副校長先進(jìn)事跡材料

.頁眉.頁腳.副校長先進(jìn)事跡材料xx，男，中共黨員，分管教學(xué)副校長，1984年參加工作，長期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)。他2008年—2013年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師，2012年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2014年被評為師德標(biāo)兵。該教師對待學(xué)生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開學(xué)生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。

一、用高尚的師德完善自己的人格

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。

四、用綠葉的情懷編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

五、用自己的言行影響每一位師生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥?，勿施于人”，他常說：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話，自己帶頭使用文明用語。寒來暑往，韓老師總是提前起床，開始時，是他第一個出現(xiàn)在校園，后來，跟他早的老師越來越多。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，他從不浪費(fèi)……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了生活，還學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來具有很深的影響?！?/p>

六、用求實鉆研做養(yǎng)料滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，長流水，但他卻力求教會學(xué)自己去挖水。韓老師從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。他主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了學(xué)校師生的一致好評。該教師還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在國家、省、市、縣征文、論文評比活動中數(shù)篇文章獲獎。xx，是xx中心小學(xué)的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。自2011年踏上工作崗位以來，xx老師時時處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。從教4年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，只愿把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，希望能在一個平凡的崗位做出不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功

2011年7月，xx老師以優(yōu)異的成績走出了贛南師范學(xué)院的校門，同年9月踏上了小學(xué)教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。4年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了“五項基本功訓(xùn)練”、“六項技能訓(xùn)練”、“教學(xué)技能綜合訓(xùn)練”。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、把愛心融入班主任工作

作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。3年的班主任生涯里，她和孩子們一起在成長。同時，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。幾年來，她圓滿完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。

青春的歲月中留下了黃老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，黃老師認(rèn)為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓；她相信：真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。而我們也應(yīng)當(dāng)相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑激情，去實踐她的座右銘：摯愛+務(wù)實+超越=生命的精彩！xx同志，女，2010年7月畢業(yè)于江西省xx市xx師范學(xué)校,2010年9月在xx縣xx中心小學(xué)任教至今。在擔(dān)任班主任工作期間,責(zé)任心強(qiáng),工作又積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。五年如一日扎根鄉(xiāng)村,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。xx老師勤懇認(rèn)真,剛畢業(yè)就從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。2012—2014年任教四年級數(shù)學(xué)；2014年被評為優(yōu)秀教師；2014—2015年任教六年級數(shù)學(xué)。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生。品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出

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該教師在教育工作中，孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績給同行們留下了深刻的印象，帶動了全體教師的工作熱情。

該教師忠誠于人民教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針。有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的分工，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一絲不茍，全力以赴，努力做到精益求精。關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴(yán)格要求自己，在工作中認(rèn)真實踐“三個代表”，積極參加教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守法律法規(guī)，依法執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，誠實做人，踏實做事。具有較強(qiáng)的事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦專研，潛心教改，努力提高自身素質(zhì)，在教師中起到了模范帶頭作用。在全國第六屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會主題征文活動中論文評比獲二等獎，在教師征文比賽中讀《教師博覽》有感獲省二等獎，在小學(xué)論文比賽中嘗試教學(xué)法的探討獲市二等獎，在黨員漢字聽寫大賽中榮獲三等獎。

協(xié)助班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈相濟(jì)，教育教學(xué)中非常講究工作藝術(shù)，尊重和愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。在教育學(xué)生方面，經(jīng)常與家長溝通，共同商討教方法。善于把握每個學(xué)生的心理情緒的變化特點，個性特點，培優(yōu)轉(zhuǎn)差尤為突出。他所教的班級班風(fēng)好，學(xué)校及縣級各類競賽均取得了好成績。其中2013年所教學(xué)科在非畢業(yè)班抽測第一名；指導(dǎo)學(xué)生參加2013年全縣書畫競賽中廖有妹、李曉青、陳曉慧、謝林燁等同學(xué)分別獲得縣級一、二、三等獎；在2015年5月全縣中小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)特長生展示評比中，她班上有1名學(xué)生獲縣一獎，1名學(xué)生獲縣二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

該教師充分認(rèn)識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，探索教學(xué)方法，并不斷嘗試。在教育實踐中，為了使自己的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量不斷上新的臺階，閱讀了一部又一部教育專著，寫了一本又一本讀書筆記，一桌一椅，再加上一盞小小的臺燈，伴隨著度過了一個又一個寧靜的夜晚。作為一名教師，不但要教給學(xué)生知識，還要提高學(xué)生的各種技能，這么多年來，她認(rèn)認(rèn)真真地備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，力爭不讓一個學(xué)生掉隊，雖然學(xué)生的智力水平不同，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，但她相信只要相信只要努力了，就會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。只要是為了學(xué)校的工作，她毅然放下自己的事務(wù)，一心傾注在教育教學(xué)之中，從來不會因私事耽擱學(xué)校的工作。

作為副校長的她，一直以來，面對新形勢、新要求、新觀念，她能積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，平時能關(guān)心時政，學(xué)習(xí)十八大精神及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。能積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班活動。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工,特別是班主任的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實事求是，表里如一。

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，實事求是，堅持原則，辦事公平，關(guān)心教職工的思想和生活，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作，落實學(xué)校的各項決定。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)助手，協(xié)助校長管理好學(xué)校的德育工作；協(xié)助主持好數(shù)學(xué)教研活動的開展；督促好各班常規(guī)的落實；積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；管理好各備課組；認(rèn)真完善學(xué)校的各項制度，切實抓好政教處的各項工作。蹲