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2023年保育實(shí)習(xí)總結(jié)保育實(shí)習(xí)總結(jié)1
在這一個(gè)星期的保育實(shí)習(xí)期間,每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),與孩子們親切的問(wèn)候,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);我利用一切時(shí)間與孩子相處,閑聊,盡可能地走進(jìn)他們的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們也記住了我的名字,能親切的叫我一聲梅老師,跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們也會(huì)記得和我道一聲再見(jiàn)。看著孩子們天真爛漫的笑臉我內(nèi)心充溢了華蜜。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你,孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的.。
在保育實(shí)習(xí)中,我主動(dòng)和保育員老師協(xié)作。保育老師許阿姨很親切,教我們?nèi)绾巫龊帽Sぷ?,同時(shí)她也做得很到位,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,立刻給孩增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提示孩子不要說(shuō)話(huà),并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣;吃飯前,餐具反復(fù)清洗,飯桌擦了一遍又一遍。吃飯時(shí),仔細(xì)視察每一位孩子的進(jìn)餐狀況,提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),能做好巡察工作,為孩子蓋好被子。孩子們午睡完,幫他們穿好衣服。仔細(xì)做好一天的保育工作,讓我明白幼兒園保育工作真的很重要。
這次的實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會(huì)接著努力,不斷完善自己的不足,提高各項(xiàng)技能的水平。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)2
來(lái)到金信幼兒園之前,我是興趣盎然卻毫無(wú)閱歷的。在7天的保育實(shí)習(xí)工之后,我興致未減,卻對(duì)自己的工作已經(jīng)輕車(chē)熟路。每天的保育工作讓我對(duì)幼兒園有了很深化的了解。
早上7:20入園,我把3瓶牛奶用熱水熱捂著,并打算好小摯友一天要喝的水。指導(dǎo)老師教我們,每天時(shí)時(shí)刻刻都要保證小摯友們有溫水喝。
在小摯友們都到齊之后。我和老師們帶著他們作晨間活動(dòng),在他們進(jìn)行各種活動(dòng)嬉戲的時(shí)候,要隨時(shí)留意他們流汗的狀況,督促他們剛好增減衣物。
小摯友們做完早操后,就起先吃餅干喝牛奶。指導(dǎo)老師教會(huì)我們留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)以及洗干凈杯子。
午飯是一天中很重要的環(huán)節(jié)。桌子要好好消毒才能給小摯友運(yùn)用,要用“清消清”——即清水,消毒水,清水擦干凈桌子。作為小老師的我們,吃飯必需與小摯友在同一張桌子上一起進(jìn)行,便利于督促他們把飯菜吃光,做到進(jìn)食不語(yǔ)。
午飯后班級(jí)老師會(huì)帶著小摯友們?nèi)ヂ剑鳛楸S龁T,我們的工作就是在這個(gè)時(shí)候拖地,掃地,打掃教室。要保證教室地板沒(méi)有米粒和水。而拖地,則要在小摯友們睡覺(jué)后才能進(jìn)行,以防他們滑倒摔跤。
在午睡房看他們睡覺(jué)的時(shí)候,每個(gè)兒童,就像是脆弱的'小天使,須要去呵護(hù)。我們不僅要視察他有沒(méi)有踢被子,還要制止他們說(shuō)話(huà)吵鬧,用正確的方法,讓他們寧?kù)o下來(lái),躺好睡覺(jué),午睡后我們要幫孩子們疊被子,但不能全部都幫他們做,更重要的是要在他們疊好被子后幫忙整理,讓他們學(xué)會(huì)自理。
