幼兒園音樂教案

第幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案

活動目標：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。

活動準備：

琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、師生問好。

2、基本音階練習：小兔跳、大象走。（模仿）

3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

二、基本部分

1、復習舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說話，引導思考：彎彎的`月亮像什么？

4、新歌教學：

A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）

B、老師示范演唱。

C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準、咬字清晰）

5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到教師的要求。

三、結(jié)束部分：

鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

幼兒園音樂教案

活動目標

1、感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏，并用富有感情（高興、快樂）的演唱《幸福拍手歌》。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編新歌詞，并根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作。

3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴游玩的樂趣。

4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

教學重點：幼兒對歌詞的理解及記憶。

教學難點：幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動作。

活動準備

1、物質(zhì)準備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節(jié)奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；

2、經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握附點音符。

活動過程

(一)導入（采用情境導入法，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）

師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字？

幼：想。（齊聲說）

師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽

師：小朋友們，這首歌好不好聽呀？

幼：好聽。

師：小朋友們想不想學？

幼：想。

(二)趣味游戲，練習節(jié)奏，突破難點。

在這個教學環(huán)節(jié)中，教師運用了三個步驟，層層深入，帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點八分音符的節(jié)奏，為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。

①出示節(jié)奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點八分音符；

②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出：如果感到幸福你會做什么！并用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。

師：小朋友們，你們回想一下，剛才老師唱《幸福拍手歌》的時候，是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢？

幼：第一種

師：小朋友們真聰明，我們一起用手打帶附點八分音符節(jié)奏。

（幼兒基本掌握帶附點八分音符節(jié)奏后，師幼一起做游戲。教師用帶附點八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學生：如.果感.到幸.福你.會做.什么？請幼兒用動作或語言來回答教師的提問。游戲最后擴展到請幾個幼兒進行提問，其他幼兒自由做出回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。）

(三)學唱歌曲。

①播放鋼琴伴奏，教師再完整的唱一遍歌曲。

師：小朋友們剛才聽到歌曲中，人們幸福的時候會做什么呢？

幼：拍手、跺腳

②出示歌詞：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導幼兒做拍手、跺腳等動作（念兩遍）。

③分句教唱歌曲。重點教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

④展示《幸福拍手歌》視頻，讓幼兒欣賞，體驗歌曲的樂趣。

（四)創(chuàng)編歌詞和動作，來調(diào)動學生的主觀能動性，讓幼兒在創(chuàng)編中體驗快樂。

師：小朋友們，當我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么？請你來做小小作詞家，創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)大家進行歌唱表演。

（請23個幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌曲，教師在圖譜上填寫歌詞）創(chuàng)編完歌曲后，采用不同的分組，師生接唱、幼幼接唱等方式對創(chuàng)編后的歌詞進行演唱和表演。（教師提示幼兒要富有感情的歌唱）

(五)律動表演

師：小朋友們表現(xiàn)真出色！小朋友唱歌的時候，老師有一種想跳舞的.感覺，小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢？

幼：想

師：小朋友手拉手圍成兩個圓圈。里圈的小朋友按順時針的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力，加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

結(jié)束：小朋友們，這個游戲還不好玩？讓我們一起來表演吧。

注：用樂器配伴奏

幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇樂器，也可以使用自己準備好的樂器。教師在這一環(huán)節(jié)中先做示范，邊唱歌曲，邊用樂器為歌曲做伴奏，再引導幼兒用手中的樂器，邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。

師：小朋友們表現(xiàn)得真出色！瞧，老師都給小朋友們帶來了什么（打擊樂器）？小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏，讓這首歌曲變得更豐富。

課堂小結(jié)

師：度過了快樂的四十分鐘，能告訴我你們快樂嗎？幸福嗎？最后，請同學們配合老師用一種特殊的方式結(jié)束我們的這節(jié)課，好嗎？

師：如果感到快樂你就點點頭，

幼：點頭。

師：如果感到快樂笑一笑吧，

幼：笑一笑。

師：如果快樂就用行動把他表現(xiàn)出來吧，讓我們大家一起說再見，

幼：再見！

教學反思

整個課堂下來，學生的情緒一開始沒有調(diào)動起來，感覺課堂有點沉悶，好不容易開始學歌舞了，學生的情緒一下子爆發(fā)，整個教室亂哄哄的，有點群魔亂舞的感覺。之后我想讓學生把歌詞記牢，有點強灌知識。多次練習中，我沒能夠更好的引導幼兒需要表達情感，另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節(jié)奏，以后我會多加努力，改正過來的。

幼兒園音樂教案

活動目標：

1、感應全曲A段，聽辨強弱。

2、在音樂情境體驗中，初步感應曲式ABACADABACA。

3、有感情地學唱歌曲。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

掛圖P4、（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認識春天田野的景象

活動過程:

一、故事引導

1、介紹圖片名稱

2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經(jīng)驗自由講述）

二、主題賞析

1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）

2、師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂里都有哪些聲音？

3、提問：

聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）

三、感應全曲A段,聽辨強弱

師：春天是個耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）

A段：音量強大農(nóng)夫鋤地

音量弱小農(nóng)夫播種

其他段落:聆聽狀

1、提問：

(1)剛才聽著音樂王老師在做什么？（學大農(nóng)夫鋤地、學學小農(nóng)夫播種）

2、感應A段，聽辨強弱。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂來學大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子？注意聽聽看，大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的？小農(nóng)夫出來播種的音樂又是怎樣的？(請幼兒圍圈站好)

（1）聽A段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地，小農(nóng)夫播種的動作。（鋤地時動作幅度要大，播種時動作要輕）

（2）提問：

大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的？（大聲，音樂很強）

小農(nóng)夫出來的音樂是怎樣的？（輕、小聲，音樂很弱）

（3）師：這回你們來自己聽音樂，音樂里什么時候大農(nóng)夫出來鋤地，什么時候小農(nóng)夫出來播種，聽到了就請你用動作做出來，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時教師給予提示。）

A段：音量強大農(nóng)夫鋤地

音量弱小農(nóng)夫播種

其他段落：聆聽狀

四、律動感應曲式：ABACADABACA

師：剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰？（幼兒說，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫，小草帽代表小農(nóng)夫）

1、現(xiàn)在我們一起來聽聽看，音樂里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現(xiàn)的？(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。

大小大小小鳥大小魚大雷聲_中大小鳥大小魚大小

2、依次提問，引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。（大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等）

3、律動扮演

師：這么好聽的音樂，我都想跟著音樂跳舞了。（聽音樂帶領(lǐng)幼兒做律動）

A段：農(nóng)夫/鋤地、播種

B段：小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛

C段：流水和微風/學流水中的小魚戲水，雙手如微風吹拂溫柔地揮動。

D段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。

4、道具扮演

師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什么？

（1）逐一介紹各種道具名稱。

（2）將全班幼兒分成五組，

大農(nóng)夫:：木魚錘小農(nóng)夫：鈴鼓