2023年初中學(xué)生工作總結(jié)篇

2023年初中學(xué)生工作總結(jié)篇初中學(xué)生工作總結(jié)1

在本學(xué)年學(xué)生會工作即將結(jié)束之際，回顧學(xué)生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順當(dāng)實行，均不能離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體學(xué)生會干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更不能離開廣闊同學(xué)對我們工作的理解和幫助。我們能取得這樣的成果也是廣闊學(xué)生會干部本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己酷愛的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。當(dāng)然，我們深知工作中仍舊存在著問題和不足，今后我們將總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提升。

—、本學(xué)年學(xué)生會勝利之處。

1.加強學(xué)校學(xué)生會干部隊伍建設(shè)，堅持務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實到位，做好學(xué)生會工作安排。學(xué)生會是一個學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開展工作。學(xué)生會干部是學(xué)生會中的中堅力氣，是學(xué)生會能否堅實、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，因而，在這一學(xué)年時期里，我們著重加強了對學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)，使人員機制更為敏捷，能上能下能進(jìn)能退，培育了廣闊學(xué)生會干部務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，使整個工作環(huán)境呈現(xiàn)出了肅穆、驚慌、團結(jié)、活潑的景象。

2.立足本職，提倡不錯校內(nèi)文化，滿意同學(xué)們多方位需求，同學(xué)是我們的選票，獲得同學(xué)們的支持，便為學(xué)生會的發(fā)展供應(yīng)了廣袤的空間。學(xué)生會的天職是為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)利益。而隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，同學(xué)們的鑒賞實力和觀賞水平不斷提升。這必定要求學(xué)生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此，學(xué)生會始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，開展一系列活動，滿意了同學(xué)的須要，也獲得了廣闊同學(xué)的支持和歡迎。

3.帶動和引導(dǎo)廣闊同學(xué)以主子翁的姿態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中，學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)生會要始終把帶動和引導(dǎo)廣闊同學(xué)以主子翁意識作為現(xiàn)實工作的一項重要任務(wù)，主動帶動廣闊同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。

4.宣揚工作，潛移默化的對同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。本學(xué)年學(xué)生會在宣揚方面增加工作力度，充分利用海報等各種載體向同學(xué)們宣揚校內(nèi)活動狀況，引導(dǎo)廣闊學(xué)生關(guān)注時事，幫助廣闊同學(xué)樹立正確的世界觀。

5.做好了各項日常工作。作為各部門的中心樞紐，我們秉承求真務(wù)實和精益求精的工作看法，主動進(jìn)取，總結(jié)前輩們的閱歷，吸取前幾屆的教訓(xùn)，仔細(xì)完成了任務(wù)，同時又主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，仔細(xì)履行了上傳下達(dá)的義務(wù)，也很好的學(xué)會了統(tǒng)籌帷幄的方法，對于以后的工作有較大的幫助;

二、在本學(xué)年學(xué)生會的工作歷程中，我們?nèi)〉昧酥档么_定的成就，同時也留下了一些缺憾。

1.我們沒有完全解決“年級學(xué)生會”的遺留問題。學(xué)生會在各年級的影響力很不勻稱，年級之間的鴻溝依舊存在，這是制約系學(xué)生會向前發(fā)展的'一大“頑疾”。

2.細(xì)微環(huán)節(jié)重視不夠。許多工作就大體上支配的很好，卻忽視了一些細(xì)小的部分，導(dǎo)致工作遇到一些小問題，臨陣忙手亂腳的;

3.主動性還有待加強。部分干部干事做事很守本分，以致太過本分，沒有什么創(chuàng)新，甚至還有些被動;

3.對同學(xué)們的看法的收集、處理以及上傳，我們還沒有一個嚴(yán)密的機制來保證反應(yīng)的快速。

4.最重要的一點，學(xué)生會在學(xué)生工作中，并沒有處在真正的主動位置上。“學(xué)生的事情學(xué)生做”，老師組織的活動再完備，再精彩，也不能算是真正的學(xué)生活動;學(xué)生組織的活動，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。而且，學(xué)生會正處于成長期，走彎路、遇挫折、犯錯誤，從某程度上說是必定的。沒有今日的閱歷教訓(xùn)的積累，我們?nèi)绾纹谂蚊魈斓妮x煌呢?

初中學(xué)生工作總結(jié)2

不知不覺中，一個月的時間又靜靜溜走了。我們每個人又在崗位上做了這么長時間。在這新的一個月中，我們又有了新的變更。

我有兩個職務(wù)——一個是領(lǐng)頭羊?qū)W習(xí)班長，另一個是專項承包負(fù)責(zé)同學(xué)們的演講。但在這兩個崗位上，卻擁有迥然不同的感受。

當(dāng)學(xué)習(xí)班長，我可謂是初來乍到。雖說是從一開學(xué)就追著這個職位不放，追上了才發(fā)覺不是那么簡潔。每天，都有各科老師各科課代表的各種各樣的分?jǐn)?shù)等著往學(xué)分表上謄抄，必需每天都要記住。還有一些課代表不把分?jǐn)?shù)往這里報，必需死纏爛打的`去要……爽性大多時候都是資格比較老的幼鄰在干這些活兒，所以我還是比較輕松的。但我這個人是個略微有點神經(jīng)大條的人，有時候、尤其在事情許多的時候會患“間歇性失憶癥”，有些很重要的事情總是會被我一拍腦袋忘的一塵不染，事后在崔老師的督促下才發(fā)覺自己的疏忽，只能暗自吐舌頭在心里罵自己了……這一點，也是我下一個月要努力改正的方向吶！

至于負(fù)責(zé)同學(xué)們演講的這個職務(wù)，我有時都覺得都不是我在為大家服務(wù)，而是大家在培育我——因為我自己從這項職務(wù)中可謂獲益匪淺。因為是我點評，所以我決不會像下面竊竊私語的同學(xué)那般不專心。我總會安寧靜靜、仔細(xì)致細(xì)的聽好演講者說的每一個字，也能看出同學(xué)們的演講各有什么優(yōu)缺點，這樣就練出了“火眼金睛”。我不僅提高了點評演講的實力，久而久之便能“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這一點對提高我自己的演講水平也是特別重要的。

可以說，無論哪項工作，我最至少都能說自己還能讓人滿足。但我還在成長的道路上，我會從承包工作中學(xué)到更多，也會把承包工作做得更好！

初中學(xué)生工作總結(jié)3

這學(xué)期，一個全新的教化理念生本教化進(jìn)入了我們的視線，將生本教化融入到高效課堂中來，通過這段時間的摸索和探究，我對實施高效生本課堂做如下總結(jié)。

