高中教育團隊學年工作計劃

.頁眉.頁腳.高中教育團隊學年工作計劃在高中新課程背景下，結合高中教育團隊在本學年的具體工作實際，以加強教師隊伍建設，增強教師在深化課程改革背景下的教育教學意識，充分調動教師教學積極性，加強教師教學凝聚力，全面提高教師教育教學專業(yè)水平為工作重心。盡快適應新課程下的教育理念，不斷創(chuàng)新和發(fā)展教育的方式和內容，切實提高我區(qū)高中教學質量，為使學生成為新區(qū)建設的有用人才，協(xié)商討論并制訂了本學年教學團隊活動工作目標、具體工作和活動安排，具體如下：一、工作目標：1．加強高中團隊中畢業(yè)班的教研、教學工作，爭取高考成績的新突破。2．加強課堂有效教學的常規(guī)管理；提升高中教育團教學管理層次，追求科學、高效和精細、時效管理方式。3、加強高中團隊內學科組教學管理與教學活動的參與力度，并深入研究活動的形式與總結工作；增強骨干教師、黨員教師和其他廣大教師的現(xiàn)代教學意識，力爭高中教育團隊良好的發(fā)展趨勢。4．提高新課程教育教學水平，完善新課程實施過程中的不足，結合學生個性特點與我省深化課程改革要求，以選修課程為載體，全面推進知識拓展類、職業(yè)技能類等技能教育。二、具體工作：1、繼續(xù)加強新教師、青年教師的培養(yǎng)力度：新教師能開拓新的教學方法教學手段，工作上的活力能進一步激發(fā)良好的教學氛圍，而新教師的成長、進步和成熟，都離不開學校為其創(chuàng)設的良好的教育教學環(huán)境，離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。2、充分發(fā)揮骨干教師的引領、輻射作用：團隊中的骨干教師都是師德高尚，業(yè)務精良且具有豐富教學經驗、先進的教學理念、擁有深厚教學理論功底的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，來推動學校發(fā)展至關重要。3、切實貫徹執(zhí)行浙江省“有利于培育普通高中學校特色、有利于促進學生個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類人才的原則，加快選修課程建設，轉變育人模式，把更多的課程選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)權交給教師，把更多的課程設置權交給學校，促進高中多樣化、特色化，實現(xiàn)學生在共同基礎上有個性的發(fā)展”的深化課程改革，摸索并實現(xiàn)選修課程中高中教育團隊內的走班教學模式。4、為提升高中團隊教育教學水平，進一步加強教學過程常規(guī)監(jiān)控和教學質量跟蹤，研究聯(lián)考過程中的優(yōu)勢與弊端，完善教育團隊的聯(lián)考制度。三、活動安排1、9月份，0-5年內教師適應性聽課，及時了解青年教師的教學情況，以便確定教師培養(yǎng)方向與培養(yǎng)方式；2、10月份，組織部分骨干教師、教研組長對團隊內中青年教師的課堂教學進行推門聽課活動；組織三校教研組長外出學習深化課程改革實踐及新課程下的課堂教學。3、11月份，舉行三校骨干教師、教研組長優(yōu)質課堂展示活動，通過此活動推動教學研討氛圍，三校學生的學科知識競賽活動；4、12月份，舉行三校部分教師課堂教學心得體會、課程改革反思交流會，探討存在問題，研究解決策略；實現(xiàn)深化課程改革選修課程的資源共享，探討團隊內教師走校、學生選擇的策略方法問題。5、1月份，期末聯(lián)考、統(tǒng)批、質量分析6、3月份，部分骨干教師送教活動（課堂教學或論壇）；7、4月份，三校教研組（個別）專題性研討活動；新教師與未執(zhí)教過高三的教師基本功訓練（與在校學生統(tǒng)考統(tǒng)批參與市二模）；8、5月份，三校青年教師“同課異構”教學評比活動；9、6月份，期末聯(lián)考、統(tǒng)批、質量分析一、指導思想以作為xx省14所創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地學校之一的xx省常州高級中學為工作室的重要基地，以研究數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)為工作室研究方向，以課堂觀察為重要的研究手段，展開對以促進高中數(shù)學課堂的深入研究。以日常活動與研究為載體，為常州地區(qū)培養(yǎng)一批教育教學水平高、科研能力強的優(yōu)秀高中數(shù)學教師。以工作室為輻射源，努力提升數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)研究在地方及省內外的影響力。