2023年關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2023年關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿教學(xué)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

學(xué)校教化教學(xué)論文溝通會(huì)經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的籌劃，今日最終開幕了，期間經(jīng)驗(yàn)了很多，包括相識(shí)的改變、觀念的轉(zhuǎn)變，形式的突破，活動(dòng)的規(guī)范等等，為本次溝通會(huì)的順當(dāng)召開奠定了基礎(chǔ)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向細(xì)心籌劃、悉心組織、仔細(xì)打算、主動(dòng)參加的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級(jí)組以及全體老師們表示誠(chéng)心的感謝！

教化教學(xué)探討是一位老師提升教化教學(xué)實(shí)力，反思教化教學(xué)行為，形成教化教學(xué)思想的最重要方式；是感性相識(shí)向理性相識(shí)飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化老師向?qū)I(yè)化老師成長(zhǎng)的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教化探討的學(xué)校是不敬重教化科學(xué)的學(xué)校，是不行能得到長(zhǎng)足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)的學(xué)校。同樣，一位不重視教化探討的老師是缺乏反思精神的老師，是缺少對(duì)教化理性思索和對(duì)教化本質(zhì)相識(shí)的老師，因而也是不行能達(dá)到很高境界的。

所以，我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念，教化教學(xué)探討不是高深莫測(cè)，也不是高不行攀，更不是專家和探討機(jī)構(gòu)的專利。

我們可以看出這些探討都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應(yīng)當(dāng)思索的，特別詳細(xì)的，也是特別貼近我們的教化生活的反思與探討。那些認(rèn)為教化教學(xué)探討可有可無(wú)，與自己無(wú)關(guān)的相識(shí)是膚淺的。

老師們，回首酒泉衛(wèi)校走過(guò)的歷程，經(jīng)過(guò)三十年衛(wèi)校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿意教化教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著改變。但是我們也要客觀的看到我們?cè)谲浖ㄔO(shè)方面的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)校發(fā)展的須要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來(lái)取得了不少教化教學(xué)探討成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過(guò)老師個(gè)人努力自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，從學(xué)校層面來(lái)講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺(tái)。有安排地致力于老師隊(duì)伍建設(shè)與培育還不夠，有組織地開展教化教學(xué)反思與探討的活動(dòng)還不多，（第幾屆問(wèn)題，收論文困難）因此，從今年起先我們力求每年開展一次這樣的溝通會(huì)，以促進(jìn)老師的教研水平和反思實(shí)力的提高。

本次溝通會(huì)共收集了教化教學(xué)論文109篇，這些論文有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)細(xì)研磨，也有對(duì)班主任工作的實(shí)踐所得，有對(duì)老師個(gè)體成長(zhǎng)的仔細(xì)思索，也有對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教化發(fā)展的調(diào)研反思。這些勝利的才智結(jié)晶必將對(duì)我校教化教學(xué)水平的提升和老師專業(yè)成長(zhǎng)起到主動(dòng)作用。我們將通過(guò)分組溝通、大會(huì)溝通和錄入?？男问綄?shí)現(xiàn)成果的共享。

老師們，同志們，教化教學(xué)溝通會(huì)是教化工作者展示成果的盛會(huì)，本次學(xué)校教化教學(xué)溝通會(huì)的主題是“搭建共享平臺(tái)，展示優(yōu)秀成果，提升老師素養(yǎng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則，力求寫有所思、講有所感、聽有所悟、學(xué)有所獲，并在實(shí)踐中不斷探究應(yīng)用。

最終祝本次教化教學(xué)溝通會(huì)取得圓滿勝利。

感謝大家！

教學(xué)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

首先，要感謝今日?qǐng)?zhí)教的兩位老師，感謝你們?yōu)榻袢盏幕顒?dòng)供應(yīng)了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞小學(xué)為今日活動(dòng)能如期實(shí)行所做的主動(dòng)籌備！同時(shí)，還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持！今日，是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)業(yè)務(wù)溝通會(huì)。

首先，要感謝今日?qǐng)?zhí)教的.兩位老師，感謝你們?yōu)榻袢盏幕顒?dòng)供應(yīng)了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞小學(xué)為今日活動(dòng)能如期實(shí)行所做的主動(dòng)籌備！同時(shí)，還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持