一、學(xué)生們得到了釋放

“生本教化”要求老師放棄講解，而是拋出有價值的問題讓學(xué)生你一句我一句的探討，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。在課堂上給學(xué)生足夠的時間，讓孩子們自主溝通、展示成果、相互質(zhì)疑，在合作、溝通、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問和解決問題的實力，經(jīng)過自己的.實踐獲得的學(xué)問，他們特殊有成就感，自信念增加，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加感愛好了。其中，我們班的崔新偉同學(xué)的改變就很明顯，原來的時候他在課堂上屬于不主動主動回答問題的那類學(xué)生，學(xué)習(xí)的參加主動性不高，但自從我們起先讓學(xué)生們一小組合作為單位探討、探究并走向講臺當(dāng)小老師為大家講題后，他像換了一個人似的，主動性特殊高?？吹酵瑢W(xué)們的改變，我特殊興奮特殊激烈。

二、老師的角色得到天翻地覆的改變

關(guān)于這一點我深有體會，自從實施了高效生本課堂，我才意識到我這樣的老師太強勢了，而且我發(fā)覺在教學(xué)中我們太自作多情了，許多時候我們一廂情愿擔(dān)當(dāng)了很多工作，渴望孩子們根據(jù)我們設(shè)計的方向去發(fā)展，但到最終卻往往是我們自己失敗。

三、遇到的問題

在高效生本課堂中，我發(fā)覺孩子們都是自信的、歡樂的，當(dāng)學(xué)生從自己探討和探究中發(fā)覺規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到特別的意外和喜悅。但是，有時候還存在一些問題，孩子們怎么這么不合作？語言表達(dá)實力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時怎么總是說不到點子上，還這么羅嗦？事實上，他們的現(xiàn)狀都特別正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培育孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛接觸生本教化，作為老師是新手，許多地方作的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過他們的改變，發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自辦法識很強，漸漸有了合作意識，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。

初中學(xué)生工作總結(jié)4

“轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對于我們老師來說，每學(xué)習(xí)一次，就像打開了我們生命勝利路上的一盞燈，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執(zhí)著、探究、堅持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)會了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西許多，而時髦的東西總是短暫的，一個人的生命中必需有永恒的閃光的東西，我認(rèn)為這些閃光點來源于主動的探究、發(fā)覺、最終，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法。

“多變更自己，少埋怨環(huán)境”是啊!來到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會到這句話的含義。這個學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來似乎還有一點寒酸：并不很大的校內(nèi)、也沒有窗明幾凈的教室、更沒有一個像樣的操場、甚至，也沒有因為我們的到來而刻意去做一些打算工作。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實的、毫不做作的狀態(tài)。

“授之于漁而非魚也”沒錯!素養(yǎng)教化的開展、新課程教學(xué)、好像都在強調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、老師只是一個指導(dǎo)作用。在這里體現(xiàn)的尤為突出。這里老師們運用特別好用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”老師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，老師用民主形式的思想和行動去開啟學(xué)生的'才智。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生有主動選擇、發(fā)覺問題、思索問題、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑等，一堂課下來，學(xué)生在搜集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，分析和解決問題的實力以及溝通合作的實力，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)分，有迥然不同的效果。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱很多資料，課堂上滔滔不絕，教得非常賣力，總以為全部的學(xué)問全部講了才能得到勸慰，才對得起學(xué)生。但結(jié)果往往是：“老師講得興致勃勃，學(xué)生聽得昏昏欲睡”。最終只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，真難教!其實，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒能實行學(xué)生樂意接受的方法，沒有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!

“三高”是的!學(xué)生參加度高;時間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解，50分鐘一節(jié)課，老師只有非常鐘的時間，老師在這里是“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建學(xué)問的引路人，課堂上老師更多的時候在了解、傾聽，學(xué)生依據(jù)老師設(shè)計的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，按部就班的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目標(biāo)的培育。九門回族鄉(xiāng)中將老師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄老師單純的講。平常備課時我們的留意力在課堂學(xué)問的“教”上，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上，怎樣引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生自己主動主動地去學(xué)習(xí)!整個課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主子!

總之，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們肯定會吸取九門鄉(xiāng)中的特長，補自己的不足。但是也不能完全照搬，教化，不須要克隆;學(xué)校，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無特性，無特長的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過日子;我們必需主動探究，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!

初中學(xué)生工作總結(jié)5

做好貧困生的資助工作是實踐教化科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教化成果的重要手段。20xx-20xx學(xué)年度，在縣教化局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切指導(dǎo)下，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視貧困生助學(xué)工作，各部門按學(xué)校的統(tǒng)一部署，仔細(xì)貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學(xué)為補充，實行學(xué)校補助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。三年來,我們求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成果.現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度的貧困生助學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、提高相識，加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全了工作機構(gòu)。

為了抓好扶貧助學(xué)工作，成立了扶貧濟困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任詳細(xì)落實，每個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出“百名老師進(jìn)千家，暖和送進(jìn)每一戶”的老師家訪，要求各老師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好全部學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有安排有步驟地實施。

二、深化思索,仔細(xì)總結(jié),對全年貧困生助學(xué)工作的回顧。

三年來,在上級部門的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門的共同努力下，100%的`學(xué)生享受“兩免”，我們主動爭取社會力氣的捐助。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理

①對困難學(xué)生實施減免相關(guān)費用及實施補助的工作是實施義務(wù)教化的常常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。三年來，我們實行資助活動嚴(yán)格執(zhí)行公示、公開，增加資助工作透亮度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請、評比、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最須要的貧困學(xué)生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。

②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學(xué)金發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公允、公正、公開。資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案班主任和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避開多頭資助，重復(fù)救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。

①規(guī)范資助工作，嚴(yán)格按上級文件要求對所屬學(xué)生進(jìn)行資助，將政府的暖和惠及到每一位學(xué)生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學(xué)生的補助。廣泛開展常常性助學(xué)籌資活動，充分發(fā)揮社會力氣在資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就讀方面的主動作用。

3、加大宣揚力度，強化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣揚力度。一方面開學(xué)初，學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會議向貧困生宣揚國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生、教職工對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面學(xué)校加強對助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，安排、運用和發(fā)放實行集體探討制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放剛好、足額、精確，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對各班狀況進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題剛好整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作準(zhǔn)備

