四川大學(xué)《662哲學(xué)通論》歷年考研真題匯編_第1頁(yè)
四川大學(xué)《662哲學(xué)通論》歷年考研真題匯編_第2頁(yè)
四川大學(xué)《662哲學(xué)通論》歷年考研真題匯編_第3頁(yè)
四川大學(xué)《662哲學(xué)通論》歷年考研真題匯編_第4頁(yè)
四川大學(xué)《662哲學(xué)通論》歷年考研真題匯編_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

目錄

2015年四川大學(xué)662哲學(xué)通論考研真題(回憶版)

2012年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2011年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2010年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2009年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2008年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2007年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

2006年四川大學(xué)362哲學(xué)通論考研真題

2005年四川大學(xué)362哲學(xué)通論考研真題

2004年四川大學(xué)403哲學(xué)通論考研真題

2015年四川大學(xué)662哲學(xué)通論考研真題(回

憶版)

共五大題,最后兩題選做。

一、以往哲學(xué)家專注解釋世界,可問(wèn)題的關(guān)鍵在于改造世界。(30

分)

1.理解“解釋世界”和“改造世界”以及二者關(guān)系

2.相對(duì)而言,是不是解釋世界沒(méi)有改造世界重要?解釋世界是手

段,改造世界是目的?一般來(lái)說(shuō),要先改造世界,不是要先解釋世界

嗎?分析馬克思提出改造世界的深刻意義。

二、(30分)反駁或論證:道德或者不道德就是大多數(shù)人喜歡或者

不喜歡的東西。

闡述道德與人數(shù)多少的關(guān)系;假如全世界只有你一個(gè)人堅(jiān)持一個(gè)道

德立場(chǎng),那是真正的道德嗎?道德是具體的歷史的,是不是就是說(shuō)實(shí)際

上在瓦解道德?

三、康德“自明的東西”含義;理解分析為什么“自明的東西”是哲學(xué)

家的事業(yè)。(40′)

四、理解黑格爾自在之物與“為意識(shí)的存在”的含義。

分析兩者關(guān)系。(50′)

五、(材料記不清了,好像是說(shuō)我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在重新信

仰…)(50′)

1.理解什么叫“我們一直兩手空空”

2.分析“兩手空空”。

2012年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

(適用專業(yè):馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、

宗教學(xué))

一、理解與解釋:(此題30分)

辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解的同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的

理解,即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解;辯證法對(duì)每一種既成的形式都

是從不斷的運(yùn)動(dòng)中,因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解;辯證法不祟拜

任何東西,按其本質(zhì)來(lái)說(shuō),它是批判的和革命的

——馬克思

A.你怎樣理解“肯定的理解”和“否定的理解”?請(qǐng)從空間和時(shí)間的

向度上談?wù)勀銓?duì)“既成的形式”的理解。

B.為什么馬克思要說(shuō)“按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)”這個(gè)句子?請(qǐng)解釋它所蘊(yùn)涵

的意義。

C.“批判的和革命的”說(shuō)的什么??jī)H僅說(shuō)的是一種“批判”和“革

命”的態(tài)度嗎?請(qǐng)解釋你的觀點(diǎn)。

二、闡述與證明或反駁:(此題30分)

懷疑不是信仰的反面,而是信仰的一個(gè)要素。

——保羅?蒂里希

1.闡述:請(qǐng)有根據(jù)地闡述你所理解的“懷疑”與“信仰”。

2.證明或反駁:懷疑是信仰的一個(gè)要素。(說(shuō)明:如果你同意蒂

里希的觀點(diǎn),那就請(qǐng)證明之;反之,則請(qǐng)反駁之。)

三、評(píng)價(jià)與闡揚(yáng):(此題40分)

雖然我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn),一切哲學(xué)都曾被推翻了,但我們同時(shí)必須堅(jiān)

持,沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)是被推翻了的,甚或沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)是可以推翻的……

哲學(xué)史的主要內(nèi)容并不是涉及過(guò)去,而是涉及永恒及真正現(xiàn)在的東西。

而且哲學(xué)史的結(jié)果,不可與人類理智活動(dòng)的錯(cuò)誤陳?ài)E的展覽相比擬,而

只可與眾神像的廟堂相比擬。

羅伯特?所羅門:《大問(wèn)題》

A.評(píng)述:請(qǐng)對(duì):“一切哲學(xué)都曾被推翻了”和“沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)是被推

