高校教資-教師倫理學(xué)復(fù)習(xí)測試卷含答案

第頁高校教資-教師倫理學(xué)復(fù)習(xí)測試卷含答案1.【】學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()A、符合規(guī)范B、求真務(wù)實(shí)C、具有可行性D、有創(chuàng)新性【正確答案】：B2.【】有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、是中國古代道德文明的精華B、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心C、是師德教育的核心D、是中華民族精神的核心【正確答案】：C3.【】對教師道德動(dòng)機(jī)的斗爭過程認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、道德動(dòng)機(jī)的斗爭核心是維護(hù)何種利益的問題B、道德動(dòng)機(jī)的斗爭實(shí)質(zhì)是在道德主體外部的利益傾向斗爭C、教師對自身道德行為動(dòng)機(jī)的選擇應(yīng)是增進(jìn)社會教育事業(yè)的整體利益D、動(dòng)機(jī)的斗爭主要圍繞個(gè)人利益和教育事業(yè)整體利益的沖突【正確答案】：B4.【】作為高校教師，如何正確對待教師榮譽(yù)()A、把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)B、劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限C、正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系D、以上都是【正確答案】：D5.【】通過改變自然經(jīng)濟(jì)條件下人們安貧樂道、滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的消極人格特征和生活態(tài)度，來激發(fā)人們積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)人們自主意識和獨(dú)立人格的形成的是()A、市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰原則B、市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律原則C、市場經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則D、市場經(jīng)濟(jì)的競爭原則【正確答案】：D6.【】工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落這體現(xiàn)的是()A、技術(shù)異化的顯現(xiàn)B、技術(shù)社會自由喪失C、技術(shù)手段的目的化D、技術(shù)工具化【正確答案】：B7.【】以下關(guān)于實(shí)用主義思潮的說法不正確的是()A、是當(dāng)前國際壟斷資本主義的政治性綱領(lǐng)B、反映了美國商業(yè)文化資本主義社會看重市場交換價(jià)值和實(shí)效的基本心態(tài)C、核心思想是追求成功和實(shí)效D、產(chǎn)生于美國【正確答案】：A8.【】孔子說過"知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者"，這表明教師在處理愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是()A、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B、關(guān)注學(xué)生的成長C、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D、關(guān)注每一位學(xué)生【正確答案】：C9.【】馬克思認(rèn)為,倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式A、“感性—理性”B、“自然—社會”C、“實(shí)踐—精神”D、“物質(zhì)—意識”【正確答案】：C10.【】通過否定人身依附關(guān)系和等級特權(quán)思想，強(qiáng)化人的平等自由和公正觀念來促使人的主體意識增強(qiáng)的是()A、市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰原則B、市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律原則C、市場經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則D、市場經(jīng)濟(jì)的競爭原則【正確答案】：C11.【】教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()A、道德認(rèn)識和道德情感B、道德意志C、道德情感D、道德認(rèn)識【正確答案】：A12.【】教師個(gè)體道德素質(zhì)這一教師道德行為選擇的內(nèi)部條件認(rèn)識正確的是()A、道德情感的高低，有時(shí)直接決定著道德行為的正確性B、教師個(gè)體道德素質(zhì)包括道德情感、道德信念、道德認(rèn)識C、道德意志是人的價(jià)值意識向行為轉(zhuǎn)化的決定性機(jī)制D、道德認(rèn)識是指教師個(gè)人對周圍現(xiàn)實(shí)和對自己的態(tài)度的道德體驗(yàn)【正確答案】：C13.【】下列對師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述不正確的是()A、個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充B、如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持C、道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系D、道德責(zé)任關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)【正確答案】：D14.【】部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是()A、敬業(yè)精神弱化B、角色意識淡化C、育人意識退化D、價(jià)值觀念單薄【正確答案】：B15.【】在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()A、教師品行B、教育技術(shù)C、教育方法D、教育理論【正確答案】：A16.【】教師道德公正最基本的要求是()A、秉公辦事B、公平合理地對待和評價(jià)所有學(xué)生C、堅(jiān)持真理D、賞罰分明【正確答案】：B17.【】師德規(guī)范要求教師"追求創(chuàng)新，注重個(gè)性"，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()A、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行B、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖C、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容【正確答案】：A18.【】正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是【正確答案】：D19.【】教師道德行為評價(jià)的形式中，不屬于社會評價(jià)形式的是()A、社會風(fēng)俗B、社會輿論C、內(nèi)心信念D、社會風(fēng)俗和傳統(tǒng)習(xí)慣【正確答案】：C20.【】宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是()A、知行合一B、反求諸己C、言傳身教D、天人合一【正確答案】：A21.【】在構(gòu)成行為的倫理價(jià)值上，行為目的對行為道德價(jià)值的影響論述錯(cuò)誤的是()A、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善B、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善C、中立性行為不會因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)D、客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的【正確答案】：C22.【】在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是()A、蒙臺涅B、維多思若C、昆體良D、德謨克里特【正確答案】：C23.【】有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界B、慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法C、慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫D、慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是客觀的，內(nèi)容則是主觀的【正確答案】：D24.【】在教師道德的一般功能中，喚起教師道德自覺性、積極性和創(chuàng)造性的動(dòng)力機(jī)制是()A、激勵(lì)功能B、認(rèn)識功能C、教育功能D、調(diào)節(jié)功能【正確答案】：A25.【】教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，應(yīng)包括道德需要的確立等，以下說法正確的是()A、教師高尚的精神需求的獲得具有隨意性B、教師高尚的精神需求是人的本能需求C、道德需要不能轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)D、教師高尚的精神需求是在教育實(shí)踐活動(dòng)中逐步確立的【正確答案】：D26.【】歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()A、自由平等思想B、人文主義思想C、三權(quán)分立思想D、自然權(quán)利思想【正確答案】：B27.【】以下關(guān)于高校教師教育活動(dòng)正確的是()A、高校教師必須以嚴(yán)格的規(guī)范制度和賞罰措施來保證工作的質(zhì)量與效果B、教師工作上較大的時(shí)空自由度，使得外界對其工作狀況難于監(jiān)督C、大部分教師都采用“坐班制”工作形式D、大學(xué)教育活動(dòng)的時(shí)間、空間都是有嚴(yán)格限定的【正確答案】：B28.【】科學(xué)應(yīng)該具有追求真理的熱情和對人類利益無私的關(guān)懷，而不是為個(gè)人私利以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范()A、有條理的懷疑精神B、無偏見性C、公有主義D、普遍主義【正確答案】：B29.【】人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量以上觀點(diǎn)屬于()A、技術(shù)悲觀主義B、技術(shù)樂觀主義C、技術(shù)價(jià)值中性論者D、技術(shù)決定論者【正確答案】：A30.【】教師在從事教育職業(yè)活動(dòng)時(shí)對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指()A、教師道德公正B、教師道德范疇C、教師道德義務(wù)D、教師道德責(zé)任【正確答案】：C31.【】關(guān)于人的行為的說法正確的是()A、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B、人的行為完全是由其自然需要引起的C、人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計(jì)劃D、人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)【正確答案】：D32.