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱難的工作，是構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建人民滿足教化的有效保證。經(jīng)過三年的努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠(yuǎn)。

初中學(xué)生工作總結(jié)6

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)看法雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動機、愛好、意志、目標(biāo)等緊密相關(guān)，是確定學(xué)習(xí)看法、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習(xí)氛圍的好壞也干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)效果。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造也是培育學(xué)習(xí)看法的因素之一。一個奮勉進(jìn)取的團隊、集體，對培育主動主動的學(xué)習(xí)看法是大有裨益的。

2、建立可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。任何一種有導(dǎo)向指引功能目標(biāo)的制定和實施都必需經(jīng)過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際，為制定目標(biāo)而制定目標(biāo)，不但會丟失目標(biāo)所潛在的驅(qū)動力，而且會挫傷人本身的主動性和熱忱。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標(biāo)，只有目標(biāo)適時，學(xué)生才會對目標(biāo)充溢信念，并能全力以赴為目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗，在目標(biāo)實施過程和達(dá)成中感受勝利的快感和滿意。從而更進(jìn)一步認(rèn)同目標(biāo)，達(dá)到產(chǎn)生使學(xué)習(xí)成為自覺的內(nèi)化行為。

3、培育主動的學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)看法最干脆的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)看法的變更，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動機一樣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要的影響。只有有了主動的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)效率，并能在挫折和困難中乘風(fēng)破浪，完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)真正的素養(yǎng)提高，也才會為今后進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會產(chǎn)生主動的影響。

4、激發(fā)昂揚的學(xué)習(xí)愛好

愛好是走向勝利的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，首先應(yīng)對其所從事的工作充溢激情，有深厚的愛好，并且將愛好漸漸轉(zhuǎn)化升華為志趣，才能端正其看法。有很多事情，往往要做了之后，嘗到了勝利的味道，才會體會到它的意義，才會產(chǎn)生愛好，培育學(xué)習(xí)愛好的方法許多，只要擅長啟迪、誘發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好會日漸增濃。

5、培育堅毅的學(xué)習(xí)意志

意志是自覺地確定目的，依據(jù)目的支配、調(diào)整行動，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅毅的意志表現(xiàn)為：遇事有主見，處事能堅決，勇于克服困難，擅長約束自己。假如學(xué)生具備良好的意志品質(zhì)，將會努力克服學(xué)習(xí)過程中的障礙，以主動主動的看法去迎接新的.挑戰(zhàn)。

“學(xué)習(xí)動機”的建立

學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)看法最干脆的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)看法的變更，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動機一樣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。主動主動的學(xué)習(xí)看法對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生主動作用，而消極被動的學(xué)習(xí)看法則會對其產(chǎn)生主動的影響。老師通過強化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”，從而讓他們養(yǎng)成酷愛科學(xué)學(xué)問，自覺地、仔細(xì)地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

樹立自信念

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得勝利，消退器學(xué)習(xí)中的消極心情。有些學(xué)生由于智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦程度不夠，因此學(xué)習(xí)成果不好，這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信念，久而久之形成嚴(yán)峻的挫折心理和不良的想學(xué)習(xí)看法。這些學(xué)生受挫時，得不到激勵，而只是指責(zé)和白眼，有的甚至還會受到父母的責(zé)罵。這樣，就使他們心理上形成了“學(xué)習(xí)既苦痛”的消極心情反應(yīng)。滋生了不愛學(xué)甚至躲避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過程中老師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的緣由，指導(dǎo)他們運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信念，令他們能以主動的看法對待學(xué)習(xí)中的困難。

培育自控實力

在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我調(diào)整、自我規(guī)劃和自我改進(jìn)。使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，并能自覺抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。等學(xué)生有了良好的自控實力，再促使他們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不僅會提高學(xué)習(xí)的閱讀實力，還會提高課堂上的閱讀效率。

正視考試與成果

要讓學(xué)生明白考試不是目的，分?jǐn)?shù)不是最終結(jié)果，駕馭學(xué)問，提高實力，促進(jìn)自身總體素養(yǎng)發(fā)展才是目標(biāo)。讓學(xué)生不因考的分?jǐn)?shù)高二傲慢自滿，也不因分?jǐn)?shù)而自卑。學(xué)會進(jìn)行自我總結(jié)，包括成敗得失。

榜樣的作用

學(xué)生學(xué)習(xí)看法的形成，與四周任務(wù)和壞境的影響親密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)好、又得到大家喜愛的好學(xué)生來帶動其他后進(jìn)的學(xué)生，有助于學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)看法。一個有威信、特愛學(xué)生并受學(xué)生尊敬的老師，也會對學(xué)生主動向上的學(xué)習(xí)看法的形成起促進(jìn)作用。老師剛好的表揚是學(xué)生變更舊的不良看法、形成新的學(xué)習(xí)看法的重要策略。

初中學(xué)生工作總結(jié)7

本屆學(xué)生會自xx年10月成立以來在學(xué)校各級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助下以及學(xué)生會每個成員的共同努力下，一年來學(xué)生會組織廣闊學(xué)生在德、智、體、

美和勞動技能等方面開展了一系列活動，取得了卓有成效的業(yè)績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確責(zé)任嚴(yán)明紀(jì)律

本屆學(xué)生會共有七個部門：主席團、生活部、文藝部、體育部、宣揚部、學(xué)習(xí)部、廣播站，合計56名成員。該屆學(xué)生會成立伊始，主席團就統(tǒng)一了思想，并對各部門、各部門負(fù)責(zé)人以及各部門每個成員明確了責(zé)任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，并在開展活動時應(yīng)本著既分工又合作的精神。當(dāng)每個部門、每個成員都明白了自己的責(zé)任之后，工作起來便目標(biāo)明確，各司其職，有的放矢，并且進(jìn)一步的使每位成員明白自己的身份，或者說是角色。每個人都不是領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)當(dāng)在每次的活動中不遺余力地為全校同學(xué)做好服務(wù)工作。范文寫作確立了自己的位置，便不會有高高在上的感覺，才能使學(xué)生會有一個良好的口碑，才能和一般同學(xué)打成一片。

一個集體紀(jì)律的嚴(yán)明特別重要。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，工作中就會是一盤散沙，沒有凝合力。針對這一點，主席團要求每周五下午利用大課間召開一次例會，全體成員必需參與，沒有特別狀況不得缺席，且與會成員必需簽到。每周的例會都要總結(jié)上周工作，探討、支配下周工作。

