《豎提》名師教案

2/2《豎提》名師教案學情分析通過上學期對書法的學習，學生對書法有一定的審美認識，已經(jīng)了解及基本掌握了書法中點、橫、豎、撇、捺折、鉤等基本形態(tài)的寫法，并能初步應用于漢字書寫中，對筆畫的表現(xiàn)和漢字結構的把握有一定困難。教學目標1.學習“豎提”的寫法，掌握“豎提”的特征和運筆方法，能寫好“豎提”筆畫。2.書寫“長、畏、表”，體會“豎提”在漢字中的變化。3.讓學生了解漢字書法的藝術美，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛書法藝術的興趣和情感，喚醒學生文化自信與自覺。教學重點掌握“豎提”的寫法，并熟練運用于漢字書寫中。教學難點筆畫的表現(xiàn)和結構的把握，感悟書法文化和藝術內(nèi)涵。教學方法講授法、練習法、示范法、談話法、情境創(chuàng)設法、演示法、欣賞法、合作探究、實驗法、運用視頻、微課、教師書法作品現(xiàn)場展示等教學手段。教學準備教師準備：多媒體課件、“豎鉤”、“豎提”教具、教師書法作品及筆墨紙硯。學生準備：毛筆、毛氈。教學過程課前交流：《小紅花的故事》(配連環(huán)畫）一、復習豎鉤，引入豎提1.導入:孩子們，書法是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以獨特的文化和藝術魅力吸引著全世界的書法愛好者。（課件展示筆畫）我們看，柔軟而富有彈性的毛筆寫在紙上，奇跡般地出現(xiàn)了神奇而美麗的文字，有的蒼勁挺拔，有的婀娜多姿，深蘊著博大精深的民族文化藝術精華，單從筆劃上看，就呈現(xiàn)出了多姿多彩的橫畫，蒼勁有力的豎，還有撇、捺、豎鉤我們已經(jīng)學過一些基本筆畫，還記得這些筆畫怎么寫嗎？（記得）誰來說說豎鉤的寫法。（黑板貼上豎鉤）2.學生回顧豎鉤的寫法。3.師：學習書法就是這樣，要常想、常練才能有更大的進步，今天，老師要帶大家一起去學習一個新的筆畫，它和豎鉤可是一對背靠背的好兄弟，猜猜，它是誰呢？4.師：對啦，今天我們一起學習“豎提”。（板書課題：豎提）二、對比觀察，感知形狀特點1.（展示豎提）師：請孩子們仔細觀察豎鉤與豎提的形狀，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同或者不同之處？生觀察并交流。2.師相機點撥：展示有豎提筆畫的字及對比豎鉤豎提的字。3.嘗試寫一寫。（1）師:那么怎么才能寫好豎提這個筆畫呢？相信通過以上對比觀察、分析，大家一定心中有數(shù)了吧？請孩子們在練習紙上試著寫三個豎提，探究一下豎提的寫法。出示課件：（溫馨提示：提筆即是寫字時，做到頭正、身直、肩平、臂開）（2）學生展示匯報，教師總結筆法。三．總結口訣，梳理運筆方法（悟書寫要領）師：看來，孩子們悟性很高啊，老師還沒教，大家已經(jīng)悟到幾分了，只有少許的地方?jīng)]寫好，主要是這個弧彎和出鉤，那么怎樣才能寫得更好呢？我們先來學學筆法吧！1.教師邊寫邊講寫法和注意事項。2.學生總結，教師貼出筆法示意圖，展示寫法。3.老師總結寫法，提煉筆法口訣。（課件口訣:逆起折頓左弧彎，左折右頓斜鉤出。）4.老師念寫法，學生書空兩遍，要求動作到位。5.學生念筆法口訣，教師在黑板上畫行筆過程。6.同桌邊念邊書空。7.學生練習豎提。師:孩子們，咱們得到豎提的書寫要領，有信心寫好嗎？現(xiàn)在開始吧。請孩子們按照筆法認真書寫五個豎提。8.點評。a同桌交流。師:孩子們,請和你的同桌互評，并總結寫好豎提筆畫的要領，在寫得漂亮的筆畫旁邊貼上一朵小紅花。b全班交流。c.教師總結：寫豎提時，要做到上下呼應，重心穩(wěn)定，中鋒行筆，筆鋒調(diào)順，頓筆圓潤，出鉤有力。四．熟字練習，感悟筆畫靈動1.了解柳體字特點。今天我們學習的“豎提”是柳體字極有特點的筆畫之一，柳體是我國傳統(tǒng)書法的一種經(jīng)典字體，由唐代書法名家柳公權所創(chuàng)，（插入課件，欣賞柳體字）是我國楷書四大家之一和集大成者，對后世書法影響深遠。其字骨力峻健，遒勁豐潤，清秀灑脫，端莊秀美。(出示“長”、“畏”、“表”PPT)2.師：孩子們，我們看，這幾個字很美吧？它們都帶有豎提，孩子們仔細觀察，這三個字中豎提的位置和形狀有什么變化？為什么要變？3.小組合作討論，組長匯報。師點撥：“長”豎提轉折處左折不明顯，“畏”豎提鉤處下頓明顯，“表”豎畫基本垂直?！伴L、畏”豎提靠左，有左弧彎，使字顯得更平穩(wěn)，左右呼應，顧盼神飛，渾然一體，“表”豎在字的中間，字平穩(wěn)嗎？為什么呢？（因為表字有撇，左撇和右邊捺左右呼應，豎在中間像它們的主心骨，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著整個字，使字看上去撇捺收放自如，豎提剛勁有力。所以這個豎提不能帶弧彎。）4.師小結：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，豎提在不同的字中，根據(jù)整個字美觀、和諧的需要,它的位置和形狀發(fā)生了一些改變。這也體現(xiàn)了“有變化才是美”的基本原則，所以書法藝術不是機械的，而是靈活的，變化而統(tǒng)一，就構成了書法的藝術美。讓我們一起來寫一寫這幾個字吧。5.教師示范“長”、“畏”、“表”，邊示范邊講解。6.學生練習。（同步播放配樂帶講解的微課示范視頻）五．欣賞作業(yè)，互學互評1.小組互評：課件出示點評小提示：①筆畫書寫是否正確、流暢？②豎提是否有變化、穩(wěn)定，寫得怎么樣？③請小組互評，并獎勵1——5朵花。④推薦一位寫得最好的作品上臺展示，點評。2.每組推薦一份上臺展示、評價。3.學生點評、教師相機點評。4.作品貼在黑板上。5.拓展延伸孩子們，今天我們學習了豎提的寫法，也讓我們感受到了在漢字中，筆畫總是靈活多變的，目的就是使字變得協(xié)調(diào)、美觀。今天，我們學習的僅僅是柳體書法，中華民族書法文化傳統(tǒng)源遠流長，名家輩出，璀璨輝煌，讓我們?nèi)ヮI略藝術的魅力吧（播放配樂解說的書法文化視頻）孩子們，書法藝術