【】拓展師德建設(shè)途徑，應(yīng)當(dāng)()A、使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和過程之中B、將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系之中C、使倫理評價(jià)貫穿于教育活動(dòng)全過程D、以上都對【正確答案】：D33.【】有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識B、是師德修養(yǎng)的根本方法C、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德D、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足【正確答案】：B34.【】法國的J·埃呂爾說："技術(shù)的特點(diǎn)就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運(yùn)用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨(dú)立的技術(shù)道德"埃呂爾的這段話表明他屬于()A、技術(shù)悲觀主義B、技術(shù)樂觀主義C、技術(shù)價(jià)值中性論者D、技術(shù)決定論者【正確答案】：D35.【】以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是()A、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來B、它是受一定利益關(guān)系制約的C、它是一種思想觀念和理論體系D、它是一種思想關(guān)系【正確答案】：C36.【】教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是()A、道德認(rèn)識、道德情感、道德信念B、道德認(rèn)識、道德情感、道德意志C、道德認(rèn)識、道德情感、道德行為D、道德認(rèn)識、道德情感、道德動(dòng)機(jī)【正確答案】：B37.【】科學(xué)知識和成功是公共財(cái)富，為人類共享以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范()A、有條理的懷疑精神B、無偏見性C、公有主義D、普遍主義【正確答案】：C38.【】對教師道德行為善惡的說法錯(cuò)誤的是()A、教師道德行為的善行的結(jié)果包括了絕對的善和相對的善B、只要能出色地完成教學(xué)任務(wù)，無論條件如何都具有相同水平的善C、對教師道德行為的善惡價(jià)值的進(jìn)行定性和定量的分析，可以使評價(jià)教師行為的道德價(jià)值有著重要意義D、惡行的價(jià)值量大小可以劃分出不同的等級【正確答案】：B39.【】對教師道德情感選擇過程的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、情感是否與理智相適應(yīng)，對道德行為過程有著極大的影響B(tài)、教師道德選擇既是理智指導(dǎo)下的選擇，也是情感和情緒的選擇C、理智與情感結(jié)合得好，可以達(dá)到更有價(jià)值的結(jié)果D、在理智勝過情感的情況下，往往使行為過程偏離原定目的或預(yù)想結(jié)果【正確答案】：D40.【】社會主義市場經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在()A、從價(jià)值角度說，要有人文社會價(jià)值取向B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力C、從社會角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上D、以上都是【正確答案】：D41.【】認(rèn)為"趨樂避苦"是人性的自然要求的思潮是()A、享樂主義B、拜金主義C、實(shí)用主義D、自由主義【正確答案】：A42.【】人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具這體現(xiàn)的是()A、技術(shù)異化的顯現(xiàn)B、技術(shù)社會的自由喪失C、技術(shù)手段的目的化D、技術(shù)工具化【正確答案】：C43.【】教師道德本質(zhì)上反映的是()A、當(dāng)代社會的教育目的B、一定社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系客觀要求C、教師職業(yè)活動(dòng)和教育規(guī)律D、教師職業(yè)的特殊利益和要求【正確答案】：B44.【】對于教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步中的作用，以下說法不正確的是()A、教師是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的直接參與者B、教師是塑造一代新人的靈魂工程師C、教師是人類智力資源的開發(fā)者D、教師是人類科學(xué)文化的傳遞者【正確答案】：A45.【】下列有關(guān)理想人格的論述錯(cuò)誤的是()A、主要指理想的道德人格B、是指在一定社會中人們所向往和追求的完美人格C、理想人格會具有時(shí)代相似性D、理想人格具有時(shí)代特征【正確答案】：C46.【】生態(tài)倫理的學(xué)科對象是()A、研究自然環(huán)境對于人類的價(jià)值B、研究人在自然界中的地位C、探討和確立科學(xué)的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準(zhǔn)則D、以上全都對【正確答案】：D47.【】對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述錯(cuò)誤的是()A、道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的外在條件B、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)C、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一D、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果【正確答案】：A48.【】教師應(yīng)有的人格境界不包括()A、洞察自然、社會、人生的能力B、自律的道德情操C、平衡教師個(gè)體利益和教育事業(yè)整體利益的能力D、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感【正確答案】：C49.【】教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識的結(jié)合？()A、教師道德活動(dòng)B、教師道德規(guī)范C、教師道德關(guān)系D、教師道德意識【正確答案】：B50.【】由教育在社會生活中的地位和根本任務(wù)決定的師德規(guī)范是()A、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B、以身作則，為人師表C、學(xué)為人師，行為示范D、熱愛學(xué)生，誨人不倦【正確答案】：B51.【】道德和法律的共同點(diǎn)是()A、都對個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B、一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁C、都是由國家頒布實(shí)施的D、都是由社會約定俗成的【正確答案】：A52.【】科學(xué)的行為觀根本標(biāo)志是()A、人的行動(dòng)是一種積極的能動(dòng)的自由活動(dòng)B、人的行為是受社會條件制約并具有某種社會傾向的社會性活動(dòng)C、人的行為是一種受高級意識支配并被行為者意識到的自覺活動(dòng)D、人的行為受個(gè)性心理因素的制約【正確答案】：B53.【】處理師生關(guān)系最基本的道德要求是()A、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B、以身作則，為人師表C、學(xué)為人師，行為示范D、熱愛學(xué)生，誨人不倦【正確答案】：D54.【】忠誠教育事業(yè)實(shí)際表現(xiàn)在教師對本職工作具有高度的()A、道德良心感B、道德情操感C、道德責(zé)任感D、道德義務(wù)感【正確答案】：C55.【】現(xiàn)代倫理學(xué)認(rèn)為，道德是一種特殊的社會現(xiàn)象，它的主要維系手段是()A、國家強(qiáng)制B、習(xí)俗、輿論和人類良知C、教育引導(dǎo)D、法律規(guī)定【正確答案】：B56.【】教師道德行為選擇的內(nèi)部條件的說法錯(cuò)誤的是()A、了解并把握影響教師行為選擇的主觀內(nèi)在條件對教師選擇合乎道德的行為具有重要意義B、在外部條件既定的條件下，不同的個(gè)體的具體行為選擇有時(shí)具有差異性C、教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小D、在不同的外部條件下，不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為【正確答案】：C57.【】不屬于教師道德修養(yǎng)的方法的是()A、內(nèi)省B、學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)D、慎獨(dú)【正確答案】：C58.【】教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是()A、形成教師道德激勵(lì)機(jī)制B、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C、健全教師道德運(yùn)行機(jī)制D、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制【正確答案】：C59.【】面對物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度()A、增強(qiáng)理性能力B、改變情感傾向C、端正價(jià)值導(dǎo)向D、以上都是【正確答案】：D60.【】高等教育的基本屬性決定了它與三個(gè)方面的因素緊密相連，其中不包括()A、社會發(fā)展B、科技進(jìn)步C、高深知識D、受教育者【正確答案】：B61.【】教育活動(dòng)的根本目的是()A、提升社會道德水準(zhǔn)B、培養(yǎng)社會所需人才C、傳播知識D、發(fā)展科學(xué)【正確答案】：B62.【】‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律，這句話表明教師應(yīng)該()A、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B、關(guān)注學(xué)生的成長C、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D、關(guān)注每一位學(xué)生【正確答案】：A63.【】對教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是()A、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為C、道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境作出行為選擇D、現(xiàn)實(shí)社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇【正確答案】：C64.【】黑格爾認(rèn)為，"道德"相對于"倫理"的最大特點(diǎn)是()A、物質(zhì)性B、精神性C、主觀性D、客觀性【正確答案】：C65.【】教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點(diǎn)在于它是以()為對象的A、人B、社會C、文化D、知識【正確答案】：A66.【】培養(yǎng)人文精神，首先是要把握人的()，確認(rèn)人的生命意義與存在價(jià)值A(chǔ)、道德本質(zhì)B、文化本質(zhì)C、社會本質(zhì)D、自然本質(zhì)【正確答案】：C67.