四川省南充市2023屆高三零診歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1四川省南充市2023屆高三零診歷史試題1.《荀子·王制》﹔“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也；黿鼉、魚、鱉、鮒、績，孕別之時，罔罟毒藥不入澤，不天其生，不絕其長也”這一主張（）A.踐行了儒家仁政治國的理念 B.反映了儒道思想的融匯貫通C.體現(xiàn)出保護(hù)自然資源的意識 D.有利于構(gòu)建和諧的社會秩序【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，荀子強(qiáng)調(diào)遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)出保護(hù)自然資源的意識，C項(xiàng)正確；材料內(nèi)容與儒家仁政治國的理念無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)儒道思想的融匯貫通，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)出保護(hù)自然資源的意識，未涉及構(gòu)建和諧的社會秩序，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.里耶秦簡發(fā)現(xiàn)于湖南省龍山縣里耶古城1號井，出土的秦朝公文簡牘中頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”。但據(jù)《史記》《漢書》等文獻(xiàn)記載，秦始皇統(tǒng)一全國后分天下為三十六郡，其中并無“洞庭郡”。據(jù)此可知（）A.新史料的發(fā)掘拓寬了歷史研究 B.考古文獻(xiàn)比傳世文獻(xiàn)更可靠C.正史史料比地域史料可信度高 D.后期研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)更可信【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，出土的秦朝公文簡牘中頻繁出現(xiàn)文獻(xiàn)未記載的“洞庭郡”，這有利于拓寬歷史研究，A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)說法絕對，不符合材料主旨，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.朱熹在教育弟子時說：“方其知之而行未及之，則知尚淺。既親歷其域，則知之益明，非前日之意味?！庇秩纭耙晃飸铱罩校乙謩t左昂，左抑則右昂，其實(shí)只是一事?！敝祆渲荚冢ǎ〢.提倡格物致知的治學(xué)方法 B.闡述知與行的統(tǒng)一關(guān)系C.指出儒家學(xué)者的社會責(zé)任 D.否定道與器的傳統(tǒng)觀念【答案】B【解析】根據(jù)材料“當(dāng)有了知識但還沒有親自實(shí)踐，那么其知識還膚淺;只有當(dāng)親身經(jīng)歷了他所學(xué)的知識境界之后，那么他的知識就更加明了，與實(shí)踐前的意義已有不同。”意思是當(dāng)有了知識但還沒有親自實(shí)踐，那么其知識還膚淺；只有當(dāng)親身經(jīng)歷了他所學(xué)的知識境界之后，那么他的知識就更加明了，與實(shí)踐前的意義已有不同，“一物懸空中，右抑則左昂，左抑則右昂，其實(shí)只是一事。”也是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的重要性，B項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識，格物致知指的是推究事物原理，從而獲得知識，材料中講的是知與行的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料未涉及社會責(zé)任，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識，道與器的傳統(tǒng)觀念是重道輕器，材料未涉及，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.明清江南地區(qū)大量土地用于栽桑種田，養(yǎng)牛的空間逐漸狹小，養(yǎng)牛成本上升，貧困農(nóng)民無力養(yǎng)牛，造成畜力嚴(yán)重不足，“吳郡力田者，以鋤帶耜，不蓄牛力”。該現(xiàn)象說明，江南地區(qū)（）A.傳統(tǒng)農(nóng)耕模式已不適應(yīng)時代 B.