國考行測數(shù)量關(guān)系備考技巧之整除思想

2019國考行測數(shù)量關(guān)系備考技巧之整除思整除思想一直都是歷年國2019國考行測數(shù)量關(guān)系備考技巧之整除思整除思想一直都是歷年國考數(shù)量關(guān)系必考的內(nèi)容。并且，一般在國考的數(shù)量關(guān)系目中都 2- 道題目可以利用整除的解題方式去選擇或者排除部分選項，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高解題正確率的目的。對于大部分學(xué)員而言，合理正確的使用整除特性能夠在很大程度簡化運(yùn)算，排除選項最終得出最后的答案。對于學(xué)員而言，需要掌握的關(guān)于整除的內(nèi)容主要包括：1、認(rèn)識到利用整除思想題帶來的便利。2、熟練掌握常見數(shù)的整除特性，并且能夠準(zhǔn)確判斷。3、利用整除系解決一些含不可拆分量的運(yùn)用題。4、利用整除的解題思路簡化不定方程的解法一、介紹整除的意義以及整除思想傾向于運(yùn)用整除的特性去判斷和排除選項，所以在很多時候并不是把題目按照正常的計算方法算出答案。而更多的時候是利用這個關(guān)系排除掉題目的選項。會通過例題來讓同學(xué)們體會整除思想的內(nèi)涵。例題一些員工在某工廠車間工作，如果 4名女員工離開車間，在剩余的員工中，員工人數(shù);如果有4名男員工離開車間，在剩余的員工中，男員工人數(shù)。原在車間工作的員工有()名。A、36B、40C、48D、解析：總?cè)藬?shù)-4能被9整除。通過這道題目讓學(xué)員明白，整除特性解題所帶來的便利以及整除思想在數(shù)量關(guān)系使用方法二、常見數(shù)的整除特1此部分主要是介紹一些常見數(shù)的整除特性，能夠讓學(xué)員更好的認(rèn)此部分主要是介紹一些常見數(shù)的整除特性，能夠讓學(xué)員更好的認(rèn)識，并且能夠熟掌握常見數(shù)(比2、5、3、9、 等)的整除特性，進(jìn)而能夠更好的使用并通過練習(xí)的方式強(qiáng)化學(xué)員的理解三、整除的運(yùn)用環(huán)通過前面兩個部分的學(xué)習(xí)，學(xué)員基本上已經(jīng)能夠掌握常見數(shù)的整除特性。在這里公教育專門提出，在考試過程中并不會像前面題目那樣直接告訴你整除，而更多的時候是判斷，所以這里主要是通過講解整除的運(yùn)用環(huán)境，將整除的運(yùn)用環(huán)境擴(kuò)大，并且輔以練習(xí)題進(jìn)行提升。主要是以國考真題為主進(jìn)行講解例如：某公司有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去增加5%，員工總數(shù)比去年增加3A、329B、350C、371D、解析：今年男員工：去年男員工=94%=94：100=47：50.進(jìn)而得出今年男員工47四、整除特性在不定方程的運(yùn)用在做數(shù)量關(guān)系的時候，很多學(xué)生比較習(xí)慣于利用方程來解題，所以經(jīng)常會碰到解定方程的時候，這里可以利用整除的一些基本特性，使得不定方程的可能性變少，達(dá)到減少討論可能性的目的。舉例子：2X+3Y=602X+5Y=59(X、Y為整數(shù))通過這兩個簡單的例子讓學(xué)員明白在解決不定方程的時候，經(jīng)?？梢岳们懊嬲匦院喕嬎氵^程。然后再通過幾道真題讓學(xué)員自己訓(xùn)練解題的技巧總之。對于整除思想，它既是一個必考的思想，也是一個相對來說比較簡單的思想，所以在課堂上中公教