常言說得好：沒有規(guī)則不成方圓。這樣的紀(jì)律和制度始終到最終都是堅不行破，且每個成員都特別樂意堅守這樣的紀(jì)律和制度，因為每個人都清晰，自

己雖然是服務(wù)者，但同時又是學(xué)生會的真正主子。每次例會的氣氛既是驚慌的、昂揚的、又是寬松的.、活躍的。真正做到了團結(jié)驚慌、肅穆活潑。

二、德、智、體、美和勞動技能等方面的活動全面開展

德、智、體、美和勞動技能這幾個方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不行分的。人才的全面發(fā)展和使其健康成長須要全面的發(fā)展教化。所謂全面發(fā)展教化，從創(chuàng)新的視角看，是指為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使其成為具有創(chuàng)新精神、實踐實力與社會責(zé)任感，具有體力、智力、心情與倫理各方面因素的完善的新人而進(jìn)行的包括德育、智育、體育、美育與勞動技能教化等協(xié)調(diào)發(fā)展的教化。為了協(xié)作校方搞好這幾個方面的教化，學(xué)生會各部門適時的、有條不紊地開展了多項活動。

三、協(xié)作學(xué)校搞好各項工作

衛(wèi)生檢查全校各個教室、環(huán)境區(qū)以及各個角落每周一次的衛(wèi)生檢查是學(xué)生會生活部的一項重頭工作。在這項工作中生活部的干部們不徇私情，給每個班級公正的評分，這使全校的衛(wèi)生狀況始終能夠保持在良好的狀態(tài)中。

初中學(xué)生工作總結(jié)8

20xx年度共青團高橋中學(xué)委員會仔細(xì)貫徹上級會議精神，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，全面實施素養(yǎng)教化的要求，圍繞學(xué)?！叭齼?yōu)一本”的辦學(xué)思想和中心工作，主動組織學(xué)生開展活動，抓住“雙迎雙慶”這一契機開展愛國主義教化活動和群體建設(shè)，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

我校學(xué)生會每兩年進(jìn)行換屆選舉，到今年已經(jīng)是第17屆了。由于畢業(yè)升學(xué)的關(guān)系，部分委員已經(jīng)離開學(xué)校，在這期間由于工作的須要，學(xué)生會剛好召開了兩次團員代表會議，增補了三名團員為學(xué)生會委員?，F(xiàn)學(xué)生會下設(shè)七個部，分別為：學(xué)習(xí)部、宣揚部、文藝部、紀(jì)檢部、體育部、技能部、外聯(lián)部，共有一位學(xué)生會主席，兩位副主席，七位學(xué)生會委員，學(xué)生會班子特別團結(jié)。每周一次例會溝通工作，每月各部門上繳一份常規(guī)工作月報表，并向部分學(xué)生代表通報各階段工作狀況，接受全校學(xué)生監(jiān)督。學(xué)生會各部門分工協(xié)作、同心協(xié)力、開動腦筋，想盡一切方法，帶領(lǐng)全校學(xué)生開展各種有益的文體活動。

高橋中學(xué)是一所規(guī)模較大的重點中學(xué)，全校學(xué)生人數(shù)將近xx名。團籍管理工作也是常規(guī)工作的一項重要內(nèi)容。我校的全體團員名單登記在統(tǒng)一的團員登記表上。每年起始年級團員的檔案材料剛好歸檔，登記在團員登記表上。每年度按時對團員證注冊，每年度整理核對團員登記表，團員證編號嚴(yán)格根據(jù)局團委下發(fā)的編號。每年五月校團委組織全校團員實行民主評議活動。對團委文件材料、上級來文及檔案管理白宣揚部專人負(fù)責(zé)，檔案材料比較規(guī)范完整，—B文書立卷請專管校檔案工作的老師指導(dǎo);

校學(xué)生會每學(xué)期對各班級進(jìn)行考核，并把考核的結(jié)果與文明班、先進(jìn)班考核掛鉤：利用班主任例會，向各班主任介紹學(xué)生會工作的內(nèi)容和考核項目，主動爭取班主任的支持，對考核中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰。校學(xué)生會每月召開一次各班主要干部會議，向他們匯報各階段工作的進(jìn)行狀況及優(yōu)點與不足，并布置下階段工作內(nèi)容。

校學(xué)生會組織全校學(xué)生進(jìn)行社區(qū)志愿者活動，做到點面結(jié)合?！懊妗鄙细靼嗉壸栽附M合，就近參加為原則組織社區(qū)志愿服務(wù)隊，定期定點進(jìn)行服務(wù)，并填寫活動反饋表?！包c”上由學(xué)生會和學(xué)生會干部組成志愿服務(wù)突擊隊，在三月五日等節(jié)假日主動參加上級組織的宣揚服務(wù)活動。校學(xué)生會還組織了兩支隊伍一一執(zhí)法隊和禮儀隊，幫助政教處做好學(xué)生行為規(guī)范的檢查評比工作。

二、主要工作

(一)思想教化

校學(xué)生會仔細(xì)貫徹第三次全國教化工作會議精神和學(xué)?！叭齼?yōu)一本”的辦學(xué)思想，培育學(xué)生的主體意識、自主實力、創(chuàng)新實力，帶領(lǐng)全體同學(xué)開展創(chuàng)新活動，熬煉實力、提高素養(yǎng)。

我校鄧小平理論學(xué)習(xí)小組成立至今已有三年多的時間了，其成員為高二、高三的入黨主動分子，學(xué)員們在綜合文科組組長傅明順老師的.指導(dǎo)下仔細(xì)研讀《鄧小平文選》，學(xué)習(xí)鄧小平理論的基本常識，定期溝通，并把溝通文章匯編成冊。

校學(xué)生會組織全校學(xué)生利用黑板報、墻報等形式對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義辯證唯物主義教化，增加政治敏感性與鑒別力，同時每月組織學(xué)生收看時事學(xué)問并進(jìn)行時政測試。

(二)主題活動

主題之一：

“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動”。校學(xué)生會每年組織團員在校內(nèi)內(nèi)外進(jìn)行“省下零用錢，支援身邊希望工程”的宣揚活動。學(xué)生自編自演各自的拿手好戲，造成肯定的聲勢，各班同學(xué)紛紛慷慨解囊，獻(xiàn)出一片愛心。募集的錢款中大部分用于捐獻(xiàn)云南武定縣，其余部分作為?！皭坌幕稹保糜趲椭磉呌欣щy的同學(xué)。

