技工院校教師繼續(xù)教育管理辦法

浙江省技工院校教師繼續(xù)教育管理辦法

第一章

總

則第一條為進一步加強高技能人才隊伍建設(shè)，不斷提高我省技工院校教師的能力素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《人力資源和社會保障部關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》（人社部發(fā)﹝2010﹞57號）等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。第二條本辦法所稱技工院校教師繼續(xù)教育，是指為技工院校在職專任教師和校長（含副校長），提高職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學能力而組織和舉辦的非學歷培訓。第三條參加繼續(xù)教育是技工院校教師的權(quán)利和義務(wù)，組織技工院校教師繼續(xù)教育是人力社保行政部門和技工院校應(yīng)盡的責任。第四條技工院校教師繼續(xù)教育應(yīng)堅持和貫徹以教師為本的原則，實行集中培訓、校本培訓、多元化工學結(jié)合項目等形式的有機結(jié)合。繼續(xù)教育由人力社保行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓機構(gòu)按規(guī)定申報培訓項目，依法有序、科學合理地進行組織和開展。

第二章

繼續(xù)教育安排和選擇第五條技工院校教師繼續(xù)教育每5年為一個周期。在職教師在周期內(nèi)參加繼續(xù)教育時間應(yīng)累計不少于360學時。教師周期內(nèi)繼續(xù)教育時間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加繼續(xù)教育時間一般不低于24學時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學時的集中培訓。第六條集中培訓和校本培訓主要包括職業(yè)素養(yǎng)提升綜合培訓、師德培訓、一體化課程師資培訓等。多元化工學結(jié)合項目主要包括教師參與校企工學結(jié)合或半工半讀教學改革、參加技能大師“師帶徒”項目、參與企業(yè)大型技術(shù)革新項目。新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)必須參加以教師職業(yè)道德、教育教學能力、學生管理能力訓練為主的培訓，非師范院校畢業(yè)的新任教師必須參加教育學、心理學和職業(yè)素養(yǎng)的培訓；專業(yè)課新任教師同時要參加生產(chǎn)實習教學或一體化課程教學的培訓和相關(guān)專業(yè)（工種）實操技能訓練。新任教師在試用期內(nèi)參加的培訓需不少于180學時，其中實踐培訓不少于60學時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓的時數(shù)，減半計入教師周期內(nèi)繼續(xù)教育培訓時數(shù)。新任校長到崗一年內(nèi)須參加300學時的任職資格培訓，其中集中培訓不少于90學時。新任校長任職資格培訓的時數(shù)，減半計入校長周期內(nèi)繼續(xù)教育培訓時數(shù)。教師在接受與其從事的專業(yè)相關(guān)的學歷教育期間，可以免予參加學校安排的繼續(xù)教育。第七條人力社保行政部門應(yīng)從技工院校職業(yè)能力建設(shè)出發(fā)，制定教師繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度繼續(xù)教育計劃，并認真組織實施。學校應(yīng)從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度繼續(xù)教育計劃，并根據(jù)教學安排需要，以及繼續(xù)教育經(jīng)費情況、教師繼續(xù)教育申請，統(tǒng)籌安排教師參加繼續(xù)教育。教師應(yīng)根據(jù)學校繼續(xù)教育要求，制定個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展繼續(xù)教育計劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓機構(gòu)提供的培訓課程、形式和時間，選擇培訓項目，并在學校作出新學期教學安排前，向?qū)W校提出參加繼續(xù)教育申請。