今日，是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行的校際溝通。我們兩所學(xué)校都希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們始終在探究能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么，像今日這樣兩校合作，在教學(xué)模式、教化管理上相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關(guān)于教研形式、老師培訓(xùn)，大家的眼光往往局限于本校的老師資源以及外聘專家。當(dāng)然，隨著課改的不斷深化，在不斷地探究和實(shí)踐中，從區(qū)域推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)看，在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀老師資源，互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和老師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以校本培訓(xùn)為載體的校際聯(lián)誼，我認(rèn)為可以是學(xué)校間研訓(xùn)一體化的綜合展示，也可以針對(duì)某一學(xué)科召開學(xué)科教學(xué)的研討會(huì)，還可以聘請(qǐng)聯(lián)誼學(xué)校的優(yōu)秀老師到學(xué)校上示范課，開辦講座，組織研討，為學(xué)校老師供應(yīng)更多的學(xué)校和發(fā)展機(jī)會(huì)。無(wú)論實(shí)行何種方式，這樣獨(dú)立辦學(xué)、相互緊密合作的探究與實(shí)踐，不僅會(huì)推動(dòng)兩校的更快進(jìn)步，還必將對(duì)區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

學(xué)期初，我們兩所學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)充分的醞釀，確定在師資培訓(xùn)、教化科研、教學(xué)管理等方面進(jìn)行合作，攜手共進(jìn)。如今，我們已達(dá)成廣泛的合作溝通協(xié)議：今后，兩校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教化改革和教化信息等方面，進(jìn)行定期溝通、切磋，同時(shí)依據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理方法，親密協(xié)作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

最終，祝福雪洞小學(xué)和都坪小學(xué)能攜手共進(jìn)，共同托起教化的一片藍(lán)天！

教學(xué)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和激勵(lì)，今日面對(duì)在坐的各位閱歷豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué)，大家知道我來(lái)校才短短的一年時(shí)間，還是一名新老師，只能說(shuō)是慢慢地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)閱歷是談不上的，有的只是短短一年來(lái)從事教化事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì)；這些感想體會(huì)可能會(huì)很無(wú)趣，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處指責(zé)指正。

回顧這一年以來(lái)的工作，我經(jīng)驗(yàn)了從茫然不知所措到漸漸熟識(shí)了解，從被動(dòng)工作到主動(dòng)支配自己的工作的的過(guò)程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺(jué)。還記得剛剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴皇熳R(shí)環(huán)境、業(yè)務(wù)，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂(lè)乎，一年來(lái)，我困惑過(guò)、迷茫過(guò)、無(wú)助過(guò)，每次遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我的師傅宋彥軍老師，幫我解決過(guò)多數(shù)次難題，借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)切我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們還有我的師傅道一聲真誠(chéng)的感謝，感謝你們！

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

（一）在教化教學(xué)方面，我覺(jué)得作為年輕老師，最重要的是要好學(xué)，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng)。

（二）要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步。沒(méi)有這個(gè)前提，不管你有多么淵博的學(xué)問(wèn)，都難以傳授給孩子們。小學(xué)老師的特別性在于我們面對(duì)的是天真無(wú)趣的孩子們，要折服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽課，只要學(xué)生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必需停下你的課整頓紀(jì)律，課堂常規(guī)是前提。

（三）做一個(gè)受孩子們歡迎的老師。假如能做到孩子們特別樂(lè)意上你的課，那么你就勝利了一半了。俗話說(shuō)：親其師，則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，孩子們喜愛(ài)你，就自然會(huì)愛(ài)上你的課。

（四）細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師須要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這須要通過(guò)多聽課、評(píng)課，向其他老師學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)做得特別好，為我們年輕老師供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們可以通過(guò)聽?zhēng)煾嫡n、聽組內(nèi)其他老師的課，邀請(qǐng)師傅和其他老師聽自己的課，通過(guò)評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也剛好知道自己的不足之處，剛好改進(jìn)。另外，也可以向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷提升自己。

（五）剛好寫教學(xué)反思。這一點(diǎn)也是我要接著努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái)，再反思假如重新上這堂課的話該如何處理才更