江蘇省寶應2022年中考四模語文試題含解析及點睛

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①但是這句話也并不是永遠是真的，因為奧古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠大的人，然而同時也是同時

代最美的男子。

②無疑地，才德如果是在一個容貌雖不姣麗，然而形體嫻雅，氣概莊嚴的身體內(nèi)，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。

④才德,有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。

⑤同時，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求

無過,不求十分的優(yōu)越似的。

⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。

A.②⑤③①⑥④

B.②③⑤⑥①④

C.④②⑤③⑥①

D.④②③⑤①⑥

2.下次依次填入句中橫線處的語句，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

網(wǎng)絡熱詞頻出，最近又炒火一個——“積極廢人”?！胺e極廢人”專指那些熱衷不斷給自己樹立目標，卻很少能

圓滿完成的人?！侗本┤請蟆吩u論說.其實，成功永遠不可能自己從屋頂上掉下來，撬動它的支點只能是專注。

①雖然現(xiàn)在的年輕人，手中握有大量的資源和機會，家庭、學校以及社會都傾力打造“綠色通道”，幫助他們成長。

②“積極廢人”映照出的是現(xiàn)代人在海量信息沖擊下的被動與彷徨，浮華喧囂的環(huán)境、越來越快的生活節(jié)奏讓專注成

了稀缺的品質(zhì)。

③結(jié)果就是每一條外部飄來的信息,每一點外部環(huán)境的干擾都會讓手中的事情停止,讓心中的夢想永遠停留在“做夢”

階段。

④但問題恰恰在于選擇太多、可依賴的東西太多，反而破壞了人的主體性，使人喪失了全神貫注的能力。

A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎX南藝術(shù)展開設了雕塑展覽專場,展出的大量雕塑作品

非常精美,尤其是木雕，以其的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放,有的其中最為

突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物，令人驚嘆。

A.巧奪天工具體而微引人入勝

B.美不勝收精雕細刻引人入勝

C.巧奪天工精雕細刻惟妙惟肖

D.美不勝收具體而微惟妙惟肖

4.下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①它和慎獨是相對而言的，強調(diào)的都是一個“慎”，即獨處或眾處，都要心中有戒，做好自己。

②法國心理學家勒龐認為，人一到群體中就變得低智商、非理性、易盲從，于是他把人群稱為“烏合之眾”。

③勒龐的看法只是一家之言，未見得便是真理，譬如與他同時代的另一位法國心理學家塔爾德便提出了幾乎相反的觀

點°

④但個體受群體影響，卻是沒有疑義的。

⑤慎眾，是說人處在群體中的時候，要努力堅守自我，不盲目從眾，不隨大流。

A.②⑤③④①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.⑤①②③④

5.下列各句中,加著重號的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路箭然開明,像拓寬了幾尺。

B.在這本書中,他把對母親深厚的感情,都表現(xiàn)在饞妙誰用的陳述之中,像是自然流淌的感情。

C.在學校舉辦的爬山比賽中,九年級代表隊的同學一段作氣率先登上山頂。

D.正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸,這讓導演高出望外。

6.某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。為更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣

的傳統(tǒng)文化項目類型。請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）

最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比：

Q飛，^^37.14%.對聯(lián)一調(diào)查情況，校團委選擇了民族剪

&.書法

.剪紙

紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員。請你選擇其中一個項目，寫一則申請書，格式正

確，署名夏華。對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。

爆竹聲聲辭舊歲，紅梅迎新春。

精準扶貧，同小康路；科學施政，共吟盛世歌。下面是小明分享的一段學習感悟，請你幫助修改。

中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過去基地參觀，親手種植、觀察并記錄藥植物生長過程,

設計植物名片二維碼，（甲）制作中藥標本，書簽、山楂丸、香包等,學習簡單的按摩技藝等各種實踐活動，培養(yǎng)了探

究意識、動手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，（乙）不僅能促進青少年積

極私揚中華傳統(tǒng)文化，也能普及中醫(yī)藥知識。處劃線句子有一個標點運用不當,應將““改為“”

處句子有語病應改為“?