主題之二：

“革命傳統(tǒng)教化”。每年四月我校學(xué)生會組織高一、高二全體學(xué)生到高橋烈士陵園進(jìn)行祭掃活動，并立下了“以我火紅青春，建設(shè)錦繡浦東”的成人誓詞。

主題之三：

“五四”紀(jì)念活動。校學(xué)生會組織全校學(xué)生開展了系列活動，并由各班級自愿承辦，如99年慶祝五四運動八十周年的系列活動、即興演講競賽、黨團學(xué)問競賽、電腦操作競賽等，讓更多的同學(xué)能參加活動的策劃、組織、宣揚、打算，也熬煉了部分學(xué)生會干部的工作實力。

主題之四：

“愛國主義教化”。20xx年9月11日美國紐約遭恐怖主義攻擊，造成了大量的人員傷亡、經(jīng)濟遭遇沉重的打擊與全球的震驚。為此校學(xué)生會組織部分學(xué)生干部與派出所民警座談，在聲討恐怖主義的同時要樹立民族自尊心、驕傲感，樹立愛國主義情懷。

主題之五：

尊師重教活動。每年老師節(jié)前夕組織學(xué)生開展各種慶祝活動，如“我眼中的好老師”征文競賽，新世紀(jì)老師形象大探討，老中青三代老師與學(xué)生座談會等。

主題之六：

慶祝國慶。每年國慶前后實行各種慶?；顒?，如“班班有歌聲”歌詠競賽，抒發(fā)愛黨愛國之情。今年十月份恰逄APEC會議在浦東召開，為迎接這一盛會，我校團委組織了“迎國慶，迎APCE”英語演講競賽。

主題之七：

喜迎校慶。去年是我校建校90周年，為此校團委舉辦了一場師生同臺共迎校慶的大型文藝演出，受到了師生的一樣好評。

三、特色工作

我校學(xué)生活動一改由學(xué)生會包辦為各班依據(jù)自身特點主動承辦，增加了同學(xué)們的主子翁感和參加意識。各班承辦無形中引入了競爭機制，各班都想把自己承辦的活動搞好，想盡方法、大力宣揚、主動打算，確?；顒觿倮?。校學(xué)生會還和他們簽定協(xié)議書，各班立下軍令狀——只

初中學(xué)生工作總結(jié)9

作為小班化教學(xué)探討成果的深化，差異教學(xué)又為我們的教學(xué)工作供應(yīng)了良好的契機。經(jīng)過幾年的探究實踐，在差異教學(xué)的實施過程中，我們?nèi)〉昧嗽S多珍貴的閱歷，現(xiàn)對前一段時間的探究探討進(jìn)行總結(jié)，以實現(xiàn)對以后教學(xué)的指導(dǎo)。

一、差異教學(xué)課題探討的實施過程

（一）全面分析敬重差異

1、學(xué)情分析

由于家庭或自身或老師的緣由，學(xué)生在成果上參差不齊。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學(xué)生還存在著自律實力的差異：有的學(xué)生自律實力較強，能較好的完成課業(yè)；但也有些學(xué)生自律實力很低，課上聽講不仔細(xì)，作業(yè)完成的質(zhì)量較差；有些學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)不感愛好，對老師有抵觸心情。以上諸多差異，使課堂教學(xué)的整體提高面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2、教情分析

我校是一所一般農(nóng)村小校，擁有一線老師20人。老師層次和教學(xué)水平懸殊較大，老師資源的不平衡，使老師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)情感和世界觀等方面產(chǎn)生新的差異。

多年來，為了彌補教學(xué)上的差異，完善管理，我們始終在摸索和探討對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學(xué)中敬重差異就是敬重教化規(guī)律。

（二）健全機構(gòu)確定主題

面對差異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，學(xué)校成立了差異教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)課題組組長，教學(xué)副校長任副組長，教務(wù)主任、教研組長和年級組長及教學(xué)骨干為課題組組員，負(fù)責(zé)課題探討的詳細(xì)工作。

課題組全體成員在校長的帶領(lǐng)下仔細(xì)分析了我校的生源狀況、學(xué)習(xí)狀況以及班級間的成果差異，著重分析了形成這種差異的主要緣由。大家一樣認(rèn)為原有的教學(xué)模式不能充分滿意學(xué)生個別學(xué)習(xí)須要，單一的教學(xué)方法也無法適應(yīng)差異學(xué)生個體，教化理念急需更新。要想挖掘每一學(xué)生個體在不同方面的潛力，須要擴展新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開發(fā)新課程。作為久旱的甘露，學(xué)校原有小班化教學(xué)課題探討成果下轉(zhuǎn)化的差異教學(xué)正好迎合了我們的教化需求。差異教學(xué)探討是我們進(jìn)一步深化新課程改革、推動教化發(fā)展的良好契機，是實現(xiàn)教化跨更加展、助推我校騰飛的大好時機。

（三）依托差異，分析差異，消退差異。

在課題的管理方面，我們實施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理，依托教研組，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢。教研組長對課題探討特別熱衷，他們組織全組老師分析學(xué)生狀況、利用學(xué)科特點，在課題探討方面精益求精。

從學(xué)生的差異分層入手，設(shè)定差異性目標(biāo)，并在施教過程中體現(xiàn)差異分層。首先，依據(jù)學(xué)生的英語成果將班級學(xué)生分成A、B、C三層，A層為優(yōu)秀生，他們的基礎(chǔ)學(xué)問扎實，有深厚的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言表達(dá)實力強。他們中的大部分可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，較難學(xué)問須要幫助達(dá)標(biāo)。B層為中等生，他們對學(xué)習(xí)有愛好，學(xué)習(xí)成果中等（或不太穩(wěn)定）；有些學(xué)生比較聰慧但不夠努力；有些雖仔細(xì)刻苦，但學(xué)習(xí)方法欠妥。在學(xué)習(xí)過程中，B層學(xué)生中的部分同學(xué)可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，部分須要幫助達(dá)標(biāo)。C層為“學(xué)困生”。該層學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問差，語言表達(dá)實力不太強，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；駕馭語言學(xué)問的速度慢，不善思索，主要依靠老師的引領(lǐng)才能達(dá)標(biāo)。

在關(guān)注學(xué)生的情感體驗方面，女孩子的細(xì)致、男生思維的靈敏各有不同，在對問題的理解上也不肯定同步；在加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方面，各自發(fā)揮優(yōu)勢，力爭實現(xiàn)合力；在培育學(xué)生的探究實力方面，通過引申，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，對自己感愛好的或者是有疑問的問題進(jìn)行深化的探究。