翻了的,甚或沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)是可以推翻的”這個(gè)矛盾的陳述作出你自己

的評(píng)述。

B.闡揚(yáng):請(qǐng)闡揚(yáng)你對(duì)“哲學(xué)史的主要內(nèi)容并不是涉及過(guò)去,而是涉

及永恒及真正現(xiàn)在的東西……”這段話的見(jiàn)解。

四、論證:(此題50分)

論大學(xué)精神

(參考性提示:1.何為“大學(xué)”?與中小學(xué)相比,大學(xué)之“大”的本質(zhì)

是什么?2.何為“大學(xué)”精神?作為一個(gè)“現(xiàn)代”概念,其精髓是什么?

3.在對(duì)你所理解的大學(xué)精神加以清晰界說(shuō)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系你自己切身

的大學(xué)經(jīng)驗(yàn),闡揚(yáng)這種“大學(xué)精神”對(duì)你的人生以及國(guó)家命運(yùn)的基本意

義。)

2011年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

一、解釋與闡述:(30分)

凡是合乎理性的東西都是現(xiàn)實(shí)的,凡是現(xiàn)實(shí)的東西都是合乎理性

的。

黑格爾:《法哲學(xué)原理》

1.解釋:請(qǐng)解釋黑格爾這句名言中“合理的東西”與“現(xiàn)實(shí)的東

西”這兩個(gè)概念的基本含意。(10分)

2.闡述:你贊同或者不贊同黑格爾的這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)有

根據(jù)地闡述你的見(jiàn)解。(20分)

二、閱讀與評(píng)價(jià):(30分)

我在好多年前就已經(jīng)覺(jué)察到,我從早年以來(lái),曾經(jīng)把大量錯(cuò)誤的意

見(jiàn)當(dāng)成真的加以接受。從那時(shí)起,我就已經(jīng)斷定,要想在科學(xué)上建立一

些牢固的、永久的東西作為我的信念,我就必須在我的一生中有一次嚴(yán)

肅地把我從前接受到心中的所有意見(jiàn)一齊去掉,重新開(kāi)始從根本做起。

笛卡兒:《第一哲學(xué)沉思集》

1.閱讀:你怎樣理解“在科學(xué)上建立一些牢固的、永久的東西”這

個(gè)說(shuō)法?你認(rèn)為可能嗎?為什么?(10分)

2.評(píng)價(jià):請(qǐng)?jiān)u價(jià)笛卡兒的“重新開(kāi)始從根本做起”。(20分)

三、理解與闡釋:(40分)

如果你信仰上帝,那么怎樣才能說(shuō)服你相信他其實(shí)不存在?相反,

如果你不信仰上帝,那么又怎樣才能讓你相信他的確存在?

羅伯特?所羅門:《大問(wèn)題》

1.理解:你怎樣理解所羅門的這個(gè)問(wèn)題?更確切地說(shuō),你認(rèn)為理

解這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在什么地方?(15分)

2.闡釋:根據(jù)你的理解,請(qǐng)選擇其中一個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行具體闡釋

(即選擇“不信仰”或“信仰”)。(25分)

四、論證:(50分)

論正義

【參考性提示:A、界說(shuō)你所領(lǐng)會(huì)的“正義”概念;B、在A的基礎(chǔ)

上,通過(guò)對(duì)諸如人際關(guān)系以及種種社會(huì)現(xiàn)象的分析(如一個(gè)正義的人際

關(guān)系應(yīng)該怎樣?我們社會(huì)的哪些方面是正義的?它的哪些方面是非正義

的?等等)來(lái)具體論證你對(duì)正義的思考?!?/p>

2010年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

一、分析與闡揚(yáng)(15*2=30分)

有一種唯物主義學(xué)說(shuō),認(rèn)為人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,因而認(rèn)為改變

了的人是另一種環(huán)境和改變了教育的產(chǎn)物,――這種學(xué)說(shuō)忘記了:環(huán)境

正是由人來(lái)改變的,而教育者本人一定是受教育的。

——馬克思

1、分析:這種唯物主義學(xué)說(shuō)的“認(rèn)識(shí)論”的出發(fā)點(diǎn)的什么?這種學(xué)

說(shuō)的“忘記”會(huì)引發(fā)什么樣的邏輯后果?

