河北省廊坊市廣陽區(qū)2022年中考語文模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“這是勝利的預(yù)言家在叫喊”中的“這”在句中做主語。

B.“意境是山水畫的靈魂”中的“意境”和“靈魂”都是名詞。

C.“如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“高談闊論”“心曠神怡”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.站在稼軒祠前，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。

B.中國古典詩詞意蘊(yùn)深厚，誦讀詩詞不僅有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)，而且能積累語言。

C.國際安徒生獎(jiǎng)被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。

D.畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長、共同進(jìn)步。

3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.新聞稿通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分，其中背景和結(jié)語是必要部分。

B.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，主要講述作者在日本留學(xué)時(shí)與藤野先生之間的故事。

C.佃農(nóng)指舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。

D.酈道元所著《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。

4.下列句子組成語段，排列正確的一項(xiàng)是（）

①做好事、善事的人，情有寄托、心緒安穩(wěn)、安享贊譽(yù)褒獎(jiǎng)。

②事在人為，境由心造。

③不論違法亂紀(jì)，還是胡作非為，一日虧心逆道，早晚難逃懲罰。

④不做虧心事，少遇煩心事。

⑤做壞事、惡事的人，睡覺不安、心神不寧、擔(dān)心遭報(bào)應(yīng)。

A.④②①③⑤B.②（D@④③C.④②①⑤③D.②①④⑤③

5.下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

寒來署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天惠風(fēng)和暢，鶯飛草長;

夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，;秋天明月朗照，五谷飄香，;冬天落雪無聲，閑云舒卷，是

生命的恬靜。

①是生命的張揚(yáng)②是生命的純熟③是生命的萌發(fā)

A.③①②B.②③①C.③②①D.②①③

6.請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面的郵票，用生動(dòng)的語言描述出郵票內(nèi)容及蘊(yùn)含的寓意。

7.根據(jù)提示，默寫句子。關(guān)關(guān)雎鳩，（《詩經(jīng)?美唯》）《愛蓮說》中表現(xiàn)君子行為剛正、通達(dá)事理，不

攀附權(quán)貴的品格的句子是__________,______________=李白在《行路難》中用“，”表達(dá)

了積極向上、一往無前的豪邁氣概。,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）綠色，是富于生機(jī)的顏色，請(qǐng)你寫山連續(xù)兩句含

有“綠”字的古詩名句：,o

8.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，其中也體現(xiàn)了魯迅先生的一些教育思想和理念，請(qǐng)從下面文章中任選一篇，結(jié)

合相關(guān)的文章內(nèi)容和自己的閱讀感受，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

A.《五猖會(huì)》B.《從百草園到三味書屋》

二、閱讀

9.閱讀《漁家傲?秋思》這首詞，完成下列小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.下列選項(xiàng)中，對(duì)本詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“衡陽雁去無留意”一句記錄了此地大雁到了秋季即向南奮飛之事，暗含了邊塞秋季的蕭瑟、荒涼。

B.“長煙”“落日”之后綴以“孤城閉”三字，與詩人王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的氣象有所不同。

C.“濁酒一杯家萬里”中“一杯”與“萬里”形成對(duì)比，一杯濁酒銷不掉濃重的鄉(xiāng)愁，帶給人深深的震撼。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句表現(xiàn)出將軍與征夫的情緒，加之全詞景物的描繪，呈現(xiàn)出典型的婉約風(fēng)格。

2.古詩文中，常常有樂器出現(xiàn)：如本詞中出現(xiàn)的羌笛，作者借助“悠悠”“羌管”描繪出①_____的意境；《關(guān)雎》

中，用“琴瑟”表達(dá)“君子”對(duì)“窈窕淑女”的②______之情；劉禹錫的《陋室銘》則借“調(diào)”“素琴”的行為暗指

自己③.

10.文言文閱讀景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:

'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”子擊①出，遭田子方②

于道，下車伏謁③。子方不為禮。子擊怒，謂子方目：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”子方口：“亦④貧賤者驕人耳!

富貴者安敢驕人！國君而⑤驕人，則失其國；大夫而驕人，則失其家久失其國者未聞?dòng)幸試咭?，失其家者未?/p>

有以家待之者也。夫士貧賤，言不用，行不合，則納履而去耳，安往而不得貧賤哉！”子擊乃謝之。①子擊：魏文侯

的長子，國君的繼承人。②田子方：子擊的老師。③伏謁（y3）：行禮拜見。④亦：副詞，只是，不過。⑤而：通“如”，

如果。⑥家：大夫的封地稱“家”。

1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋不亞麗的一項(xiàng)是（）

A.豈不誠大丈夫哉誠：真正。

B.富貴不能浮淫：使……迷惑。

C.潭田子方于道遭：遇到。

D.子擊乃那之謝：感謝。

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）

A.以順為正者/不以物喜

B.遭田子方于道/告之于帝

C.一怒畫諸侯懼/則納履跑去耳

D.丈夫之冠也/失其國者未聞?dòng)幸試咭?/p>

3.下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文中孟子批駁了景春關(guān)于大丈夫的錯(cuò)誤言論，闡述了什么是真正的大丈夫。

B.（乙）文中子擊先“怒”后“謝”，可見田子方驕橫無理，不懂教育，愧為國師。

C.（甲）文運(yùn)用了排比和比喻的手法，行文流暢，富有氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力。

D.（乙）文以記敘描寫為主，除了描寫人物的語言，還寫到了人物的動(dòng)作、神態(tài)等。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。安往而不得貧賤哉!