每天的實(shí)習(xí)工作,的確是勞碌的很,但特別的充溢,學(xué)了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)閱歷。實(shí)踐的過(guò)程,不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),更熬煉了我的實(shí)力,而我在小摯友面前也可以做到更加大膽、自然而不拘束!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)3
這是怎么樣的一個(gè)孩子
今日,發(fā)生了一件我到現(xiàn)在都沒(méi)有想清晰的事情,在今日上午的課程中,一位小摯友始終在玩早上從家里帶來(lái)的卡片,老師發(fā)覺(jué)后,馬上把她的卡片拿過(guò)來(lái),撕掉了,并且特別肅穆的`斥責(zé)了這個(gè)小摯友,而且給了這個(gè)小摯友一個(gè)特別嚴(yán)厲的眼神。我始終不能理解老師的做法,我始終覺(jué)得老師這么做太嚴(yán)苛了,但我一時(shí)間又想不出什么比這更好的方法,或許老師這么做,能讓她還有其他小摯友記住這個(gè)教訓(xùn),下次不這樣了,但我總是覺(jué)得可能適得其反。
因?yàn)榫驮谙抡n后,我去找了這個(gè)小摯友,我對(duì)她說(shuō),下次不能這樣了,因?yàn)檫@種行為是不乖的小摯友才有的行為,你這樣就沒(méi)有小紅花了。她的回答讓我很是驚異,她說(shuō),我就喜愛(ài)和沒(méi)有小紅花的小摯友一起玩。這是一個(gè)怎么樣的孩子,她究竟是什么性格才能讓她說(shuō)出這樣的一句話(huà)。
我始終在思索這個(gè)問(wèn)題,莫非是因?yàn)槔蠋煹哪莻€(gè)舉動(dòng)嗎,應(yīng)當(dāng)不至于吧,話(huà)說(shuō)回來(lái),老師實(shí)行的那個(gè)措施,在我看來(lái),真的會(huì)給孩子帶來(lái)肯定的影響,等孩子將來(lái)長(zhǎng)大了,面對(duì)自己的孩子隨意玩了不該玩的東西,實(shí)行的行動(dòng)就是把這個(gè)東西徹底銷(xiāo)毀,而不是用道理去教育孩子不該這樣做,當(dāng)然目的都是讓孩子知道不要在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)玩不適當(dāng)?shù)臇|西,但影響是不同的。這件事,真的值得我去思索,假如將來(lái)我面對(duì)這種事,我要怎么做!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)4
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了很多學(xué)問(wèn),而且從中得到了許多道理和教化小孩的方法。放假了一段時(shí)間后,我來(lái)到了鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園—-頂頂藝術(shù)幼兒園,親身體驗(yàn)了當(dāng)一個(gè)多月保育員的感覺(jué).
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)忽然回到了童年時(shí)間,進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó),孩子們的世界.看著他們童真可愛(ài)的面孔,幾乎全部的苦惱都遺忘了,都會(huì)自然的笑起來(lái)!
剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候,我們?nèi)ナ熳R(shí)了一下幼兒園的環(huán)境,然后就去開(kāi)了個(gè)會(huì)議,院長(zhǎng)和我們這些要實(shí)習(xí)的同學(xué)說(shuō)明白學(xué)校的規(guī)則,和紀(jì)律,讓我們清晰地相識(shí)學(xué)校的環(huán)境,不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清晰院長(zhǎng)說(shuō)了什么,而且我們也會(huì)按院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。第一天起先,我是帶小二班的,剛?cè)グ嗬锩娴臅r(shí)候和班上的老師們打了聲招呼,老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任,一個(gè)副班主任,一個(gè)保育員,而這次實(shí)習(xí)中我是跟中保育員工作和照看小摯友們的生活。其他幾個(gè)新來(lái)的保育員介紹完自己以后,就到我介紹自己了,我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班,一個(gè)個(gè)輪番說(shuō)完自己叫什么老師之后,那班主任就重復(fù)的問(wèn)了一次小摯友們,我們叫什么老師,而那些小摯友們有些記憶力
