黑龍江省大慶市肇源縣（五四學(xué)制）20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（學(xué)生+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省大慶市肇源縣（五四學(xué)制）20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（學(xué)生+解析）初一語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共35分）

1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

我拖延的毛病帶來的麻煩今天下午暴露_____（lòulù）無遺。出發(fā)前媽媽提醒我們盡_____（jǐnjìn）量在四點(diǎn)前下山，可一路美景深深吸引著我們，直到整座山的亮光被黑暗所吞沒_____（méimò），我們才覺察時(shí)間已經(jīng)晚了。幸虧景區(qū)的工作人員給我們提供_______（gōnggòng）了無私幫助，我們才順利下山。哎！我真是自作________（zuōzuò）自受。

①lù②jǐn③mò④gōng⑤zuò

本題考查字音。

①暴露：bàolù，顯露出來；使隱蔽的東西公開。

②盡量：jǐnliàng，表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到某人最大限度。

③吞沒：tūnmò，意思是將他人或公共的財(cái)物據(jù)為己有。

④提供：tígōng，供給。

⑤自作自受：zìzuòzìshòu，自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

2.根據(jù)給出的拼音將漢字填寫在田字格中（依次序）。

jiàn盤qīng聽xuán崖書guì苔xiǎntuí然níng神注視抱頭鼠cuàn

鍵傾懸柜蘚頹凝竄

本題考查字形。

鍵盤：jiànpán，經(jīng)過系統(tǒng)安排操作一臺(tái)機(jī)器的一組鍵。

傾聽：qīngtīng，側(cè)著頭聽或細(xì)聽。

懸崖：xuányá，高聳陡峭的山崖。

書柜：shūguì，放置書籍用的柜子。

苔蘚：táixiǎn，蘚綱的植物的俗稱。

頹然：tuírán，敗興、掃興的樣子。

凝神注視：níngshénzhùshì，眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，形容注意力集中。

抱頭鼠竄：bàotóushǔcuàn，形容慌張?zhí)幼叩睦仟N相。

3.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.一輛汽車差點(diǎn)撞上我們，嚇得大家心驚肉跳。

B.風(fēng)雨中，弟弟跌跌撞撞地往學(xué)校趕。

C.這衣服上紐扣設(shè)計(jì)，真是別出心裁，令我不覺贊嘆。

D.他居高臨下地看著手機(jī)。

D

本題考查成語運(yùn)用。

A.心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。使用正確；

B.跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。使用正確；

C.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。使用正確；

D.居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。句中形容看手機(jī)，使用不當(dāng)；

故選D。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《七律·長征》中的烏蒙、金沙、大渡分別是三座山的名字。

B.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》。通過描寫春秋時(shí)期伯牙與鍾子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解，互相欣賞的真友情，再現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力。

C.《月光曲》這篇課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說。

D.魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，“魯迅”是他的筆名。

A

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.有誤，《七律·長征》中的烏蒙是山的名字，金沙、大渡是河的名字；

故選A。

5.句子天地。

（1）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

（2）媽媽耐心教導(dǎo)我。我進(jìn)步很快。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。）

（3）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改成雙重否定句）

（4）防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。（修改病句）

（5）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

（1）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

（2）因?yàn)閶寢屇托慕虒?dǎo)我，所以我進(jìn)步很快。

（3）有一段時(shí)間，我們沒有不迷上斗竹節(jié)人的。

（4）防止校園欺凌事件再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

（5）中國是世界上人口最多的國家（或中國的人口是世界上最多的）。

本題考查句式變換與病句修改。

（1）把直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：冒號(hào)變?yōu)槎禾?hào)；刪去前后的引號(hào)；引號(hào)內(nèi)的人稱“我”變?yōu)椤八?。故解析為：老漢冷冷地說，可以退黨，到他這兒報(bào)名；

（2）句中“我進(jìn)步很快”是“奶奶耐心教導(dǎo)”的結(jié)果，兩句是因果關(guān)系，因此加上關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保?/p>

（3）雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句語氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定效果，加強(qiáng)了肯定的效果。方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、全、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。故本句的解析為：有一段時(shí)間，我們沒有不迷上斗竹節(jié)人的；