11.文學(xué)類作品閱讀。

（甲）海的夢

關(guān)露

(1)小時(shí)候，我生長在有山的地方。成年看見黃色的土山，覆著灰沙的路。

(2)我沒見過海。有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。海會(huì)呼嘯，海岸連天，海水是藍(lán)的，波浪是白的，

從那時(shí)起，我對(duì)海就發(fā)生了慕戀，我想看海，想聽海的呼嘯，看海岸連天。因?yàn)椴辉娺^海，就把海想象的更離奇。

我想海嘯像音樂，像小學(xué)里唱的那支校歌。當(dāng)海在唱歌時(shí)，風(fēng)就給它打拍子，船行的響聲，海燕的叫聲，許多聲音都

合在一起，這樣就成了一個(gè)樂隊(duì)。

(3)我只見過黃河，河的水是黃的。我沒有見過藍(lán)色的水，我沒有見過白色的波浪，黃河里的浪也像黃河的水一

樣，看上去是一片尖而細(xì)微的黃土壟。

(4)海連著天又是什么樣呢？我想了好幾天，但都不得要領(lǐng)。一天晚上，我做了一個(gè)夢，夢見我坐了一只小船，

那只船像風(fēng)箏一樣，漂漂蕩蕩，在不知不覺中就把我漂到海中間去了。于是我就過起海的生活來，我看見了和天連在

一起的海岸。忽然之間，天黑了，起了一陣大風(fēng)浪，我的風(fēng)箏船在海面上翻呀翻的，我就醒了。醒來之后，我發(fā)覺自

己睡在床上，白色的夏布帳子四面連接著，就像夢里不見邊的大海。

(5)夢想了多少年的海，我終于看見了。

(6)有一年夏天，我乘船到廣州去。在上船之前，我想：“我要看見真的海面了！”行到海中間，果然，我看見

了藍(lán)色的海水和白色的海波，遙遠(yuǎn)而模糊的海岸，還聽見風(fēng)起時(shí)，像音樂一樣的海的呼嘯。在夜里，看見月亮從海邊

上升起，升到海面的天空上，一個(gè)神仙的世界！

(7)我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。這時(shí)，風(fēng)浪大起來，船波動(dòng)起來，不慣于航海的人都頭暈

起來，慢慢地，都躺到艙里去了。

(8)在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想

走出去，呼吸早上的風(fēng)，得一點(diǎn)海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個(gè)風(fēng)箏一樣。(A)把冰

山擱在風(fēng)箏上，風(fēng)箏就會(huì)立刻倒下來。

(9)站起來，還沒有走到外窗去，一樣也不曾看見，就仍然睡下了。

(10)我是一個(gè)人去旅行的，但是在船上結(jié)識(shí)了幾個(gè)同伴，他們是一家子，除開一個(gè)老人，都是不曾見過海的，

但都?jí)粝胫＃臀乙粯印?/p>

(11)他們也跟我一樣，在船航行以后就站到甲板上，去傾聆海的故事，也跟我一樣，以為海是美的，人一到海

上，就可以欣賞它的美景和享受幸福。但海還有一種威脅，就是海浪的威脅，由于海浪的威脅，他們也躺下來，靜靜

地，不能行走，也不能進(jìn)餐，像一個(gè)害病的人一樣。

(12)第三天，一個(gè)可愛而晴朗的日子。天空沒有云彩，風(fēng)是微和的，船身不很震蕩，我們又起來了，我又到甲

板上去，又看見了那一群同伴。老人問我，他是他那一家中頂老的一個(gè)。

(13)“你怕暈船么？”

(14)“我怕"我說。

(15)“你覺得怎么樣？”

(16)“我覺得很痛苦！像害了病一樣。"我說

(17)“那么你希望什么？”

(18)“我希望早一點(diǎn)到。”我說。

(19)“但海景多好看呀！你不是說，沒見過海景，現(xiàn)在要來欣賞么？”同伴說。

(20)“本來是這樣想的，但是現(xiàn)在不想了。我想安安靜靜坐在家里，不看海景，但也不受罪?！?/p>

(21)我的同伴沒有說話，大家都沉默了。

(22)“你覺得怎么樣呢？”我反問那個(gè)人，那個(gè)年老的?！澳阋埠ε聲灤矗俊?/p>

(23)“也怕過，”他說，“但現(xiàn)在不怕了?！?/p>

(24)“為什么呢？"我問他。

(25)“許多怕過的事我現(xiàn)在都不怕了。經(jīng)驗(yàn)多了，慣了！”

(26)“你也喜歡海嗎？”

(27)“喜歡過，但是現(xiàn)在不喜歡了！”