2、闡揚(yáng):你如何理解人與教育的關(guān)系?

二、闡述與證明或反駁(10+20=30分)

懷疑不是信仰的反面,而是信仰的一個(gè)要素。

——保羅?蒂里希

1、闡述:請(qǐng)有根據(jù)地闡述你所理解的“懷疑”與“信仰”?

2、證明或反駁:懷疑是信仰的一個(gè)要素。(說(shuō)明:如果你同意蒂

里希的觀點(diǎn),那就請(qǐng)證明之;反之,則請(qǐng)反駁之。)

三、理解與解釋(20*2=40分)

一個(gè)所謂哲學(xué)原理或原則,即使是真的,只要它僅僅是個(gè)原理或原

則,它就已經(jīng)也是假的了;要反駁它因此也就很容易。反駁一個(gè)原則就

是揭露它的缺陷,但它是有缺陷的,因?yàn)樗鼉H只是共相或本原或開(kāi)端。

——黑格爾

1、理解:為什么說(shuō)僅僅作為“共相”的原則就是這個(gè)原則的“缺

陷”?

2、解釋:在上述理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步解釋:一個(gè)即使是“真”的

哲學(xué)原則,只要它滯留于其自身,它就“已經(jīng)也是假的了”。

四、論證(50分)

論哲學(xué)之思的超越性

(參考性提示:A、何為“哲學(xué)之思”?B、在A的基礎(chǔ)上,論證哲學(xué)

之思的超越性本質(zhì):1、哲學(xué)之思的超越懷何以可能?2、哲學(xué)之思的價(jià)

值和生命即在于其超越性。)

2009年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

一、理解與解釋(15*2=30分)

舊唯物主義在歷史領(lǐng)域內(nèi)自己背叛了自己,因?yàn)樗J(rèn)為在歷史領(lǐng)域

中起作用的精神的動(dòng)力是最終原因,而不去研究隱藏在這些動(dòng)力后面的

是什么,這些動(dòng)力的動(dòng)力是什么。不徹底的地方并不在于承認(rèn)精神的動(dòng)

力,而在于不從這些動(dòng)力進(jìn)一步追溯到它的動(dòng)因?!绻ヌ骄磕?/p>

些隱藏在——自覺(jué)地或不自覺(jué)地,而且往往是不自覺(jué)地——?dú)v史人物的

動(dòng)機(jī)背后并且構(gòu)成歷史的真正的最后動(dòng)力的動(dòng)力,那么問(wèn)題涉及的,與

其說(shuō)是個(gè)別人物、即使是非常杰出的人物的動(dòng)機(jī),不如說(shuō)是使廣大群

眾、使整個(gè)的民族,并且在每一民族中間又是使整個(gè)階級(jí)行動(dòng)起來(lái)的動(dòng)

機(jī);而且也不是短暫的爆發(fā)和轉(zhuǎn)瞬即逝的火光,而是持久的、引起重大

歷史變遷的行動(dòng)。探討那些作為自覺(jué)的動(dòng)機(jī)明顯地或不明顯地,直接地

或以意識(shí)形態(tài)的形式、甚至以被神圣化的形式反映在行動(dòng)著的群眾及其

領(lǐng)袖即所謂偉大人物的頭腦中的動(dòng)因,——這是能夠引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿髂?/p>

些在整個(gè)歷史中以及個(gè)別時(shí)期和個(gè)別國(guó)家的歷史中起支配作用的規(guī)律的

唯一途徑。

——恩格斯:《路德維希?費(fèi)爾巴哈與德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》

1、理解:你怎樣理解“舊唯物主義在歷史領(lǐng)域內(nèi)自己背叛了自己”

這句話?

2、解釋:你同意恩格斯的“探討那些作為自覺(jué)的動(dòng)機(jī)明顯地或不明

顯地,直接地或以意識(shí)形態(tài)的形式、甚至以被神圣化的形式反映在行動(dòng)

著的群眾及其領(lǐng)袖即所謂偉大人物的頭腦中的動(dòng)因,——這是能夠引導(dǎo)

我們?nèi)ヌ剿髂切┰谡麄€(gè)歷史中以及個(gè)別時(shí)期和個(gè)別國(guó)家的歷史中起支配

作用的規(guī)律的唯一途徑?!边@個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?