（4）否定不當(dāng)，刪去“不”；

（5）語義矛盾，前面說是“中國人口”，后面說的是“最多的國家”這種表述互相矛盾，應(yīng)改為：中國是世界上人口最多的國家（或中國的人口是世界上最多的）。

6.在具體的語境中，解釋加點(diǎn)詞語意思。

（1）地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

（2）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

慷慨：大方而不吝嗇。

眺望：從地勢高的地方向遠(yuǎn)處望。

本題考查詞語理解。

慷慨：kāngkǎi，志氣昂揚(yáng)；大方而不吝嗇。在此形容地球向人類無私地提供礦產(chǎn)資源，在這里的意思是“大方而不吝嗇”。

眺望：tiàowàng，從地勢高的地方向遠(yuǎn)處望。在此形容五位壯士在山頂峰向遠(yuǎn)處去望群眾和部隊(duì)主力。

7.小試身手。

（1）我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂玫囊恍┰~語常常與戲曲有關(guān)，請(qǐng)寫出一個(gè)，并用這個(gè)詞語說一句話。

詞語：

句子：

（2）通過對(duì)戲曲的深入了解，小新喜歡上了京劇，想看京劇演出，但媽媽怕耽誤她的學(xué)習(xí)，不同意。如果你是小新，你會(huì)如何說服媽媽呢？

（3）小張同學(xué)要去少年宮參加演出，小李同學(xué)要去體育學(xué)院參加訓(xùn)練，他們一同來到公交站臺(tái)，看完如圖站牌后提煉出下列信息，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.345路公交車每人單程車費(fèi)為一元。

B.小張?jiān)诖顺塑?，過和諧大道后下一站就是少年宮。

C.小李去往體育學(xué)院需到馬路對(duì)面乘坐反向車輛。

D.小李如果晚于21：00結(jié)束訓(xùn)練，就趕不上末班車。

（1）亮相、行當(dāng)、壓軸、行頭、跑龍?zhí)椎染渥樱郝?/p>

（2）示例：媽媽，京劇是我們的國粹，多了解京劇也是在傳承中華傳統(tǒng)文化，我一定會(huì)合理安排好時(shí)間，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，好嗎？（語言懇切、委婉，注意禮貌用語。）（3）B

本題考查詞語積累。

與戲曲有關(guān)的詞語有：亮相、行當(dāng)、壓軸、行頭、跑龍?zhí)?、粉墨登場等，可任選其一作答。

詞語示例：亮相

句子示例：小明在舞臺(tái)上一亮相，大家就熱烈地鼓起掌來。

本題考查勸說詞。解析不唯一。

示例：媽媽，我知道你是怕我耽誤學(xué)習(xí)，其實(shí)，京劇是我們的國粹，唱詞凝練優(yōu)美，看京劇本身就是一種學(xué)習(xí)呢。再說，我保證先把作業(yè)做完，還要努力提高學(xué)習(xí)效率。您只管放心，好嗎？

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

B.有誤，和諧大道下一站是火車站，上一站是少年宮；

故選B。

8.原文默寫。

（1）九曲黃河萬里沙，____________。（《浪淘沙》（其一））

（2）____________，萬水千山只等閑。（《七律·長征》）

（3）千里鶯啼綠映紅，_____________。（《江南春》）

（4）那里的天比別處的更可愛，___________，天空是那么明朗。（《草原》）

（5）____________，望湖樓下水如天。（《六月二十七日望湖樓醉書》）

（6）野曠天低樹，_____________。（《宿建德江》）

（7）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“____________，_____________。”（《伯牙鼓琴》）

（8）《西江月·夜行黃沙道中》，用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收的句子是：____________，____________。

①浪淘風(fēng)簸自天涯②紅軍不怕遠(yuǎn)征難③水村山郭酒旗風(fēng)④空氣是那么清鮮⑤卷地風(fēng)來忽吹散⑥江清月近人⑦善哉乎鼓琴⑧巍巍乎若太山⑨稻花香里說豐年⑩聽取蛙聲一片

本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：簸、郭、卷、鼓琴、巍。

9.在下面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，排序正確的項(xiàng)是（）

書是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，；當(dāng)你困惑時(shí)，；當(dāng)你迷茫時(shí)，；當(dāng)你消沉?xí)r，。