學(xué)生組成學(xué)習(xí)互動小組（有些是老師指定）。每個小組里的學(xué)生都來自不同的層次，并根據(jù)相同的比例構(gòu)建。老師依據(jù)每組內(nèi)的學(xué)生層次設(shè)定基礎(chǔ)性目標(biāo)、提高性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。不同層次的學(xué)生完成不同層次的的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種組合突出主體間差異性資源的互動關(guān)系，立足差異、利用差異，這樣既注意學(xué)生的合作意識，又強調(diào)發(fā)揮個人的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，著力激發(fā)學(xué)生差異互補、不斷追求進(jìn)步的內(nèi)在活力。

“針對每個學(xué)生的潛能進(jìn)行富有激勵性的差異評價，使評價成為激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的催化劑”是老師的教學(xué)感言。全組老師特別重視評價對學(xué)生的激勵作用，基于學(xué)生差異，給予差異性評價是在差異教學(xué)中的一個最大的亮點。他們認(rèn)為基礎(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信念比較強，對他們的評價要嚴(yán)格，不但要求他們能夠正確解答，完成老師布置的任務(wù)，還要求他們在完成任務(wù)后有自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差，進(jìn)步慢，自卑感較強，應(yīng)盡量找尋他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，使他們時常得到勝利的喜悅。

（四）、開展教學(xué)技能大賽、助推課題探討。

1、為了進(jìn)一步推動差異教學(xué)課題探討，踐行差異教學(xué)理論，學(xué)校在全組中開展了展示課大賽。開展此項活動，旨在助推差異教學(xué)課題探討向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)理論對實踐的指導(dǎo)作用，為進(jìn)一步展示老師的教學(xué)才智搭建平臺。賽課中大家立足差異，包涵不足；聚焦課堂，注意實效。老老師凝練精髓、游刃有余、；新老師師生互動、教法新奇。這是一次基于同一教學(xué)內(nèi)容、體現(xiàn)教法差異的又一大型的教學(xué)活動。

2、隨著差異教學(xué)課題探討的.進(jìn)一步深化，全體老師倍感差異教學(xué)在新課程改革中的必要性和迫切性。課題探討由起初的學(xué)校力推，變成了老師的主動追求。至此之際，我們又組織了學(xué)校舉薦文章、老師進(jìn)行專題研討等活動，有意引領(lǐng)課題探討由課堂實踐向理論提升方向發(fā)展。

二、差異教學(xué)探討對老師專業(yè)成長的影響。

1、差異教學(xué)探討使我?！疤接懡虒W(xué)理論、重視教化科研”蔚然成風(fēng)。

差異教學(xué)的探討讓全體老師重新諦視過去的教學(xué)模式和教學(xué)理念。真正相識到先進(jìn)教學(xué)理念對整個教學(xué)良性發(fā)展的巨大作用。學(xué)習(xí)教學(xué)理念，用先進(jìn)的理念和思想指導(dǎo)教學(xué)才是教化發(fā)展的真正規(guī)律。

2、差異教學(xué)培育了老師敢于探究、不怕困難的科研精神。

探究思想和科學(xué)探討是老師成長的關(guān)鍵所在。三年的差異教學(xué)探討使我們的老師充分相識到，老師發(fā)展的關(guān)鍵在于老師對先進(jìn)教學(xué)理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時候，我們的許多老師有畏難心情，經(jīng)過三年的努力、合作與嘗試之后，我們?nèi)〉昧撕芎玫奶接懗晒?。更重要的是，差異教學(xué)探討培育了全體老師不畏困難、勇于探究的科研精神。

3、差異教學(xué)使我們的教學(xué)方式發(fā)生了變更

差異教學(xué)強調(diào)依據(jù)學(xué)生的須要、學(xué)問和實力基礎(chǔ)，為不同的學(xué)生確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并實行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法方式。圍繞這一原則，我們在教學(xué)中盡量避開單一的教學(xué)模式。愛好教學(xué)法、情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法等在以“敬重差異，分層教學(xué)”為主旋律的課堂教學(xué)中起到非常重要的作用；而小組競賽、角色扮演、分組探討在培育學(xué)生愛好，調(diào)動學(xué)生主動參加方面更是效果斐然。

三、差異教學(xué)探討對校內(nèi)文化的影響

1、開發(fā)校本課程、拓展學(xué)問領(lǐng)域；

差異教學(xué)使我們立足學(xué)生的個體差異，主動研發(fā)校本課程，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，滿意學(xué)生的特性需求。三年來，我校先后開發(fā)多種校本課程，成立多個活動社團，為學(xué)生的選課、學(xué)生的特長發(fā)展供應(yīng)了基礎(chǔ)。

2、開展學(xué)生活動，營造文化氛圍。為了豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，學(xué)校開展了多元的學(xué)生活動，旨在活動中展示差異的個體，在參加中體驗差異的互補。運動會、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動極大的調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

3、寓差異于管理、創(chuàng)建和諧校內(nèi)

老師是一個團隊，不同的老師個體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理老師，用差異的精髓管理校內(nèi)，這是我們在管理中獲得的珍貴閱歷。在管理中，我們利用差異，實施管理，讓老師發(fā)揮各自的特長，取長補短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包涵，在差異中共求發(fā)展，在差異中相互提高。在校內(nèi)管理中，差異提升了品嘗，差異創(chuàng)建了和諧！

四、差異教學(xué)的幾點啟示：

1、任何不同的學(xué)生之間都存在著差異。這種差異受學(xué)生個體的性格、思維方式、家庭教化以及社會閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實。同時，由于智力發(fā)展和個人愛好等因素的影響，學(xué)生個體不同的方面也存在著差異。因此，學(xué)生與學(xué)生之間，以及學(xué)生個體內(nèi)部不同方面之間也存在著差異，沒有差異的教學(xué)個體是不存在的。

2、學(xué)生個體之間的差異是客觀存在的事實，而且，隨著時間的發(fā)展，差異在個體之間以及個體內(nèi)部的不同方面也會恒久存在著。差異教學(xué)強調(diào)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但并非要求每個學(xué)生各方面均衡發(fā)展，也并非要求學(xué)生齊頭并進(jìn)，而是在各自的基礎(chǔ)上最大可能的發(fā)展。由于各個學(xué)生的先天要素和后天的教化環(huán)境、條件等方面的不同，就確定了他們之間的差異，因此，學(xué)生是在差異中發(fā)展，差異是永恒的。

