幼兒園教學(xué)反思：小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教后反思

第第頁幼兒園教學(xué)反思：小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教后反思《綱要》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴溝通情感，彼此建立起信任、了解和友情。因此在組織小班音樂游戲活動《網(wǎng)小魚》前，我仔細討論了教材，依據(jù)小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的閱歷，并為活動預(yù)備了直觀道具以及各方面的預(yù)備工作，由于這節(jié)課內(nèi)容較多，分成了兩個課時來上，第一課時學(xué)習(xí)歌曲，第二課時進行吃小魚和吃小蟲的律動游戲。

一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，我在一開始的時候就為幼兒播放了小魚游泳的視頻作為這節(jié)課的直觀道具，幼兒在觀看視頻時就已經(jīng)能學(xué)著視頻里的小魚開始做一些簡約的動作，如用小手來表現(xiàn)小魚游動的動作，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，為接下來的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

在表演的環(huán)節(jié)中，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲、一起躲避捕魚人，玩的不亦樂乎。

二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平小班的幼兒比較喜愛仿照，本節(jié)音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時候動作進展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒肯定要有多精美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是依據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最末完整的動作來自幼兒，是對幼兒動作的一個總結(jié)，而不是讓幼兒盲目的跟我們做。因此我們可以采納按部就班的教學(xué)法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參加的熱度，幼兒不會以太簡約而感到枯燥乏味，也不會以太繁復(fù)而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會感到親切，易學(xué)、易掌控，有了勝利感，他們以后進行活動時，也會心情快樂，學(xué)習(xí)積極性高，愛好深厚。

三、利用多種形式為音樂律動做鋪墊要上好一節(jié)好的音樂律動課，還需要許多的預(yù)備工作做鋪墊。比如在我的這節(jié)課中，小魚有節(jié)奏的吃魚蟲也是一個重點，在這里，我利用了按部就班的方式來和幼兒一起學(xué)習(xí)吃魚蟲，首先，我用比較慢的節(jié)奏給幼兒做示范，然后請幼兒參加到這個活動中來，慢慢速度加快，讓幼兒漸漸掌控旋律的節(jié)奏;另外，在做示范的時候，動作夸張也是吸引幼兒愛好的一個方法，所以幼兒在掌控節(jié)奏這個環(huán)節(jié)時，沒有費很大的力氣。幼兒學(xué)會了有節(jié)奏的吃魚蟲后，在接下來的捕魚游戲中也比較的整齊了。

四、實時表揚、重點指導(dǎo)、鼓舞幼兒參加到活動中來表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能愛護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒仿照小魚游泳的時候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，我采納了鼓舞的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用表揚的方式來援助幼兒更好的表現(xiàn)自己。

在最末網(wǎng)小魚的環(huán)節(jié)，幼兒涌現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，在這里，我沒有停下游戲去批判某個幼兒，而是在不打斷其他幼兒的前提下，輕輕地游到他的身邊提示他，這樣既愛護了他的自尊心，又維護了