①書為你指路②書給你撫慰③書使你振作④書幫你解疑

A.②①④③B.②④①③C.①②④③D.④②①③

B

本題考查句子排序。首先，需要通讀全段，其次，找出句子內(nèi)部關(guān)系，然后填入認(rèn)為正確的內(nèi)容，填入以后再通讀看是否銜接。這個(gè)段落是關(guān)于書的，主要內(nèi)容是書帶來的益處。在不同情況下，書能帶來不同體驗(yàn)，一般痛苦時(shí)，需要的是安慰，所以第一空處應(yīng)該是②，困惑時(shí)需要解疑，第二處應(yīng)該是④，迷茫時(shí)需要指引，第三處應(yīng)該填①，消沉?xí)r需要振作，第四處應(yīng)該填③。因此排序?yàn)椋孩冖堍佗郏?/p>

故選B。

二、閱讀理解與分析。（35分）

（一）（16分）

（4分）

閱讀下面古詩文，回答問題。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

10.此詩是____________（人名）題在___________（人名）墻壁上的一首詩。

11.“一水護(hù)田將綠繞”一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表述效果？

10.①王安石②楊德逢（楊驥或湖陰先生）

11.這句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予水以靈性，化無情為有情，生動(dòng)想象地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。

本題考查文學(xué)常識(shí)。

《書湖陰先生壁》是宋代文學(xué)家王安石的組詩作品。這是王安石題在楊德逢（楊驥或湖陰先生）屋壁上的第一首詩。本詩描寫了優(yōu)美的田園風(fēng)光，字里行間描述著自己對(duì)這種生活的喜愛之情?？蓳?jù)此作答。

本題考查詩句賞析。

“一水護(hù)田將綠繞”意思是庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田。這句詩把“一水”當(dāng)作人來寫，把水人格化，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的生機(jī)勃勃，表述詩人對(duì)美好田園生活的向往和贊美之情。

（12分）

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知并殼者欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”

夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。

（選自《緣籮山人集》）

解釋：①菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)以吃。②坐：因?yàn)椤?/p>

12.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）尾搐入兩股間___________（2）今乃掉尾而斗__________

（3）席上食菱____________（4）或曰_________

13.下列“之”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.伯牙鼓琴，鍾子期聽之B.少選之間而志在流水。

C.屠自后斷其股，亦斃（斃：殺死）之。D.有一牧童見之

14.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）處士笑而然之。

（2）問者曰：“北土亦有此物否？”

15.用/給下面的句子劃分朗讀停頓。（提示：畫兩處）

我非不知并殼者欲以去熱也

16.認(rèn)真閱讀文段可知，甲文中的杜處士是一個(gè)__________的人；乙文中的北方人是一個(gè)___________的人。

12.①大腿②擺動(dòng)，搖③吃④有人13.B

14.（1）杜處士笑著認(rèn)為他說得對(duì)。

（2）問他的人說：“北方的土地也有這菱角（或東西）嗎？”

15.我非不知/并殼者/欲以去熱也。

16.①樂于接受別人意見②不懂裝懂

本題考查文言詞語理解。

（1）句意：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿；

（2）句意：現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。掉：搖；

（3）句意：他在酒席上吃菱角。食：吃；

（4）句意：有人對(duì)他說?；颍河腥?。

本題考查文言虛詞理解。

A.句意：俞伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。之：代詞，指俞伯牙彈琴；

B.句意：不一會(huì)兒的時(shí)間，伯牙心里又想到流水。之：助詞，的；

C.句意：屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它。之：代詞，指狼；

D.句意：有一個(gè)牧童看見了這幅畫。之：代詞，指畫；

故選B。

本題考查文言語句的翻譯。

（1）重點(diǎn)詞：而，并且；然，認(rèn)為正確。

（2）重點(diǎn)詞：亦，也；此物，這種東西。

本題考查文言句子斷句。

本句句意：我并不是不知道。連殼一起吃進(jìn)去的，是用來祛火的?！拔曳遣恢闭Z意完整；“欲以去熱也”是對(duì)“并殼者”作用的闡述。

故斷句為：我非不知/并殼者/欲以去熱也。

本題考查人物形象分析。

甲文中的杜處士聽到牧童說自己喜愛的名畫有錯(cuò)誤，并說出了錯(cuò)誤的地方和原因后“笑而然之”，說明杜處士是一個(gè)虛心接受別人意見的人；

乙文中的北方人明明沒有見過菱角，卻強(qiáng)行狡辯“前山后山，何地不有”，可見他是一個(gè)不懂裝懂，自欺欺人的人。

參考譯文：

（甲）四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的《牛》一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。