強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題,很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師,但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師,他才跟著發(fā)言。我們?cè)诶蠋熇锟粗蠋焸兏从焉险n。
到時(shí)間去廁所的時(shí)候,小摯友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前,卻有一件事引起了他們的'留意,個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的,一個(gè)說(shuō)是白色,一個(gè)說(shuō)是紫色,接著另一個(gè)小摯友接著說(shuō),一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最終,其實(shí)剛起先只是一個(gè)小摯友留意到,但就是他的留意也引起了別的同學(xué)留意,這就是小孩子們的留意力分散和集中過(guò)程。去完廁所的小摯友們都很自覺(jué)的去洗手,洗完手就用干凈的手巾搽干手,再去喝水,然后回到自己的座位坐好來(lái)。
到吃飯時(shí)間了,老師會(huì)叫小摯友們輪番去洗干凈手,打算吃飯。然后我就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐耍从褌円?guī)則地坐在自己的位置上,等待老師跟他們一起打算吃飯。我們保育員把飯分好了,就叫小摯友們?nèi)ツ?,拿到之后就回自己的座位吃,要是小摯友們想再添飯時(shí),就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯,添了之后肯定要跟保育員說(shuō)聲感謝才可以,因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前,老師都會(huì)告知他們今日吃什么菜,讓他們也跟著老師說(shuō),這樣既可以熬煉他們的一般話(huà),也可以熬煉他們識(shí)別菜類(lèi)的實(shí)力。假如在吃飯的時(shí)候,有小摯友吃得很慢或者不愿吃,老師和保育
員就會(huì)叫那個(gè)小摯友過(guò)來(lái),讓保育員喂他們吃,同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢,教化他們長(zhǎng)大了就不應(yīng)當(dāng)讓老師喂飯這些道理。
吃飯完之后,小摯友們自覺(jué)的去洗手,刷牙,喝水,把凳子搬到外面,放整齊,再去打算睡覺(jué),老師等每一個(gè)小摯友都做好了,叫他們排好隊(duì),脫掉鞋子,進(jìn)睡房,在這個(gè)時(shí)候,我們要做的是,整理好地上和桌面上的飯粒,把臺(tái)兩邊移好,把地板拖干凈,清潔好教室,然后進(jìn)去和小摯友們一起睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候,我們會(huì)幫他們蓋好被子,睡覺(jué)的時(shí)候,有些小摯友把被子翻開(kāi)了,我們就會(huì)幫他蓋好,然后再走回自己的位置睡覺(jué)。睡醒之后,我們看著小摯友們起床,接著就去把被子疊好,然后,老師就組織他們?nèi)?,然后喝水,再把自己的凳子搬回教室,我們就把教室的桌子擺回原位,讓小摯友們坐好。
接下來(lái),我們班起先跳舞,有些小摯友遺忘了自己站在哪個(gè)位置,老師就會(huì)提示他們,有些卻不知道自己在干什么,有些就和別的小摯友玩,有些就呆呆的站在那里不動(dòng),還有些就跟著老師做。不同小摯友的性格都不同,各有各的,可愛(ài)極了。
到了放學(xué)時(shí)間,我們?cè)撟吡?,跟小摯友們說(shuō)再見(jiàn)時(shí),竟然發(fā)生了我猜不到的事情,連小摯友們都很有禮貌的說(shuō):“老師們,再見(jiàn)?!边€有些就說(shuō):“老師們,你們明天還會(huì)來(lái)嗎?”但還有些就
說(shuō):“老師們,記得明天肯定要來(lái)呀!”連小二班這么小的小摯友們都會(huì)說(shuō)些大人說(shuō)的話(huà),覺(jué)得他們真是太聰慧了!