7,填補下列句子的空缺處。何似在人間。馬作的盧飛快，.,八

年風味徒思浙。，云歸而巖穴暝。紛紛暮雪下轅門,?，忽復乘舟夢

日邊。余則縊袍敝衣處其間山河破碎風飄絮,。

8.名著閱讀。閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。

小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，英說散火的話，若要救得師父，你只要去請個人來?！绷嫉溃骸敖涛艺堈l

么？”小龍道：“你趁早駕云上花果山，請大師兄孫行者來。他還有降妖的大法力，管尋救了師父，也與我報得這敗

陣之仇?！盇道：“兄弟，另尋一個兒便罷了。那猴子與我有些不睦?！?/p>

文中A指的是,孫行者因為被唐僧趕回了花果山，A說的“不睦”指

o下列關于文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的兩項是（）（）

A.法國作家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的《小王子》，通過小王子一路的所見所聞、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、

勢利、荒謬，歌頌兒童世界的愛、純真、美好與善良。

B.有兩本書在保爾生命中很重要，一是在他患傷寒病時讀了《暴風雨所誕生的》這本書，使他倍受鼓舞；一是他癱瘓、

失明后在妻子達雅的幫助下創(chuàng)作的《牛虻》，讓他開始了新的生活。

C.慧駟國每隔四年的春分時節(jié)都要召開全國代表大會，討論要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈。

D.梁山上有三位身懷絕技的英雄：輕功超群“善盜”的鼓上蚤時遷，百步穿楊“善射”的小李廣花榮，日行八百“善

行”的入云龍公孫勝。

E.在散文集《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了兩位老師，一位是三味書屋的啟蒙老師壽鏡吾，另一位是日本仙臺醫(yī)學

專門學校的藤野先生。

二、閱讀

9.詩歌賞析

水調(diào)歌頭?明月幾時有

明月幾時有？相酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不管寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，住亨長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長久，千里共嬋娟。

1.《水調(diào)歌頭?明月幾時有》作者是（）朝的（）o

2.解釋詞中的加點的詞語。膽（）不勝（）何似

（）何事（）

10.閱讀下文，完成下列小題。

核舟記

①明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗

貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒散者為艙，筋篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕

欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青穆之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯

直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

佛印絕美彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之……

珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎警仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)

蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌狄日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用

篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

⑥通計一舟，為人五；為窗八；為翁篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共

三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1.本文的作者是（朝代）（人名）。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯第①段的劃線句。

罔不因勢象形，各具情態(tài)。

3.下列對文章理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第②段中寫到“右刻'山高月小，水落石出'，左刻'清風徐來，水波不興'"與前文''蓋大蘇泛赤壁云”一句

語意相連。

B.“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”采用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，準確地寫出了核舟的體積之小。

C.作者在介紹核舟時，按照從上至下的空間順序，介紹了核舟的船頭、船艙、船尾、船背等各個部分。

D.全文結(jié)構(gòu)可以概括為先總后分，先總述王叔遠技藝奇巧，再細致描述核舟各個部分的特點。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

陽臺上的遺憾

韓少功

①從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化。南方在古代為蠻，化外之地，建筑上也就多有蠻風的留影。尤

其到?？谝豢?，盡管這里地勢平坦并無重慶式的山巒起伏，但前人留下的老街幾乎很少有直的、正的，這些隨意和即

興的作品，呈禮崩樂壞綱紀不存之象，總是令初來的北方人吃驚。可以想像，種種偏門和曲道，很合適隱藏神話、巫

術(shù)和反叛，要展示天子威儀和官府陣仗，卻不那么方便。留存在這些破壁殘階上的，是一種天高皇帝遠的自由和活潑,

是一種帝國文化道統(tǒng)的稀薄和渙散。雖然免不了給人一點混亂之虞，卻也生機勃勃。它們不像北方的四合院，儼然規(guī)

規(guī)矩矩的順民和良仆，一棟一檐的定向，都嚴格遵循天理和祖制，不越雷池。

②當然，南北文化一直在悄悄融會。建筑外觀上的南北之異，并不妨礙南方的宅院，尤其是一些富宅，其實與北

方的四合院一樣，也是很見等級的，有一些耳房或偏間，可供主人安置侍衛(wèi)和女傭；很講究家族封閉與合和的，有東

西兩廂，甚至有前后幾進，可供主人安置兒孫及其寶眷，包容兒孫滿堂笑語喧嘩的節(jié)日大團圓。在那正廳大堂里正襟

入座，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，

也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感。漢文化一直也在這樣的南國宅院里咳血和低吟。

③這一類宅院，在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹，當然是無可避免的結(jié)局。金錢成了比血緣更為強有力的社會紐帶，

個人成了比家族更為重要的社會單元，大家族開始向小家庭解體，小家庭又正在被獨身風氣蠶食，加上都市生育一胎

化，已使舊式宅院的三進兩廂之類十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保護現(xiàn)代人的隱私，誰愿意起居出入喜