(28)“為什么呢？"我問他

(29)“看慣了，平凡了！”他微笑著。

(30)“那么你厭倦海嗎？”我問。

(31)“也不！”

(32)“為什么呢？”

(33)“因?yàn)槲乙诤Ｃ嫔险椅倚枰臇|西，海水，和浪以外的東西！”

(34)“除開波浪和海水，海上有想的東西嗎？”

(35)“有，我的生活。每一次航海，我都可以找到不相同的生活，這是我需要的?！?/p>

(36)天黑了，狂風(fēng)又怒吼起來。我的頭又像小山，身體又像風(fēng)箏一樣。但我不怕了，這是我的生活，也像我欣

賞籃色的海水和金色的海波一樣生活。

(有刪改)

(乙)海的夢

曾卓

我曾經(jīng)有過海的夢

----當(dāng)我幼小時(shí)

在朝霞的光華中

坐在故鄉(xiāng)的小溪旁

我折一支紙船丟進(jìn)小溪

看它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流走。夢想著

我將當(dāng)一名勇敢的水手

去征服很大很大的海洋

我長大了，告別家鄉(xiāng)

去尋找夢中的海

我一面跟難地跋涉

一面歡樂地歌唱

我有時(shí)在陽光下

有時(shí)在風(fēng)雪中

我有時(shí)穿越沙漠

有時(shí)攀登高崗

(B)我跌倒過，而歌聲

從未折斷

我曾經(jīng)失去一切，只留下了

永遠(yuǎn)閃耀著的希望

只是，漸漸的

海在我的夢中淡漠了

它在哪兒呢？

遙遠(yuǎn)而又渺茫...

有一天，我有些勞累了

在夕陽的晚照中

坐在山坡上

遙望走過來的道路：

看啦，波濤起伏，激流洶涌

如此壯闊，如此美麗

呵，原來那正是我夢中的海

原來我一直就飄航在夢中的海上

1.梳理散文《海的夢》中“我”的情感脈絡(luò)，用文中詞語填空。

聽見海的故事夢見大海初見大海海上暈船聽老人談?wù)摵：?/p>

①______新奇驚喜害怕?____

2.從語言陌生化角度，品析下列句子的表達(dá)效果。

（A）把冰山擱在風(fēng)箏上，風(fēng)箏就會(huì)立刻倒下來。

（B）我跌倒過，而歌聲/從未折斷

小貼士：陌生化，是指文學(xué)創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法?！澳吧蓖袃?nèi)容

與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。

3.結(jié)合兩篇《海的夢》，從以下意象中選擇一組，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

A.海與波浪（波濤）B.海與風(fēng)（風(fēng)雪）

4.散文《海的夢》中的老人說：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?！闭?qǐng)聯(lián)系詩歌《海的夢》,

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，闡述你對(duì)這句話的理解。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

①2009年，一個(gè)名叫中本聰?shù)纳衩睾诳吐氏忍岢隽恕氨忍貛?'這個(gè)概念，并描述了一種利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造一種

“秘密貨幣”的方法，這位黑客不是在寫科幻小說。很快，這種虛擬貨幣就出現(xiàn)并開始被交易了。

②本質(zhì)上比特幣是一種分布式的虛擬貨幣，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)由用戶構(gòu)成，沒有中央銀行，是一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)（P2P）形式的虛

擬貨幣。形象地說，如果你想要獲得比特幣，只需要安裝一個(gè)“挖礦”軟件，你的計(jì)算機(jī)就開始進(jìn)行大量運(yùn)算，比特

幣系統(tǒng)會(huì)不斷地給玩家的計(jì)算機(jī)提供所謂的''苦力題”——即毫無捷徑可循，全靠賣苦力死算的題目。誰先做出就可

獲得一定數(shù)量的新貨幣——相當(dāng)于發(fā)行了這一數(shù)量的貨幣。這時(shí)你的比特幣以數(shù)字形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，系統(tǒng)將數(shù)字

從一個(gè)賺戶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)賬戶來實(shí)現(xiàn)資金的轉(zhuǎn)移。

③2013年10月“世界首臺(tái)”比特幣自動(dòng)提款機(jī)在加拿大溫哥華啟用，使人感到這種虛擬的貨幣離我們的生活越

來越近?？梢哉f，比特市是信息技術(shù)變革引起的電子貨幣過渡到高級(jí)階段的典型形式。

④用廣泛意義上的現(xiàn)代貨幣標(biāo)準(zhǔn)來看，貨幣是用作交換媒介、價(jià)值尺度、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏的物品。以我國為

例，證券期貨保證金、第三方支付企業(yè)的備付金等，都具有初級(jí)電子貨幣的特征，但只有到了各類虛擬貨幣的出現(xiàn)，

才會(huì)在某種程度上影響央行的貨幣發(fā)行權(quán)。當(dāng)前比特市的作用更多體現(xiàn)在交換和投資方面，在最體現(xiàn)貨幣價(jià)值的支付