3、差異教學(xué)，是在班集體教學(xué)中立足于學(xué)生的特性差異，滿意學(xué)生的個別學(xué)習(xí)須要，以促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展的教學(xué)。差異教學(xué)要求教學(xué)面對全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，強調(diào)在社會和集體的共同活動中發(fā)展學(xué)生良好的特性，強調(diào)教學(xué)不僅要為學(xué)生打好全面的基礎(chǔ)，而且要在各自的基礎(chǔ)上，讓他們的潛能得到更大發(fā)展。

（四）、差異教學(xué)力圖從學(xué)生差異動身，分析差異形成的緣由，揚長補短，培育學(xué)生的良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣；依據(jù)學(xué)生的進(jìn)步狀況，客觀公正地賜予評價，激勵進(jìn)步，使內(nèi)因發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。五、成果與不足

自差異教學(xué)課題探討以來，我校在教學(xué)方面取得了一些成果。最重要的是，差異教學(xué)理念融入了我們的課堂教學(xué)，提高了課堂實效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，課題探討中我們也發(fā)覺了一些問題，如有些年齡偏大的老師，思想陳舊，教學(xué)缺乏激情，師生互動少，不利于差異教學(xué)理念的貫徹和實施；另有少數(shù)老師，教學(xué)閱歷不足，對課堂的限制實力較弱，有時會出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。此外，課堂上老師給學(xué)生的時間較多，有時會導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無法完成等現(xiàn)象。

總之，差異教學(xué)探討和我們風(fēng)雨一程。期間，我們有喜悅，也有哀痛；有勝利，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學(xué)探討，使我們更加深刻地感悟到：教化是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教化是一個花園，只要有呵護(hù)必將是萬紫千紅、鮮花爛漫！

初中學(xué)生工作總結(jié)10

xx學(xué)院學(xué)生會下設(shè)7個部門，分別是：辦公室、學(xué)習(xí)部、生活部、社聯(lián)部、文藝部、體育部，新聞辦公室，共47名成員。

過去的一學(xué)期里，xx學(xué)院學(xué)生會在學(xué)院黨總支和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)年班級的大力支持下，秉承“精誠團結(jié)，盡心服務(wù)”的宗旨，在日常工作管理、特色活動舉辦、學(xué)術(shù)科研競賽、規(guī)范社團管理等方面開展了一系列工作。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬思路，更新觀念，改善工作方法，加強了xx學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、豐富了校內(nèi)文化生活。

一、健全工作機制，規(guī)范日常管理

主動探究學(xué)生會機構(gòu)優(yōu)化的措施，建立了一套行之有效的工作制度和考核機制，為健全組織建設(shè)，不斷提升工作效率，修改了《例會制度》、《材料歸檔制度》、《工作匯報制度》、《值班制度》、《溝通制度》、《新聞采寫制度》等6項制度，建立健全學(xué)生干部工作制度，監(jiān)督機制，督促學(xué)生干部形成不錯的工作作風(fēng)，有效提升工作效率。

依據(jù)學(xué)院及其它日常管理條例，規(guī)范學(xué)生會日常工作，面對班級制定了《晚自習(xí)檢查制度》、《衛(wèi)生檢查制度》、《活動考勤制度》三項制度。在各項制度實施過程中，學(xué)生會辦公室對各班活動及講座的參加進(jìn)行了共計18次考勤，督促學(xué)生主動參加各類活動；學(xué)生會生活部對班級進(jìn)行了共計107次衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生打掃固定教室，為我院廣闊學(xué)生營造一個不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主動協(xié)作學(xué)校評獎評優(yōu)工作的順當(dāng)進(jìn)行。20xx年xx月底至xx月初完成了20xx級、20xx級、20xx級共807名學(xué)生學(xué)年綜合測評，從根本上了解學(xué)院3個年級學(xué)生的在校詳細(xì)狀況。20xx年xx月中旬進(jìn)行了10名國家獎學(xué)金、31名國家勵志獎學(xué)金評定工作，20xx年xx月末進(jìn)行了33名優(yōu)秀畢業(yè)生的評定審核工作，從根本上明確20xx級畢業(yè)生在校表現(xiàn)，進(jìn)一步了解班級學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)。

二、院級常規(guī)活動

迄今為止，xx學(xué)院學(xué)生會勝利舉辦了第五屆主持人大賽，第六屆“博思杯”辯論賽，第三屆“迎新杯”拔河競賽等常規(guī)活動。

三、激勵學(xué)術(shù)科研，綻風(fēng)采

美國佐治亞州立高校DianeBelcher教授的.《其次語言的學(xué)術(shù)寫作》講座。學(xué)術(shù)講座的開辦不但豐富了學(xué)生的專業(yè)文化學(xué)問，也從肯定程度上開拓了學(xué)生思維。在這中，文體、學(xué)術(shù)類干脆和間接參加人數(shù)達(dá)4000人次，《畢業(yè)論文指導(dǎo)》兩次、《出國學(xué)生留意事項》講座一次比往年也有肯定的提升，是學(xué)生會工作的一個新突破。

四、規(guī)范社團管理，促發(fā)展

現(xiàn)xx學(xué)院的社團共有6個，即英語協(xié)會，阿拉伯語協(xié)會，俄語俱樂部，花兒舞蹈協(xié)會，羽毛球協(xié)會和跆拳道協(xié)會。xx學(xué)院學(xué)生會社聯(lián)部進(jìn)一步規(guī)范了社團的管理工作，健全報（銷）賬制度，建立社團檔案，材料涉及章程、主要成員信息、換屆、活動安排、總結(jié)等方面。剛好了解社團動態(tài)，協(xié)作與指導(dǎo)社團開展了涵蓋文藝、體育、專業(yè)學(xué)習(xí)等活動近200項，推動了社團協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、總結(jié)閱歷，展望將來

一年的工作是艱苦的，但也是富有成效的。我們?yōu)樗〉玫某晒老?，為整體素養(yǎng)的提升而驕傲。但同時我們也醒悟地相識到自己的不足：學(xué)生會意識和思路的轉(zhuǎn)換難以跟上學(xué)?？缭绞桨l(fā)展形勢的須要，舊的觀念轉(zhuǎn)變不夠剛好；大多數(shù)活動的規(guī)劃和組織形式還較為單一、陳舊，學(xué)術(shù)性活動的開展還不能滿意廣闊同學(xué)日益增長的須要；學(xué)生干部的整體素養(yǎng)和水平，尤其是學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成果還有待于進(jìn)一步的提升等。