商品經(jīng)濟(jì)阻礙了農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)已經(jīng)出現(xiàn)解體跡象 D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化沖擊傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)【答案】D【解析】根據(jù)材料及所學(xué)，可知明清江南農(nóng)村地區(qū)大量種植經(jīng)濟(jì)作物桑樹，限制了耕牛的使用，影響了傳統(tǒng)糧食作物的生產(chǎn)，這說明江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化沖擊傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕模式，排除A項(xiàng)；材料未涉及商品經(jīng)濟(jì)，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭后自然經(jīng)濟(jì)開始逐步解體，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.1871年總理衙門鑒于負(fù)擔(dān)沉重，想撤辦福州船政局。1872年初，李鴻章致函福建巡撫王凱泰：“總署函商官輪招商雇買，以資周轉(zhuǎn)，想已并達(dá)尊處。若不停造，或備漕運(yùn)，或交商貨，亦是流通之法?！边@可用于說明（）A.洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)向 B.洋務(wù)派內(nèi)部發(fā)生分化C.商人資本的影響力增強(qiáng) D.中體西用的局限暴露【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)，可知洋務(wù)運(yùn)動時期，洋務(wù)派創(chuàng)辦一些企業(yè)因經(jīng)營不善而準(zhǔn)備轉(zhuǎn)為官督商辦或其他方式經(jīng)營，這說明洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)向，A項(xiàng)正確；材料未涉及洋務(wù)派內(nèi)部發(fā)生分化，排除B項(xiàng)；洋務(wù)派希望招商雇買，不能反映商人資本的影響力增強(qiáng)，排除C項(xiàng)；材料未涉及中體西用的局限，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.新文化運(yùn)動時期，錢玄同等人提倡將漢字直排改為橫排，但市面上買不到橫格紙?！缎虑嗄辍纷陨硪参磳?shí)現(xiàn)橫排，讀者反映閱讀橫排文字“甚感不便”，同時還找不到橫排的印刷廠。這說明當(dāng)時（）A.民族資本主義發(fā)展不充分 B.印刷技術(shù)阻礙文化多元化C.文化革新缺乏堅實(shí)的基礎(chǔ) D.激進(jìn)的改革無法贏得認(rèn)可【答案】C【解析】根據(jù)材料“但市面上買不到橫格紙”“讀者反映閱讀橫排文字‘甚感不便’，同時還找不到橫排的印刷廠”并結(jié)合所學(xué)可知，新文化運(yùn)動既是思想解放運(yùn)動也是一場文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動，材料反映了新文化運(yùn)動中將漢字直排改為橫排的主張不具備實(shí)施的條件，這說明當(dāng)時文化革新缺乏堅實(shí)的基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；材料信息與民族資本主義發(fā)展無關(guān)，排除A項(xiàng)；“將漢字直排改為橫排”不是文化多元化的體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料主要在強(qiáng)調(diào)“將漢字直排改為橫排”缺乏相關(guān)實(shí)施條件，不能得出“激進(jìn)的改革無法贏得認(rèn)可”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1940年，毛澤東將統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部分為進(jìn)步、中間和頑固三類。還將資產(chǎn)階級區(qū)分為大資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，前者又被分為左中右三派。認(rèn)為除了無產(chǎn)階級，其他階級和勢力都存在兩面性。出現(xiàn)這種認(rèn)知的主要原因是（）A.新民主主義理論的成熟 B.國民黨抗戰(zhàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部開始分裂 D.“三三制”成功實(shí)踐【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，毛澤東對統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部成分的細(xì)致劃分，說明毛澤東對新民主主義革命的認(rèn)識不斷加深，體現(xiàn)了新民主主義理論的成熟，A項(xiàng)正確；材料未反映國民黨的抗戰(zhàn)態(tài)度，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部開始分裂，排除C項(xiàng)；三三制是中國抗日戰(zhàn)爭時期在根據(jù)地建立的抗日民主政權(quán)在人員組成上采取的制度。