有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯(cuò)了?。　彪[士笑了，認(rèn)為牧童說得對(duì)。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的。

（乙）有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(這個(gè)出生在北方的人)連菱角殼也一起放進(jìn)嘴里吃。有人對(duì)他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，(護(hù)住自己的無知)，說：“我并不是不知道。連殼一起吃進(jìn)去的，是用來祛火的?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢！”

菱角生長在水中，(他)卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)把自己不知道的當(dāng)作知道的。

（二）（9分）

閱讀《盼》選段，完成下面小題。

①有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，①果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

②“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。

③“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”

④“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦洁熘南?，②

⑤“那就休息一下。”媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。

⑥“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。

⑦“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。

⑧“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么時(shí)候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

⑩“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。

“真的嗎？”媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：③

17.圍繞“盼”，片段具體寫了哪件事？用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。

18.下列三句話寫的是“盼”的心理活動(dòng)，選擇合適的選項(xiàng)填在文中畫橫線處（）

A要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

B.你怎么就不向窗外看一眼呢？

C.雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

19.根據(jù)課文內(nèi)容品析詞句。

①第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步?！泵鎸?duì)雨，分別描寫路人和我的不同反應(yīng)，運(yùn)用了_________的修辭，這樣寫的好處是____________。

②第①自然段中“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了?！边@兩句運(yùn)用了_____描寫。

③第⑧自然段中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！边@句話中的省略號(hào)表示內(nèi)容省略，試著補(bǔ)上省略的內(nèi)容。____________

20.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇不正確的解析（）

A.第②段“‘媽媽！’我嚷著奔進(jìn)廚房?！睆恼Z言和動(dòng)作兩方面表現(xiàn)出想和媽媽分享下雨，明天可以穿雨衣的興奮之情。

B.第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和媽媽商量，在向媽媽請(qǐng)求。

C.第⑥段“我”央求媽媽讓“我”外出去買醬油的原因是不想聽英語講座。

D.第段“我不再說話，也不敢再去看媽媽”是因?yàn)槲蚁氪┥嫌暌鲁鲩T而向媽媽撒了謊。

17.主要寫了“我”好不容易盼來下雨，想借口買醬油穿上新雨衣，卻未能如愿。

18.CBA19.①對(duì)比②突出了“我”盼雨，喜歡雨的心情③景物（自然環(huán)境）④一瓶醬油不夠啊20.C

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第①段“隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門”、⑥“‘我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，?。俊已肭笾?、段“我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了”等內(nèi)容概括為：選文寫“我”好不容易盼來下雨，想借口買醬油穿上新雨衣，卻未能如愿。

本題考查內(nèi)容理解。對(duì)于“盼”的心理活動(dòng)，根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的解析。

第一處：根據(jù)①段后文“果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒?！笨芍移谂蜗掠?。

第二處：根據(jù)④段“‘可是……還差半小時(shí)呀。’”我嘟囔著，可知，希望媽媽向窗外看，發(fā)現(xiàn)天在下雨；

第三處：根據(jù)段“我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來”可知，希望雨快停下來，留到明天再下。

因此，短文①處應(yīng)選填解析C，②處應(yīng)選填解析B，③處應(yīng)選填解析A。

本題考查句子賞析及情境補(bǔ)寫。

①結(jié)合第①段“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步”可知，面對(duì)雨，分別描寫路人和我的不同反應(yīng)，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出“我”對(duì)雨的期待和喜愛之前，表現(xiàn)出“我”對(duì)雨的急切盼望之前。

②結(jié)合第①段“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了”可知，這句話為環(huán)境描寫，具體細(xì)致描繪出雨即將到來時(shí)的情景，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的喜悅急切之前。

