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第第頁小班數(shù)學(xué)教案：快樂的羊村教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：歡樂的羊村教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、能依據(jù)方位指令(前后、里外等)行動，并嘗試用語言表達(dá)。

2、體驗(yàn)隱藏游戲的樂趣。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

【活動預(yù)備】

羊村場景(有山洞的山坡、房子、大樹、花園)

【活動過程】

一、認(rèn)識羊村場景。

(來到羊村)

老師扮演羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認(rèn)識羊村中的各個(gè)場景。

引導(dǎo)幼兒說說羊村里有些什么?"出處'認(rèn)識羊村里的各個(gè)場景。

二、語言表達(dá)方位。

(大灰狼來了)

羊媽媽請幼兒查找到羊村的任意地方躲起來。

老師扮演大灰狼，查找羊村里的小羊，邊查找邊說出自己所找的地方。

(大灰狼走了)

大灰狼沒有找到小羊回家了

羊媽媽逐一找出小羊，并引導(dǎo)幼兒說說躲避的位置。

提問：剛才你躲在了哪里?(山洞里、房子后面)

三、聽指令隱藏

(聽指令隱藏到后面)

聽羊媽媽的指令，嘗試查找物體的后面進(jìn)行隱藏。

提問：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢?

小結(jié)：

(聽指令，嘗試躲到后面以外的地方)

聽指令，嘗試?yán)斫?后面不能躲'的含義，并查找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。

評析：

《歡樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動。在活動中，我們看到老師很奇妙地利用了一個(gè)孩子們都喜愛的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)識了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們在觀看了此次活動之后肯定會有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的問題，一起來探討吧!

拋問：

在幼兒的一日生活中，可以利用哪些狀況和問題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認(rèn)識?

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單

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