【】在高校教師遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解決的是()A、個(gè)人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾B、不同道德義務(wù)之間的矛盾C、一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”D、以上都是【正確答案】：C68.【】以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯(cuò)誤的是()A、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài)、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【正確答案】：A69.【】教師道德評價(jià)對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()A、教師道德評價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣B、教師道德行為評價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀C、教師道德評價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D、教師道德評價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念【正確答案】：B70.【】下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()A、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【正確答案】：C71.【】對教師道德行為的分析正確的是()A、教師道德行為目的僅指行為者的目的B、教師道德行為的某一重要構(gòu)成要素，很大程度上決定了該行為價(jià)值的大小C、教師道德行為的動(dòng)機(jī)對該行為的價(jià)值關(guān)系不大D、教師道德行為結(jié)果對該行為價(jià)值具有決定性意義【正確答案】：D72.【】教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是()A、教師職業(yè)理想人格追求B、教師職業(yè)道德養(yǎng)成C、教師職業(yè)道德規(guī)范體系D、教師職業(yè)道德行為選擇【正確答案】：C73.【】現(xiàn)代教育的基本特征是()A、教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合B、教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合C、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合D、教育與愛國主義相結(jié)合【正確答案】：B74.【】在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是()A、韓愈B、董仲舒C、荀子D、孟子【正確答案】：D75.【】處于道德品質(zhì)形成萌芽階段的教師，其行為特點(diǎn)是()A、個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會價(jià)值體系B、能有意識地從他人的評價(jià)中認(rèn)識自我的價(jià)值C、他們的行為是為了避免懲罰D、具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評判的能力【正確答案】：C76.【】評價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該()A、根據(jù)該行為的目的B、對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析C、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)D、根據(jù)該行為的的效果【正確答案】：B77.【】對教師道德行為的結(jié)果的論述中，正確的是()A、行為結(jié)果與目的、動(dòng)機(jī)的關(guān)系始終是一致的B、行為目的是行為結(jié)果的實(shí)現(xiàn)C、意志自由論認(rèn)為：行為結(jié)果對行為的道德價(jià)值具有決定性意義D、行為結(jié)果對行為價(jià)值的意義具有絕對性【正確答案】：C78.【】對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是()A、對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”B、教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體C、歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)D、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)【正確答案】：A79.【】人文作為某類存在物而言時(shí)，以下說法正確的是()A、泛指人事，與人以外的自然現(xiàn)象相區(qū)別B、是人本身C、是與人有關(guān)的種種現(xiàn)象D、以上全包含【正確答案】：D80.【】對為人師表的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B、是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求C、為人師表是師德教育的任務(wù)D、是從師立業(yè)的根本前提【正確答案】：C81.【】以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說法不正確的是()A、師德活動(dòng)是師德意識和師德規(guī)范的來源之一B、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次C、不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識的、自覺的言行D、是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)【正確答案】：C82.【】教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()A、道德良心B、道德義務(wù)C、道德品質(zhì)D、道德人格【正確答案】：B83.【】以下不屬于教育家維多思若的思想的是()A、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、不用強(qiáng)制手段C、以身作則D、廢除體罰【正確答案】：B84.【】教師道德最主要、最基本的功能是()A、激勵(lì)功能B、認(rèn)識功能C、教育功能D、調(diào)節(jié)功能【正確答案】：D85.【】關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是()A、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面B、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象C、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支D、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題【正確答案】：A86.【】某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)這說明該教師在公正原則上做到()A、秉公辦事B、因材施教C、堅(jiān)持真理D、賞罰分明【正確答案】：B87.【】關(guān)于教師行為評價(jià)的動(dòng)機(jī)和效果的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()A、動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)B、對教師道德行為的評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)C、對于動(dòng)機(jī)壞效果好的行為，應(yīng)指出其行為惡的性質(zhì)和危害，通過批評教育等措施，督促動(dòng)機(jī)由惡轉(zhuǎn)化為善D、當(dāng)出現(xiàn)好的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生壞的效果時(shí)，需要把判斷的重心放在動(dòng)機(jī)的善惡上【正確答案】：A88.【】教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在()A、資本主義社會B、封建社會C、奴隸社會D、原始社會【正確答案】：C89.【】2004年中國教育部發(fā)布的()被評價(jià)為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、《關(guān)于加強(qiáng)我國科研道德建設(shè)的意見》B、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》D、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）【正確答案】：D90.【】關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、個(gè)性意識根植于個(gè)體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握B、角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C、要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化D、一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間有所側(cè)重【正確答案】：D91.【】當(dāng)代社會思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是()A、符號性B、全球性C、繼承性D、反思性【正確答案】：D92.【】對科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)()A、學(xué)術(shù)研究的難易程度B、各項(xiàng)人際關(guān)系C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度D、科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：B93.【】關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是()A、教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的B、義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對自己行為的道德責(zé)任C、良心是義務(wù)的內(nèi)化形式D、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇【正確答案】：B94.【】關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識正確的是()A、手段是脫離目的而獨(dú)立的B、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段C、在評價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性D、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的【正確答案】：C95.