是中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的具體體現(xiàn)。對于孤立頑固勢力，發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，打敗日本侵略者發(fā)揮了重要作用，不符合材料，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1957年八屆三中全會上，周恩來《關(guān)于勞動工資和勞保福利問題的報告》的整頓方針是：“針對國營企業(yè)提出簡化項(xiàng)目，加強(qiáng)管理，克服浪費(fèi)；改進(jìn)不合理的制度，適當(dāng)降低過高的福利待遇?！边@一調(diào)整（）A.推動社會主義改造完成 B.基于對經(jīng)濟(jì)困難的考量C.加強(qiáng)對國營經(jīng)濟(jì)的控制 D.適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要【答案】D【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，1953-1957年處于一五計劃期間，周恩來提出加強(qiáng)國營企業(yè)管理和改進(jìn)不合理的制度，其主要目的是適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要，D項(xiàng)正確；1956年底，社會主義改造完成，與材料時間不符，排除A項(xiàng)；此時未出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不符合材料主旨，這一調(diào)整適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.雅典的“憲法”規(guī)定將軍、執(zhí)政官、議員、陪審員等公職人員均由選舉產(chǎn)生，任職期限均為一年。選舉法規(guī)定，已任過公職者，在其他公民尚未任過一次之前，不得連續(xù)擔(dān)任公職。這反映出，雅典崇尚（）A.主權(quán)在民，輪番而治 B.直接民主，分權(quán)制衡C.依法治國，絕禁人治 D.天賦人權(quán)，人人平等【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，“將軍、執(zhí)政官、議員、陪審員等公職人員均由選舉產(chǎn)生”體現(xiàn)了主權(quán)在民，“任職期限均為一年”“已任過公職者，在其他公民尚未任過一次之前，不得連續(xù)擔(dān)任公職”體現(xiàn)了輪番而治，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)“分權(quán)制衡”，排除B項(xiàng)；“絕禁人治”不符合材料，排除C項(xiàng)；“人人平等”不符合雅典民主政治的特點(diǎn)，公民和非公民的地位不平等，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.1500年，一百個英國農(nóng)戶家庭只能供養(yǎng)106尸戶家庭（包括他們自己），農(nóng)業(yè)勞動人口占總?cè)丝诘?4%。到了1801年，這一致字上升到136戶，而此時農(nóng)業(yè)勞動人口只占總?cè)丝诘?6%。這一變化主要是由于（）A.民主政體的有效保證 B.生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革C.殖民擴(kuò)張政策的成熟 D.工業(yè)革命的有力推動【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，1500-1801年農(nóng)業(yè)勞動人口占總?cè)丝诘谋壤档鸵约耙话賯€英國農(nóng)戶家庭供養(yǎng)家庭數(shù)量上漲，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的進(jìn)步，這是因?yàn)楣I(yè)革命的有力推動，D項(xiàng)正確；民主政體不會直接推動生產(chǎn)力的發(fā)展，排除A項(xiàng)；生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革是由于生產(chǎn)力的進(jìn)步，主要還是工業(yè)革命的有力推動，排除B項(xiàng)；殖民擴(kuò)張政策的成熟與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.19世紀(jì)，法國畫家居斯塔夫·庫爾貝名言是：“我不會畫天使，因?yàn)槲覐膩頉]有見過他們?！彼磳Α盀樗囆g(shù)而藝術(shù)”，以“創(chuàng)造栩栩如生的藝術(shù)”為目標(biāo)。