《豎提》名師教案

2/2《豎提》名師教案學(xué)情分析通過上學(xué)期對(duì)書法的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)書法有一定的審美認(rèn)識(shí)，已經(jīng)了解及基本掌握了書法中點(diǎn)、橫、豎、撇、捺折、鉤等基本形態(tài)的寫法，并能初步應(yīng)用于漢字書寫中，對(duì)筆畫的表現(xiàn)和漢字結(jié)構(gòu)的把握有一定困難。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“豎提”的寫法，掌握“豎提”的特征和運(yùn)筆方法，能寫好“豎提”筆畫。2.書寫“長、畏、表”，體會(huì)“豎提”在漢字中的變化。3.讓學(xué)生了解漢字書法的藝術(shù)美，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的興趣和情感，喚醒學(xué)生文化自信與自覺。教學(xué)重點(diǎn)掌握“豎提”的寫法，并熟練運(yùn)用于漢字書寫中。教學(xué)難點(diǎn)筆畫的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的把握，感悟書法文化和藝術(shù)內(nèi)涵。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、示范法、談話法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、欣賞法、合作探究、實(shí)驗(yàn)法、運(yùn)用視頻、微課、教師書法作品現(xiàn)場展示等教學(xué)手段。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、“豎鉤”、“豎提”教具、教師書法作品及筆墨紙硯。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、毛氈。教學(xué)過程課前交流：《小紅花的故事》(配連環(huán)畫）一、復(fù)習(xí)豎鉤，引入豎提1.導(dǎo)入:孩子們，書法是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以獨(dú)特的文化和藝術(shù)魅力吸引著全世界的書法愛好者。（課件展示筆畫）我們看，柔軟而富有彈性的毛筆寫在紙上，奇跡般地出現(xiàn)了神奇而美麗的文字，有的蒼勁挺拔，有的婀娜多姿，深蘊(yùn)著博大精深的民族文化藝術(shù)精華，單從筆劃上看，就呈現(xiàn)出了多姿多彩的橫畫，蒼勁有力的豎，還有撇、捺、豎鉤我們已經(jīng)學(xué)過一些基本筆畫，還記得這些筆畫怎么寫嗎？（記得）誰來說說豎鉤的寫法。（黑板貼上豎鉤）2.學(xué)生回顧豎鉤的寫法。3.師：學(xué)習(xí)書法就是這樣，要常想、常練才能有更大的進(jìn)步，今天，老師要帶大家一起去學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫，它和豎鉤可是一對(duì)背靠背的好兄弟，猜猜，它是誰呢？4.師：對(duì)啦，今天我們一起學(xué)習(xí)“豎提”。（板書課題：豎提）二、對(duì)比觀察，感知形狀特點(diǎn)1.（展示豎提）師：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察豎鉤與豎提的形狀，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同或者不同之處？生觀察并交流。2.師相機(jī)點(diǎn)撥：展示有豎提筆畫的字及對(duì)比豎鉤豎提的字。3.嘗試寫一寫。（1）師:那么怎么才能寫好豎提這個(gè)筆畫呢？相信通過以上對(duì)比觀察、分析，大家一定心中有數(shù)了吧？請(qǐng)孩子們?cè)诰毩?xí)紙上試著寫三個(gè)豎提，探究一下豎提的寫法。出示課件：（溫馨提示：提筆即是寫字時(shí)，做到頭正、身直、肩平、臂開）（2）學(xué)生展示匯報(bào)，教師總結(jié)筆法。三．總結(jié)口訣，梳理運(yùn)筆方法（悟書寫要領(lǐng)）師：看來，孩子們悟性很高啊，老師還沒教，大家已經(jīng)悟到幾分了，只有少許的地方?jīng)]寫好，主要是這個(gè)弧彎和出鉤，那么怎樣才能寫得更好呢？