怒哀樂都在鄰居的眾目睽睽之下？

④更為重要的是，都市化使地價狂升，尤其中國突然冒出十二億人，很難容忍舊式宅院那樣奢侈的建筑容積率。

稍微明了國情的人，就不難理解高樓大廈是我們唯一現(xiàn)實的選擇?？吹侥承┭笕藢λ暮显褐惤蚪驑返?，不必去過分

地湊熱鬧。

⑤這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但一般來說缺少個性，以其水泥和玻璃，正在

統(tǒng)一著每一個城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景。人們走入同樣的電梯，推開同樣的窗

戶，坐上同樣的馬桶，在同一時刻關閉電視并在同一時刻打出哈欠。長此下去，環(huán)境也可以反過來侵染人心，會不會

使它的居民們產(chǎn)生同樣的流行話題，同樣的購物計劃，同樣的戀愛經(jīng)歷以及同樣的懷舊情結(jié)？以前有一些人說，儒家

造成文化的大一統(tǒng)，其實，現(xiàn)代工業(yè)對文化趨同的推動作用，來得更加猛烈和廣泛，行將把世界上任何一個天涯海角，

都制作成建筑的仿紐約，服裝的假巴黎，家用電器的潢品東京——所有的城市，越來越成為一個城市。

⑥這種高樓大廈的新神話拔地升天，也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎，正在使四季在隔熱玻璃外變得曖

昧不清，正在使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠。清代張潮在《幽夢三影》中說：“因雪想高士，因花想美人，因酒

想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文?！比绱饲逍暮脱湃ぃ坪踹B同產(chǎn)生它的舊式宅院，已經(jīng)永遠被高樓大廈埋

葬在地基下面了。全球的高樓居民和大廈房客們，相當多已習慣于一邊吃快餐食品，一邊因雪想堵車，因花想開業(yè)，

因酒想公關，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文。當然，在某一天，我們也可以步入陽臺，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里,

或者在汽車急馳而過的沙沙聲里，一如既往地觀花或聽蟬，月下吹簫或霜中飲酒，但那畢竟有點像勉勉強強的代用品，

有點像用二胡拉貝多芬，或者是在泳池里遠航，少了一些真趣。這不能不使人遺憾。遺憾是歷史進步身后寂寞的影子。

1.讀第①段，簡要概括“從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化”的依據(jù)。

2.讀第②段，說說“漢文化一直在這樣的宅院里咳血和低吟”該如何理解？

3.文章標題是“陽臺上的遺憾”，結(jié)合⑤、⑥段，分條括“遺憾”的內(nèi)容。

4.具體說說作者對于現(xiàn)代建筑的態(tài)度究竟是怎樣的？

12.文學作品閱讀

寫給女兒的一封信

賈平凹

淺淺是我的女兒，從小就喜歡寫詩，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來要當作家詩人。文壇上山高水遠，風

來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又珞得腦袋疼。在二三十年

里，我僅呵護她的上學，就業(yè)，結(jié)婚，指望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學了，家里沒

了零亂和囂煩。有一日她送我煙酒還有幾首詩，我才知道她其實還一直寫詩，只是有的寫在日歷上，有的寫在手機上,

有的能念出來還沒有寫下來。

唉，詩這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發(fā)芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠

發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。

她是聽我話的，生活得簡單而安靜，偶爾給我手機發(fā)一首詩。我對她的詩越來她輔導不了，以我的愛好，總是回

復一句好或是不好，建議她給她認識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時間，她不再發(fā)詩給我，或許她覺得我

老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的，是一些朋友認為她寫的還好，竟替她把一些詩稿投給雜志，

竟受到肯定，有了許多贊許的話。

人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我。

她現(xiàn)在已經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實際上我是我，她是她，她早不崇拜我。我也無法控制她，何況詩是

她的，與我毫不相關。她的詩在各種雜志上不斷地發(fā)表，偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有這么多的奇思妙想！

那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。

我曾經(jīng)給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發(fā)布會站過位，而淺淺是作公開的詩人了，又出版第一本詩集，

我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她。我要說的是，既然一顆苗子長出來了，就迎風而長，能長

多高就多高，不要太急于結(jié)穗，麥子只有半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。

培養(yǎng)和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬殼。

作家詩人是一生的事，長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。

最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。

讀父親信有感

賈淺淺

讀到這封信的時候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷，心頭就像壓著一塊石

頭似的喘不過氣來。我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿桌前放著的那塊凹石。

他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！我知道他有時還拿我當小孩一樣。我也故意拽著他的袖子

要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。

在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個人，常常當著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪著他的壽眉。著急的時候他會

喊：不當當（方言，意為沒大沒?。?。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀，“文壇上山高水遠，風