③結(jié)合第⑧自然段中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢”可知，“我”渴望穿上新雨衣外出，用買醬油的理由試圖說服媽媽，可據(jù)此擬寫。

示例：一瓶醬油應(yīng)該不夠吧。

本題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，文中第⑥段“我”央求媽媽讓“我”外出去買醬油的原因是想借給媽媽打醬油的機(jī)會(huì)穿雨衣，并不是不想聽英語講座；

故選C。

（三）（10分）

閱讀《送報(bào)少年》，完成下面小題。

送報(bào)少年

①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒；門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)A：“萬老師，報(bào)紙來了！”

②我曾與他閑聊過，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。

③炎炎夏日，熾熱的太陽烘烤著大地。送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。

④七月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”

⑤我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”

⑥兒子B：“你那觀念早過時(shí)了！”

⑦我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了！”兒子C：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)！”

⑧一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

⑨轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天八點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”

⑩我隨口問：“那你呢？少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?/p>

我驚訝地不知說什么好。那少年D：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”

少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。

21.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們了解了漢語語言表述的豐富性和多樣性，在引用人物語言時(shí)，我們可以用不同的方法來表述“說”的意思，請(qǐng)給選文的字母留白處，選擇合適的選項(xiàng)（填序號(hào)）

①又補(bǔ)充道②笑得更囂張③禮貌的喊一聲④不屑地回應(yīng)

A.①②④③B.①④②③C.③②④①D.③④②①

22.本文按照時(shí)間順序，記敘了發(fā)生在送報(bào)少年身上的事情，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成表格。

時(shí)間事情

放暑假的時(shí)候少年走街串巷送報(bào)紙

七月下旬的一天①

一個(gè)大雨滂沱的日子②

③④

23.在第三自然段中有這樣一句話：“小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆的笑著，他的日子似乎無憂無慮。”請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“無憂無慮”的理解。

24.“他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”，這處對(duì)少年描寫，表現(xiàn)出了少年的__________。

25.本文的主人公是“送報(bào)紙的少年”，但多處寫到了“我”的兒子，這樣寫的目的是（）

A.讓小說的人物關(guān)系更加復(fù)雜，也使小說更加吸引讀者，

B.通過與“我”的兒子對(duì)比，體現(xiàn)出送報(bào)少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.說明人物的命運(yùn)各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命運(yùn)，

D.通過對(duì)比進(jìn)一步體現(xiàn)“我”對(duì)兒子行為的不滿，

26.如果你就是文中“我”的兒子，看著少年離去的背影，一定感慨萬千吧！請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容，寫一寫當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

21.D22.①報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線；

②送報(bào)少年因摔跤誤點(diǎn)；

③八月底；

④少年被北京大學(xué)錄取，報(bào)紙還由父親送。

23.無憂無慮：沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。少年雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件差，但從不怨天尤人，他成熟、懂事，懂得幫父親分擔(dān)，志向遠(yuǎn)大，表現(xiàn)得“無憂無慮”。

24.勤勞、懂事、明理25.B

26.示例：這位少年真不簡單，原來堅(jiān)持每天替父親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩??！

本題考查補(bǔ)充句子。

A處，根據(jù)①段后面的“萬老師，報(bào)紙來了！”可以得出少年應(yīng)該是禮貌的喊一聲，選③；

B處，根據(jù)⑤段“我”指責(zé)兒子的話和兒子的回答，可以推出兒子此時(shí)應(yīng)該是不屑地回應(yīng)，選④；

C處，從⑦段兒子的話“他是干什么的？我是干什么的？”可以看出他的優(yōu)越感，所以這里應(yīng)該是兒子笑得更囂張，選②；

D處，從段后面少年說自己父親的情況，可以推出，這里應(yīng)該是少年補(bǔ)充的話，選①。因此，正確解析為③④②①；

故選D。

本題考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合第④“七月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：‘今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！’我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：‘媽，我可以上郵電大學(xué)了’”概括可得：報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線；

第二空，結(jié)合⑧段“一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：‘對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了’”概括可得：送報(bào)的少年因摔跤誤點(diǎn)；