方面，其作用還非常有限。在可預(yù)見的將來，比特幣還沒有能力撼動(dòng)現(xiàn)代貨幣發(fā)行體系。央行依然具有壟斷性的貨幣

發(fā)行權(quán)，同時(shí)也基本壟斷著更多電子貨幣的發(fā)行權(quán)。

⑤需要指出的是，比特幣的供給缺乏擴(kuò)張能力，總數(shù)量被永久限制在2100萬個(gè)之內(nèi)。這與現(xiàn)代貨幣的顯著特征相

悖，即依托國家信用進(jìn)行無限發(fā)行，通過適度增加發(fā)行來刺激經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，這也就導(dǎo)致比特幣的交易規(guī)模存在局限性。

⑥另外，比特幣錢包初次安裝時(shí)，下載歷史交易數(shù)據(jù)會(huì)消耗大量時(shí)間。而比特幣交易時(shí)，為了確認(rèn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，

也會(huì)消耗大量時(shí)間與P2P網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互，得到全網(wǎng)確認(rèn)后，交易才算完成。它的交易平臺(tái)比較脆弱，通常是一個(gè)網(wǎng)站，

而網(wǎng)站會(huì)遭到黑客攻擊或者被主管部門關(guān)閉。由于大量抄家的介入，比特幣兌換現(xiàn)金的價(jià)格經(jīng)常如過山車一般波動(dòng)。

⑦對(duì)于比特幣所代表的虛擬貨幣，各國政府的態(tài)度并不相同。首先，虛擬貨幣的出現(xiàn)，是一種草根服務(wù)創(chuàng)新，適

應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的貨幣需求。不過，如果虛擬貨幣規(guī)模達(dá)到一定程度，并積累了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，那么自然會(huì)受到監(jiān)管部

門的關(guān)注。在美國，已有人呼吁將比特幣等虛擬貨幣納入貨幣監(jiān)管機(jī)制中。顯然，各國政府的監(jiān)管思路，必將深刻影

響虛擬貨幣的發(fā)展前景。

（選自2017年11月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

鏈接：

2018年3月9日上午，中國人民銀行行長周小川在十三屆全國人大一次會(huì)議新聞中心就“金融改革與發(fā)展”相關(guān)

問題回答中外記者提問時(shí)表示：對(duì)于央行而言，第一，不慎重產(chǎn)品先停一停。有些有前途的產(chǎn)品，必須測試，經(jīng)過認(rèn)

證再推廣。央行的做法是，去年（2017年）8月底把ICO停了，后來不支持比特幣與人民幣之間的交易。我們不認(rèn)可

比特市一類的虛擬貨幣作為零售支付工具，銀行系統(tǒng)不接受不提供相關(guān)服務(wù)。

（選自2018年3月9日“搜狐網(wǎng)”，有刪改）

1.下列關(guān)于“比特幣”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.比特幣本質(zhì)上是一種虛擬貨幣，它是由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而逐步衍生的。

B.比特幣存在局限性，它的發(fā)行總數(shù)量是有限的，不能像現(xiàn)代貨幣那樣具有擴(kuò)張性。

C.比特幣作為一種過渡到高級(jí)階段的電子貨幣，能依托在中央銀行的體制下進(jìn)行發(fā)行。

D.比特幣等虛擬貨幣，如果發(fā)展到一定規(guī)模，累積了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)自然會(huì)受到監(jiān)管部門的關(guān)注。

2,下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.證券期貨保證金、第三方支付企業(yè)的備付金都具備電子貨幣特征，屬于虛擬貨幣，影響著央行的貨幣發(fā)行權(quán)。

B.比特幣無論怎樣發(fā)展，未來絕對(duì)不可能撼動(dòng)現(xiàn)代貨幣的發(fā)行體系。

C.美國將比特幣納入監(jiān)管，表明日益活躍的比特幣對(duì)傳統(tǒng)金融體系構(gòu)成了挑戰(zhàn)。

D.比特幣錢包在電腦上剛開始安裝和進(jìn)行交易的時(shí)候，都會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間。

3.王叔叔想買進(jìn)大量的比特幣進(jìn)行投資，請(qǐng)你結(jié)合選文的比特幣知識(shí)，與王叔叔探討投資的可能性。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

神奇的量子通信

①時(shí)至今日，究竟有沒有一種絕對(duì)不可破譯的保密方式，能讓傳送的信息絕對(duì)安全可靠？量子通信，就是迄今為

止唯一被嚴(yán)格證明是無條件安全的通信方式。

②量子是微觀物理世界中的基本單位，一個(gè)最最小的單元。量子理論主要包括量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏。

③早在1927年，德國科學(xué)家海森堡就提出了量子測不準(zhǔn)原理。在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中，幾乎任何已知事物都是可測的，

但量子是個(gè)例外。以制造硬幣為例，制造硬幣的基本前提是測定模板，再行復(fù)制。但在量子世界，這枚“硬幣”是不

確定的，你根本沒法測量它，量子一旦被測量，還來不及被復(fù)制，它就不是原來的那個(gè)量子了。

④如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上，就是天然的保密通信手段。

⑤在通信過程中，對(duì)方的話通過座機(jī)、手機(jī)等有線、無線終端，遠(yuǎn)距離傳送到你的耳朵里。如果他人要竊聽你們

的對(duì)話，必須完成這個(gè)對(duì)話的復(fù)制過程。如果這段對(duì)話被加密，那么必須先復(fù)制到密碼，再將其解密為正常對(duì)話。

