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第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案：小兔逃跑教案及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案：小兔逃跑教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀測(cè)畫面內(nèi)容，感受作品內(nèi)容的童趣。

2、嘗試?yán)斫馐挛镏g的關(guān)系，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、課件、大書(老師用)

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，引發(fā)閱讀愛好

師：有一個(gè)寶寶，他的好多東西都不見了，會(huì)去哪兒呢?我們一起聽聽寶寶是怎么說的。

二、利用幻燈片，引導(dǎo)幼兒分句感受散文詩(shī)內(nèi)容的童趣

1.師：我的帽子不見了，帽子會(huì)去哪里了?(請(qǐng)幼兒猜想)

聽寶寶是怎么說的：我的帽子不見了它是不是變成了鳥寶寶的搖籃?

你們知道鳥寶寶的搖籃嗎?

老師小結(jié)：鳥寶寶在鳥窩里，樹枝輕輕地?fù)u，鳥窩就像搖籃一樣輕輕地?fù)u著鳥寶寶，舒暢極了。

2.師：我們接著聽

師：我的手帕不見了，它又會(huì)去哪兒呢?(幼兒猜想)之后涌現(xiàn)圖片

聽聽寶寶怎么說：我的手帕不見了它會(huì)變成青蛙的船帆嗎?

師：你見過船帆?你們知道船帆有什么用嗎?(幼兒已知閱歷)

小結(jié)：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的在海上行走。

3.寶寶又說：我的紐扣不見了，紐扣會(huì)變成什么呢?(幼兒簡(jiǎn)約猜想)后出示圖片

聽寶寶說：我的紐扣不見了他會(huì)變成星星飛上天嗎?

依次觀賞每句散文詩(shī)

三、利用大圖書，感受、理解散文詩(shī)內(nèi)容

師：這就是我們今日要看的圖書的內(nèi)容，名字叫《不見了》

1.出示大圖書，老師一邊翻書，一邊朗讀(老師朗讀要留意語(yǔ)氣和神態(tài))

師：你們聽到，寶寶的什么不見了(幼兒回憶)(帽子、手帕、小熊發(fā)卡等)

寶寶的帽子不見了，他猜想可能會(huì)變成什么?;.教.案..來自:;寶寶怎么會(huì)有這樣的想法呢?

2.寶寶的手帕不見了，他是怎么想的?

依次理解每句散文詩(shī)

四、師幼完整閱讀圖書

幼兒跟著老師邊看書邊朗讀，并用手指相應(yīng)的畫面。

師：我們今日看的這本書名字叫《不見了》，這三個(gè)字寶寶和小伙伴捉迷藏，他們都藏在書里面了，我們一起把他們找出來好嗎?

活動(dòng)反思：

大部分孩子能夠完成散文詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)，但教授中讓孩子接受的新閱歷不宜過多，應(yīng)在課前讓幼兒對(duì)某些知識(shí)有所了解。對(duì)于散文詩(shī)中疑問句閱讀的神態(tài)和語(yǔ)氣都應(yīng)加強(qiáng)，并留給孩子想

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