【】相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)在道德意識上有更高的要求，以下說法正確的是()A、教師職業(yè)必須擔(dān)負(fù)提升整個(gè)社會道德水平的責(zé)任B、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠(yuǎn)C、教師對學(xué)生有一種“以身立教”的特殊影響力D、教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)【正確答案】：D96.【】下列選項(xiàng)中不屬于教師理想人格追求內(nèi)容的是()A、超越角色和個(gè)性B、超越功利C、超越他人D、超越自尊和自卑【正確答案】：C97.【】下列有關(guān)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法錯(cuò)誤的是()A、人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會意義，同時(shí)也具有自我意義B、由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的C、個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會的公正評價(jià)D、人的價(jià)值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系【正確答案】：D98.【】哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變?()A、應(yīng)用倫理學(xué)B、規(guī)范倫理學(xué)C、制度倫理學(xué)D、信念倫理學(xué)【正確答案】：A99.【】成績至上的評價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()A、師生交往的時(shí)空、性別等因素B、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C、師生之間相互的認(rèn)知度D、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)【正確答案】：B100.【】師者，人之模范也，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()A、道德影響的廣泛性B、道德規(guī)范的嚴(yán)格性C、道德行為的示范性D、道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：C1.【】屬于"堅(jiān)韌不拔，勇于探索"的要求包括()A、不畏艱險(xiǎn)，開拓進(jìn)取B、堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身科學(xué)C、忠誠踏實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真D、刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求【正確答案】：ABD2.【】高校教師勞動(dòng)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成具有哪些素質(zhì)的人()A、生存技能B、高尚思想品德C、高等科學(xué)文化素質(zhì)D、生產(chǎn)技能【正確答案】：BCD3.【】下列對教師職業(yè)行為中的善惡理解正確的是()A、有的教師行為在性質(zhì)上是絕對善的行為B、可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價(jià)值量C、有的教師行為是相對意義上的善D、在對教師道德行為進(jìn)行善惡評價(jià)時(shí)，應(yīng)從質(zhì)和量兩個(gè)層面進(jìn)行【正確答案】：ABCD4.【】教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()A、以身作則，為人師表B、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭C、熱愛學(xué)生，誨人不倦D、學(xué)為人師，行為示范【正確答案】：ABC5.【】關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識正確的是()A、個(gè)性意識根植于個(gè)體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握B、角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C、要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化D、一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【正確答案】：ABCD6.【】有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()A、要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識B、是師德修養(yǎng)的根本方法C、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德D、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足【正確答案】：ACD7.【】有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是()A、只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅(jiān)定從教的信念B、是師德修養(yǎng)的基本方法C、有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀D、通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識【正確答案】：ABCD8.【】高校社會服務(wù)的實(shí)質(zhì)以()為特征A、知識B、智力C、道德D、情感【正確答案】：AB9.【】規(guī)范倫理學(xué)的根本特征是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，原因在于()A、規(guī)范倫理學(xué)的理論指歸是為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)、方針B、規(guī)范倫理學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和角度隨著社會生活發(fā)展而變化C、規(guī)范倫理學(xué)只研究具體的道德現(xiàn)象D、規(guī)范倫理學(xué)要為人類探索理想的規(guī)范系統(tǒng)，引導(dǎo)個(gè)體道德人格完善和社會道德文明進(jìn)步【正確答案】：ABD10.【】有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、經(jīng)師是教學(xué)問的B、是教師的兩種人格C、我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D、人師是教學(xué)問的【正確答案】：ABC11.【】內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為()A、它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩B、它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動(dòng)力C、它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的D、它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力【正確答案】：ABCD12.【】教師道德公正的構(gòu)成因素有()A、秉公辦事B、一視同仁C、賞罰分明D、堅(jiān)持真理E、因材施教【正確答案】：ABCDE13.【】教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在()A、教師在行動(dòng)前對行為后果有自覺意識B、教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識C、教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D、教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【正確答案】：ABCD14.【】教師的道德理想內(nèi)容包括()A、教書育人B、崇高的理想信念C、為人師表D、以人為本【正確答案】：ABC15.【】社會輿論成為教師道德評價(jià)的重要手段的原因是()A、通過輿論評判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋B、輿論的重要功能是對教師行為進(jìn)行善惡判斷C、輿論是教師道德評價(jià)的唯一手段D、通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用【正確答案】：ABD16.【】正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()A、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B、言行一致，身體力行C、教書育人，關(guān)愛學(xué)生D、學(xué)為人師，行為示范【正確答案】：ABD17.【】教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有()A、社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B、教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾D、共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾【正確答案】：AD18.【】正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括()A、在教師個(gè)人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益B、在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益C、在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D、在保障社會整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合【正確答案】：ABD19.【】關(guān)于"熱愛教育，忠誠教育"下列說法正確的是()A、“忠”表現(xiàn)在教師應(yīng)真心接受社會教育事業(yè)的要求，并把社會對教師的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)心信念和自覺的行動(dòng)B、它要求教師以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)履行社會職責(zé)和道德義務(wù)C、它是教師職業(yè)道德的基本原則D、“誠”表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動(dòng)中，要求教師對學(xué)生、對學(xué)校乃至對社會盡最大責(zé)任【正確答案】：BC20.【】教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面()A、情感責(zé)任B、藝術(shù)涵養(yǎng)C、教育理念D、人文知識【正確答案】：ABCD21.【】教師道德作為一種特殊的意識形態(tài)系統(tǒng)，主要由以下要素構(gòu)成()A、教師道德規(guī)范現(xiàn)象B、教師道德活動(dòng)現(xiàn)象C、教師道德意識現(xiàn)象D、教師道德關(guān)系現(xiàn)象【正確答案】：ABCD22.