⑥可以說，一旦通信中的信息和密碼用量子來承載，就是不可復(fù)制的。

⑦我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測和復(fù)制的量子上，如果有人打算在途中竊聽信息,

一''碰"，它的狀態(tài)就改變了，竊聽者拿到的只會(huì)是一堆毫無用處的信息。

⑧量子通信的另一個(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸，即利用光子等基本粒子的量子糾纏原理來實(shí)現(xiàn)保密通信。在量子力學(xué)

里，兩個(gè)粒子在經(jīng)過短時(shí)間的彼此耦合之后，單獨(dú)攪擾其中任意一個(gè)粒子，會(huì)不可避免地影響到另外一個(gè)粒子的性質(zhì)，

盡管兩個(gè)粒子之間可能相隔很長一段距離。這種關(guān)聯(lián)現(xiàn)象被稱為量子糾纏。

⑨在量子通信系統(tǒng)中，信息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子。當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個(gè)光子時(shí)，

接收方的糾纏光子就會(huì)幾乎同時(shí)發(fā)生一致的變化，瞬間完成信息的傳輸，從根本上杜絕了被竊聽、被截獲的可能。

⑩量子通信在軍事、國仿、金融等信息安全領(lǐng)域有著重大的潛在應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景，還可用于涉及秘密數(shù)據(jù)、

票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等領(lǐng)域和部門。

?自1993年美國科學(xué)家貝內(nèi)特明確提出量子通信的概念以來，各主要發(fā)達(dá)國家都將對(duì)量子通信的研發(fā)和應(yīng)用列為

優(yōu)先級(jí)戰(zhàn)略。我國在這方面也已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了超過200千米的安全信息傳輸，實(shí)用化安全傳輸距

離已達(dá)到幾十千米。

?“神”氣十足的量子通信聽起來讓人覺得不可思議，事實(shí)上，它已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的生活。在不久的將來，作

為保障未來信息社會(huì)通信安全的關(guān)鍵技術(shù)，量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用，為信息化社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服

務(wù)和可靠的安全保障。

1.結(jié)合選文內(nèi)容，給“量子通信”下一個(gè)定義。

2.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去，為什么？

在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中，幾乎任何已知事物都是可測的，但量子是個(gè)例外。

3.第③自然段主要運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

4.讀下面材料，運(yùn)用選文的知識(shí)解釋量子通信網(wǎng)絡(luò)最安全的原因。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)正投入興建一條長達(dá)2000公里，從北京到上海，世界上最長的量子通信網(wǎng)絡(luò)，并預(yù)計(jì)2020年前完

工。此網(wǎng)絡(luò)將通過量子技術(shù)為用戶提供最安全的通信環(huán)境。

5.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，你認(rèn)為量子通信技術(shù)的發(fā)展前景如何？還需要在哪些方面不斷改進(jìn)？

三、語言表述

14.閱讀下面的材料，給“端午節(jié)”下一個(gè)定義。

端午節(jié)是每年的夏歷五月初五我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)，流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)節(jié)

日。

端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百

越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗，后因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國（今湖北）詩人屈

原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品；過端午節(jié)時(shí)人們通常要賽龍

舟，舉行了龍舟競渡活動(dòng)。

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

感人心者，英先乎情。從讓梁家河的“鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉”到以“人民對(duì)美好生活的向往”作為奮斗目標(biāo)，幾十

年時(shí)光荏苒，習(xí)近平的民生情、群眾情、公仆情始終真實(shí)而親切。他為改善人民生活夙興夜寐，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代

化強(qiáng)國盡心竭力?！愕纳磉厬?yīng)該也有許許多多新時(shí)代的追夢人，讓我們拿起筆，為新時(shí)代的追夢人自豪點(diǎn)贊。

請(qǐng)以“我要為他(她)點(diǎn)贊”為題，寫一篇不少于600字的作文。

(提示與要求)

(1)題材不在大而在新，聲音不在高而在情。

(2)可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。

(4)抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

試題分析：“如果……那么……”應(yīng)為假設(shè)復(fù)句，不是遞進(jìn)復(fù)句。故答案為C。

2、A

【解析】

B.有誤，應(yīng)該改為“不僅能積累語言，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)”；

C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“為目的”；

D.有誤，缺賓語，句末加“的時(shí)光”。

故選A?