二、工作目標1.利用XX市教研室組編的《課型范式與實施策略--中學數(shù)學》的學習為契機，對成員的常規(guī)課型的教學不斷加以規(guī)范，提升成員的教學設計與課堂實施的能力，也為加強對數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)的研究提供研究的載體。2.通過《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》的集中學習，促進工作室成員掌握數(shù)學教育研究方法，提高論文寫作的水平，使得成員最終能夠更好的研究工作室主要的研究對象。3.通過《課堂觀察：走向專業(yè)的聽評課》的集中學習，促進工作室成員能掌握課堂觀察的基本途徑和方法，能夠熟練地掌握課堂量表的制作，對數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)的研究提供研究的方法。4.制定中短期計劃，對數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)加以研究。前期工作是收集相關已有的國內外同一研究領域的成果，并加以分析，確定好研究的切入點。5.對教師研究的資料（包括教案、反思、課件、論文）等分類整理，收集到成員的個人成長記錄中，領銜人對成員的成長進行過程性的評價。加強領銜人對成員的指導，成員與成員之間的互幫互助，努力促進成員既定的目標的實現(xiàn)。三、具體措施1.成員在制定三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎上，制定2013年度的個人學期工作計劃、讀書計劃。2.成員在制定自己的研究計劃的基礎上，認真落實并實施研究方案，在積極參加工作室活動、完成工作室學習和研究任務的過程中，及時記錄工作情況，完成2013年度的研究報告。3.建設與維護工作室網站，及時上傳研究資料，每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期完成一篇與課題研究相關的論文，一年至少數(shù)學教學論文在市級以上刊物發(fā)表或在市級以上評比中獲獎，一年至少兩篇讀書心得。4.圍繞數(shù)學課堂學習動力系統(tǒng)這個方向開展活動，至少10次。上研究課20節(jié)，并及時進行課題研究過程性資料的整理。5.依據《XX市中小學名教師工作室管理試行辦法》加強過程管理。6.積極參與市、區(qū)教研室安排的其他相關研究活動。7.以智慧碰撞方式，共同討論教學過程中碰到的問題，形成問題解決的基本策略。8.借“xx省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題申報”契機，以工作室名義，完成課題《高中數(shù)學形式化的教學實踐的研究》的申報工作。四、時間及活動的具體安排時間工作內容負責人2月一、工作室常規(guī)活動（1）工作室利用省常中的期初探索性課堂教學活動展開聽評課活動（第一次）；（2）簽訂協(xié)議；（3）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第1、2章，由周蕓老師主講學習的內容以及學習的心得。二、工作室間協(xié)作活動與于新華名教師工作室聯(lián)合開展公開教學及研討活動。（第二次）地點：xx省奔牛高級中學；執(zhí)教：繆峰美（省常中），馮剛（省奔中）時間：2月28日下午陳小紅于新華繆峰美周蕓3月一、工作室常規(guī)活動（1）工作室公開教學及研討活動。（第三次）執(zhí)教：北郊高級中學韋亞芹地點：北郊高級中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第3、4章，由繆峰美老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅韋亞芹繆峰美4月（1）工作室公開教學及研討活動（第四次）執(zhí)教：xx省常州高級中學周蕓與同校一位教師；地點：xx省常州高級中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第5、6章，由宗冬娣老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅周蕓宗冬娣5月（1）工作室公開教學及研討活動（第五次）執(zhí)教：XX市第二中學沈臻與同校一位教師；地點：XX市第二中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第7、8章，由鄧鵬飛老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅沈臻鄧鵬飛6月（1）工作室公開教學及研討活動（第六次）執(zhí)教：XX市西夏墅中學宗冬娣與同校一位教師；地點：XX市西夏墅中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第9、10章，由沈臻老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。