來雨去“，他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意?！白龊媚愕娜耍?/p>

過好你的日字，然后你才是詩人。”這也許是全天下所有的父母對兒女的期待。

“詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子把?！毕耖_出的蓮，它卻長在淤泥里。

“長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這讓我想起了他的創(chuàng)作，不就

是這樣嗎？我劃了根火柴，燃起了一根煙夾在他的食指間，笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重

山”。他搔搔頭說：“好”。

一朵蘭花瓣，正悄悄落下。

（以上兩文選自《文藝報》2018—02—05,有刪改）

L（讀信?感知）閱讀上面兩封信，選出不符合原文意思的一項（）

A.賈平凹只是覺得女兒寫詩好玩，但是不鼓勵女兒去當作家詩人。

B.賈平凹覺得作家詩人是一生的事，培養(yǎng)和聚積能量最重要。

C.賈平凹有時拿女兒當小孩一樣，賈淺淺也故意拽著他的袖子把眼淚鼻涕往上抹。

D.賈淺淺認為父親告誡她的話恰是父親創(chuàng)作的總結(jié)。

2.（讀信?涵泳）兩封書信，都適合朗讀。根據(jù)你的理解，確定下列語句的“重音”，并結(jié)合語境說說你為什么樣處

理。（任選一句）

A詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般目子吧。

B他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！

3.聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。

賈平凹：麥子只有半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。

賈澆淺：像開出的蓮，它卻長在淤泥里。

（父女之間的交流為什么要用比喻？）

4.（讀信?會意）賈平凹說：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人?！毕旅媸切‘T和小越閱讀《艾青詩選》

后對這句話展開的討論。請結(jié)合“百度百科?艾青”和《艾青詩選》閱讀經(jīng)驗，談談你對賈平凹這句話的理解。

小甌：這句話也適用于艾青，艾青是先“做好”人，“過好”日子后，才是詩人的。

小越：不對。費平凹的女兒的日子是幸福的，沒有像艾青一樣顛沛流離，也沒有遭受過監(jiān)禁的生活，這不適用于艾青。

百度百科?艾青

1910年出生，自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲。1932年，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，

不久被捕。在獄中寫詩，其中《大堰河—我的保姆》發(fā)表后引起轟動。1933年以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》

《黎明的通知》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。1941年赴延安，他在遍地抗日烽火中深切地

感染到時代的精神，汲取了詩情?？箲?zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，出版了《向太陽》等九部詩集。1957年被錯劃為右

派，直到1976年重又執(zhí)筆，出現(xiàn)了創(chuàng)作的另一個高潮。

13.文學作品閱讀

戴花的祖父

蕭紅

后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花

香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候,我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。摘完了可又不知道

做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草

帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵.我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！?/p>

就把我笑得哆嗦起來，我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著

瓏上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑，所以我借機進屋去找一點吃的來,還沒有等我回

到園中，祖父也進屋來了。

批注（1）:寫“我”的笑，關五處，這一處別出心裁，傳神地寫出我“惡作劇”后內(nèi)心的得

那滿頭紅彤彤的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來，父親母親也笑了起來，而以我

笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

批注（2）：如果說寫“我”的笑是濃墨重彩，寫祖母和父母，則是一筆帶過，因為.

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。

批注（3）:

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：

“爺爺...今年春天雨水大呀”

一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。

就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

（節(jié)選自《呼蘭河傳》）

菜花

孫犁

①每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放

置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的

嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景

觀。

②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。

平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。

③今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，

家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏

身，胡亂把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少密蜂兒。

④這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院

中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落?；ǖ纳耥?，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。

⑤今年春天風大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)

桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長

出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。

⑥我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。

⑦家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽

照拂，春風吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。

⑧一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當然很高興，

但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，

也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自

己一生掙來的家產(chǎn)，愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。

我沒有想到這些，對這幅對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當時是應該趁老人高興，和他多

談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理

喪事。

⑨現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠虛無，

不可捉摸，只能引起惆悵。

⑩人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文

章，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命.凡是生命，都可以成為文章的題目。

（選自《孫犁散文》）

1.在朗讀《戴花的祖父》時，小文和小涵分別發(fā)表了自己的觀點。請根據(jù)你的理解完成對話。

小文：我認為朗讀劃線句“別的一切都玩厭了的時候”，“厭”字要重讀。

小涵：是的，這樣可以把“我”貪玩的樣子生動地體現(xiàn)出來。不過，我覺得“別的”這個詞也要重讀。因為：（）

2.批注是以簡潔的語言對文章進行評論和注釋。請把《戴花的祖父》一文中批注（2）和批注（3）補充完整。

3.在大衛(wèi)主編的《給孩子讀的美文》中，收錄的《菜花》一文是刪掉了第③段的。你贊同編者的做法嗎？請說出你的

理由。

4.閱讀《菜花》第⑥段，說說菜花后來為什么在我眼里又成了“天賜之物”。

5.《菜花》第⑩段劃線句中，“宏偉的文章”指的是怎樣的人生？你認為《呼蘭河傳》中祖父寫出的是“宏偉的文章”