【】應(yīng)用倫理學(xué)的理論特征包括()A、研究涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實(shí)、理性與欲望等種種矛盾B、面對當(dāng)今世界全球性、普遍性問題C、影響著人們對道德生活實(shí)踐中“應(yīng)當(dāng)”坐標(biāo)的重新確立D、注重理論思辨，與人類的現(xiàn)實(shí)生活沒有直接關(guān)聯(lián)【正確答案】：ABC23.【】有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是()A、慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界B、慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法C、慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫D、慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【正確答案】：ABCD24.【】我們要?jiǎng)澢鍒?jiān)持物質(zhì)利益原則和"一切向錢看"的界限，這是因?yàn)樯鐣髁x物質(zhì)利益原則()A、要求提高個(gè)人利益必須建立在整個(gè)社會財(cái)富增長的基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)人們關(guān)心生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效益B、所指的個(gè)人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動(dòng)報(bào)酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會公共事業(yè)的利益C、強(qiáng)調(diào)國家、集體、個(gè)人三者之間的利益D、把堅(jiān)持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度【正確答案】：ABCD25.【】教師道德信念形成的最基本的條件有()A、通過道德實(shí)踐,獲得與道德知識相符合的道德經(jīng)驗(yàn)B、掌握有關(guān)的道德知識C、形成道德信念使知情意行這些心理成分都得到相應(yīng)的發(fā)展D、在道德實(shí)踐中的情感體驗(yàn)【正確答案】：ABD26.【】教師道德品質(zhì)具有哪些特征()A、教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B、教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián)C、教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D、教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【正確答案】：ABD27.【】關(guān)于道德目的和道德手段之間的關(guān)系，下列認(rèn)識正確的是()A、道德手段反映和反作用于道德目的B、道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C、道德目的和道德手段間是相互對立的D、道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【正確答案】：ABD28.【】我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有()A、角色意識淡化B、敬業(yè)精神弱化C、價(jià)值觀念模糊D、育人意識退化【正確答案】：ABCD29.【】在我國當(dāng)今社會，教師道德榮譽(yù)包括()A、以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為榮B、以教書育人為榮C、以辛勤耕耘為榮D、以崇尚科學(xué)為榮E、以團(tuán)結(jié)互助為榮【正確答案】：ABCDE30.【】對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是()A、道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件B、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)C、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果D、道德信念是核心E、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一【正確答案】：ABCDE31.【】"熱愛教育、忠誠教育"作為教師道德原則的基本原則的具體要求有()A、較高的科學(xué)文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)B、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系C、深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想D、高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心【正確答案】：BCD32.【】下列關(guān)于"言教與身教的關(guān)系"敘述正確的是()A、身教可以加深學(xué)生對接收教育的感受，從而轉(zhuǎn)化為他們的本領(lǐng)和技能B、教師在教書育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教C、身教可以給學(xué)生提供一個(gè)活生生的榜樣D、身教可以增強(qiáng)學(xué)生對教師所傳授知識的信念【正確答案】：ABCD33.【】職業(yè)道德所要解決的問題是()A、如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系B、職業(yè)活動(dòng)者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)C、如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系D、如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系【正確答案】：ABC34.【】教育傳統(tǒng)習(xí)慣在教師道德評價(jià)中具有的特殊功能是()A、它是教師自覺矯正道德行為的簡易實(shí)用的方法B、它是評價(jià)教育行為善惡最簡易的起碼尺度C、它是一種極其有效地鞏固道德評價(jià)成果的重要形式D、它適用范圍比較廣泛【正確答案】：ABCD35.【】在進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到()A、當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析B、堅(jiān)持道德目的和手段的一致性C、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D、追求好的道德目的【正確答案】：AB36.【】孟子提出的教師道德規(guī)范包括()A、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B、注重實(shí)踐，知行合一C、以身作則，教者必以正D、提高自身能力，以其昭昭【正確答案】：ACD37.【】在高校教師遇到的矛盾中，需要靠教師通過直接對自己的職業(yè)道德義務(wù)的認(rèn)識加以解決的是()A、一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”B、個(gè)人利益與整個(gè)教育事業(yè)之間的矛盾C、個(gè)人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾D、不同道德義務(wù)之間的矛盾【正確答案】：CD38.【】在實(shí)踐基礎(chǔ)上加強(qiáng)教師道德建設(shè)的途徑有()A、發(fā)揮師德典范的引導(dǎo)作用B、加強(qiáng)預(yù)防和懲戒措施C、加強(qiáng)教師倫理的制度化建設(shè)D、拓展師德建設(shè)途徑【正確答案】：ACD39.【】動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評價(jià)依據(jù)，下列觀點(diǎn)正確的是()A、動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)B、對教師道德行為的評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)C、當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D、進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果【正確答案】：BC40.【】教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括()A、師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要B、師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要C、師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要D、師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要【正確答案】：ABCD41.【】下列對"分家論"觀點(diǎn)分析正確的是()A、這是一種以學(xué)科為本位的教學(xué)觀B、這種觀點(diǎn)以教書為天職，以完成學(xué)科知識傳授、能力培養(yǎng)為己任C、這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來D、這種傾向把教書和育人混為一談【正確答案】：ABC42.【】我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有()A、盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志B、誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C、對本職業(yè)深厚的道德情感D、對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心【正確答案】：ABCD43.【】高校教師價(jià)值觀是()A、是對客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢B、是促進(jìn)社會發(fā)展的力量C、在實(shí)踐過程中形成的D、在價(jià)值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的【正確答案】：ACD44.【】榮譽(yù)包含的意義有()A、他人對行為的社會價(jià)值的自我意識B、個(gè)人對行為的社會價(jià)值的自我意識C、家庭對行為的社會價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)D、一定社會、一定階級用以評價(jià)人們行為的社會價(jià)值的尺度【正確答案】：BD45.【】現(xiàn)代高等教育對師德建設(shè)的一般要求可以概括為()A、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性B、追求正義，關(guān)愛社會C、敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信【正確答案】：ABCD46.【】現(xiàn)代教育過于強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生人文素養(yǎng)缺失，具體表現(xiàn)為()A、心理承受和調(diào)試能力極弱B、生命意識淡薄，對社會和他人冷漠C、注重個(gè)人功利，缺乏社會責(zé)任感D、缺乏敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神【正確答案】：ABCD47.