科學(xué)教科版（2017秋）四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷含答案

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。

A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒(méi)有依靠任何物質(zhì)

B.真空中也能傳聲

C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動(dòng)

2.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼

管，這種方法利用了鋼管的（）性能好。

A.傳聲B.導(dǎo)電C.通風(fēng)

3.下面對(duì)“昨晚雷聲很大”的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.雷聲是通過(guò)空氣傳播而來(lái)的B.雷聲很大，說(shuō)明音量很

強(qiáng)C.我們聽(tīng)到雷聲是因?yàn)槎乐新?tīng)小骨振動(dòng)產(chǎn)生的

4.用越大的力撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（）。

A.強(qiáng)B.弱C.沒(méi)有變化

5.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（）。

b----j

BB.卜彳

二.填空題（共5題，共18分）

1.各種物體，只要（）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲音停止，就必須

設(shè)法讓物體停止（）。

2.音量強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的（）決定的。音高則是由物體振動(dòng)的

（）所決定的。

3.一根橡皮筋，用相同的力量撥動(dòng)時(shí)，橡皮筋拉得越緊，聲音越

（）,拉得越松，聲音越（）。（選填“高”或“低”）

4.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。

5.物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的（），空氣的振動(dòng)又引起

（）的振動(dòng)。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.強(qiáng)弱或遠(yuǎn)近不同的聲音引起鼓膜的振動(dòng)是不一樣的。（）

2.耳郭的作用主要是為了美觀。（）

3.小明說(shuō)“昨晚雷聲很大”，這是對(duì)雷聲音量的描述。（）

4.制作的樂(lè)器只要能發(fā)出聲音就行了。（）

5.耳郭屬于中耳的一部分。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。

說(shuō)話交流空氣柱振動(dòng)

管樂(lè)器奏樂(lè)弦振動(dòng)

弦樂(lè)器奏樂(lè)翅膀振動(dòng)

音響放音樂(lè)聲帶振動(dòng)

蚊子的叫聲揚(yáng)聲器振動(dòng)

五簡(jiǎn)答題（共1題，共5分）

1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請(qǐng)你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不

同？

六.綜合題（共3題，共27分）

1.根據(jù)下面每幅圖所提供的從P8的順序，用“高一低”或“低一高”來(lái)表示

聲音的變化規(guī)律。

（1）按1~8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（)O

（2）按r8順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（）。

（3）通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越

（）,發(fā)出的聲音越（）粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的

振動(dòng)的（），發(fā)出的聲音越（）。

2.仔細(xì)觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）如圖是一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，它用氣球皮模擬（）。

（2）我們?cè)谙鹌つど先鲂┧榧埣?，這些碎紙屑的作用是（）。

（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出的音量比較

（）（選填“強(qiáng)”、“弱”）,氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度比較

（）（選填“大”、“小”）;當(dāng)重重敲擊音又時(shí)，音叉發(fā)出的音

量比較（）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度

比較（）（選填“大”、“小”）O

（4）敲擊音叉的力度相同時(shí)，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅

度比較（）（選填“大”、“小”）o

（5）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為耳朵聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱與（）和

(）有關(guān)。

（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（),

但鼓膜等聽(tīng)覺(jué)器官同時(shí)也非常地脆弱，因此我們要盡量遠(yuǎn)離（）。

3.為了研究物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系，小明做了下面的實(shí)驗(yàn)。如

圖，在鐵架臺(tái)上懸掛一個(gè)輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它

放置一個(gè)音叉。請(qǐng)你根據(jù)所提出的問(wèn)題選擇正確答案。

異.

1.擊打音叉后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）。

A.小球仍然靜止B.小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng)C.小球會(huì)繞著音叉

旋轉(zhuǎn)起來(lái)

2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，小球向左側(cè)振動(dòng)的幅度（）。

A.變大B.變小C.不變

3.在停止擊打后，音叉的聲音會(huì)越來(lái)越弱，小球也會(huì)逐漸向音叉靠近，直至緊

貼在一起，這說(shuō)明（)0

A.音叉發(fā)出的聲音越強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度越小

B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動(dòng)的幅度越小

C.音叉發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱，不會(huì)影響小球振動(dòng)的幅度

參考答案

選擇題

1.C

2.A

3.C

4.A

5.C

二.填空題

1.振動(dòng)；振動(dòng)

2.振幅；頻率

3.IWJ；低

4.空氣

5.振動(dòng)；鼓膜

三.判斷題

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下:

說(shuō)話交'流空氣柱振動(dòng)

管樂(lè)器奏樂(lè)弦振動(dòng)