但我信任xx學(xué)院學(xué)生會在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的大力支持下，肯定會越來越好。

初中學(xué)生工作總結(jié)11

1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識，幫助任課老師搞好演示試驗和學(xué)生試驗；

2、課前按時打開多媒體，指導(dǎo)老師正確運用設(shè)備。

3、協(xié)作老師剛好解決上課時出現(xiàn)的.各種設(shè)備異樣問題，處理好各類突發(fā)性故障。

4、留意防火防盜，保證設(shè)備的平安并對設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)，一旦發(fā)覺設(shè)備故障，應(yīng)剛好處理，若不能自行解決，馬上向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門或供應(yīng)商報告。

5、督促老師正確運用設(shè)備、照實填寫記錄、課后關(guān)好設(shè)備和門，督促學(xué)生愛惜公物、愛惜衛(wèi)生，未經(jīng)允許不得運用老師機設(shè)備。

6、有須要安裝教學(xué)軟件的老師，應(yīng)提前兩天通知，并攜相應(yīng)的軟件安裝盤到多媒體教室管理辦公室，殺毒檢查后由管理人員幫助任課老師進(jìn)行安裝調(diào)試。

7、課后剛好檢查設(shè)備狀況，對故障設(shè)備剛好進(jìn)行修理，以保證教學(xué)正常運行；并關(guān)閉設(shè)備電源、及教室門窗；

8、管理人員要不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，技術(shù)上精益求精，嫻熟駕馭儀器設(shè)備的安裝、運用和維護(hù)方法，保證設(shè)備運行正常，為教學(xué)試驗供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

初中學(xué)生工作總結(jié)12

在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會在政教處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全校同學(xué)，結(jié)合學(xué)生年齡特征，我校的管理要求，貫徹黨的十六屆四中全會精神，主動開展主題活動，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養(yǎng)，健全學(xué)生品行，增加學(xué)生的法制觀念，進(jìn)一步推動校內(nèi)文化建設(shè)?；仡櫼粚W(xué)期，我們主要做了以下幾個方面的工作。

一、以學(xué)習(xí)貫徹黨的“加強青少年德育建設(shè)”的方針，落實德育月活動方案，全面提升全校同學(xué)的人格素養(yǎng)。

在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會細(xì)心組織，定期召開學(xué)生會干部會議，加強理論學(xué)問學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)技巧培訓(xùn)，深化淺出地學(xué)習(xí)，教化并號召全校學(xué)生緊跟黨走在時代的前列，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。指導(dǎo)學(xué)生會干部落實政教處的各種方案，做到有布置、有檢查。

二、落實“督導(dǎo)、示范”作用，凈化校內(nèi)環(huán)境。

本學(xué)期以來，學(xué)生緊緊圍繞學(xué)校的中心，落實各項主題活動，做到常規(guī)活動不放松，主題活動系列化，本學(xué)作結(jié)合我校實際，本學(xué)期里，學(xué)生會加強對學(xué)生寢室的管理力度，堅持一天三查，查就寢紀(jì)律，查寢室環(huán)衛(wèi)，堅持一月一評比，從日常行為，男女寢室，環(huán)衛(wèi)等三個方面對全校全班級進(jìn)行量化管理，對學(xué)生個人進(jìn)行星級評定，堅持一月一評一公布并將十星級學(xué)生全校通報，六星級以下的學(xué)生進(jìn)行個別幫教，通過一學(xué)期的實踐，全校的'十星級學(xué)生在逐月增多，六星級以下的學(xué)生在逐月削減，全校寢室管理逐步規(guī)范，校內(nèi)環(huán)境能夠得到保證學(xué)習(xí)氣氛越加濃烈。

在督導(dǎo)檢查落實的前提下，對于學(xué)生干部堅持值日一周，示范一周，學(xué)生會的干部既是校內(nèi)的里的督查者，更是一名示范者，本學(xué)期，學(xué)生干部不僅學(xué)業(yè)優(yōu)良，而且絕大多數(shù)為班級的十星級學(xué)生。

三、加強學(xué)生會組織建設(shè)，提高學(xué)生會干部的服務(wù)、示范意識。

開學(xué)初，召開學(xué)生會干部會議，依據(jù)學(xué)校工作支配，制訂出詳盡的學(xué)生會工作安排，并定期召開會議，依據(jù)政教處的各項活動安排，各班級依據(jù)各班實際去落實，學(xué)生會定時檢查督促，使學(xué)校的各項活動安排都得到了落實。定期召開學(xué)生會干部的培訓(xùn)的工作，不斷提高學(xué)生干部的工作實力和組織意識，堅持優(yōu)秀學(xué)生的評比，使每名學(xué)生會干部都能相識學(xué)生會的光榮與肅穆。

回顧本學(xué)期我校學(xué)生會工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們也要清晰，相識到工作中還存在著一些不足與問題，今后還要進(jìn)一步努力克服工作中的不足力爭取得更大的成果。

初中學(xué)生工作總結(jié)13

1、組織了輔導(dǎo)員參與湖南省第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽決賽，xx榮獲一等獎，xx獲三等獎。

2、組織了召開4月份學(xué)管工作例會，下發(fā)新制定的《系部學(xué)生管理考核細(xì)則》，布置4月份學(xué)生管理工作。

3、組織了學(xué)院辯論賽初賽，舉辦了化妝培訓(xùn)班。

4、開展高校生思想政治教化主題講座2次。

5、依據(jù)學(xué)院20xx年招生安排，做好了教室和寢室的`調(diào)整。

6、做好了在校生下實習(xí)以及實習(xí)生返校文明教化工作。

7、做好了長沙戶籍學(xué)生學(xué)費補助以及學(xué)生貸款學(xué)費上繳工作。

8、做好了20xxxx屆護(hù)考培訓(xùn)班的學(xué)生管理工作。

9、舉辦了20xx年上學(xué)期輔導(dǎo)員工作專題會議(含座談會)。

10、做好了青春同伴社的相關(guān)工作，讓學(xué)生參加心理詢問活動。

完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

初中學(xué)生工作總結(jié)14

一個學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想,工作,學(xué)習(xí)以及個人素養(yǎng)實力等各方面都進(jìn)步,提高了很多.下面就從幾