【】屬于"團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭"的要求包括()A、尊老扶新，甘為人梯B、開展公平競爭，維護(hù)合法權(quán)益C、配合協(xié)作，互相幫助D、團(tuán)體為重，顧全大局【正確答案】：ABCD48.【】社會思潮對高校教師價(jià)值觀的影響包括以下幾個(gè)方面()A、必然會有消極的影響與誤導(dǎo)B、造成教師價(jià)值觀的混亂C、開拓和豐富知識和眼界，加強(qiáng)思辨能力D、有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義【正確答案】：ACD49.【】下列屬于教師非道德行為的是()A、不是涉及他人利益的行為B、不是自主自愿的行為C、出于道德意志的行為D、不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【正確答案】：ABD50.【】關(guān)于教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識正確的是()A、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首先要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力B、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急C、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新精神在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)D、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神【正確答案】：ABCD51.【】影響師生倫理關(guān)系的主要因素表現(xiàn)在()A、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B、師生交往的時(shí)空、性別等因素C、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)D、師生之間相互的認(rèn)知度【正確答案】：ABCD52.【】圍繞著動(dòng)機(jī)與效果的問題，在回答什么是決定行為正當(dāng)與否的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)范倫理學(xué)形成的兩大對立的理論派別是()A、權(quán)利論B、義務(wù)論C、規(guī)則論D、目的論【正確答案】：BD53.【】從廣義上講，下列屬于教師道德范疇的是()A、教師道德原則B、教師道德評價(jià)C、教師道德教育D、教師道德品質(zhì)【正確答案】：ABCD54.【】教師道德公正的作用體現(xiàn)在()A、有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情B、有利于塑造學(xué)生美好的心靈C、有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情D、有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性【正確答案】：ABCD55.【】高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是()A、科研協(xié)作中的矛盾B、科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾C、科研工作與教學(xué)工作的矛盾D、教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾【正確答案】：ACD56.【】以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()A、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B、重視教師的榜樣作用C、教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧D、學(xué)生向善的時(shí)候，給他力量、活力和勉勵(lì)【正確答案】：BCD57.【】教師道德行為的社會評價(jià)形式有()A、社會風(fēng)俗B、社會輿論C、教育傳統(tǒng)習(xí)慣D、社會傳統(tǒng)習(xí)慣【正確答案】：ABCD58.【】在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()A、以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段B、一種特殊的社會現(xiàn)象C、是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段D、以善惡為價(jià)值評價(jià)方式【正確答案】：ABD59.【】高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()A、推行服務(wù)承諾制，誠信守約B、立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔C、明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力D、樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系【正確答案】：ABCD60.【】人作為道德主體，不是消極的受制于外在必然性的，這表現(xiàn)為()A、人會無意識的遵守約定俗成的道德規(guī)范B、道德不是強(qiáng)加于人的東西，而是人自覺的內(nèi)在需求C、人能夠以自己的理性創(chuàng)造和改變道德D、道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的社會形式【正確答案】：BD61.【】梁啟超的教育思想包括()A、呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師B、強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國家和民族的命運(yùn)奮斗C、認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)D、強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位【正確答案】：ABD62.【】下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()A、利用媒體對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過度包裝和炒作B、一稿多投或重復(fù)發(fā)表C、對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等D、抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果【正確答案】：ABCD63.【】市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在()A、市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神B、市場經(jīng)濟(jì)造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)C、市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨(dú)立人格的形成D、市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識增強(qiáng)【正確答案】：ABCD64.【】高校教師的社會服務(wù)對社會、科學(xué)和勞動(dòng)者個(gè)體而言具有的價(jià)值有()A、動(dòng)力性價(jià)值B、發(fā)展性價(jià)值C、應(yīng)用性價(jià)值D、基礎(chǔ)性價(jià)值【正確答案】：ABD65.【】與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在()A、其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德B、在時(shí)空上具有彈性與自由度C、其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D、其對象是趨于社會化的青年學(xué)生【正確答案】：ABCD66.【】教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對性的原因在于()A、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B、社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價(jià)相對性的不可忽視的因素D、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價(jià)的重要因素【正確答案】：ABCD67.【】每一位教師都應(yīng)該做到()A、堅(jiān)定走中國特色社會主義道德的信念B、牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)C、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心D、以推進(jìn)社會進(jìn)步為己任【正確答案】：ABCD68.【】師德教育要首先從公民道德著手，原因在于()A、公民道德契合一般教師的道德心理B、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況C、公民道德是教師道德的決定性因素D、公民道德是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提【正確答案】：ABD69.【】以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是()A、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)C、價(jià)值觀是人們在實(shí)踐中形成的對于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)D、價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和【正確答案】：ABCD70.【】對教師道德行為的動(dòng)機(jī)理解正確的是()A、教師道德動(dòng)機(jī)指向與行為的結(jié)果有時(shí)會發(fā)生分離B、道德行為的動(dòng)機(jī)可以分為形式動(dòng)機(jī)和事實(shí)動(dòng)機(jī)C、形式是指沒有外化為實(shí)際行為的動(dòng)機(jī)D、事實(shí)動(dòng)機(jī)是指實(shí)際驅(qū)動(dòng)行為發(fā)生的動(dòng)機(jī)【正確答案】：ABCD71.【】1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括()A、促進(jìn)知識的傳播B、對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡C、人類個(gè)性的全面發(fā)展D、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步【正確答案】：BCD72.【】教師道德養(yǎng)成的一般路徑包括()A、培養(yǎng)教師道德情感B、強(qiáng)化教師道德認(rèn)知C、堅(jiān)定教師道德信念D、磨煉教師道德意志E、踐行教師道德行為【正確答案】：ABCDE73.【】下列有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識正確的是()A、是中國古代道德文明的精華B、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心C、是師德教育的源泉D、是中華民族精神的核心【正確答案】：ABCD74.