還是“小文章”？請結(jié)合《呼蘭河傳》相關情節(jié)簡要分析。

二、語后表述

14.根據(jù)下面提供的情景，以“風”為重點，擴展成一段話，不少于30字。

夏日傍晚風

四、寫作

15.請你從下面兩個作文題目中任意選擇一個寫一篇作文。

題目一：請以《和諧之美，美在》為題目作文，可以從“誠信、友善、互助”中選擇其一，填在橫線上，也可

以選擇適合自己的內(nèi)容填寫。

題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。

窗，是心靈之窗，心房被禁錮，心湖被凍結(jié)，心空被遮蔽……窗外有陽光，照進來燦爛了心房；窗，是溝通之窗，

與父母有隔閔，與朋友有矛盾，與老師有誤會……窗外有陽光，照進來冰釋了前嫌；窗，是進步之窗，生活有困難，

學習遇挫折，思想受考驗……窗外有陽光，照進來振奮了精神。請以“窗”為話題作文。

要求：如果選擇題目一，必須把題目補充完整后再作文；除詩歌、戲曲外，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)

真實的人名、班級、校名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

試題分析：本題考查句子的排序。做句子排序題，分四個步驟。第一步，根據(jù)文段所表現(xiàn)的內(nèi)容，判斷是哪類文段。

第二步，根據(jù)相關的詞語判斷出文段所采用的具體順序。第三步，根據(jù)文段的類型確定文段的首句。第四步，把握關

鍵詞，逐句理清先后。關鍵詞：句子排序文段類型過渡銜接詞，此題先確定是②句還是④句開頭，結(jié)合內(nèi)容可知此

句是主題是“才德，9因此總起句是④，⑤是分析，③是結(jié)論，故③排在⑤之后，故選C。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E,

2、D

【解析】

仔細閱讀這段話，根據(jù)前文提示“《北京日報》評論說"可知，下面應該是對這個問題的評論，即句②；然后根據(jù)“雖

然……但是……"的關聯(lián)詞語可知，下面兩句是①④；最后是“結(jié)果”，即句③。據(jù)此分析排序為②①④③，選D。

3、C

【解析】

試題分析：試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨

析詞義就是求同析異，重點是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、

詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的

語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案?！暗袼茏髌贰薄蓨Z

天工；“簡練粗放”的反義詞應該是“精雕細刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。

4、D

【解析】

解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。此題可運用排除法。

分析四個選項，可知應先確定②句和⑤句哪個放在第一位，⑤句提出文段的中心內(nèi)容“慎眾”，應放在第一位，故排

除A、B兩項。再比較C、D兩項，分析①句和②句哪一個放在第二位，①句“它和慎獨是相對而言的”中的“它”

指的是“慎眾”，與⑤句相接，故①句應放在第二位，所以排除C項。根據(jù)以上分析可知應選D。

5、C

【解析】

A項，豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。使用不恰當。B項，惟妙惟肖：意思是形容描

寫或模仿得非常逼真，生動形象。使用不恰當；C項，一鼓作氣：第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干

勁,一口氣把工作做完。使用恰當；D項，喜出望外：遇到意外的喜事;心中非常高興。使用不恰當。

【點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

6、（1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。（2）示例：

申請書

尊敬的校團委：

我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有濃厚的興趣，

特申請加入剪紙課程學習。請批準我的申請！

夏華

2019年4月12日（3）朵朵（“束束”也可）、奔（4）①“，”改為“、”（或“逗號"改為"頓號"）②

讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，不僅能普及中醫(yī)藥知識，也能促進青少年積極弘揚中華傳統(tǒng)文化。

【解析】

（1）要求學生仔細分析，顏色所代表的項目。結(jié)合剪紙是34.29%,中醫(yī)藥是37.14%,二者的比重最大。故可以得出

結(jié)論：學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。（2）要求學生仔細閱讀題干，注意關鍵的詞語“請你選擇

其中一個項目，寫一則申請書，格式正確，署名夏華?！?，然后按照申請書的格式，寫申請書即可。標題有兩種寫法,

一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第

二種；稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。尊敬的校領導；正文：正文部分是申請書的主體，首先

提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔；結(jié)尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請