二、閱讀與評(píng)價(jià)(10+20=30分)

我在好多年前就已經(jīng)覺(jué)察到,我從早年以來(lái),曾經(jīng)把大量錯(cuò)誤的意

見(jiàn)當(dāng)成真的加以接受。從那時(shí)起,我就已經(jīng)斷定,要想在科學(xué)上建立一

些牢固的,永久的東西作為我的信念,我就必須在我的一生中有一次嚴(yán)

肅地把我從前接受到心中的所有意見(jiàn)一齊去掉,重新開(kāi)始從根本做起。

——笛卡兒《第一哲學(xué)沉思集》

1、閱讀:你怎樣理解“在科學(xué)上建立一些牢固的,永久的東西”這

個(gè)說(shuō)法?你認(rèn)為可能嗎?為什么?

2、評(píng)價(jià):請(qǐng)?jiān)u價(jià)笛卡兒的“重新開(kāi)始從根本做起”。

三、分析與反駁或證明(20*2=40分)

指明了知性所堅(jiān)持的有限與無(wú)限的對(duì)立為虛妄之后,我們自易陷入

這種說(shuō)法,即既然無(wú)限與有限是一回事,則真理或真正的無(wú)限就須宣稱

并規(guī)定為無(wú)限與有限的統(tǒng)一……但這種說(shuō)法會(huì)引起有限化無(wú)限或無(wú)限化

有限的正當(dāng)責(zé)難。因?yàn)樵谶@種說(shuō)法里,有限似乎只是原樣保留在那

里……有限既被設(shè)定為與無(wú)限統(tǒng)一,則它無(wú)論如何,決不能保持當(dāng)它在

此統(tǒng)一關(guān)系以外的原樣……同樣,無(wú)限也免不了改變,當(dāng)有限與無(wú)限統(tǒng)

一時(shí),作為否定性的無(wú)限也在對(duì)方之前失掉其尖銳性了。

---黑格爾

1、分析:為什么說(shuō)“這種說(shuō)法會(huì)引起有限化無(wú)限或無(wú)限化有限的正

當(dāng)責(zé)難”?

2、闡揚(yáng):“有限既被設(shè)定為與無(wú)限統(tǒng)一,則它無(wú)論如何,決不能保

持當(dāng)它在此統(tǒng)一關(guān)系以外的原樣……同樣,無(wú)限也免不了改變,當(dāng)有限

與無(wú)限統(tǒng)一時(shí),作為否定性的無(wú)限也在對(duì)方之前失掉其尖銳性了”。

四、論證(50分)

對(duì)災(zāi)難、人性、生命、人生、民族、國(guó)家等的哲學(xué)之思

(參考性提示:1、以哲學(xué)的方式進(jìn)入你的話題;2、無(wú)需面面俱

到,選擇真正切己的話題,追求思考的深度。)

2008年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

一、理解與解釋(15*2=30分)

費(fèi)爾巴哈對(duì)感性世界的“理解”一方面僅僅局限于對(duì)這一世界的單純

的直觀,另一方面僅僅局限于單純的感覺(jué)……他沒(méi)有看到,他周圍的感

性世界決不是某種開(kāi)天辟地以來(lái)就直接存在的、始終如一的東西,而是

工業(yè)和社會(huì)狀況的產(chǎn)物,是歷史的產(chǎn)物,是世世代代活動(dòng)的結(jié)果,其中

每一代都立足于前一代所達(dá)到的基礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)展前一代的工業(yè)和交

往,并隨著需要的改變而改變它的社會(huì)制度。甚至連最簡(jiǎn)單的“可靠的

感性”的對(duì)象也只是由于社會(huì)發(fā)展、由于工業(yè)和商業(yè)交往才提供給他

的。大家知道,櫻桃樹(shù)和幾乎所有的果樹(shù)一樣,只是在數(shù)世紀(jì)以前由于

商業(yè)才移植到我們這個(gè)地區(qū)。由此可見(jiàn),櫻桃樹(shù)只是由于一定的社會(huì)在

一定時(shí)期的這種活動(dòng)才為費(fèi)爾巴哈的“可靠的感性”所感知。

馬克思《德意志意識(shí)形態(tài)》

1、理解:“他沒(méi)有看到,他周圍的感性世界決不是某種開(kāi)天辟地以

來(lái)就直接存在的、始終如一的東西,而是工業(yè)和社會(huì)狀況的產(chǎn)物,是歷

史的產(chǎn)物,是世世代代活動(dòng)的結(jié)果”這段話是什么意思?

