北京大學(xué)教師管理制度

北京大學(xué)教師管理制度一、前言北京大學(xué)作為中國高等教育的代表性學(xué)府，在教師招聘、使用、管理等方面都有一套嚴(yán)格的規(guī)定，特別是在教師治理方面極為重視，建立了完整的教師管理制度。本文主要介紹北京大學(xué)教師管理制度的內(nèi)容，并闡述其重要性。二、教師崗位設(shè)置與招聘2.1教師崗位設(shè)置北京大學(xué)的教師崗位主要分為教授、副教授、講師和助教等多個等級。教授崗位教授是高端人才，總體要求為頂尖學(xué)術(shù)水平或豐富的實踐經(jīng)驗。申請教授崗位需要滿足以下條件：具有博士學(xué)位；在國內(nèi)同行中處于主流學(xué)術(shù)論壇或國際重要學(xué)術(shù)期刊引用量前10%的高水平學(xué)術(shù)成果；在本領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)鏈上享有廣泛的社會聲譽。副教授崗位副教授是中青年有特殊貢獻(xiàn)的人才，總體要求為在學(xué)科和培養(yǎng)方向上具有高水平的科研成果，在產(chǎn)學(xué)研方面也有突出和豐富的經(jīng)驗。申請副教授崗位的要求包括：具有博士學(xué)位；在國內(nèi)同行中處于主流學(xué)術(shù)論壇或國際重要學(xué)術(shù)期刊引用量前20%的高水平學(xué)術(shù)成果；具有產(chǎn)學(xué)研整合的實踐經(jīng)驗和成功案例；在本領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域有廣泛的社會聲譽。講師崗位講師是青年教師的重要崗位，總體要求是具有一定的原創(chuàng)能力、協(xié)作精神和優(yōu)異的師資培養(yǎng)能力。申請講師崗位的要求包括：具有博士學(xué)位；具有較高的教學(xué)水平和較好的課堂表現(xiàn)；具有一定的科研能力和科研項目經(jīng)驗。助教崗位助教是本科生教學(xué)的配套教師，總體要求是具有扎實的專業(yè)知識、較好的教學(xué)能力和良好的團隊精神。申請助教崗位的要求為：具有研究生及以上學(xué)位；熟練掌握本科教學(xué)所需要的基礎(chǔ)課程知識和相應(yīng)的科技語言；具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和具備一定的師范意識。2.2教師招聘北京大學(xué)教師招聘主要分為正式教師招聘和訪問教授招聘兩種。正式教師招聘是指在學(xué)校宣布空缺崗位情況，并要求申請人提交資料，核實后經(jīng)校長批準(zhǔn)的正式教職人員。訪問教授招聘是指學(xué)校邀請其他學(xué)校或國內(nèi)外專家來校講學(xué)和開展合作研究的人才。三、教師使用和管理北京大學(xué)對教師管理制度的依靠在于教師的使用和管理，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行。3.1教師使用北京大學(xué)的教師使用主要分為學(xué)術(shù)型和教學(xué)型兩個分支，其中學(xué)術(shù)型教師比重相對較大。學(xué)術(shù)型教師主要負(fù)責(zé)科研工作和研究生教育，教學(xué)型教師主要負(fù)責(zé)本科生課程的教學(xué)和輔導(dǎo)。3.2教師管理教師管理是保障教學(xué)科研質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，北京大學(xué)對教師管理方面也有一定的規(guī)定。教師管理主要包括考核、評價和獎勵等方面?？己酥饕甓瓤己撕烷L期績效考核，評價主要包括同行評議和業(yè)績評估，獎勵主要包括集體和個人兩個方面。這些規(guī)定有效地保證了教師的專業(yè)素質(zhì)和工作積極性。四、總結(jié)總體來看，北京大學(xué)教師管理制度