第三空，結(jié)合第⑨段“轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了”概括可得：八月底；

第四空，結(jié)合第⑨段“這天八點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：‘萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送’”、⑩段“我隨口問：‘那你呢？’少年說：‘我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)’”概括可得：少年被北京大學(xué)錄取，報(bào)紙還由父親送。

本題考查詞語理解。

“無憂無慮”意為：沒有一點(diǎn)憂愁，顧慮和擔(dān)心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。結(jié)合選文第②段“我曾與他閑聊過，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階”、第⑨段“這天八點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：‘萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送’”、⑩段“我隨口問：‘那你呢？’少年說：‘我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)’”等內(nèi)容可知，少年雖然家境貧寒，但懂得為父親分擔(dān)繁重的工作，不怨天尤人，能積極樂觀面對(duì)生活，因此每天都顯得無憂無慮?？蓳?jù)此作答。

本題考查細(xì)節(jié)描寫及作用。

結(jié)合⑧段“他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說：‘對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……’”可知，這句話描寫了少年大雨中為“我”家送來報(bào)紙時(shí)的情景，屬于細(xì)節(jié)描寫，少年的道歉體現(xiàn)出他的勤勞懂事、誠懇明理。

本題考查內(nèi)容理解。

文章中，“我”的兒子是一個(gè)盲目自大、養(yǎng)尊處優(yōu)的形象，“送報(bào)少年”是一個(gè)懂事、勤奮、有禮貌的形象。寫“我”的兒子，主要是與送報(bào)少年形成強(qiáng)烈的反差，以“我”的兒子來反襯送報(bào)少年，是送報(bào)少年這個(gè)人物形象更加的鮮明豐滿，體現(xiàn)出送報(bào)少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

故選B。

本題考查閱讀探究。解析不唯一，言之有理即可。

文章中“我”的兒子出生在條件較好的家庭中，養(yǎng)尊處優(yōu)，目空一切，對(duì)一個(gè)他認(rèn)為只是一個(gè)送報(bào)的同齡人，自然表現(xiàn)出不屑一顧。但是，當(dāng)他得知少年考上了北京大學(xué)，心情必定是復(fù)雜的：或許是為自己的傲慢無禮感到后悔；或許是繼續(xù)不屑一顧，認(rèn)為少年家庭條件不如自己，即使上了好大學(xué)也比不上自己；或許從少年身上受到了啟發(fā)，暗暗決定向少年學(xué)習(xí)……

示例：啊？北京大學(xué)？想不到他讀書這么好，看來我得謙虛點(diǎn)了，再也不能自大了。

三、作文（50分）

27.根據(jù)要求完成作文。

文題：《老師，您》

要求：①在“辛苦了”“真好”“別生氣”“怎么啦”“放心吧”中任選一項(xiàng)，填在“”處，先把題目補(bǔ)充完整再寫作。②思想健康，中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

例文：

老師，您辛苦了

時(shí)光荏苒，如同滑過指尖的細(xì)沙，悄然流逝。茫茫人海，我遇見了最美麗的你，有幸成為了你的學(xué)生。

還記得初見那天，你端坐在講臺(tái)上，和煦的笑意讓人感覺如沐春風(fēng)。這使我原本面對(duì)初中生活的忐忑不寧頓時(shí)平靜了下來。你如此平易近人！

而后，你讓我知曉了你的另一個(gè)身份——能言善辯的英語老師。你繪聲繪色講解使枯燥乏味的單詞激情四射、使難懂多變的語法滿腔豪情，每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子都擲地有聲。不僅如此，你還經(jīng)常找一些正能量的名言或事例讀給我們聽，給我們鼓勵(lì)，使我們勇敢地向前走一步、再走一步。所有同學(xué)的心都被你牽動(dòng)了，我們的初中生活有了你的引領(lǐng)越發(fā)精彩，越發(fā)充滿活力。

你在授課的同時(shí)還教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。記得那天，你一進(jìn)教室，就用沙啞得嗓音小聲說“老師今天嗓子啞了，請(qǐng)同學(xué)們多諒解?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都抬起頭來關(guān)切地望著你。我的心里頓時(shí)亂極了，真想一下子沖出教室，去尋找能讓嗓子立刻好起來的靈丹妙藥。上課時(shí)，你仍然扯著沙啞的嗓子為我們細(xì)心講解每一個(gè)歸納點(diǎn)，那些平時(shí)上課愛開小差的、交頭接耳的、上課打盹兒的同學(xué)，也都一個(gè)個(gè)昂首挺胸聽得聚精會(huì)神。