他意在強(qiáng)調(diào)繪畫應(yīng)（）A反對宗教束縛 B.反映現(xiàn)實(shí)生活C.注重情感表達(dá) D.追求光色效果【答案】B【解析】根據(jù)材料“我不會畫天使，因?yàn)槲覐膩頉]有見過他們?！币?yàn)樘焓乖诂F(xiàn)實(shí)中是不存在的，他認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)以現(xiàn)實(shí)為依據(jù),反對粉飾生活，意在強(qiáng)調(diào)繪畫應(yīng)反映現(xiàn)實(shí)生活，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料，他不是針對宗教的，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料他注重的是現(xiàn)實(shí)而不是情感，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料，沒有涉及光色效果，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.蘇聯(lián)工、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品（部分）產(chǎn)量對比表年份鋼（萬噸）煤炭（萬噸）棉織物（億平方）谷物（萬噸）1928年4251355118.2173301940年1831.716592.327.159564增幅（%）330.09367.26490930.48據(jù)表可知，當(dāng)時蘇聯(lián)（）A.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已嚴(yán)重失衡 B.找到向社會主義過渡的正確途徑C.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)成果顯著 D.農(nóng)民為工業(yè)化做出了巨大的貢獻(xiàn)【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，1928-1940年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)量增長迅速，反映了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)成果顯著，C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，排除A項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策是向社會主義過渡的正確途徑，不符合材料，排除B項(xiàng)；材料不能說明農(nóng)民為工業(yè)化做出了巨大的貢獻(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.閱讀材料，完成下列要求。材料一四川歷史上人口大遷移（部分）年代背景移民情況備注戰(zhàn)國（約前301年）秦滅蜀國、巴國后。秦移民萬家（以一戶四五丁口計）入蜀，約有四五萬人。元末明初（約1361年至1387年）元末，湖廣地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義。以湖廣地域?yàn)橹鞯哪戏揭泼袢胧瘛?biāo)志著移民來源發(fā)生了以南方人居多的變化。第一次“湖廣填內(nèi)川”清前期（17世紀(jì)中葉至18世紀(jì)中葉）四川巡撫張德地上書請求移民：“四川自張獻(xiàn)忠亂后，地曠人稀，請招民承墾?！笔鄠€省的移民入川，以湖北、湖南的移民最多，移民持續(xù)百余年，移民人口達(dá)170多萬。最大規(guī)模的“湖廣填四川”抗日戰(zhàn)爭前期（1937年至1940年）由于南京失陷、武漢告急，國民政府將首都內(nèi)遷到了“霧都”重慶。江蘇浙江等省和京津滬寧的學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)和居民疏散入川。據(jù)統(tǒng)計約700多萬人從北方和沿海進(jìn)入四川?！幾浴吨袊鴼v史九次大移民影響深遠(yuǎn)》材料二美國獨(dú)立后，先后頒布了《西北土地法令》《宅地法》《印第安人遷移法案》等法律，鼓勵向西部移民。1825年伊利運(yùn)河竣工，從馬里蘭州西部到伊利諾斯州的全長952公里的國家級公路建成?！@些北美的清教徒們，帶著“天定命運(yùn)”（即在沒有清楚界定的地盤上擴(kuò)展的使命感）來到太平洋岸邊。自然環(huán)境的美麗、和諧、富饒，吸引著土地投機(jī)商、農(nóng)民、東部小農(nóng)場主和大量歐洲移民。大片荒地被開墾出來，一大批農(nóng)場、種植園在西部得以建立，農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，糧食、原料產(chǎn)量激增，成為東部工業(yè)發(fā)展的重要支撐。