合作跳教案設(shè)計(jì)

合作跳教案設(shè)計(jì)

授課人：周康

合作跳

一、指導(dǎo)思想:

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展

為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，教師不再是傳統(tǒng)

意義上的教授者，而逐漸過(guò)渡為指導(dǎo)者、參與者、共同學(xué)習(xí)者，并注

重學(xué)生和教師的互助教學(xué)。

通過(guò)合作跳的練習(xí)，提高學(xué)生體育知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我

鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神，促進(jìn)技能與情感和諧發(fā)展。

二、教材分析：

合作跳學(xué)習(xí)，要求學(xué)生完成各種單腳、雙腳跳，發(fā)揮想象，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，克服困難，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生幫助學(xué)生增強(qiáng)克服

困難的信心和勇氣，體驗(yàn)體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)

為了完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，制定以

下教學(xué)策略：

采用了游戲競(jìng)賽的教學(xué)策略，挖掘?qū)W生合作跳的各種潛能，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

符合中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略。

采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略，提高合作跳質(zhì)量。

四、學(xué)情分析

高一年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng)，獵奇心理強(qiáng)，個(gè)性突出，體育活動(dòng)

熱情高，愛(ài)表現(xiàn)自己，但他們科學(xué)、合理地進(jìn)行體育活動(dòng)能力有限，

而且自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、在

實(shí)施體育教學(xué)中就應(yīng)充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地

展示空間，還有、要應(yīng)用多種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們愛(ài)上體育

課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、學(xué)法設(shè)計(jì)

在學(xué)法的選擇上，引導(dǎo)學(xué)生采用了自主體驗(yàn)法、相互體驗(yàn)法、合

作探究學(xué)習(xí)法、觀察法、比較分析法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)制定目標(biāo),

同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。

合作跳教學(xué)設(shè)計(jì)

周康2019

教學(xué)內(nèi)容合作跳班級(jí)

認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解合作跳的方法、技巧。

技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能基本掌握合作跳的方法，發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)利用團(tuán)隊(duì)合作、相互競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)合作跳的基本方法教學(xué)難點(diǎn)合作跳的技巧

其它要求提示學(xué)生充分、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在進(jìn)行合作跳時(shí)注意安全

課的教學(xué)內(nèi)組織教法時(shí)間次數(shù)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

內(nèi)容容與要求次時(shí)

學(xué)生成四排集合

1、課前準(zhǔn)備器材?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌?/p>

I、體育委員整隊(duì)集

2、檢查服裝，

合，清點(diǎn)人數(shù)，并向△△△△△△△

開(kāi)課接受體育委員

老師匯報(bào)。XXXXXXX2

始堂匯報(bào)。XXXXXXX

2、列隊(duì)要求“快、分

部常3、“同學(xué)們好”

靜、齊”?！?/p>

分規(guī)4、宣布本節(jié)課

3、老師好”O(jiān)

的內(nèi)容，安排學(xué)△男生女生

4、見(jiàn)習(xí)生聽(tīng)從安排。X

習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全。

O教師▲體育委員

課的組織教法時(shí)間次數(shù)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

部分與要求次時(shí)

熱身學(xué)生四橫排散開(kāi)

①慢跑1、教師口令提示1、學(xué)生兩人一排，△△△△△△△

學(xué)生繞操場(chǎng)慢在聽(tīng)到老師口令“1、△△△△△△△2

跑。在跑的過(guò)程2”后，胸前擊掌兩XXXXXXX圈

中，老師有節(jié)奏次回應(yīng)。XXXXXXX

的喊口號(hào)2、學(xué)生聽(tīng)到“開(kāi)始”O(jiān)

②原地高抬如此重復(fù)幾次。口令后跟隨老師擊

準(zhǔn)腿練習(xí)學(xué)的節(jié)奏變化高抬

2、教師口令“開(kāi)腿的速度。/

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備始”后用擊掌的

③變換方向方式為學(xué)生高抬3、學(xué)生在聽(tīng)到“開(kāi)要求：游戲熱身時(shí)學(xué)生

分

原地高抬腿打節(jié)奏。始”口令后依照老師積極投入，反應(yīng)迅速。

部腿站立方向做與老師

鐘

3、教師口令“開(kāi)相反方向的原地高秒

分始”后，不斷變抬腿。

④“喊數(shù)抱化站立方向，給

團(tuán)”學(xué)生發(fā)出變換方4、學(xué)生在聽(tīng)到老師1次

4

向的信號(hào)。隨機(jī)喊出的數(shù)字后，

找到相應(yīng)的小伙伴秒

4、教師向?qū)W生發(fā)站在一起。

出數(shù)字指令

導(dǎo)入教師提問(wèn)“同學(xué)學(xué)生積極思考大膽

|、“快快跳起們都知道哪些跳反Bo1

來(lái)”法？”并請(qǐng)個(gè)別1、學(xué)生以列為單位，次

學(xué)生以列為學(xué)生示范。在看過(guò)老師與同學(xué)

單位,每列前1、講解，并與幾的師范后，每列學(xué)生

兩位同學(xué)拿名同學(xué)做示自主練習(xí)。X——XX——X

15

基木棍從整列范。2、每列認(rèn)真觀察，XX1

分

排頭快速跑2、分組練習(xí)。找出自身的不足，完XX次

鐘

本到排尾，隊(duì)列善自己的成果。X△X

中的同學(xué)在3、組織比賽。3、所有列隊(duì)進(jìn)行比XX

部木棍過(guò)來(lái)時(shí)賽。XX

跳起，讓木棍XX

分從腳下穿過(guò)。4、教師分發(fā)“小

2、比賽。紙條”。4、男、女生分組討

3、男女生各論練習(xí)。1

為一組自由次

討論設(shè)計(jì)

“快快跳起

來(lái)”進(jìn)行練

習(xí)。

課的組織教學(xué)時(shí)間次數(shù)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

部分與要求次時(shí)

4、“單軌列5、老師與幾名同5、每組學(xué)生自主進(jìn)

車”學(xué)做示范并講解行練習(xí)。

學(xué)生以列為動(dòng)作要領(lǐng)。

單位,單手搭5

2

前面同學(xué)的6、每列討論研究，分

基次

肩膀，一腳離并與其他組互相借鐘

地，另一腳單6、分組練習(xí)。鑒。

本

腳著地，聽(tīng)到

1

口令后跳向7、組織比賽。

部次

終點(diǎn)。7、各組之間進(jìn)行比

5、比賽。8、教師分發(fā)“小賽。

分

6、學(xué)生分組紙條

2

討論創(chuàng)作合5

次

作跳并練習(xí)。8、學(xué)生練習(xí)自行創(chuàng)分