盼望著，盼望著，你的嗓子好了，我們又能聽到你那如百靈般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音了。它就像一塊磁鐵，深深地把我們吸引住，讓我們聽課更加認(rèn)真，回答問題更加積極，課堂氣氛更加活躍、融洽。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！

老師，您的艱辛，我們的成長！

本題考查半命題作文。

一、審題立意。需要以“老師，您______”為題寫一篇習(xí)作，表述對(duì)師辛勒的工作真誠地慰問。老師傳授我們知識(shí)，老師教給我們做人的道理。做為一名學(xué)生，我們每天都能感受到老師的關(guān)懷，看到老師工作的辛苦。但我們?nèi)匀徊欢?，回想老師的事，說說你最想對(duì)老師說些什么，表述些什么？從“辛苦了”“真好”“別生氣”“怎么啦”“放心吧”中任選一項(xiàng)，可抒情，表述對(duì)老師的祝福及感恩。也可敘事，通過記敘你印象深刻的一兩件事。

二、思路點(diǎn)撥。本文適合寫成記敘文或抒情散文，選取日常生活中與老師交往的片段，深入挖掘與老師之間滴點(diǎn)過往，選取素材要小而精，不必面面俱到，寫作時(shí)要注意詳略安排。如以“老師，您辛苦了”為題進(jìn)行寫作，開頭：可用積累的歌頌老師的名言佳句贊美老師，并引出主題“老師，您辛苦了！”中間：可選擇兩件典型的事例表現(xiàn)老師的辛苦及無私奉獻(xiàn)的精神。注意人物的動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫。結(jié)尾：可再次點(diǎn)題，表述對(duì)老師的感恩之情。初一語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共35分）

1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

我拖延的毛病帶來的麻煩今天下午暴露_____（lòulù）無遺。出發(fā)前媽媽提醒我們盡_____（jǐnjìn）量在四點(diǎn)前下山，可一路美景深深吸引著我們，直到整座山的亮光被黑暗所吞沒_____（méimò），我們才覺察時(shí)間已經(jīng)晚了。幸虧景區(qū)的工作人員給我們提供_______（gōnggòng）了無私幫助，我們才順利下山。哎！我真是自作________（zuōzuò）自受。

2.根據(jù)給出的拼音將漢字填寫在田字格中（依次序）。

jiàn盤qīng聽xuán崖書guì苔xiǎntuí然níng神注視抱頭鼠cuàn

3.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.一輛汽車差點(diǎn)撞上我們，嚇得大家心驚肉跳。

B.風(fēng)雨中，弟弟跌跌撞撞地往學(xué)校趕。

C.這衣服上的紐扣設(shè)計(jì)，真是別出心裁，令我不覺贊嘆。

D.他居高臨下地看著手機(jī)。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《七律·長征》中的烏蒙、金沙、大渡分別是三座山的名字。

B.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》。通過描寫春秋時(shí)期伯牙與鍾子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解，互相欣賞的真友情，再現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力。

C.《月光曲》這篇課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說。

D.魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，“魯迅”是他的筆名。

5.句子天地。

（1）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名”。（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

（2）媽媽耐心教導(dǎo)我。我進(jìn)步很快。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。）

（3）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改成雙重否定句）

（4）防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。（修改病句）

（5）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

6.在具體的語境中，解釋加點(diǎn)詞語意思。

（1）地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

（2）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

7.小試身手。

（1）我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂靡恍┰~語常常與戲曲有關(guān)，請(qǐng)寫出一個(gè)，并用這個(gè)詞語說一句話。

詞語：

句子：

（2）通過對(duì)戲曲的深入了解，小新喜歡上了京劇，想看京劇演出，但媽媽怕耽誤她的學(xué)習(xí)，不同意。如果你是小新，你會(huì)如何說服媽媽呢？

（3）小張同學(xué)要去少年宮參加演出，小李同學(xué)要去體育學(xué)院參加訓(xùn)練，他們一同來到公交站臺(tái)，看完如圖站牌后提煉出下列信息，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.345路公交車每人單程車費(fèi)一元。