在西進(jìn)運(yùn)動中，種族滅絕政策導(dǎo)致大批印第安人喪失家園，處于萌芽狀態(tài)的美洲文明被消滅?！幾浴墩撁绹鬟M(jìn)運(yùn)動的原動力》等（1）根據(jù)材料一，概括四川歷史上人口大遷移的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國西進(jìn)運(yùn)動的原因及影響。（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，指出影響移民的主要因素?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：多發(fā)于動蕩時期；開發(fā)求生存；政治性移民與自發(fā)性經(jīng)濟(jì)移民并存（均是輸入性移民）移民方向由東向西；持續(xù)時間長；規(guī)模大、來源廣（以湖廣為主）。（任答四點(diǎn)）（2）原因：政府的推動；交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展；“天定命運(yùn)”觀念的激勵；西部優(yōu)越自然資源的吸引；對財富的追求；大量歐洲移民的涌入。（任答三點(diǎn)）影響：擴(kuò)張和開發(fā)了西部領(lǐng)土，推動了農(nóng)業(yè)革命；拓展了國內(nèi)市場和獲取充足的資源，加速了工業(yè)革命的進(jìn)程；改變了工業(yè)布局，加快了西部城市化進(jìn)程；推動了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，促進(jìn)了東西部經(jīng)濟(jì)一體化；培養(yǎng)了開拓進(jìn)取精神，發(fā)展了民主主義思想。西進(jìn)運(yùn)動是印第安人的“血淚之路"”；破壞了生態(tài)環(huán)境；加劇了南北矛盾。（任答三點(diǎn)）（3）因素：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；政局的變動；政策的調(diào)整；生態(tài)環(huán)境的變遷；思想觀念的影響等。（任答三點(diǎn)）【解析】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“秦滅蜀國、巴國后”“元末，湖廣地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義”“四川自張獻(xiàn)忠亂后”“由于南京失陷、武漢告急”可知，多發(fā)于動蕩時期；根據(jù)材料“約1361年至1387年”“17世紀(jì)中葉至18世紀(jì)中葉”“1937年至1940年”可知，持續(xù)時間長；根據(jù)材料“秦移民萬家（以一戶四五丁口計）入蜀，約有四五萬人”“以湖廣地域?yàn)橹鞯哪戏揭泼袢胧瘛薄笆鄠€省的移民入川，以湖北、湖南的移民最多，移民持續(xù)百余年，移民人口達(dá)170多萬”“江蘇浙江等省和京津滬寧的學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)和居民疏散入川。據(jù)統(tǒng)計約700多萬人從北方和沿海進(jìn)入四川”可知，開發(fā)求生存；移民方向由東向西；政治性移民與自發(fā)性經(jīng)濟(jì)移民并存（均是輸入性移民）；規(guī)模大、來源廣（以湖廣為主）。（2）原因：根據(jù)材料“美國獨(dú)立后，先后頒布了《西北土地法令》《宅地法》《印第安人遷移法案》等法律，鼓勵向西部移民”可知，政府的推動；根據(jù)材料“1825年伊利運(yùn)河竣工，從馬里蘭州西部到伊利諾斯州的全長952公里的國家級公路建成”可知，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展；根據(jù)材料“這些北美的清教徒們，帶著‘天定命運(yùn)’（即在沒有清楚界定的地盤上擴(kuò)展的使命感）來到太平洋岸邊”可知，“天定命運(yùn)”觀念的激勵；根據(jù)材料“自然環(huán)境的美麗、和諧、富饒，吸引著土地投機(jī)商、農(nóng)民、東部小農(nóng)場主和大量歐洲移民”可知，西部優(yōu)越自然資源的吸引；大量歐洲移民的涌入；根據(jù)材料“大片荒地被開墾出來，一大批農(nóng)場、種植園在西部得以建立，農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，糧食、原料產(chǎn)量激增，成為東部工業(yè)發(fā)展的重要支撐”可知，對財富的追求。影響：根據(jù)材料“1825年伊利運(yùn)河竣工，從馬里蘭州西部到伊利諾斯州的全長952公里的國家級公路建成”可知，推動了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，促進(jìn)了東西部經(jīng)濟(jì)一體化；根據(jù)材料“這些北美的清教徒們，帶著‘天定命運(yùn)’（即在沒有清楚界定的地盤上擴(kuò)展的使命感）來到太平洋岸邊。