大班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

大班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量。一、開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)工作的開展。1.召開家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)期初，召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀念，讓其了解新的教育信息。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園制定的園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃，以及大班特色工作和需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。使家長(zhǎng)明確本學(xué)期教育目標(biāo)及家園配合的重要性。2.舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｎ}講座。為了更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的家教水平，我們組織了“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｎ}講座。針對(duì)家長(zhǎng)的熱點(diǎn)話題，如“培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)”、“幼兒獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)”、“擦掉幼兒成長(zhǎng)中的煩惱”等進(jìn)行了講座。還針對(duì)學(xué)前期和幼小銜接兩個(gè)特殊階段的心理、教育特點(diǎn)組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們明確了教育觀念和培養(yǎng)目標(biāo)。最后我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，讓家長(zhǎng)傾聽一下其他家長(zhǎng)的育兒心得，共同探討一些大家關(guān)心的問題，取得了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的好效果。3.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期都會(huì)定期召開一次班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。讓園長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園及班級(jí)的教育教學(xué)工作、取得的成績(jī)、存在的問題等。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫育兒經(jīng)驗(yàn)反饋表和問卷調(diào)查表，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來共同討論課程和班級(jí)的管理。在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上我們通過講解、示范指導(dǎo)、互動(dòng)討論等方式讓家長(zhǎng)系統(tǒng)地了解孩子在園的一日生活作息和教師的常規(guī)要求；通過為家長(zhǎng)提供專題講座、座談?dòng)懻?、個(gè)性化指導(dǎo)等多元化的互動(dòng)形式為家長(zhǎng)提供一些幼教資訊和幼教新理念；通過“對(duì)孩子的個(gè)案追蹤”和“家庭教養(yǎng)方式”的調(diào)查問卷使家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展；通過家園欄、家園聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁等多樣化的信息交流載體與平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行著及時(shí)的互動(dòng)與溝通；通過與家長(zhǎng)的雙向交流讓家長(zhǎng)更加明確自己的教育觀念和教育方法。4.開展家園共育活動(dòng)。為了做好幼小銜接工作，我們組織了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。通過參觀小學(xué)、體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等方式讓幼兒對(duì)小學(xué)有初步的了解。還組織了畢業(yè)典禮活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了全體幼兒和家長(zhǎng)來參加這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)的籌備過程中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合和支持。在此次活動(dòng)中我們不僅看到了孩子們依依不舍的表情還看到了家長(zhǎng)們感動(dòng)的淚水；在活動(dòng)的表演中我們看到了孩子們精彩的表演和自信的表現(xiàn)還看到了家長(zhǎng)們積極的參與和認(rèn)真的態(tài)度；在活動(dòng)的最后我們安排了“老生代新生”儀式讓大班的孩子給小班的幼兒帶上紅領(lǐng)巾并送上祝福的話語表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和祝福并與他們合影留念等等。在這些活動(dòng)中我們看到了每位幼兒和每位家長(zhǎng)的積極參與和快樂幸福的心情。二、挖掘利用家庭和社會(huì)資源為我們的主題教育活動(dòng)服務(wù)。1.挖掘利用家庭資源?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！北緦W(xué)期我們充分挖掘利用家庭資源為主題教育活動(dòng)服務(wù)。如：在“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)中請(qǐng)當(dāng)老師的媽媽為幼兒上課讓他們體驗(yàn)教師工作的辛苦并了解小學(xué)生是怎樣上課的；在“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)中請(qǐng)當(dāng)環(huán)保局局長(zhǎng)的爸爸為幼兒講解垃圾是怎樣分類的并讓幼兒親自動(dòng)手制作垃圾分類箱等等；在“社區(qū)的文化”主題活動(dòng)中我們組織孩子們參觀社區(qū)公園并請(qǐng)當(dāng)園林工人的爺爺為幼兒講解公園里不同的植物的不同特征；還請(qǐng)做警察的爸爸來園為幼兒講解交通規(guī)則及安全常識(shí)等等。此外還利用家長(zhǎng)的特長(zhǎng)為我們的主題活動(dòng)服務(wù)如：請(qǐng)做醫(yī)生的媽媽為幼兒講解健康知識(shí)；請(qǐng)當(dāng)宇航員的爸爸來園講解宇航員的生活等等。我們還根據(jù)教學(xué)