B.小張?jiān)诖顺塑嚕^和諧大道后下一站就是少年宮。

C.小李去往體育學(xué)院需到馬路對(duì)面乘坐反向車輛。

D.小李如果晚于21：00結(jié)束訓(xùn)練，就趕不上末班車。

8.原文默寫。

（1）九曲黃河萬里沙，____________。（《浪淘沙》（其一））

（2）____________，萬水千山只等閑。（《七律·長征》）

（3）千里鶯啼綠映紅，_____________。（《江南春》）

（4）那里的天比別處的更可愛，___________，天空是那么明朗。（《草原》）

（5）____________，望湖樓下水如天。（《六月二十七日望湖樓醉書》）

（6）野曠天低樹，_____________。（《宿建德江》）

（7）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“____________，_____________?！保ā恫拦那佟罚?/p>

（8）《西江月·夜行黃沙道中》，用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收句子是：____________，____________。

9.在下面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，排序正確的項(xiàng)是（）

書是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，；當(dāng)你困惑時(shí)，；當(dāng)你迷茫時(shí)，；當(dāng)你消沉?xí)r，。

①書為你指路②書給你撫慰③書使你振作④書幫你解疑

A.②①④③B.②④①③C.①②④③D.④②①③

二、閱讀理解與分析。（35分）

（一）（16分）

（4分）

閱讀下面古詩文，回答問題。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

10.此詩是____________（人名）題在___________（人名）墻壁上的一首詩。

11.“一水護(hù)田將綠繞”一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表述效果？

（12分）

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?/p>

北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知并殼者欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”

夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。

（選自《緣籮山人集》）

解釋：①菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)以吃。②坐：因?yàn)椤?/p>

12.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）尾搐入兩股間___________（2）今乃掉尾而斗__________

（3）席上食菱____________（4）或曰_________

13.下列“之”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.伯牙鼓琴，鍾子期聽之B.少選之間而志在流水。

C.屠自后斷其股，亦斃（斃：殺死）之。D.有一牧童見之

14.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）處士笑而然之。

（2）問者曰：“北土亦有此物否？”

15.用/給下面的句子劃分朗讀停頓。（提示：畫兩處）

我非不知并殼者欲以去熱也

16.認(rèn)真閱讀文段可知，甲文中的杜處士是一個(gè)__________的人；乙文中的北方人是一個(gè)___________的人。

（二）（9分）

閱讀《盼》選段，完成下面小題。

①有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，①果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

②“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。

③“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”

④“可是……還差半小時(shí)呀。”我嘟囔著，心想，②

⑤“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。

⑥“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。

⑦“你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

⑧“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么時(shí)候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

⑩“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。

“真的嗎？”媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：③

17.圍繞“盼”，片段具體寫了哪件事？用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。

18.下列三句話寫的是“盼”的心理活動(dòng)，選擇合適的選項(xiàng)填在文中畫橫線處（）

A要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

B.你怎么就不向窗外看一眼呢？

C.雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

19.根據(jù)課文內(nèi)容品析詞句。

①第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步。”面對(duì)雨，分別描寫路人和我的不同反應(yīng)，運(yùn)用了_________的修辭，這樣寫的好處是____________。

②第①自然段中“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了?！边@兩句運(yùn)用了_____描寫。

③第⑧自然段中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！边@句話中的省略號(hào)表示內(nèi)容省略，試著補(bǔ)上省略的內(nèi)容。____________

20.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇不正確的解析（）

A.第②段“‘媽媽！’我嚷著奔進(jìn)廚房?！睆恼Z言和動(dòng)作兩方面表現(xiàn)出想和媽媽分享下雨，明天可以穿雨衣的興奮之情。

B.第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和媽媽商量，在向媽媽請(qǐng)求。

C.第⑥段“我”央求媽媽讓“我”外出去買醬油的原因是不想聽英語講座。

D.第段“我不再說話，也不敢再去看媽媽”是因?yàn)槲蚁氪┥嫌暌鲁鲩T而向媽媽撒了謊。

（三）（10分）

閱讀《送報(bào)少年》，完成下面小題

送報(bào)少年

①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)