到了其次天回去,小摯友們見(jiàn)到我們之后,也會(huì)一個(gè)個(gè)的跟我們說(shuō):“老師們,早上好?!?/p>
時(shí)間一每天的過(guò)去,隨著和幼兒園老師的不斷溝通,我也有了點(diǎn)兒閱歷,漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通,怎樣照看孩子的生活起居。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就過(guò)了。
“實(shí)習(xí)”期間,說(shuō)實(shí)話(huà),我遇到了許多困難,有時(shí)候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決,例如我遇到的一個(gè)孩子,他是一個(gè)讓園里全部老師都感到頭疼的一個(gè)孩子,他很聰慧,平常我們教的內(nèi)容,他很快就能駕馭,他的理解實(shí)力明顯比其他小摯友的高,但是就有一點(diǎn),他很喜愛(ài)欺壓別而小摯友,給老師搗亂,破壞幼兒園里的公共設(shè)施,老師好好跟他說(shuō),他很聽(tīng)話(huà),但老師走開(kāi)了,他又去干他的事,從來(lái)不把老師說(shuō)的話(huà)放在心上,老師有時(shí)候坐在一起去探討應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待這樣的孩子,這個(gè)問(wèn)題很須要引起我們的思索。
而且我覺(jué)得做一個(gè)幼兒老師真不是一件簡(jiǎn)單的事,肯定得具備耐性,愛(ài)心,關(guān)切,細(xì)心,才可以教好孩子,當(dāng)父母也是如此,因?yàn)樾『⑹峭晔峭妫儍舻?,不?yīng)當(dāng)有任何的陰影留下,會(huì)導(dǎo)致他以后的生活。一個(gè)孩子平常所做的事情,你肯定要多留意
他們,他們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候,你要表?yè)P(yáng)他,激勵(lì)他再接再厲;假如他做錯(cuò)了事,你不要太大聲的罵他,打他,應(yīng)當(dāng)教化他做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎樣去改正,以后不要那樣做;假如他們做好了,你不嘉獎(jiǎng)他,不理他,做錯(cuò)了,你也不理他,不罵他,這樣做更是不對(duì)的,他做好了,是因?yàn)橄氲玫郊为?jiǎng),而當(dāng)他做好事時(shí),你又不嘉獎(jiǎng)他,他就會(huì)做壞事來(lái)引起你對(duì)他關(guān)切,留意,但是你無(wú)論做好事壞事都沒(méi)人理他,他就會(huì)孤立起來(lái),這樣會(huì)造成很大的童年陰影,對(duì)他日后的道路造成更大的損害。小摯友跟你說(shuō)話(huà)時(shí),你也要敬重他,不要不聽(tīng)他,他跟你說(shuō)是想和你分擔(dān)歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事。
通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),豐富了我的社會(huì)閱歷,給我以后的閱歷也帶來(lái)了不少基礎(chǔ).我也深刻的體會(huì)到做幼兒老師和做父母責(zé)任是多么的重大。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)5
不知不覺(jué),這次的保育實(shí)習(xí)工作進(jìn)入了尾聲。
只覺(jué)得我才剛剛適應(yīng)了這里的生活工作,便立刻就要離開(kāi)這里了。兩周不到的時(shí)間,仿佛把我?guī)Щ睾瓦@群可愛(ài)的小精靈一樣的孩童時(shí)期。
大(二)班,我肯定一輩子都不會(huì)遺忘了??蓯?ài)的柴一諾,聰慧的孫寧蕊,靈氣的鄭煜子,淘氣的宋明軒,帥氣的梁彥博,以及傻大個(gè)胡一飛······雖然我無(wú)法全部記居處有孩子的名字。但他們每一個(gè)人的'笑臉都一一烙印在我的心中。
在這里每天我都會(huì)做以前在家里很少做的事。洗杯子,洗毛巾,抹桌子、椅子,整理床鋪,分飯菜,掃地,拖地······每天我都會(huì)很累。然而,一想到在我們沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)之前,這些全部的工作都是由保育老師王老師一個(gè)人完成的,我每天做的這一點(diǎn)點(diǎn)也就不算什么了??墒牵@不僅僅光完成就好,還要細(xì)致留意每一個(gè)微小的細(xì)微環(huán)節(jié),要到處當(dāng)心,時(shí)時(shí)為幼兒的健康平安著想。保育幼兒須要一顆細(xì)心且有耐性的心,且須要無(wú)限多的愛(ài)。
記得我第一天來(lái)大(二)班的時(shí)候,小摯友們正在晨間活動(dòng)。我站在一群可愛(ài)的孩子中間,覺(jué)得自己是那么的別扭。那么的不自然,我不知道要怎樣融入孩子中間。于是,我確定從記住他們的名字做起。