自然環(huán)境的美麗、和諧、富饒，吸引著土地投機(jī)商、農(nóng)民、東部小農(nóng)場主和大量歐洲移民”可知，拓展了國內(nèi)市場和獲取充足的資源，加速了工業(yè)革命的進(jìn)程；培養(yǎng)了開拓進(jìn)取精神，發(fā)展了民主主義思想。根據(jù)材料“大片荒地被開墾出來，一大批農(nóng)場、種植園在西部得以建立，農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，糧食、原料產(chǎn)量激增，成為東部工業(yè)發(fā)展的重要支撐”可知，擴(kuò)張和開發(fā)了西部領(lǐng)土，推動了農(nóng)業(yè)革命；改變了工業(yè)布局，加快了西部城市化進(jìn)程；破壞了生態(tài)環(huán)境；根據(jù)材料“在西進(jìn)運(yùn)動中，種族滅絕政策導(dǎo)致大批印第安人喪失家園，處于萌芽狀態(tài)的美洲文明被消滅”可知，西進(jìn)運(yùn)動是印第安人的“血淚之路”；根據(jù)所學(xué)知識可知，加劇了南北矛盾。（3）因素：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，影響移民的主要因素包括經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；政局的變動；政策的調(diào)整；生態(tài)環(huán)境的變遷；思想觀念的影響等。14.閱讀材料，完成下列要求。材料縱觀人類歷史，無論國家大小都有或興或衰、或存或亡的變遷史。這個問題從古至今存在兩類回答：一是單因素決定論，另一是多因素決定論。現(xiàn)代之前，全都是單因素決定論，如儒家道德決定論、法家法制決定論和孟德斯鳩地理環(huán)境決定論等。到現(xiàn)代有所變化，一方面仍提出諸多新的單因素決定論，另一方面出現(xiàn)了多因素共同決定的解釋，只不過在“多因素”的看法上存在差異，有的認(rèn)為多因素包括道德、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、英雄、戰(zhàn)略、制度等所有相關(guān)的社會因素，有的認(rèn)為只是其中的某幾種?！幾浴墩撝贫葲Q定國家興衰存亡》根據(jù)材料，圍繞“影響國家興衰存亡的因素”自擬一個具體論題，并結(jié)合中國歷史的相關(guān)知識加以闡述。（要求：論題明確、史論結(jié)合、邏輯合理）【答案】論題：制度是影響國家興衰存亡的主要因素闡述：縱觀中國歷代王朝的興衰更替，都與國家施行的各種制度有著密切的關(guān)系。隋唐開創(chuàng)的科舉制與三省六部制，選拔出高素質(zhì)的官吏，規(guī)范其執(zhí)政行為，提高了行政效率，推動隋唐盛世的出現(xiàn)；明清八股取士扼殺了人的創(chuàng)新才能，軍機(jī)處的設(shè)立使君主專制達(dá)到頂峰，阻礙了社會發(fā)展，導(dǎo)致中國落伍于世界。秦朝嚴(yán)苛的制度和繁重的賦役，導(dǎo)致秦短暫而亡；漢初實(shí)施輕徭薄賦的“仁政”制度，減輕人民負(fù)擔(dān)和調(diào)動人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了太平盛世“文景之治"。漢武帝儒家獨(dú)尊的文化制度，雖強(qiáng)化了大一統(tǒng)，但不利于學(xué)術(shù)自由?？傊?，歷史和現(xiàn)實(shí)表明，制度穩(wěn)則國家穩(wěn)、制度強(qiáng)則國家強(qiáng)，制度的改革和創(chuàng)新是國家立足和發(fā)展的根本?！窘馕觥勘绢}屬于開放性試題，解答此題，首先需要認(rèn)真閱讀材料信息。根據(jù)材料并結(jié)合題目要求擬定論題，然后結(jié)合所學(xué)知識展開闡述。根據(jù)材料“現(xiàn)代之前，全都是單因素決定論，如儒家道德決定論、法家法制決定論和孟德斯鳩地理環(huán)境決定論等”“有的認(rèn)為多因素包括道德、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、英雄、戰(zhàn)略、制度等所有相關(guān)的社會因素，有的認(rèn)為只是其中的某幾種”可知，材料中出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種認(rèn)為國家興衰存亡是單因素決定的；一種認(rèn)為國家興衰存亡是多因素共同導(dǎo)致的，可以選擇其中任一觀點(diǎn)擬定論題。如可以選擇單因素決定論得出論題：制度是影響國家興衰存亡的主要因素。結(jié)合所學(xué)知識，從中國古代歷代王朝的興衰更替與制度的關(guān)系角度列舉史實(shí)進(jìn)行闡述。在闡述過程中要做到史論結(jié)合、邏輯清晰。其它角度言之成理也可。[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]15.材料唐代在繼承歷代教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，學(xué)校設(shè)置方面有許多創(chuàng)新。