2、解釋:為什么“連最簡(jiǎn)單的‘可靠的感性’的對(duì)象也只是由于社會(huì)

發(fā)展、由于工業(yè)和商業(yè)交往才提供給他的”?

二、閱讀與評(píng)價(jià)(10+20=30分)

我在好多年前就已經(jīng)覺(jué)察到,我從早年以來(lái),曾經(jīng)把大量錯(cuò)誤的意

見(jiàn)當(dāng)成真的加以接受。從那時(shí)起,我就已經(jīng)斷定,要想在科學(xué)上建立一

些牢固的,永久的東西作為我的信念,我就必須在我的一生中有一次嚴(yán)

肅地把我從前接受到心中的所有意見(jiàn)一齊去掉,重新開(kāi)始從根本做起。

笛卡兒《第一哲學(xué)沉思集》

1、閱讀:你怎樣理解“在科學(xué)上建立一些牢固的,永久的東西”這

個(gè)說(shuō)法?你認(rèn)為可能嗎?為什么?

2、評(píng)價(jià):請(qǐng)?jiān)u價(jià)笛卡兒的“重新開(kāi)始從根本做起”。

三、分析與反駁或證明(20*2=40分)

存在主義者所達(dá)成的共識(shí)是,他們認(rèn)為存在先于本質(zhì)……人首先是

存在,與自己項(xiàng)羽,在世界中涌現(xiàn)——然后才是確定自我……開(kāi)始時(shí),

他是虛無(wú)。

——薩特:《存在主義是一種人道主義》

1、分析:請(qǐng)分析薩特“存在先于本質(zhì)”的基本思路(包括對(duì)其“存

在”和“本質(zhì)”范疇的分析,以及對(duì)其“先于”的分析)。

2、反駁或證明:“開(kāi)始時(shí),他是虛無(wú)”(說(shuō)明:不同意則反駁,同

意則為之辯護(hù))。

四、論證(50分)

一個(gè)未經(jīng)審視的人生是不值得過(guò)的。

——蘇格拉底

(參考性提示:1、概念上界說(shuō)你所領(lǐng)會(huì)的“人生”和“審視”2、訴說(shuō)

你的人生理念或人生關(guān)懷3、在前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上,盡力切己地去揭示“審

視的人生”之意義境域,然后圍繞著諸如“認(rèn)識(shí)你自己”“人生意義”“追求

自由的人生”等話題域去展開(kāi)深度的論證。)

2007年四川大學(xué)哲學(xué)通論考研真題

一、理解與反思:

哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,而問(wèn)題在于改變世界。

馬克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》第11條

二、解釋與評(píng)價(jià):

任何一種“關(guān)于某物的相信”或者“關(guān)于某物的不相信”都需要一種論

證,也即說(shuō)到底始終僅僅是相對(duì)的“信”和“不信”,即相對(duì)于一個(gè)說(shuō)明關(guān)

于某物之相信或不相信的實(shí)行的根據(jù)(真理性根據(jù)或者似真理性根據(jù);

如果沒(méi)有指明某物,我們便會(huì)指摘一個(gè)人是“輕信的”);而“對(duì)……的

信仰”和“對(duì)……的無(wú)信仰”,則是一種本質(zhì)上沒(méi)有根據(jù)的和不可論證

的,但依然在一種信仰內(nèi)容中能夠自明地充實(shí)的精神行為。也就是說(shuō),

在信仰那里,有一種信仰自明性……在相信那里,絕沒(méi)有什么可能的信

仰自明性。

舍勒

三、反駁或證明與闡述:

A、我是什么?一個(gè)思想的東西。什么是一個(gè)思想的東西?它是一

個(gè)能夠懷疑、理解、肯定、否定、意愿、拒絕,同時(shí)還能想像、感覺(jué)的

東西。

——笛卡兒

1、反駁或證明:“我”乃是一個(gè)思想的東西。(論述過(guò)程中請(qǐng)?zhí)貏e

注意“我的……”與“我本身”的區(qū)別與勾連)