（4）安排一次外出考察。陳小紅宗冬娣沈臻7月—8月（1）整理活動過程及活動記錄（2）成員進行學期工作總結，制訂新學期工作計劃（3）成員撰寫論文，進行交流。（4）整理一則案例（要求見上）陳小紅各成員9月（1）工作室公開教學及研討活動（第七次）執(zhí)教：xx省常州高級中學楊元韡與同校一位教師；地點：xx省常州高級中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第11、12章，由鄒小丹老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅楊元韡鄒小丹10月（1）工作室公開教學及研討活動（第八次）執(zhí)教：XX市第二中學鄧鵬飛與同校一位教師；地點：XX市第二中學（2）交流學習《數(shù)學教育研究方法與論文寫作》第13章，由楊元韡老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅鄧鵬飛楊元韡11月（1）工作室公開教學及研討活動（第九次）執(zhí)教：XX市新橋中學鄒小丹與同校一位教師；地點：XX市新橋中學（2）交流學習《課堂觀察》第1章，由包靜怡老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。陳小紅鄒小丹包靜怡12月（1）工作室公開教學及研討活動（第九次）執(zhí)教：XX市北郊高級中學程連營與同校一位教師；地點：XX市北郊高級中學（2）交流學習《課堂觀察》第2章，由韋亞芹老師主講學習的內容以及學習的心得。（3）網站管理與建設維護。根據XX市教育局名師工作室活動要求及有關文件精神，結合本工作室的實際情況，制定張康橋名師工作室2013年下學期工作計劃：一、指導思想工作室將以兒童為本，教師發(fā)展為本為指導思想；以培養(yǎng)一線課程專家為目標；以自主鉆研學習與名師引領相結合的原則，以教育科研和課程開發(fā)為基本路線，通過開展形式多樣、內容豐富的研究活動，促進工作室成員迅速成長，形成自己的教學風格和特色，同時使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標1．工作室成員發(fā)展目標使工作室成員專業(yè)知識、學術水平、科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有特色的學術型教師、名牌教師。2．工作要求（1）不斷學習教育教學理論知識，完善話語體系，形成獨特的風格。（2）積極開展教育科研活動，提高工作室成員的科研能力。（3）組織考察、學習與觀摩，開闊成員視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。三、具體措施（一）文獻研究，尋找理論依據繼續(xù)做好課程方面的文獻研究，共同學習與研究相關文獻資料、資源，并進行比較分析，從中找尋適合每個成員自身發(fā)展的不同途徑與方法，為成員的發(fā)展提供有效協(xié)助。帶領成員在行動中實現(xiàn)目標，在實踐中批判性反思，不斷修正各自的實踐行為，以期少走或不走彎路，快速達成各自的成長目標。（二）開展研究，提升科研水平以撰寫論文，研究課題、開發(fā)課程為抓手，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。爭取有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表。（三）開發(fā)課程，落實好課程研發(fā)后的實施工作要求工作室成員，確定自己的教學理念和研究方向，開發(fā)出行之有效的課程方案，例如微課程、課程模塊、單元課程模塊、同整課程以及國家課程校本化實施等。并能為兄弟學校提供幫助，讓其他學校在工作室成員的努力之下，在某一領域，能為學生開辟出一番新天地。（四）豐富網站，分享教育教學的智慧本學期，我們將進一步加強博客網頁建設，在上學年工作基礎上，不斷充實和更新博客的內容，使工作室博客的內容更加豐富，讓博客網頁成為教師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。四、具體工作安排（見附件）

附件：月份具體活動安排備注10月1．召開工作室成員研討會，討論工作室計劃，部署