3、A

【解析】

A錯(cuò)誤，背景和結(jié)語不是必要部分。

4、C

【解析】

根據(jù)語句的前后關(guān)聯(lián)判斷。此題注意④總起，提出觀點(diǎn)；②闡述觀點(diǎn)；①正面闡述觀點(diǎn)；⑤反面闡述觀點(diǎn)；③結(jié)論。

因此選C。

【點(diǎn)睛】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否

呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

5、A

【解析】

A項(xiàng)最恰當(dāng)。根據(jù)四季的特點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系作答?！按禾旎蒿L(fēng)和暢，鶯飛草長”自然對(duì)應(yīng)“是生命的萌發(fā)”；“夏天驕

陽似火，蛙鳴蟲唱”自然對(duì)應(yīng)“是生命的張揚(yáng)”；“秋天明月朗照，五谷飄香”自然對(duì)應(yīng)“是生命的純熟”。此題比

較容易。

6、答案：郵票的畫面中是一只體態(tài)豐腴，面帶微笑的豬媽媽和五只可愛的豬寶寶，其中三只寶寶正圍繞在媽媽身邊津

津有味地喝著媽媽的乳汁，而另一只豬寶寶卻在調(diào)皮地玩著媽媽的尾巴，似乎在對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，快跟我玩

吧！”還有一只憨憨地趴在媽媽的背上。在畫面的右方印有中國郵政和丁酉年的字樣。整幅畫面洋溢著幸福快樂的氣

氛，寓意著家庭幸福，母慈子孝和樂融融的新年祝愿。

【解析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述出郵票內(nèi)容，先仔細(xì)觀察郵票票面上的內(nèi)容，可先觀察主體畫面的要素：豬媽媽，五只豬寶

寶及各自姿態(tài)的區(qū)別，然后觀察次要畫面（右方）：“中國郵政”“丁酉年”“CHINA”等字樣。題目要求用生動(dòng)的語

言，可以運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌、心理等各種描寫方法或比喻、擬人等修辭手法加以描述。分析畫面的寓意，

要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)和整個(gè)畫面體現(xiàn)的氛圍回答。很明顯這是一枚生肖郵票，一般在春節(jié)期間發(fā)行，自然代表的是一種新

年祝福，結(jié)合畫面洋溢的幸?？鞓返臍夥湛芍?，是一種對(duì)家庭幸福、母慈子孝、家家能盡享天倫之樂的祝福。

7、（1）在河之洲（2）中通外直不蔓不枝（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（4）受任于敗

軍之際（5）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（6）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙提

【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“洲、蔓、濟(jì)、滄海、藍(lán)關(guān)”等字詞容易寫錯(cuò)。

8、示例：《五猖會(huì)》敘述“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，但在此時(shí)父親卻強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，“我”掃興

而痛苦地背完了，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘，文中的父親一點(diǎn)不顧及孩子心里的無奈和厭煩，我

覺得這是一位對(duì)兒童心理無知的父親，我很慶幸沒有這樣的父親?！段宀?huì)》：描寫被父親強(qiáng)迫背《鑒略》的掃興和痛

苦感受，透露出作者對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿，讓孩子小小年紀(jì)就要背難以理解的文言文，這簡直是一種摧殘。

《五猖會(huì)》：“我”歡天喜地的想去看五猖會(huì)時(shí)，“父親卻要我將《鑒略》背完，反映了愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的

壓抑和摧殘，相比之下，我們現(xiàn)在的教育是多么幸福，我們要好好珍惜。

【解析】

本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。

表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自

然流暢，有感染力。如，《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家時(shí)在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀

書時(shí)的乏味生活，揭示了封建私塾教育對(duì)兒童天性的束縛，我也不喜歡這樣枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)?！稄陌俨輬@到三味書屋》

描述了兩個(gè)地方發(fā)生的事情：百草園——我的樂園，三味書屋——我的學(xué)堂，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛、對(duì)自由廣

闊的生活的向往，對(duì)封建教育的不滿，我也夢想有一個(gè)這樣的樂園。表現(xiàn)兒童對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望，還有活

潑，調(diào)皮，天真的本性。

二、閱讀

9、1.D

2.①凄切悲涼②渴慕③情趣高雅

【解析】

1.D”呈現(xiàn)出典型的婉約風(fēng)格”分析不當(dāng)。“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫

淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂

國的情懷。而婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒。

2.考查對(duì)意境特點(diǎn)的概括。一空，“悠悠”“羌管”描繪的是將士們都沒有睡覺，聽著悠悠笛聲哀婉動(dòng)人，滿地的霜

映照著將軍的白發(fā)和士兵的淚水，這是多么令人悲切的情景。所以可概括為“凄切悲涼”。二空，《關(guān)雎》中，用“琴

瑟”來親近“淑女”，所以表達(dá)“君子”對(duì)“窈窕淑女”的渴慕之情。三空，“可以調(diào)素琴”：可以彈奏素樸的古琴。

調(diào)字即是彈弄的意思，古人一般不成彈琴，一般都為弄琴，調(diào)素琴等，為求雅致。所以這里暗指自己“情趣高雅”。

10、1.D

2.C

3.B

4.(1)實(shí)現(xiàn)理想，就與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想，就獨(dú)自走自己的道路。(2)去哪里不能做一個(gè)貧賤之

士呢！

【解析】

1.D.子擊乃謝之謝：道歉。

2.A把/因?yàn)?。B在/向。C都是表順接。D主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，他。

3.B“田子方驕橫無理，不懂教育，愧為國師”錯(cuò)誤，應(yīng)是表現(xiàn)了田子方機(jī)智、愛國、善言。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，得：實(shí)現(xiàn)。志：志向。由：實(shí)行。安：哪里。

【點(diǎn)睛】

甲文，景春說:“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。

ft

孟子說:“這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他;女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，

