小班美術教案：折紙?zhí)虍嫿贪讣敖虒W反思

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小班美術教案：折紙?zhí)虍嫿贪讣敖虒W反思

老師的指導策略：

1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

1、老師提前告知幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

2、幼兒進行添畫時，可能會任意進行添畫，自己想到什么就添什么。

2、老師在出示講解添畫內容時，援助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛行的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

3、抓筆時候，幼兒會抓最上面，整理蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

3、老師給與要求，提示幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。整理的時候要將蠟筆全部整理潔凈才能離開。

重點指導：

1、老師可以通過折紙的步驟圖，援助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能援助幼兒回憶老師講解的環(huán)節(jié)之處。

2、老師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避開圖案的單一。

活動目標：

1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

3、正確運用漿糊、油畫棒，并能保持作品干凈。

活動預備：

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動過程：

一、引導幼兒觀測范畫，引起幼兒的愛好。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?

花是用什么方法做的?教.案來自：莖和葉子是用什么方法呢?

二、老師示范，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導幼兒觀測環(huán)節(jié)。

提問：你在這些圖紙上看到一些什么?

它們可能是什么意思呢?

2、老師對比步驟圖進行示范：

(1)拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

(2)把兩個角朝上折，一朵花就折好了

3、老師再次強調"箭頭'和"折痕'的提示作用。

改動：幼兒之前已有"折小狗的'閱歷，因此，這一次不需要出示步驟圖。

"小狗'比"郁金香'的步驟還略微多一些。只要援助幼兒進行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨立操作，老師指導。

1、師生共同根據(jù)步驟圖的提示進行折紙(花朵)。

引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的援助。

2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

3、提示幼兒留意正確的抓筆姿態(tài)，油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場景，作品展示。

老師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜愛哪一朵郁金香，為什么?

活動反思：

《綱要》中指出，技能本身就是一種終身受益的品質，最根本的技能那么是自我學習的技能。折紙是一種"寓教于樂'的智力游戲，深受孩子們的喜歡。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