2、闡述:一個(gè)嬰兒有“自我”嗎?一個(gè)精神病人呢?如果沒(méi)有,那

么你認(rèn)為怎樣才算“有自我”?這時(shí)你還認(rèn)為笛卡兒的上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

嗎?有根據(jù)地闡述你的見(jiàn)解。

3、對(duì)于任何給定的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)說(shuō),什么是道德?那就是大多數(shù)

人喜歡或不喜歡的東西,不道德就是他們不喜歡的東西。

——懷特海

四、論證:自由與人的本質(zhì)(參考性提示略)

2006年四川大學(xué)362哲學(xué)通論考研真題

四川大學(xué)2006年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

考試科目:哲學(xué)通論

科目代碼:362

適用專業(yè):馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教

學(xué)(試題共2頁(yè))(答案必須寫在答題紙上,寫在試題上不給分)

一、理解與解釋(30分)

我們判斷一個(gè)人不能以他對(duì)自己的看法為根據(jù),同樣,我們判斷這

樣一個(gè)變革時(shí)代也不能以它的意識(shí)為根據(jù);

相反,這個(gè)意識(shí)必須從物質(zhì)生活的矛盾中,從社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)

系之間的現(xiàn)成沖突中去解釋。

---馬克思---

1、理解:“判斷這樣一個(gè)變革時(shí)代也不能以它的意識(shí)為根據(jù)”是什

么意思?(10分)

2、解釋:為什么“時(shí)代意識(shí)”“必須從物質(zhì)生活的矛盾中,從社會(huì)生

產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的現(xiàn)成沖突中去解釋”?(20分)

二、反駁與評(píng)價(jià)(30分)

一切關(guān)于事實(shí)的推理,似乎都建立在因果關(guān)系上面。

只要依照這種關(guān)系來(lái)作推論,我們便能夠超出我們的記憶和感官的

見(jiàn)證以外......

一個(gè)人如果在荒島上發(fā)現(xiàn)一只表或其他機(jī)器,他就會(huì)斷言這個(gè)荒島

曾經(jīng)有人到過(guò)。

一切關(guān)于事實(shí)的推理都是這種性質(zhì)的。

在這里,我們總是假設(shè),在現(xiàn)在的事實(shí)與由此推得的事實(shí)之間,必

然有一種聯(lián)系。

如果沒(méi)有任何東西來(lái)結(jié)合它們,則那種推論就會(huì)成了完全任意

的......

我可以大膽地提出一個(gè)沒(méi)有例外的概括命題說(shuō),這種關(guān)系的知識(shí)在

任何例證下都不是由先驗(yàn)的推論得來(lái)的......

我們的理性如果不借助于經(jīng)驗(yàn),則它關(guān)于真正存在和實(shí)際事情也不

能推得什么結(jié)論......

如果有人問(wèn):我們對(duì)于事實(shí)所作的一切推論的本性是什么?

適當(dāng)?shù)拇饛?fù)似乎是:這些推論是建立在因果關(guān)系上。

如果再問(wèn):我們關(guān)于因果關(guān)系的一切理論和結(jié)論的基礎(chǔ)是什么?

就可以用一句話來(lái)回答:“經(jīng)驗(yàn)”......

假定有一個(gè)具有最強(qiáng)的理性能力和反省能力的人,突然來(lái)到這個(gè)世

界上,他一定會(huì)馬上覺(jué)察到事物不斷地在繼續(xù)出現(xiàn),一件事跟著一件事

發(fā)生;可是此外他就不能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其他的東西了。

他首先就不能憑借任何推理而得到因果的觀念......

我們不能僅僅因?yàn)槟骋皇录谀骋粚?shí)例中先于另一事件發(fā)生,就斷

定前者是原因,后者是結(jié)果。

事件的結(jié)合可以說(shuō)是任意的、偶然的。

可以說(shuō)并沒(méi)有任何理由從一個(gè)事件的出現(xiàn)推論出另一事件的存在。

---休謨---

1、反駁:“......事件的結(jié)合可以說(shuō)是任意的、偶然的??梢哉f(shuō)并沒(méi)

有任何理由從一個(gè)事件的出現(xiàn)推論出另一事件的存在”(注意:如果你

同意休謨的這個(gè)觀點(diǎn),那就請(qǐng)為之“辯護(hù)”)

(15分)

2、評(píng)價(jià):“知識(shí)在任何例證下都不是由先驗(yàn)的推論得來(lái)的......