我們先來學(xué)學(xué)筆法吧！1.教師邊寫邊講寫法和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生總結(jié)，教師貼出筆法示意圖，展示寫法。3.老師總結(jié)寫法，提煉筆法口訣。（課件口訣:逆起折頓左弧彎，左折右頓斜鉤出。）4.老師念寫法，學(xué)生書空兩遍，要求動(dòng)作到位。5.學(xué)生念筆法口訣，教師在黑板上畫行筆過程。6.同桌邊念邊書空。7.學(xué)生練習(xí)豎提。師:孩子們，咱們得到豎提的書寫要領(lǐng)，有信心寫好嗎？現(xiàn)在開始吧。請(qǐng)孩子們按照筆法認(rèn)真書寫五個(gè)豎提。8.點(diǎn)評(píng)。a同桌交流。師:孩子們,請(qǐng)和你的同桌互評(píng)，并總結(jié)寫好豎提筆畫的要領(lǐng)，在寫得漂亮的筆畫旁邊貼上一朵小紅花。b全班交流。c.教師總結(jié)：寫豎提時(shí)，要做到上下呼應(yīng)，重心穩(wěn)定，中鋒行筆，筆鋒調(diào)順，頓筆圓潤，出鉤有力。四．熟字練習(xí)，感悟筆畫靈動(dòng)1.了解柳體字特點(diǎn)。今天我們學(xué)習(xí)的“豎提”是柳體字極有特點(diǎn)的筆畫之一，柳體是我國傳統(tǒng)書法的一種經(jīng)典字體，由唐代書法名家柳公權(quán)所創(chuàng)，（插入課件，欣賞柳體字）是我國楷書四大家之一和集大成者，對(duì)后世書法影響深遠(yuǎn)。其字骨力峻健，遒勁豐潤，清秀灑脫，端莊秀美。(出示“長”、“畏”、“表”PPT)2.師：孩子們，我們看，這幾個(gè)字很美吧？它們都帶有豎提，孩子們仔細(xì)觀察，這三個(gè)字中豎提的位置和形狀有什么變化？為什么要變？3.小組合作討論，組長匯報(bào)。師點(diǎn)撥：“長”豎提轉(zhuǎn)折處左折不明顯，“畏”豎提鉤處下頓明顯，“表”豎畫基本垂直。“長、畏”豎提靠左，有左弧彎，使字顯得更平穩(wěn)，左右呼應(yīng)，顧盼神飛，渾然一體，“表”豎在字的中間，字平穩(wěn)嗎？為什么呢？（因?yàn)楸碜钟衅玻笃埠陀疫呣嘧笥液魬?yīng)，豎在中間像它們的主心骨，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著整個(gè)字，使字看上去撇捺收放自如，豎提剛勁有力。所以這個(gè)豎提不能帶弧彎。）4.師小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，豎提在不同的字中，根據(jù)整個(gè)字美觀、和諧的需要,它的位置和形狀發(fā)生了一些改變。這也體現(xiàn)了“有變化才是美”的基本原則，所以書法藝術(shù)不是機(jī)械的，而是靈活的，變化而統(tǒng)一，就構(gòu)成了書法的藝術(shù)美。讓我們一起來寫一寫這幾個(gè)字吧。5.教師示范“長”、“畏”、“表”，邊示范邊講解。6.學(xué)生練習(xí)。（同步播放配樂帶講解的微課示范視頻）五．欣賞作業(yè)，互學(xué)互評(píng)1.小組互評(píng)：課件出示點(diǎn)評(píng)小提示：①筆畫書寫是否正確、流暢？②豎提是否有變化、穩(wěn)定，寫得怎么樣？③請(qǐng)小組互評(píng)，并獎(jiǎng)勵(lì)1——5朵花。④推薦一位寫得最好的作品上臺(tái)展示，點(diǎn)評(píng)。2.每組推薦一份上臺(tái)展示、評(píng)價(jià)。3.學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。4.作品貼在黑板上。5.拓展延伸孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了豎提的寫法，也讓我們感受到了在漢字中，筆畫總是靈活多變的，目的就是使字變得協(xié)調(diào)、美觀。今天，我們學(xué)習(xí)的僅僅是柳體書法，中華民族書法文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，名家輩出，璀璨輝煌，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略藝術(shù)的魅力吧（播放配樂解說的書法文化視頻）孩子們，書法藝術(shù)