中央國子監(jiān)下設(shè)六學(xué)：國子監(jiān)收高官子孫，太學(xué)收中級官員子孫，四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)收低級官員子弟及百姓。各地方設(shè)州縣學(xué)、醫(yī)學(xué)、玄學(xué)等。唐初級私學(xué)有家學(xué)、私整和鄉(xiāng)村學(xué)校，以蒙學(xué)教育為主；寺院讀書和私人講學(xué)則以科考內(nèi)容為主，屬于高級教育。唐初規(guī)定教材是《五經(jīng)正義》（即《周易》《尚書》《毛詩》《禮記》《左傳》），后演變咸九經(jīng)。各級學(xué)?？荚嚪盅?、歲試和畢業(yè)試；常規(guī)的休假有旬假、田假和授衣假等。教育的繁榮吸引到日本、新羅、渤海等留學(xué)生，逐步形成了圍繞大唐的“中華文化圈”，唐教育思想多元化為宋明理學(xué)開辟了道路?！幾浴短拼鷮W(xué)校教育制度的特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料，概括唐代學(xué)制的主要特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐代學(xué)制的影響?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：官學(xué)等級性強(qiáng)，私學(xué)是官學(xué)的補(bǔ)充；開設(shè)?？茖W(xué)校，學(xué)校形式多樣化；體制系統(tǒng)化；儒學(xué)教育占主導(dǎo)；分級管理，制度健全；政策具有包容性。（任答四點(diǎn)）（2）影響：建立了從中央到地方完備的學(xué)制體系，為后世提供了借鑒；私學(xué)有利于推進(jìn)教育公平；創(chuàng)立了職業(yè)教育，培養(yǎng)了大批的實(shí)用人才；傳播了中華文明，推動中華文化圈的發(fā)展；但唐代教育具有階級色彩。【解析】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“中央國子監(jiān)下設(shè)六學(xué)：國子監(jiān)收高官子孫，太學(xué)收中級官員子孫，四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)收低級官員子弟及百姓”可知，官學(xué)等級性強(qiáng)，私學(xué)是官學(xué)的補(bǔ)充；根據(jù)材料“各地方設(shè)州縣學(xué)、醫(yī)學(xué)、玄學(xué)等”可知，開設(shè)?？茖W(xué)校，學(xué)校形式多樣化；根據(jù)材料“唐初級私學(xué)有家學(xué)、私整和鄉(xiāng)村學(xué)校，以蒙學(xué)教育為主；寺院讀書和私人講學(xué)則以科考內(nèi)容為主，屬于高級教育”可知，體制系統(tǒng)化；根據(jù)材料“唐初規(guī)定教材是《五經(jīng)正義》（即《周易》《尚書》《毛詩》《禮記》《左傳》），后演變咸九經(jīng)”可知，儒學(xué)教育占主導(dǎo)；根據(jù)材料“各級學(xué)?？荚嚪盅?、歲試和畢業(yè)試；常規(guī)的休假有旬假、田假和授衣假等”可知，分級管理，制度健全；根據(jù)材料“教育的繁榮吸引到日本、新羅、渤海等留學(xué)生，逐步形成了圍繞大唐的‘中華文化圈’，唐教育思想多元化為宋明理學(xué)開辟了道路”可知，政策具有包容性。（2）影響：根據(jù)材料“中央國子監(jiān)下設(shè)六學(xué)：國子監(jiān)收高官子孫，太學(xué)收中級官員子孫，四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)收低級官員子弟及百姓。各地方設(shè)州縣學(xué)、醫(yī)學(xué)、玄學(xué)等”可知，建立了從中央到地方完備的學(xué)制體系，為后世提供了借鑒；創(chuàng)立了職業(yè)教育，培養(yǎng)了大批的實(shí)用人才；但唐代教育具有階級色彩；根據(jù)材料“唐初級私學(xué)有家學(xué)、私整和鄉(xiāng)村學(xué)校，以蒙學(xué)教育為主；寺院讀書和私人講學(xué)則以科考內(nèi)容為主，屬于高級教育”可知，私學(xué)有利于推進(jìn)教育公平；根據(jù)材料“教育的繁榮吸引到日本、新羅、渤海等留學(xué)生，逐步形成了圍繞大唐的‘中華文化圈’，唐教育思想多元化為宋明理學(xué)開辟了道路”可知，傳播了中華文明，推動中華文化圈的發(fā)展。[歷史——選修4：中外歷史人物評說]16.材料范旭東（1883—1945），著名實(shí)業(yè)家，曾留學(xué)日本，1912年回國。當(dāng)時，中國化工原料完全依賴進(jìn)口，堿市被英國壟斷，許多工業(yè)紛紛倒閉。對此，范旭東在1917年創(chuàng)辦了我國第一家制堿廠——永利制堿廠，聘大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任車