【】教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手？()A、行為發(fā)生的客觀因素B、行為發(fā)生的主觀因素C、行為后果的主觀因素D、行為后果的客觀因素【正確答案】：BD75.【】教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在()A、在教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用B、在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價(jià)的作用C、在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用D、在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【正確答案】：BCD76.【】下列對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()A、學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持B、學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C、學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源D、教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【正確答案】：ABCD77.【】作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有()A、要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識B、要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系C、要有強(qiáng)烈的教育和科研工作責(zé)任感D、要有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格【正確答案】：ACD78.【】相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是()A、在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)B、在道德規(guī)范上更嚴(yán)格C、在道德意識上有更高的要求D、在道德行為上有更突出的示范性【正確答案】：ACD79.【】下列有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識正確的是()A、善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B、善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)C、教師道德行為沒有性質(zhì)之分D、惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【正確答案】：ABD80.【】關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是()A、人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會意義，同時(shí)也具有自我意義B、由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的C、個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會的公正評價(jià)D、人的價(jià)值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系【正確答案】：ABC81.【】關(guān)于我國師德教育的內(nèi)容，下列認(rèn)識正確的是()A、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)【正確答案】：BD82.【】教師理想人格追求內(nèi)容包括()A、超越角色和個(gè)性B、超越功利C、超越他人D、超越自尊和自卑【正確答案】：ABD83.【】以下情形中，屬于需要個(gè)人進(jìn)行道德選擇和判斷的的道德困境的是()A、義利之辯B、忠孝不能兩全C、個(gè)人本位與社會本位的沖突D、奉獻(xiàn)與索取的沖突【正確答案】：ABCD84.【】學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括()A、有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇B、有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑C、有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍D、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響【正確答案】：ACD85.【】蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()A、知識淵博B、自由、平等、博愛C、謙虛、正直、愛國、愛生D、忠黨、愛國、愛生【正確答案】：ABC86.【】教師道德行為選擇的外部條件包括()A、教師的具體生活環(huán)境和條件B、社會歷史條件C、教師道德規(guī)范體系D、特定社會的道德價(jià)值觀念【正確答案】：ABCD87.【】屬于現(xiàn)代高校社會服務(wù)中的裝備服務(wù)的有()A、向社會開放電教中心B、委托培養(yǎng)C、共享圖書資料D、向社會開放實(shí)驗(yàn)室【正確答案】：AD88.【】高校為社會服務(wù)離不開政策的導(dǎo)向和扶持，要強(qiáng)化政策法規(guī)意識，樹立可持續(xù)的服務(wù)觀，具體體現(xiàn)在()A、完善高校內(nèi)部的激勵(lì)政策B、研究制定促進(jìn)高?？沙掷m(xù)地為社會服務(wù)的政策C、深刻理解和實(shí)施黨和國家的相關(guān)政策和法規(guī)D、改善與政府的關(guān)系，催生有利的服務(wù)政策【正確答案】：ABCD89.【】教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，具體包括()A、道德情感的斗爭B、道德需要的確立C、道德情感的選擇D、道德行為目標(biāo)的確定E、道德行為手段的選擇【正確答案】：ABCD90.【】教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()A、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)倫理道德知識D、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)【正確答案】：ABCD91.【】下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()A、是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B、是教師群體共有的心理特征C、教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D、是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)【正確答案】：ABCD92.【】教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是()A、教師道德自律與他律統(tǒng)一B、教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化C、教師道德他律D、教師道德自律【正確答案】：ACD93.【】以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法正確的是()A、它是受一定利益關(guān)系制約的B、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來C、它是一種思想關(guān)系D、它是一種思想觀念和理論體系【正確答案】：ABC94.【】在教師道德行為評價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()A、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念B、教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響C、教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展D、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念【正確答案】：ABCD95.【】關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是()A、作為一種評價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B、就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一C、教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感D、教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)【正確答案】：ABCD96.【】教師應(yīng)有的人格境界包括()A、洞察自然、社會、人生的能力B、自律的道德情操C、勇于創(chuàng)新的精神和能力D、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感E、對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷【正確答案】：ABCDE97.【】下列對教師道德行為與道德品質(zhì)關(guān)系的認(rèn)識正確的是()A、一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)B、教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)C、教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)D、道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【正確答案】：BC98.【】法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生()A、善良的意志B、善良的行為C、善良的感情D、善良的判斷【正確答案】：ACD99.【】社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)()A、全球性B、符號性C、反思性D、繼承性【正確答案】：ABCD100.【】當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面()A、提升責(zé)任情感B、增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)C、更新教育理念D、積累人文知識【正確答案】：ABCD1.【】教師勞動(dòng)的效果必須表現(xiàn)為一種社會效果，要經(jīng)過一段較長的時(shí)間后由學(xué)生的德、才水平和實(shí)踐能力表現(xiàn)出來A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A2.【】按美國學(xué)者馬丁.特羅的理論，如果18～22歲年齡段中超過15%的人接受不同層次和形式的高等教育，則高等教育發(fā)展便進(jìn)入了"大眾化階段"A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A3.【】嚴(yán)格要求是教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育的催化劑，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B4.