義務教育生物課程標準（2022版）考核檢測試卷附答案

《義務教育地理課程標準（2022版）》考核檢測試卷年級：_____________姓名：___________分數(shù)：________一、填空（每空2分，共28分）1.生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究（）和（）的科學。2.義務教育生物學科的核心素養(yǎng)包括（）、（）、（）和（）。3.（）是生物體結構和功能的基本單位。4.（）是最基本的生物分類單位。5.生物的（）、（）和（）是生物的基本特征。6.義務教育生物課程在進行教學評價時，要遵循（）、（）、（）的原則。二、單選題（每小題3分，共18分）7.“生物學與社會-跨學科實踐”這一學習主題應占總課時數(shù)的（）A.5%B.10%C.15%D.20%8.（）是遺產(chǎn)信息庫。A.細胞核B.細胞質(zhì)C.細胞膜D.細胞壁9.蚯蚓屬于（）A.線蟲動物B.環(huán)節(jié)動物C.節(jié)肢動物D.爬行動物10.下列關于細胞描述不正確的是（）A.一些生物由單細胞組成，一些生物由多細胞組成B.動物細胞和植物細胞都有細胞壁。C.細胞能通過分裂和分化形成不同的組織D.植物細胞具有不同于動物細胞的結構，如葉綠體和細胞壁。11.人體通過（）系統(tǒng)進行體內(nèi)的物質(zhì)運輸。A.呼吸B.消化C.循環(huán)D.泌尿12.下列生物進化敘述錯誤的是（）A.地球上現(xiàn)存的生物具有共同祖先B.生命最有可能是在原始海洋中形成C.化石記錄是生物進化的直接證據(jù)D.遺傳變異導致了生物的進化。三、多選題（每小題4分，20分）13.下列哪些是生物生存的必要條件？（）A.水B.溫度C.光D.空氣14.生態(tài)系統(tǒng)是由（）與非生物環(huán)境構成的有機整體。A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.獵食者15.下列哪些措施可以控制傳染病的流行？（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.打針吃藥16.下列關于生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是通過食物鏈在生物之間傳遞的C.生物圈是包含多種類型生態(tài)系統(tǒng)最大生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度，保護生物圈就是保護生態(tài)系統(tǒng)安全。17.下列選項中說法正確的是（）A.呼吸運動可以實現(xiàn)肺與外界的氣體交換B.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是反射的結構基礎C.生活習慣與行為選擇不會影響人體健康D.生物的性狀主要由基因控制E.遺傳信息發(fā)生改變不會引起生物變異四、判斷題（每小題1分，共7分）18.生命觀對認識生命世界具有指導作用，是科學自然觀和世界觀的有機組成和重要基礎。（）19.微生物重要包括真菌和細菌。（）20.生物與環(huán)境互相依賴、互相影響，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。（）21.葉芽通過分裂和分化發(fā)育成莖和葉。（）22.接種疫苗可以提高人體對所有傳染病的免疫力。（）23.學業(yè)質(zhì)量是學生在完成課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)的要求。（）24.發(fā)展科學思維是培養(yǎng)學生理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等科學精神的重要途徑。（）五、簡答題（每小題7分，共28分）25.簡述義務教育生物課程的課程理念。26.談談你對生物學科核心素養(yǎng)“生命觀念”的理解。27.簡述義務教育生物學科學生需要達成的學習目標。28.簡述“生物與環(huán)境”學習內(nèi)容的學業(yè)要求。參考答案一、填空1.生命現(xiàn)象生命活動規(guī)律2.生命觀念科學思維探究實踐態(tài)度責任3.細胞4.種5.生殖發(fā)育遺傳6.以評促學以評促教多元多樣二、單選題7.B8.A9.B10.B11.C12.D三、多選題13.ABCD14.ABC15.ABC16.ABCD17.ABD四、判斷18.√19.×20.√21.√22.×23.√24.√五、簡答題25.答：（1）核心素養(yǎng)為宗旨（2）課程設計重銜接（3）學習主題為框架（4）內(nèi)容聚焦大概念（5）教學過程重實踐（6）學業(yè)評價促發(fā)展26.答：生命觀念是從生物學視角，對生命的物質(zhì)和結構基礎、生命活動的過程和規(guī)律、生物界的組成和發(fā)展變化、生物與環(huán)境關系等方面的總體認識和基本觀點，是生物學概念、原理、規(guī)律的提煉和升華，是理解或解釋生物學相關現(xiàn)象、分析和解決生物學實際問題的意識和思想方法。生命觀念主要包括生物學的結構與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進化與適應觀、生態(tài)觀等。生命觀念對認識生命世界具有指導作用，是科學自然觀和世界觀的有機組成和重要基礎。27.答：（1）掌握生物學基礎知識，形成基本的生命觀念。（2）初步掌握科學思維方法，具備一定的科學思維習慣和能力。（3）初步具有科學探究和跨學科實踐能力，能夠分析解決真實情境中的生物學問題。（4）初步確立嚴謹求實的科學態(tài)度，樂于探究生命的奧秘。（5）樹立健康意識和社會責任感，能夠強身健體和服務社會。28.答：1)從結構與功能的角度，闡明生態(tài)系統(tǒng)中的生