我們的理性如果不借助于經(jīng)驗(yàn),則它關(guān)于真正存在和實(shí)際事情也不

能推得什么結(jié)論......

因果關(guān)系的一切理論和結(jié)論的基礎(chǔ)是”而且僅僅是“經(jīng)驗(yàn)”。

(注意:無(wú)論同意抑或不同意休謨的觀點(diǎn),你都必須給出你之所以

如此評(píng)價(jià)的理由或根據(jù)。)(15分)

三、分析與闡揚(yáng)(40分)

指明了知性所堅(jiān)持的有限與無(wú)限的對(duì)立為虛妄之后,我們自易陷入

這種說(shuō)法,即既然無(wú)限與有限是一回事,則真理或真正的無(wú)限就須宣稱

并規(guī)定為無(wú)限與有限的統(tǒng)一......

但這種說(shuō)法會(huì)引起有限化無(wú)限或無(wú)限化有限的正當(dāng)責(zé)難。因?yàn)樵谶@

種說(shuō)法里,有限似乎只是原樣保留在那里......

有限既被設(shè)定為與無(wú)限統(tǒng)一,則它無(wú)論如何,決不能保持當(dāng)它在此

統(tǒng)一關(guān)系以外的原樣......

同樣,無(wú)限也免不了改變,當(dāng)有限與無(wú)限統(tǒng)一時(shí),作為否定性的無(wú)

限也在對(duì)方之前失掉其尖銳性了。

---黑格爾---

1、分析:為什么說(shuō)“這種說(shuō)法會(huì)引起有限化無(wú)限或無(wú)限化有限的正

當(dāng)責(zé)難”?(20分)

2、闡揚(yáng):“有限既被設(shè)定為與無(wú)限統(tǒng)一,則它無(wú)論如何,決不能保

持當(dāng)它在此統(tǒng)一關(guān)系以外的原樣......

同樣,無(wú)限也免不了改變,當(dāng)有限與無(wú)限統(tǒng)一時(shí),作為否定性的無(wú)

限也在對(duì)方之前失掉其尖銳性了”。(20分)

四、論證(50分)

哲學(xué)與人生

(參考性提示:1、界說(shuō)你所領(lǐng)會(huì)的“哲學(xué)”;

2、訴說(shuō)你的人生理念或人生關(guān)懷;

3、在1和2的基礎(chǔ)上,盡力切己地去揭示或論證“哲學(xué)和人生”,

比如圍繞著諸如“未經(jīng)審視的人生是不值得過(guò)的”、“認(rèn)識(shí)你自己”、“追

求人生意義”、“時(shí)代的精華”這樣的命題去展開(kāi)深度的論證。)

2005年四川大學(xué)362哲學(xué)通論考研真題

四川大學(xué)2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

考試科目:哲學(xué)通論

科目代碼:362

適用專業(yè):馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教

學(xué)(試題共2頁(yè))(答案必須寫在答題紙上,寫在試題上不給分)

一、閱讀與解釋(30分)

費(fèi)爾巴哈是從宗教上的自我異化,從世界被二重化為宗教的、想象

的世界和現(xiàn)實(shí)的世界這一事實(shí)出發(fā)的。他致力于把宗教世界歸結(jié)于它的

世俗基礎(chǔ)。他沒(méi)有注意到,在做完這一工作之后,主要的事情還沒(méi)有做

哪。因?yàn)?,世俗的基礎(chǔ)使自己和自己本身分離,并使自己轉(zhuǎn)入云霄,成

為一個(gè)獨(dú)立王國(guó),這一事實(shí),只能用這個(gè)世俗基礎(chǔ)的自我分裂和自我矛

盾來(lái)說(shuō)明。因此,對(duì)于世俗基礎(chǔ)本身首先應(yīng)當(dāng)從它的矛盾中去理解,然

后用排除這種矛盾的方法在實(shí)踐中使之革命化。

馬克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》

A.閱讀:請(qǐng)仔細(xì)閱讀這段話的前四句話。(注:一個(gè)句號(hào)為一句

話)“自我異化”這個(gè)概念的意思是什么?“他致力于把宗教世界歸結(jié)于

它的世俗基礎(chǔ)”這個(gè)句子的意思是什么?(10分)

B.解釋:

1、馬克思說(shuō)費(fèi)爾巴哈“主要的事情還沒(méi)有做哪”,這個(gè)“主要的事

情”是什么?為什么它是“主要的事情”?