第三章

培訓機構(gòu)和培訓項目第八條技工院校教師繼續(xù)教育機構(gòu)為經(jīng)人力社保行政部門認定的技工教師進修學校、技工院校、高校、其他培訓機構(gòu)、大師工作室以及具備大型技術(shù)革新能力的行業(yè)或企業(yè)等。技工院校教師參加各級教育行政部門認定的教師專業(yè)發(fā)展培訓機構(gòu)開展的各類培訓，培訓時數(shù)均列入教師周期內(nèi)繼續(xù)教育學時數(shù)。第九條經(jīng)人力社保行政部門認定的培訓機構(gòu)，應(yīng)通過競爭獲得培訓項目，并由人力社保部門給予適當補助。人力社保行政部門應(yīng)在每年上半年及時公布政府全額、部分承擔或不承擔培訓費用的項目，充分調(diào)動社會培訓資源，積極采取政府購買培訓成果的方式，有效保障技工院校教師繼續(xù)教育的順利實施。對政府承擔費用的培訓項目，應(yīng)加強經(jīng)費監(jiān)督和管理。

第四章經(jīng)費保障第十條各地各學校應(yīng)多渠道籌集技工院校教師繼續(xù)教育經(jīng)費。各技工院校要按照不少于學校年度日常公用經(jīng)費總額10%的比例，提取教師培訓經(jīng)費。繼續(xù)教育經(jīng)費應(yīng)?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。學校用于教師培訓的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。鼓勵社會和個人資助教師培訓工作。第十一條教師經(jīng)學校批準參加繼續(xù)教育培訓，憑培訓結(jié)業(yè)證書報銷有關(guān)培訓費用。報銷標準由各技工院校自行規(guī)定。超出標準以外部分，由教師個人承擔。第五章

組織管理與考核第十二條技工院校教師繼續(xù)教育由省人力社保廳統(tǒng)一籌劃，各級人力社保行政部門分級管理。繼續(xù)教育實行證書管理制度，證書由省人力社保廳統(tǒng)一印制，在全省技工院校范圍使用。省人力社保廳建立教師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)絡(luò)管理平臺，及時收集、管理和使用相關(guān)信息，各培訓機構(gòu)以及技工院校應(yīng)認真做好教師培訓時數(shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)信息的錄入工作。第十三條加強教師培訓條件建設(shè)，各級人力社保行政部門要將教師培訓機構(gòu)建設(shè)納入當?shù)馗呒寄苋瞬抨犖榻ㄔO(shè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌整合現(xiàn)有的培訓教育資源，加強師資隊伍建設(shè)和培訓課程資源建設(shè)。第十四條技工院校校（院）長是教師繼續(xù)教育工作的第一責任人。學校要建立以校本培訓為基礎(chǔ)的教師繼續(xù)教育發(fā)展制度，明確教師培訓發(fā)展目標和要求，加強對教師參加繼續(xù)教育的指導組織和檢查考核，適時對教師繼續(xù)教育培訓進行評估，提出個性化改進意見。技工院校開展教師繼續(xù)教育情況列入學校提升辦學層次和評優(yōu)獎勵的評審和考核指標。第十五條

技工院校應(yīng)將教師參加培訓情況列入教師年度績效考核指標，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。技工院校教師在培訓周期內(nèi)按規(guī)定參加繼續(xù)教育獲得的學時，作為教師職業(yè)資格證書定期注冊的依據(jù)之一。第十六條建立健全技工院校教師繼續(xù)教育統(tǒng)計管理制度。統(tǒng)計的內(nèi)容和辦法由省人力社保廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，設(shè)區(qū)市人力社保行政部門負責組織實施，并做好綜合統(tǒng)計和分析。學校要加強教師繼續(xù)教育檔案及信息化建設(shè)，落實專人及時登記教師參加繼續(xù)教育情況，教師繼續(xù)教育檔案長久保存。第十七條省人力社保廳將根據(jù)工作需要、教師及社會反映，不定期組織專家，對培訓機構(gòu)實施繼續(xù)教育項目情況進行抽查。重點抽查培訓項目設(shè)置是否合理，培訓行為是否合法合規(guī)，培訓宣傳是否真實可靠，培訓承諾是否真正落實，培訓目標是否如期實現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對培訓存在嚴重問題的機構(gòu)及項目，實行黃牌警告，限期整改，并實