2023年關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案合集5篇

2023年關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案合集5篇幼兒園中班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、學習4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。

2、通過嬉戲培育幼兒學習數(shù)學的愛好，體驗同伴合作的歡樂。

3、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動打算：

1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶（1-3）

2、4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

活動過程：

一、導入活動。

老師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”

二、學習4的分解。

1、師：今日小貓要邀請它的好摯友們小兔、小狗到家里來做客，還為小摯友打算了好多好吃的東西，看！

2、師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

幼：4只棒棒糖。

幼：4個雞蛋

幼：4杯奶。

師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢？誰知道請舉手。

3、我們先來分奶。

你是怎么分的？請你用一句完整的話來說?！?/p>

總結(jié)說我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。（邊說邊出示數(shù)字卡）并讓幼兒一起學念。重點相識分合號。

4、再請一個小摯友來分棒棒糖，分的時候不能和前面小摯友分的方法一樣。

“你是怎么分的？請你用一句完整的話來說?！?/p>

幼：我把這4個棒棒糖，2個棒棒糖分給了小兔，2個棒棒糖分給了小狗。

師：老師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學念。

師：最終還有4個雞蛋，誰會用和前面?zhèn)z個小摯友不一樣的方法分？

“你是怎么分的？請你用一句完整的話來說?！?/p>

幼：我把這4個雞蛋，3個雞蛋分給了小兔，1個雞蛋分給了小狗。

師：老師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學念。

三、老師小結(jié)

師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

四、嬉戲?qū)W習4的合成。

師：小動物們吃得可快樂啊，吃飽了，他們邀請我們小摯友一起森林玩，你們情愿嗎？森林很遠，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的嬉戲）

咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個？（2個）其地方還有沒有？有幾個？（2個），那總共有幾個呀？（4個）

聽音樂再往前走

咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（3個），其他地方還有沒有（1個），那總共有幾個（4個）

聽音樂接著走

“呀，看，這是什么?。?山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小摯友過去,可我們小摯友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小摯友打算了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的'數(shù)字變成4呢?(幼兒講解并描述１和3合成……)“真聰慧，那快點找到一個與自己合起來是4的摯友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（老師檢查）

幼兒分組找到摯友過魔洞后，做一個成功的表情或動作！

師：“剛才你們都很聰慧，都能找到和自己合起來是4的好摯友一起過魔洞，真棒！”

五、老師小結(jié)：

3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.

聽音樂接著走（走出教室）

活動延長：

在區(qū)域活動中練習4的組成。

活動反思：

本次活動變更了以往數(shù)學活動中以“老師教，幼兒學”為主的教學模式，創(chuàng)設了“給小動物分食物”“與好摯友過魔洞”“奪取才智星”等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習愛好。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

活動設計背景

在中班的幼兒發(fā)育期間，對于數(shù)的認知很不夠，通過序數(shù)的學習，能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學習活動。通過嬉戲和直觀的視察活動，能激發(fā)幼兒的學習愛好，也能夠熬煉幼兒的`動手、動腦的學習習慣，以及自主學習。

活動目標

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

教學重點、難點

教學的重點：知道什么是序數(shù)。

教學的難點：區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

活動打算

1、點字卡。

2、標記圖

活動過程

一、導入活動

1、讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒視察圖片上的動物。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

二、在出示圖（2）點字卡

1、數(shù)數(shù)點字卡，逐個的數(shù)。

三、用動物卡和點數(shù)卡來排序，按從少到多排列。

1、誰排在最前面，第一只大象排在第一。

2、請小摯友來排誰排在其次。

3、誰在第三，四，五。

四、請小摯友一起和老師說一遍。

大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。

五、請小摯友來排點字卡（請各位小摯友來排排）

1、請小摯友念一念：一個點子排在第一

兩個點子排在其次

六、與數(shù)字串聯(lián)起來：一只大象，一個點字卡用數(shù)字1表示

兩只大象，兩個點字卡用數(shù)字2表示

七、1、摯友自己排，（從少到多的排，老師指導，教具要人手一份）。

2、與老師比照，自己做正確沒有。

八、老師出圖，讓小摯友視察對不對，不對的我們一起來改正。

九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習，老師巡回指導。

教學反思

這堂課的目標特別明確，在完成目標上，我們覺得還是很到位。小摯友學著也很輕松，但是我認為在教化活動中，教具的頻繁變換，特別困難，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡潔的統(tǒng)計。

2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動打算：

1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形態(tài)的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、老師操作材料：大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動過程：

一、引題

師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？

師：對了，六一是我們小摯友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？

二、糖果統(tǒng)計

（一）、自己嘗試記錄師：今日糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小摯友的六一節(jié)，給我們送了許多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小摯友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

（老師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？

師：小摯友的記錄都很棒，可是好多小摯友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。

（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數(shù)字）這標記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

（出示分好的糖果）老師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多??？你從哪里看出來？

師：這張表格我們可以干脆從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真便利！

（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小摯友的糖果最多。究竟誰送的最多？請我們小摯友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。

（幼兒看圖目測記錄）

（四）老師出示有點錯誤的.統(tǒng)計表，請幼兒一起檢查，一起訂正。得出哪位師傅送的糖果最多。比照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。

三、嬉戲：

我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來做喜愛的糖果吧。先想好你要做什么形態(tài)。音樂一響我們就起先做。音樂停止的時候，立刻把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

師：老師在每一組都打算了一張統(tǒng)計表，你們看一看，這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小摯友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。

（幼兒操作）（統(tǒng)計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）

四、結(jié)束活動

師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了許多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級里的小摯友共享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

一、活動目標

(一)引導幼兒相識8和9的相鄰數(shù)。

(二)培育幼兒探究數(shù)量關(guān)系的愛好。

二、教學打算

1、課程軟件

2、教案

3、教具

三、活動過程

1、教學嬉戲

(一)認知學習：學習10以內(nèi)的序數(shù)。

嬉戲操作：進入嬉戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的實力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

2、教學嬉戲

(二)課程體驗：根據(jù)提示音的要求，給相關(guān)的.小動物涂上顏色。

嬉戲操作：進入嬉戲，畫面會出現(xiàn)根據(jù)站牌排好隊伍的小動物。

依據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。假如選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師："排在其次的是什么小動物?"老師："排在第七的是什么小動物?"老師："排在第九的是什么小動物?"

四、活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的相識。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

活動內(nèi)容：數(shù)學《哪里一樣》

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。

2、培育幼兒抽象概括圖形特征的實力。

活動打算：

教具：掛圖2幅、標記若干。

學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

活動重點、難點分析：

重點：通過老師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。

難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培育幼兒抽象概括圖形特征的實力。

活動過程：

1、集體活動。

（1）引導部分，引起幼兒愛好。

“小摯友你們看今日我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告知我它有好多好摯友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今日給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小摯友一起來幫幫它?！?/p>

（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形態(tài)一樣）是什么顏色？什么形態(tài)？你們看我這里還打算了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形態(tài)？”老師根據(jù)先記顏色，再記形態(tài)的依次來記?！拔覀円黄饋碜x一讀？（紅色的三角形）?！?/p>

（3）老師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小摯友來幫幫忙。記錄方法同上?！?/p>

2、小組活動。

“小摯友們剛才我們把小兔字不會做的`難題全都解