領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語；署名、日期：個人申請要寫清申請

者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。（3）要求學生從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞

性相當；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關。根據(jù)上聯(lián)“聲聲”，可對“朵朵”（“束束”

也可）。根據(jù)下聯(lián)“吟”，可對“奔”。（4）要求學生掌握常用標點符號的用法。甲處“中藥標本，書簽、山楂丸、香

包”幾種事物名稱都是并列的。故將“逗號”改為“頓號”。乙處，語序不當。應該將“促進青少年積極弘揚中華傳

統(tǒng)文化”和“普及中醫(yī)藥知識”調(diào)換位置。

7、（1）起舞弄清影（2）弓如霹靂弦驚（3）四面歌殘終破楚（4）若夫日出而林霏開（5）風掣紅旗

凍不翻（6）閑來垂釣碧溪上（7）略無慕艷意（8）身世浮沉雨打萍

【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可

以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“霹靂、霏、掣、釣”的書寫。

8、（1）豬八戒，三打白骨精，豬八戒掩掇唐僧趕走了孫悟空（或：豬八戒說孫悟空的壞話）（2）BD

【解析】

（1）由文段中的“花果山”“大師兄孫行者”可知出自名著《西游記》，孫悟空“三打白骨精”，唐僧一氣之下，趕

走了孫悟空，如今唐僧遇難，小龍讓豬八戒去請孫悟空，豬八戒因為挑撥孫悟空和唐僧的關系，所以說“不睦”。

（2）B錯誤，讀的書是《牛虻》，創(chuàng)作的是《暴風雨所誕生的》。D錯誤，“善行”的是行者戴宗。

二、閱讀

9、1.宋蘇軾

2.拿著受不住哪里趕得上為什么

【解析】

1.試題分析：此題考查的是文學常識的識記。文學常識的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號、評價等要對

應，不可張冠李戴。填空題不能寫錯字，文學常識的識記關鍵在于平時積累?！端{(diào)歌頭?明月幾時有》作者是北宋著

名的文字家蘇軾。

2.試題分析：理解詩詞中詞語的含義。解詩詞中詞語的含義要注意其特殊用法，平時要多積累，要能結(jié)合具體語境，

弄清詩句的意思來辨析推斷。（1）“把酒問青天”的“把”是“拿著，執(zhí)、持"?（2）“高處不勝寒”的意思是：受

不住高聳九天的寒冷?！安粍佟笔恰笆懿蛔　钡囊馑?。（3）“何似在人間”的意思是：哪里比得上在人世間的美好。

“何似”是“哪里比得上”的意思。（4）“何事長向別時圓？”的意思是：為什么偏偏在人們離別時才圓呢？“何事”

是“為什么”的意思。

10、1.明魏學海

2.（他的作品）無不就著木頭原來的樣子摹擬（那些東西的）形狀，各有各的神情態(tài)勢。

3.A

【解析】

1.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典

閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題

考查的是與魏學海有關的文學常識。本文作者魏學凈是明朝人。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“罔”：無，沒有。“因”：依照?！皠荨保簶幼??！跋蟆保耗M，仿照。

3.A項理解恰當。B這句話沒有采用舉例子的說明方法。C寫核舟的順序應該是：船艙、船頭、船尾、船背等各部分。

D文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)模式。第一段總述?！捌媲伞备爬ǔ龅窨坦に嚨奶攸c。第二段到第五段為分述。分

別船艙、船頭、船尾、船背等各部分。第六段總述?！办`巧”照應“奇巧”，核舟體積小，內(nèi)容豐富贊嘆核舟技藝巧

奪天工。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人

物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）

曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。

船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用磐竹葉做的船篷覆

蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上窗戶，就看到一副

對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃

庭堅）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左

手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相

靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒

菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎

著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著

一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上

有一把水壺，那個人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。

船的背面較平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，筆畫像蚊子的腳一

樣細小，清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。

總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箸竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和

篆文，刻的字共計三十四個?？墒怯嬎闼拈L度，還（竟然，尚且）不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。

嘻，技藝也真靈巧奇妙??！

11、1.⑴南方建筑，自由活潑，遠離帝國文化道統(tǒng)；⑵北方建筑，規(guī)規(guī)矩矩，嚴格遵循天理和祖制。

2.我們?nèi)匀荒茉谀戏秸豪镎业綕h文化的蹤跡，只是它已變得腐朽落寞，不適應新的時代。

3.①現(xiàn)代工業(yè)推動文化趨同，缺乏個性的高樓大廈使人們的生活趨同；②高樓大廈拔地升天，擠壓和分割了城市的天

空，拉遠了人與自然的距離；③生活在高樓大廈的現(xiàn)代人只有在陽臺上透過防盜網(wǎng)享受自然美景，少了一些美感和趣

味。

4.作者對現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。作者立足于人性角度，認為“建筑是人心的外化和物化”，現(xiàn)代建筑雖然“展拓