告誡她說:‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫;把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張

儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!）居住在天下最寬廣的住宅，仁，里，站立在天下最正確的位置，禮，上，行走在天下最寬廣

的道路，義，上;能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道;不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他

的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。”

乙文，魏國太子子擊出行，在路上遇見老師田子方，下車行禮拜見。田子方（卻）不還禮。子擊很生氣，對(duì)田子方說：“是

富貴的人能對(duì)人自高自大呢，還是貧賤的人能對(duì)人自高自大呢？”田子方說：“只能是貧賤的人能對(duì)人自高自大，富

貴的人怎么敢對(duì)人自高自大呢！國君如果對(duì)人自高自大，那么就要失去國家；大夫如果對(duì)人自高自大就將失去封地。

失去他的國家的人，沒有聽說有人用國君的規(guī)格對(duì)待他的；失去他的封地的人，也沒有聽說有人用大夫的規(guī)格對(duì)待他

的。貧賤的游士，言語不中聽，行為不融洽，就穿上鞋子離去罷了，去哪里不能（成為）貧賤的人呢!”子擊于是向（田子

方）道歉。

11、1.①慕戀②不怕、勇敢

2.A句將腦袋想象成冰山，將身體想象成風(fēng)箏，運(yùn)用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對(duì)比，極度夸張地將

“我”暈船時(shí)頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強(qiáng)烈而貼切地傳達(dá)了出來，增強(qiáng)了句子的感染力，更能使讀者感同身受。

B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形

的“歌聲”為有形，更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅(jiān)持不懈、積極樂觀的心態(tài)。

3.【示例一】我選擇A組，兩文中的“?！倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活，對(duì)于作者而言，“?！币馕吨篮?、理

想、幸福等；兩文中的“海波”或“海浪”都意味著威脅、危險(xiǎn)或者挫折，但“海波”或“海浪”本身也是海的組成

部分，可見抵達(dá)理想彼岸的路并非一帆風(fēng)順，向往海的美好，需無懼海之“波浪”。

【示例二】我選擇B組，兩文中的“?！倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活，對(duì)于作者而言，“?！币馕吨篮?、理想、

幸福等；兩文中的“風(fēng)”或“風(fēng)雪”意味著危險(xiǎn)、困難、挫折甚至尋夢路上的災(zāi)難，但“風(fēng)”起時(shí)，【甲】文中的“?！?/p>

的聲音也會(huì)如音樂一般，可見向往海的美好，既要能欣賞風(fēng)的呼嘯，也要能抵抗路上的挫折。

4.【示例】老人說：每一次航海，都會(huì)“找到不相同的生活”。詩歌《海的夢》中的“我”，年少時(shí)，做與海相關(guān)的

夢；長大后，為尋找夢中的海，一次次出發(fā)，經(jīng)歷風(fēng)霜、穿越沙漠、攀登高崗，體會(huì)生活中的艱辛與磨難、挫折與迷

茫。海是對(duì)“生活”的一種隱喻，而“航海”也是“我”之需要，如散文《海的夢》中老人與“我”的對(duì)話中所言，

當(dāng)航海成為一種習(xí)慣，便會(huì)"不怕”，會(huì)成為生命的需要。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此：經(jīng)歷了一次次尋夢,

老了回望過去的歲月時(shí)，終于體會(huì)到生活就是一次次航海，我們無時(shí)無刻不飄航在夢中的海上，無時(shí)無刻不在“?！?/p>

的壯闊與美麗中。夢中的海，早化為現(xiàn)實(shí)的海，成為“我”生活的一部分?？梢哉f，詩歌中的“我”就是散文中的老

人，他們都曾有關(guān)于“海的夢”，也都在一次次的航行中找到自己需要的東西，海都已經(jīng)成為他們生命的一部分。因

此，他們需要通過不斷的航行中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)于青少年而言，每個(gè)人心中都有一片屬于自己的“?！保覀冃枰谧?/p>

夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅(jiān)定前行，便能找到自己的那片“?！薄?/p>

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容，把握關(guān)鍵詞語即可。①結(jié)合”有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。

海會(huì)呼嘯，海岸連天，海水是藍(lán)的，波浪是白的，從那時(shí)起，我對(duì)海就發(fā)生了慕戀”得出：慕戀；②結(jié)合“但我不怕

了，這是我的生活，也像我欣賞藍(lán)色的海水和金色的海波一樣生活。”得出：不怕。

2.要求學(xué)生首先結(jié)合“小貼士”明白“語言陌生化”，是指文學(xué)創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)

的表現(xiàn)手法?！澳吧蓖趦?nèi)容與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。然后結(jié)合上

下文賞析AB兩句中任意一句即可。如A句結(jié)合“在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，

海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想走出去，呼吸早上的風(fēng)，得一點(diǎn)海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體

卻是輕的，像一個(gè)風(fēng)箏一樣?！狈治?，我暈船了，頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個(gè)風(fēng)箏一樣。將腦

袋想象成冰山，將身體想象成風(fēng)箏，運(yùn)用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對(duì)比，極度夸張地將“我”暈船