弦樂(lè)器奏樂(lè)羽膀振動(dòng)

音響放音樂(lè)聲帶振動(dòng)

蚊子的叫聲揚(yáng)聲器振動(dòng)

五.簡(jiǎn)答題

1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。

六.綜合題

1.低f高；低一高；慢；低；快；高

2.鼓膜；鼓膜振動(dòng)時(shí)會(huì)跳動(dòng)；弱；??；強(qiáng)；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強(qiáng)

弱；聲音的強(qiáng)弱；振動(dòng)；很強(qiáng)的聲音

3.B；A；B

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)

試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.如果運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃富含（）的食物，補(bǔ)充足夠能量。

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)

2.關(guān)于呼吸下列說(shuō)法，不正確的是（）O

A.參與呼吸的器官有鼻、咽、氣管、肺B.人類要生存，就必須

時(shí)刻呼吸C.安靜狀態(tài)下,每分鐘呼吸大約60次

3.在一次測(cè)量肺活量活動(dòng)中，有三位同學(xué)的肺活量數(shù)據(jù)分別是：小明1100毫

升、小軍1400毫升、小亮1500毫升。根據(jù)數(shù)據(jù)可判斷出肺功能最強(qiáng)的是

（）。

A.小明B.小軍C.小亮

4.遇碘酒變藍(lán)的食物是（）。

A.米飯B.花C.白菜

5.食物的養(yǎng)分主要是在人體的（）里吸收的。

A.胃B.大腸C.小腸

二.填空題（共5題，共18分）

1.無(wú)論白天還是夜晚，我們］都在呼吸。一次呼吸包括（）和

）兩個(gè)動(dòng)作。

2.）是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。

3.最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（）的食物。

4.不同形狀的牙齒發(fā)揮著各自不同的作用，其中（）的作用是切割食

物，（）的作用是撕碎食物，（）的作用是咀嚼食物。

5.人的牙齒是重要的消化工具，分為門齒、犬齒、），舌能將食物

在口腔里進(jìn)行傳送和攪拌，食物在咀嚼的過(guò)程中被（）浸濕變軟。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.我們一邊吃飯，一邊看電視，既不影響消化，也可以節(jié)約時(shí)間。（）

2.為了我們的身體健康，要做到營(yíng)養(yǎng)均衡。（）

3.為了健康，我們的食物應(yīng)該是豐富多樣的。（）

4.測(cè)量肺活量的過(guò)程中，我們可以一口氣吹完再吹一口氣。（）

5.食物中的淀粉遇到碘酒會(huì)變紫色。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將對(duì)應(yīng)的食物及所含的營(yíng)養(yǎng)成分用線連起來(lái)。

米飯豐富的糖類

魚(yú)豐富的脂肪

食鹽豐富的蛋白質(zhì)

茄子豐富的維生素

食用油豐富的礦物質(zhì)

五.簡(jiǎn)答題（共1題，共5分）

1.科學(xué)的膳食原則是什么？

六.綜合題（共3題，共29分）

1.下圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:

A.()B.()

C.()D.()

（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時(shí)，小氣球變癟表示（）過(guò)程，拉下橡

皮膜D時(shí)，小氣球鼓起表示（）過(guò)程。

2.麗麗為了檢測(cè)自己的肺活量，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶?jī)?nèi)灌滿水，用瓶蓋

蓋住瓶口，并把它倒過(guò)來(lái)，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來(lái)，插入吸

管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶?jī)?nèi)，把瓶?jī)?nèi)的水排出瓶子。

1.麗麗測(cè)得的肺活量實(shí)際上就是氣體排出水的（），排出的水越多,

肺活量越（）；排出的水越少，肺活量越（）。

2.麗麗測(cè)量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3.請(qǐng)根據(jù)繪本《神奇校車一在人體中游覽》的節(jié)選回答問(wèn)題。

這里可真安靜呢，里里外外都在蠕動(dòng)，不斷地把食物壓碎，并把它們攪拌成粘

稠的液體（食糜）。校車也隨著食物翻來(lái)翻去，消化液還不斷噴到車窗上，現(xiàn)

在我們算是知道漢堡進(jìn)入肚子里的下場(chǎng)了。

1.這段文字描寫的人體消化器官是（），它的作用是

（）O

2.如圖所示，在一個(gè)塑料袋里裝上水和切碎的食物可以模擬該器官的作用。實(shí)