【】道德信念是道德品質(zhì)的核心A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A5.【】高校教師勞動(dòng)形式的特殊性，決定了教師應(yīng)該以高度自覺責(zé)任感對待自己的本職工作A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B6.【】高校的社會服務(wù)是隨著高校功能的不斷被發(fā)現(xiàn)而漸進(jìn)形成的，雖然有其一定的獨(dú)特性但是也可以由其他社會機(jī)構(gòu)承擔(dān)和代替A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B7.【】教師道德行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會隨著我國社會主義建設(shè)各個(gè)階段發(fā)生改變A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A8.【】"慎獨(dú)"的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A9.【】良心在心理上是一種發(fā)自內(nèi)心深處的對自己的道德主體性的隱蔽呼聲A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A10.【】教師道德義務(wù)表現(xiàn)為教師發(fā)自內(nèi)心的一種道德命令或道德要求，它不需要任何外力的強(qiáng)制A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A11.【】教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A12.【】師德原則和規(guī)范的有效性和權(quán)威性對教師行為的約束力量由道德評價(jià)來顯示和實(shí)現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A13.【】我國教師職業(yè)道德的系統(tǒng)化，開始于春秋時(shí)期的大教育家孔子A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A14.【】要順應(yīng)時(shí)代要求，必須反思"應(yīng)試教育"，改革教育理念和培養(yǎng)模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，這就必須注重大學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的同步提升A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A15.【】一般意義上講，學(xué)術(shù)評價(jià)是一項(xiàng)公益服務(wù)，學(xué)術(shù)共同體成員有義務(wù)參加學(xué)術(shù)評價(jià)工作A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A16.【】教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A17.【】教師內(nèi)心信念是教師的道德認(rèn)識、道德情感和道德意志在教育實(shí)踐上的統(tǒng)一A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A18.【】"熱愛教育，忠誠教育"中的"誠"表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動(dòng)中，要求教師對學(xué)生、對學(xué)校乃至對社會盡最大責(zé)任A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B19.【】從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A20.【】在教學(xué)過程中，一般都是教師影響學(xué)生，學(xué)生很難影響教師A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B21.【】恥辱和榮譽(yù)是不可分的，一個(gè)人的榮譽(yù)感越強(qiáng)，就越能知恥，恥辱心就越發(fā)達(dá)一個(gè)恬不知恥的人就無所謂榮譽(yù)感，也不可能獲得真正的榮譽(yù)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A22.【】2004年中國教育部頒發(fā)《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》(試行)，該規(guī)范被評價(jià)為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A23.【】教師道德行為的結(jié)果性質(zhì)可以決定行為的善惡價(jià)值A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A24.【】愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A25.【】教師在選擇道德行為時(shí)，道德認(rèn)識的高低有時(shí)會直接決定道德行為的正誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A26.【】傳統(tǒng)美德是師德教育的核心A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B27.【】古希臘哲學(xué)家亞里士多德是西方第一個(gè)提出對教師的道德要求的人A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B28.【】教師道德原則是指導(dǎo)教師道德生活的最高準(zhǔn)則，它不是對每一個(gè)教師的具體職業(yè)行為作出的具體規(guī)定A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A29.【】市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎(chǔ)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A30.【】蘇聯(lián)的廣大教師認(rèn)為，教師的勞動(dòng)中最重要的是階級意識，道德因素的作用削弱了A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B31.【】在一個(gè)充滿利益考量的社會里，人們是可以做到完全通過自己良心的選擇做出合乎道德的選擇A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B32.【】教師道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)包括了社會標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面內(nèi)容A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A33.【】教師職業(yè)道德既體現(xiàn)了一般社會道德的基本要求，又規(guī)定了做好教育工作的特殊準(zhǔn)則A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A34.【】道德良心區(qū)別于道德義務(wù)的明顯特征，在于這是一種"道德自律"，是存在于教師內(nèi)心的自我道德信念和要求A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A35.【】師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A36.【】作為高校教師，要享受一定的個(gè)人權(quán)利就必須盡相應(yīng)的道德義務(wù)；同時(shí)，在盡道德義務(wù)中也包含著將享受的個(gè)人權(quán)利A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B37.【】社會對高校教師職業(yè)道德的要求更注重教師個(gè)體道德素質(zhì)，而不在于被動(dòng)接受社會要求的能力A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A38.【】人生價(jià)值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價(jià)值A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A39.【】教師道德行為的目的僅限于行為者的目的A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B40.【】教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A41.【】從教育和教學(xué)的特點(diǎn)來看，教育和教學(xué)活動(dòng)自身就是一種道德活動(dòng)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A42.【】道德情感是否與理智相適應(yīng)，對道德行為過程有著很大的影響A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A43.【】教書育人是人民教師應(yīng)盡的道德義務(wù)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A44.【】作為高校教師，應(yīng)該無償開展科技產(chǎn)品的研發(fā)、成果推廣轉(zhuǎn)讓、科技信息咨詢和教育培訓(xùn)等社會服務(wù)活動(dòng)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B45.【】篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A46.【】教師倫理學(xué)作為一門反映教師道德實(shí)踐理性的科學(xué)，必須從教育領(lǐng)域中的客觀道德關(guān)系出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)符合教育職業(yè)生活特點(diǎn)、適應(yīng)教師事業(yè)發(fā)展的師德規(guī)范體系A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A47.【】道德意志作為行為的內(nèi)在機(jī)制，可以真正驅(qū)使一個(gè)行為產(chǎn)生A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A48.【】對教師而言，道德品質(zhì)和道德行為通常是一致的A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A49.【】教師倫理學(xué)的主要內(nèi)容是描述職業(yè)道德，并制定教師的行為準(zhǔn)則A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B50.【】教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A51.【】所謂人生價(jià)值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動(dòng)滿足社會、他人需要的積極作用A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B52.【】教師作為人類靈魂的工程師，其價(jià)值觀影響著整個(gè)社會的思想導(dǎo)向A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A53.【】教師道德行為價(jià)值的大小，在很大程度上取決于構(gòu)成教師道德行為的各具體要素A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A54.【】職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求，