大班健康教案《常見安全標記》及教學(xué)反思

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大班健康教案《常見安全標記》及教學(xué)反思

活動目標：

1、認識生活中的安全標識，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過查找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培育肯定的安全意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、培育幼兒自我愛護技能。

活動預(yù)備：

1、常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導(dǎo)幼兒觀測：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?。本.文來源：;這個標記告知我們什么?然后分別出示其它標記，引導(dǎo)幼兒認識詳細方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴大對各種標記的認識。

-提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標記，全班溝通小伙伴見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。

4、爭論：

-生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

-想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢?

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標識、看標識、制作標識，過程中對標識產(chǎn)生很大的愛好，在爭論、溝通中，把自己認識的標識介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標識，對安全標識有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培育肯定的安全意識。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到知識。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面技能的培育：老師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀測、探究、爭論，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達技能，較好地完成了活動目標。

3、活動提問較為簡約而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬闊的思維空間，一句"你還見過別的安全標識嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?'大大激發(fā)了幼兒回答的愛好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、制造性。

4、示范用的標識太小，另外