驗(yàn)時(shí)反復(fù)捏擠袋子，此時(shí)我們模擬的該器官特點(diǎn)是（）。

A.安靜B.蠕動(dòng)C.很大

3.實(shí)驗(yàn)時(shí)，袋子里的水模擬的是這個(gè)器官中“會(huì)不斷噴到車窗上”的

（）O

參考答案

選擇題

1.A

2.C

3.C

4.A

5.C

二.填空題

1.一次呼氣；一次吸氣

2.肺活量

3.維生素

4.門齒；犬齒；臼齒

5.臼齒；唾液

三.判斷題

1.X

2.V

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下：

五.簡(jiǎn)答題

1.答：科學(xué)膳食原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜,

定時(shí)進(jìn)餐、少吃零食。

六.綜合題

1.氣管；肺；胸腔；膈肌；呼氣；吸氣

2.總量；大；?。粶p少數(shù)據(jù)的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

3.胃；研磨和分解；B；消化液

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《運(yùn)動(dòng)和力》測(cè)試

卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.重力的方向總是（）。

A.豎直向上B.不確定C.豎直向下

2.下面交通工具中，用重力作動(dòng)力的是（）。

A.電動(dòng)車B.輪船C.下滑的纜車

3.用力拉小車，當(dāng)拉力大到一定程度時(shí)，小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)；拉力越大，小車

（）O

A.運(yùn)動(dòng)越快B.運(yùn)動(dòng)越慢C.不運(yùn)動(dòng)

4.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（）。

A.讀數(shù)時(shí)，視線要相平于指針B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量較重物體的

重力C.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住

5.樂(lè)樂(lè)小組制作的小車，測(cè)試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.車身漂亮B.車軸不正C.動(dòng)力不足

二.填空題（共5題，共24分）

1.有些物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一

個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫做（）。

2.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量（）的大小的工具，力的單位是

（）,用符號(hào)（）表示。使用時(shí)拿起測(cè)力計(jì)先檢查

（）是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時(shí)（）與指針相平。測(cè)

量的（）不能大于刻度板上的最大值。

3.輪子可以看作移動(dòng)的（人類發(fā)現(xiàn)可以用（）的方式

前進(jìn)是了不起的創(chuàng)舉。

4.當(dāng)物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力就是

（）,力的單位是（）。

5.向上拋的球最終會(huì)落回到地上，水往低處流，樹(shù)上的蘋果往下落，這些運(yùn)動(dòng)

都是因?yàn)椋ǎ┑淖饔谩?/p>

三.判斷題（共5題，共10分）

1.火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（）

2.小車從靜止到運(yùn)動(dòng)沒(méi)有受到外力的作用。（）

3.橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一致的。（）

4.氣球吹足氣放開(kāi)后的運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有規(guī)律的。（）

5.用墊圈作動(dòng)力拉動(dòng)小車時(shí)，墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)得越快。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.連線題。

足球守門員戴手套

給自行車車軸加潤(rùn)滑油增大摩擦力

跑步穿的釘鞋

舉重運(yùn)動(dòng)員在手上抹鎂粉減小摩擦力

移動(dòng)重物時(shí)在重物下墊滾木

五.簡(jiǎn)答題（共1題，共5分）

1.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個(gè)）

六.綜合題（共3題，共33分）

1.小明同學(xué)想研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)，他做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他

完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄吧！

（1）問(wèn)題：小車的運(yùn)動(dòng)與什么因素有關(guān)？

（2）實(shí)驗(yàn)儀器：秒表、尺子，小車、（）。

（3）假設(shè)：與拉力有關(guān)。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不變的條件：小車的重量，（)0

（5）需要改變的條件：（)0

（6）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄。

拉力實(shí)驗(yàn)結(jié)果/厘米最后結(jié)

（鉤碼個(gè)果

第一次第二次第三次第四次第五次

數(shù)）/厘米

3個(gè)202020202120

6個(gè)404040404340

（7）可得出的結(jié)論：（）。

2.實(shí)驗(yàn)題。

探究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系：同學(xué)們要分組設(shè)計(jì)一個(gè)彈簧與鉤碼多少

的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，每增加一個(gè)鉤碼彈簧的拉伸長(zhǎng)度有什么變化和規(guī)律？

（1）實(shí)驗(yàn)猜想：（）。

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)比較，彈簧拉伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鉤碼個(gè)數(shù)越（）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧形變大小與（）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越

長(zhǎng)。

3.如圖，從三個(gè)不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

）實(shí)驗(yàn)。

2.在小車接實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)?jiān)诒３窒嗤瑮l件的括號(hào)中打“J”。

①撞擊木塊的大?。ǎ＂谛≤囍亓康拇笮。?/p>