初中九年級物理課件11.1 怎樣才叫做功同課異構(gòu)

11.1怎樣才叫做功爬窗救女童“托舉哥”找到了

英雄稱救人只是舉手之勞廣州天河區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)5萬元

回放女童卡陽臺命懸一線

6月3日11時(shí)36分，廣州天河區(qū)東圃怡東苑小區(qū)，外公出門買糖，獨(dú)自在家的3歲女童琪琪爬上4樓陽臺，隨后失足，頭被卡在陽臺花架上身體懸空命懸一線。街坊發(fā)現(xiàn)后，立即進(jìn)行各種施救。有人站在樓下雙手做接人狀，有人拿出被單守候樓底，還有人拉出床墊放在地上。

11時(shí)38分，一名黃衣男子從3樓防盜窗爬出，接近女童開始施救。在隨后的十幾分鐘里，他一動(dòng)不動(dòng)單手托舉女童,等待救援。

11時(shí)55分，交警到場指揮破門，五金店老板鋸斷花架，將女童成功救出。除脖子被卡得通紅外，女童未受其他傷害。黃衣男子則獨(dú)自離開?；顒?dòng)1：由小車所引發(fā)的思考1、要使靜止放在水平桌面的小車水平向左運(yùn)動(dòng)，有哪些方法?試一試！2、想一想小車在水平面上由靜止變運(yùn)動(dòng)是什么力對小車的移動(dòng)做了貢獻(xiàn)，有功勞。我們可不可以說水平向左力對小車水平向左的移動(dòng)做了功呢？水平向左推或水平向左拉功的定義

物理學(xué)中規(guī)定：一個(gè)力作用在物體上,使這個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說這個(gè)力對物體做了機(jī)械功，簡稱做功．做功了嗎？說出你的理由（f）圖起重機(jī)吊起重物做功了嗎？說出你的理由做功做功了嗎？說出你的理由做功做功了嗎？說出你的理由未做功做功了嗎？說出你的理由未做功做功了嗎？說出你的理由未做功做功了嗎？說出你的理由（f）圖起重機(jī)吊起重物做功想一想，在什么情況下物體沒有做功？（1）有力沒有距離：（2）有距離沒有力：（3）有力也有距離，但力和距離垂直：推而不動(dòng)，搬而不起---------勞而無功物體因慣性在光滑平面滑行--------不勞無功背著書包在水平面行走--------垂直無功分析歸納思考題（1）如果用1N的拉力將1個(gè)鉤碼沿豎直向上方向勻速拉升1米，假設(shè)拉力對鉤碼做了1份功；（2）若將1個(gè)鉤碼豎直向上勻速拉升2米，拉力對鉤碼做了__份功，理由是_____________；比較（1）、（2）說說做功的大小與力的方向移動(dòng)距離有什么關(guān)系？（3）若將2個(gè)鉤碼豎直向上勻速提升1米，拉力對鉤碼做了__份功，理由是____________；比較（1）、（3）說說做功的大小與力的大小有什么關(guān)系？圖11-1s2s二、怎樣測算功

3、單位：１焦耳＝１?！粒泵?、表達(dá)式:功=力×距離（力的方向上）1、定義：力對物體做的功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積.=WFS．例一：

小王用F=0.95N的力把老師的小車從斜面底端沿光滑的斜面勻速推到2m高處.斜面長4m，如圖所示，小王做了多少功？2m4mF

例二剛才的例題實(shí)質(zhì)是利用斜面這個(gè)簡單機(jī)械將小車舉了高2米，這樣做的目的是為了省力。當(dāng)然我們也可以直接用手將該小車提高2米，如果直接用手提升2米做功又是多少呢?算算看，你還需要什么條件。根據(jù)例一、例二計(jì)算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？使用機(jī)械是否省功？拓展延伸機(jī)械功原理：使用任何機(jī)械都不能省功課堂鞏固訓(xùn)練1、下列說法中正確的是()A、一個(gè)人在工作中，他一定做了功

B、只要物體受到力的作用，力一定對物體做了功

C、物體通過的距離越長，作用在物體上的力對物體做的功越多

D、有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離，這個(gè)力才對物體做功

2、一個(gè)同學(xué)用12N的力，將一個(gè)重為4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處，對他踢球時(shí)做功的情況，下列說法正確的是()A、做了300J的功B、做了100J的功C、沒有做功D、做了功，條件不足，無法計(jì)算課后作業(yè)1、想一想利用機(jī)械做功又不能省功，但為什么人類還熱衷于發(fā)明各