2、請(qǐng)解釋“只能用這個(gè)世俗基礎(chǔ)的自我分裂和自我矛盾來(lái)說(shuō)明”這

話的意思。(20分)

二、理解與分析(30分)

道,可道也,非恒(常)道也;名,可名也,非恒(常)名也。

《老子第一章》

A.理解:

1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出你對(duì)這段話的理解?

2、你怎樣理解“道”與“名”、“恒(常)道”和“恒(常)名”?(15

分)

B.分析:請(qǐng)分析“可道”與“恒(常)道”、“可名”與“恒(常)

名”之間的關(guān)系。(15分)

三、解釋與闡揚(yáng)(40分)

[注:“宗教學(xué)”專業(yè)的考生可以選擇做本大題的第(2)道題;其它

專業(yè)的考生只能做本大題的第(1)道題。兩題的分值均為40分,多做

不加分。]

(1)變易是第一個(gè)具體思想,因而也是第一個(gè)概念,反之,有與無(wú)

只是空虛的抽象。

所以當(dāng)我們說(shuō)到“有”的概念時(shí),我們所謂“有”也只能指“變易”,不

能指“有”,因?yàn)椤坝小敝皇强仗摰摹盁o(wú)”;也不能指“無(wú)”,因?yàn)椤盁o(wú)”只是空

虛的“有”。

所以“有”中有“無(wú)”,“無(wú)”中有“有”;但在“無(wú)”中能保持其自身

的“有”,即是變易。

---黑格爾《小邏輯》第198~199頁(yè)---

A.解釋:請(qǐng)解釋黑格爾這段話中的“具體”與“抽象”這兩個(gè)概念的

意思。(10分)

B.闡揚(yáng):

1、“變易是第一個(gè)具體思想”。(10分)

2、為什么說(shuō)“當(dāng)我們說(shuō)到‘有’的概念時(shí),我們所謂‘有’也只能指‘變

易’”?(10分)

3、為什么“在‘無(wú)’中能保持其自身的‘有’,即是變易”?(10分)

(2)辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否

定理解,即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解;

辯證法對(duì)每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中,因而也是從它的

暫時(shí)性方面去理解;

辯證法不崇拜任何東西,按其本質(zhì)來(lái)說(shuō),它是批判的和革命的。

---馬克思---

A.解釋:你怎樣理解“肯定的理解”和“否定的理解”?請(qǐng)談?wù)勀?/p>

對(duì)“既成的形式”的理解。(20分)

B.闡揚(yáng):為什么馬克思要說(shuō)“按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)”這個(gè)句子?請(qǐng)解釋它

所蘊(yùn)涵的意義。(20分)

四、論證(50分)

真理的絕對(duì)性與相對(duì)性

[參考性提示:1、分別界定“真理”、“絕對(duì)”和“相對(duì)”。(10分)

2、請(qǐng)證明:有無(wú)“絕對(duì)真理”?如果有,那么請(qǐng)反駁類似“一切真理

都是以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移”的觀點(diǎn);如果無(wú),那么請(qǐng)反駁類

似“‘拿破侖死于某年某月’就是絕對(duì)真理”的觀點(diǎn)。(20分)

3、請(qǐng)論證:真理的絕對(duì)性與相對(duì)性的關(guān)系。注意:如果你持有類

似“真理是絕對(duì)與相對(duì)的統(tǒng)一”的觀點(diǎn),那么請(qǐng)有根據(jù)地論證“絕

對(duì)”與“相對(duì)”究竟是“怎樣統(tǒng)一”的。(20分)]

2004年四川大學(xué)403哲學(xué)通論考研真題

四川大學(xué)2004年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

考試科目:哲學(xué)通論

科目代碼:403#

適用專業(yè):外國(guó)哲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論