時(shí)頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強(qiáng)烈而貼切地傳達(dá)了出來。如A句結(jié)合“我有時(shí)穿越沙漠，有時(shí)攀登高崗”分析，

可能會(huì)遭遇了人生的挫折，“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理,

十分新奇地化無形的“歌聲”為有形有質(zhì)的東西，表現(xiàn)出“我”的堅(jiān)持不懈、積極樂觀的心態(tài)。

3.要求學(xué)生明白意象的含義。意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。就是主觀的“意”和

客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，簡單地說

就是借物抒情。如：海：是作者日夜期盼著抵達(dá)的生活，對(duì)于作者而言，“?！币馕吨篮?、理想、幸福等。波浪或

風(fēng)：是指人生中的挫折和困難。然后結(jié)合對(duì)文本的理解從兩組中任選一組進(jìn)行闡述即可。

4.要求學(xué)生通讀文本，把握“海”的意象。結(jié)合文本內(nèi)容理解“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需

要的。”賞析?！昂！币馕吨篮?、理想、幸福等。“?！笔菍?duì)“生活”的一種隱喻，而“航?！币彩恰拔摇敝枰?。

結(jié)合“我跌倒過，而歌聲，從未折斷”分析得出：從未放棄對(duì)“理想的追求”。結(jié)合“遙望走過來的道路：看啦，波

濤起伏，激流洶涌，如此壯闊，如此美麗，呵，原來那正是我夢中的海，原來我一直就飄航在夢中的海上”分析得出：

回望過去的歲月時(shí)，終于體會(huì)到生活就是一次次航海，我們無時(shí)無刻不飄航在夢中的海上，無時(shí)無刻不在“?！钡膲?/p>

闊與美麗中。夢中的海，早化為現(xiàn)實(shí)的海，成為“我”生活的一部分。在追夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅(jiān)定

前行，便能找到自己的那片“?！保瑢儆谧约旱男腋?。

12、1.C

2.D

3.示例：王叔叔，聽說你要買很多比特幣進(jìn)行投資，雖然比特幣數(shù)量是恒定的、不像貨幣或股票還可以增發(fā)，看

似是有升值空間的，但需要提現(xiàn)的時(shí)候，可能找不到幫你取現(xiàn)的機(jī)構(gòu)，如果網(wǎng)上交易，時(shí)間又耗費(fèi)得很長，還要承受

黑客攻擊、主管部門關(guān)閉、大量抄家的介入的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗、比特幣被竊、價(jià)格不能主宰等局面。所以

還是請(qǐng)王叔叔慎重考慮，不要輕易投資比特幣。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與

原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合

題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)有誤，比特幣從產(chǎn)生到發(fā)行，都和中央銀行沒有多少聯(lián)系。

2.此題考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的整體感知能力。A項(xiàng)有誤，原文是“只有到了各類虛擬貨幣的出現(xiàn)”，才影響發(fā)行權(quán),

表明這兩種電子貨幣并沒有影響發(fā)行權(quán)；B項(xiàng)有誤，原文是“在可預(yù)見的將來”，并不代表它今后永不可能；C項(xiàng)有

誤，美國有人呼吁，并不代表已經(jīng)納入監(jiān)管。故選D。

3.此題為開放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力，以幫助對(duì)文意的理解。此題作答時(shí)首先要有稱呼，然后從“比特幣

具有升值空間，有投資價(jià)值”和“監(jiān)管力度不夠，有風(fēng)險(xiǎn)”兩個(gè)角度來回答。

13、1.量子通信是利用量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型的、安全的通信方式。

2.不能刪去。刪去后變得太絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

3.第③自然段主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法。舉制造硬幣例子與量子比較，通俗易懂地說明了量子不可測、

不可復(fù)制的特性。

4.因?yàn)榱孔硬豢赡鼙粶?zhǔn)確觀測和復(fù)制，即使有竊聽者，拿到的也只是一堆無用的信息；在量子通信系統(tǒng)中，消息的發(fā)

送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子，能夠瞬間完成信息傳輸。

5.量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用，為信息社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服務(wù)和可靠的安全保障。量子通信在軍事、國

防、金融等信息領(lǐng)域以及涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等部門有潛在的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景。

還需要在傳輸距離、傳輸空間、傳輸環(huán)境（條件）等方面改進(jìn)。

【解析】

1.定義是一種用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。必須抓住量

子通信的基本屬性和本質(zhì)特征，梳理文章，找到“如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上，就是天然的保密通信手段。”“量

子通信的另一個(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸”兩句概括為：是利用量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型

的、安全的通信方式。

2.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句

中的“幾乎”是指“差不多”“接近”的意思，從范圍上加以限制，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對(duì)化，與

事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。“以制造硬幣為例”是舉例，將“制造硬幣”與“量子”

進(jìn)行比較，是比較說明，說明了量子不可測、不可復(fù)制的特性。

4.考查理由文本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。要建設(shè)一條北京到上海，世界上最長的量子通信網(wǎng)絡(luò)，量子通訊可以提供

安全保障，原因根據(jù)文本內(nèi)容作答：①我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測和復(fù)制的量