大班社會(huì)教案：小河馬你真棒教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班社會(huì)教案：小河馬，你真棒教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：小河馬，你真棒教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.進(jìn)一步了解自己的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒預(yù)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動(dòng)中展示。

3.幼兒用書：《我真棒》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師引入話題。

老師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請(qǐng)2～3位幼兒說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的優(yōu)點(diǎn)，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.觀賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

老師講解并描述故事1～4段，同時(shí)依據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

幼兒爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

老師講完故事，引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：(;文.章出...自].)小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)覺(jué)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互溝通自己的優(yōu)點(diǎn)，老師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書《我真棒》，查找表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句我真棒。

*幼兒爭(zhēng)論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的優(yōu)點(diǎn)?

老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就能擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，變得更能干、更棒。

4.展示活動(dòng)我真棒

*鼓舞幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的真棒之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在我真棒主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

前期進(jìn)行了中班孩子單腿跳基本技能的了解和預(yù)備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右;會(huì)做金雞獨(dú)立;單腳跳障礙物，孩子會(huì)采用雙腳著地方式進(jìn)行等等。

由于我將單腳跳障礙物的運(yùn)動(dòng)技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最末通過(guò)孩子嘗試，老師示范講解動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的分解讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)單腳跳過(guò)障礙物的技能。觀測(cè)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，孩子的技能差異很大，涌現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我愛護(hù)，