著新的心理空間”，但使人缺少個性、遠離自然、缺乏清心和雅趣，這使他感到“歷史進步身后寂寞”的遺憾。

【解析】

1.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，

選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)“南方在古代為蠻，化外之地，建筑上也就多有蠻風的留

影……留存在這些破壁殘階上的，是一種天高皇帝遠的自由和活潑，是一種帝國文化道統(tǒng)的稀薄和渙散”和“它們不

像北方的四合院，儼然規(guī)規(guī)矩矩的順民和良仆，一棟一檐的定向，都嚴格遵循天理和祖制，不越雷池”來概括南北方

建筑特點作答。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。要理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文內(nèi)容分析概括作答。依據(jù)“在那正廳大

堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒

飲冬霜，也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感”和“一類宅院，在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹，當然是無

可避免的結(jié)局”可概括為：在南方宅院里還能找到漢文化的蹤跡，但已變得腐朽落寞，逐漸頹廢，不再適應現(xiàn)代化的

潮流。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清文章敘寫的內(nèi)容，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作

答。本題可依據(jù)文章第5、6段中的“這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但一般來說缺少

個性，以其水泥和玻璃，正在統(tǒng)一著每一個城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景”“這種

高樓大廈的新神話拔地升天，也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎，正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清，正

在使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠”“在某一天，我們也可以步入陽臺，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里，或者在汽車急馳而

過的沙沙聲里，一如既往地觀花或聽蟬，月下吹簫或霜中飲酒，但那畢竟有點像勉勉強強的代用品，有點像用二胡拉

貝多芬，或者是在泳池里遠航，少了一些真趣”這些語句，從“遺憾”的角度來概括作答。

4.試題分析：考查對作者思想情感的體會。認真閱讀文章，從中可以感受到作者對現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。文章的

開頭作者就認為“從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化”的，而文章第5段“這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的

社會結(jié)構(gòu)，……但一般來說缺少個性……正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景”表明現(xiàn)代建筑使人缺少個性，

第6段敘寫這種高樓大廈”也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎，正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清，正在

使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠”讓人類遠離自然，缺少了生活的真趣。據(jù)此可知作者對現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。

12、1.C

2.A句，示例1:將重音落在“安分”上。賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”，他

希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”，

讀出父親不忍女兒活得辛苦的關愛和深意。示例2：將重音落在兩個'‘養(yǎng)"字上。詩可以“養(yǎng)人”，讀出父親對女兒

的一份期望，期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找到自己的精神歸宿，實現(xiàn)自己的夢想；但詩不可以''養(yǎng)家"，可以感受一位父

親從自己的經(jīng)歷出發(fā)，對女兒靠詩歌創(chuàng)作去生活的擔憂。兩個“養(yǎng)”重讀，可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心

理。B句，示例1：將重音落在“側(cè)著”“看著"兩個動字上，讀出父親宛然可見的情態(tài)，讀出父親的愛女之心、舐犢

之情。示例2：將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”，讓人似乎能耳聞父親的聲音，讓人感受到父親語氣的柔和、

情感的豐富，體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。

3.示例：A句賈平凹用“麥子”為比喻，巧妙地告訴女兒要“培養(yǎng)和聚積能量”“萬不可張狂輕佻”。B句賈淺淺用

“蓮”做比喻，告訴父親她讀懂了“詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧”這句話的含義。父女之間的交流

使用比喻，兩人相信對方都能意會自己意思，有一種心靈相通、心領神會的美妙之感，增加了對話的微妙意味；同時，

也讓信箋語言含蓄靈動，增強了可讀性。

4.第一層結(jié)合百度百科?艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗，全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是

詩人”的內(nèi)涵與關聯(lián)，做出有邏輯、有聯(lián)系地表達。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”賈平

凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗，用創(chuàng)作來豐富自己的生活，充實自己的精神

境界，從而提升自我，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一

位貧苦的婦女養(yǎng)育，多次入獄，1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難，艾青并未屈服，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，

還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深

深的愛?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆深沉的懷念；《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩

抒發(fā)了對這片土地最誠摯的熱愛；《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象，表達自己對光明的向往和追求。艾

青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是賈平凹認為的這樣一位先“做好”人，再

“過好”日子的詩人。第二層結(jié)合百度百科?艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗，比較全面地理解“過好你的

日子”的內(nèi)涵。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人?！辟Z平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只

有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗，用創(chuàng)作來豐富自己的生活，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣

追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾

青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生

活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會，來傾訴自己對祖國和人民的情感。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取

經(jīng)驗，用創(chuàng)作來豐富自己的生活，他就是賈平凹認為的詩人。第三層未結(jié)合百度百科?艾青，或未聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)

驗，對“做好人，過好你的日子，才是詩人''做出比較表面的理解。示例1:艾青的一生命運多舛，自幼被一位貧苦

的婦女養(yǎng)育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，

無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會,

來傾訴自己對祖國和人民的情感，所以，他就是詩人。示例2：艾青的詩歌是他對人生、對生活的思考，是他自己精

神世界的提升和充實?！洞笱吆右灰晃业谋Ｄ贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆的深沉的懷念，《我愛著這土地》《雪落在中國

的土地上》等詩，抒發(fā)這片土地最誠摯的熱愛，《向太陽》《火把》等詩用太陽、火把等象征性的事物，表達自己對光

明、希望的向往與追求，即使在經(jīng)歷了磨難之后，他依然在《光的贊歌》《歸來的歌》等詩中禮贊光明，思考人生。艾

青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是詩人。第四層對“做好人，過好你的日子,

才是詩人”的理解很膚淺，未聯(lián)系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗。示例1：只要過好日子，實現(xiàn)自

己的精神追求，就是詩人。示例2：只要不斷堅持創(chuàng)作，讓自己的生活過好，就是詩人。第五層對“過好你的日子，

才是詩人”的理解錯誤，無論是否聯(lián)系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗。示例：艾青是詩人，但他沒

有過好日子，顛沛流離，遭受過監(jiān)禁的生活，所以不是賈平凹口中的詩人。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的理解。文章中寫到“我知道他有時還拿我當小孩一樣。我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上

抹”這句話是在淺淺讀信哭時，父親像小孩子一樣安慰她，她趁機將故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹，題干中

有時當小孩子一樣是正確的，但是拽袖子擦眼淚鼻涕挺這是這次是這樣的，并非是有時。故選擇C

2.考查對重點字詞的重讀能力。解答此類題目時，首先要明確文章主要表達的情感，然后結(jié)合具體語境和情感進行分

析?！秾懡o女兒的一封信》是著名作家賈平凹寫給女兒的一封信，主要表現(xiàn)了作者對自己女兒寫詩的態(tài)度變化。字里行

間變現(xiàn)了一位父親對孩子的關心和愛。A句，結(jié)合賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”，

他希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”，

讀出父親不忍女兒活得辛苦的關愛和深意。詩可以“養(yǎng)人”，讀出父親對女兒的一份期望，期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找

到自己的精神歸宿，實現(xiàn)自己的夢想；但詩不可以“養(yǎng)家”，可以感受一位父親從自己的經(jīng)歷出發(fā)，對女兒靠詩歌創(chuàng)

作去生活的擔憂。兩個“養(yǎng)”重讀，可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心理。B句，將重音落在“側(cè)著”“看著”

兩個動字上，讀出父親宛然可見的情態(tài)，讀出父親的愛女之心、舐犢之情。將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”，

讓人似乎能耳聞父親的聲音，讓人感受到父親語氣的柔和、情感的豐富，體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。

3.考查修辭手法在文中的作用。用生活中常見的實物作比喻，使表達更貼切、淺顯明了、樸實，小事物中體現(xiàn)大道理,

這樣可以是父親或者女兒更容易理解，同時也讓讀者更容易體會到父女之間濃濃的親情。

4.考查語言表達的能力。此類題目為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之有理即可。作答時，結(jié)合所給的材料內(nèi)容和

文章的相關內(nèi)容進行描述即可。解答本題是：第一層結(jié)合百度百科?艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗，全面

理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內(nèi)涵與關聯(lián)，做出有邏輯、有聯(lián)系地表達。示例：“做好你的人,

過好你的日子，然后你才是詩人?！辟Z平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗，用

創(chuàng)作來豐富自己的生活，充實自己的精神境界，從而提升自我，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣

追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育，多次入獄，1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難，義

青并未屈服，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考

人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深深的愛?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆深沉的懷念；《我

愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發(fā)了對這片土地最誠摯的熱愛；《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等

意象，表達自己對光明的向往和追求。艾青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是

賈平凹認為的這樣一位先“做好”人，再“過好”日子的詩人。第二層結(jié)合百度百科?艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩

選》的經(jīng)驗，比較全面地理解“過好你的日子”的內(nèi)涵。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人?！辟Z

平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