我看著他們絢麗的臉龐,一一努力登記他們的名字,同時(shí)也慢慢一一了解他們,試著與他們溝通溝通,努力融入他們,努力讓他們認(rèn)同我,信任我,喜愛(ài)我······
再后來(lái)。大多孩子都會(huì)在早晨來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō):“陳老師早?!币捕紩?huì)在離園時(shí)對(duì)我說(shuō):“陳老師再見(jiàn)!”我深深的覺(jué)得孩子們很可愛(ài),也很單純。他們?cè)诤臀沂熳R(shí)了之后,便會(huì)信任我,漸漸喜愛(ài)我。
那天晨間活動(dòng)時(shí),陽(yáng)光特殊絢麗,我看著他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)的跑跳,我特殊的興奮,不禁笑了起來(lái)。一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“陳老師,你的牙齒上怎么會(huì)有鉆石?。俊甭?tīng)著孩子天真的比方,我笑得更興奮了:“老師牙齒上的是可以把牙齒變整齊的鉆石哦~”孩子笑嘻嘻的跑走了。看著他們跑著,跳著,就像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,他們?cè)陉?yáng)光的沐浴下,絢麗的成長(zhǎng)。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)6
結(jié)束,起先
今日是保育實(shí)習(xí)的最終一天,我對(duì)每個(gè)小孩子都是絢麗的微笑,即將要離開(kāi)這群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天使,真是有點(diǎn)舍不得。每天和這樣一群歡樂(lè)的孩子在一起生活,你也會(huì)被帶的和善、活潑吧——
上午半天很快就結(jié)束了,中午去的時(shí)候他們還在睡覺(jué),我安寧?kù)o靜的坐在他們床邊,不禁小小的傷感了一下,真不想離開(kāi)這片樂(lè)土,想記住每個(gè)孩子的笑臉、活潑可愛(ài)和純真。
下午放學(xué)了,孩子陸接連續(xù)也走了,甚至感覺(jué)心都空了,幾個(gè)家里還沒(méi)有來(lái)接的孩子要求我抱抱他們,他們的想法是多么純真啊。他們喜愛(ài)實(shí)習(xí)老師,他們表達(dá)愛(ài)的方式干凈到只是一個(gè)想要抱抱的'眼神。
或許在孩子眼里,我們并不像老師,而是單純的像他們的大姐姐,他們的感情是最干凈、最徹底的。孩子們也道出了,老師再見(jiàn)!
除了這些感動(dòng),其次,我感受最深的也就是在學(xué)校所培育的技能是有多重要啊,作為一名幼兒園老師,不僅僅要有一顆愛(ài)孩子的心,專(zhuān)業(yè)技能也必需具備,因?yàn)橛變簣@教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分,它對(duì)幼兒一生的發(fā)展具有影響性的作用。我們也要謹(jǐn)遵綱要,指南所提出的要求和目標(biāo),從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜的開(kāi)展教化,拔苗助長(zhǎng)始終是不好的。
保育實(shí)習(xí)的結(jié)束才是我幼教事業(yè)的起先。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)7
1、關(guān)于教化的思索
經(jīng)過(guò)這次珍貴的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐,我對(duì)“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差異”這一教化問(wèn)題的思索始終存在于我的腦海中。
是的,我們舉個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子:理論上,在幼兒園,老師恒久是孩子的伙伴,所以要從孩子心底建立最和諧的師生關(guān)系和互動(dòng),提倡平行發(fā)展孩子……但事實(shí)上,我們能不能做這樣的預(yù)設(shè)?答案當(dāng)然是“不”。當(dāng)這樣一個(gè)骨瘦如柴的'詞出現(xiàn)在我眼前時(shí),我的心真的無(wú)法安靜下來(lái)?!蠋熂偃绨押⒆拥男袨槔壋纱笕耍瑫?huì)畏首畏尾,甚至破壞孩子一些有益的發(fā)展,但大人認(rèn)為不符合常識(shí);另一方面,老師假如以非成年人的身份接觸到孩子,就會(huì)肆無(wú)忌憚,使已經(jīng)發(fā)展的人格無(wú)法志向化。結(jié)果如何呢?假如通過(guò)綜合應(yīng)用和實(shí)踐從不同的角度思索,利弊的交集……請(qǐng)記住,環(huán)境往往會(huì)影響孩子的全身,而幼兒時(shí)期并不是這樣!
當(dāng)然,以上只是我舉的例子之一。其實(shí)在教化教學(xué)的實(shí)踐中,我信任往往不止如此。這仍舊須要我們作為幼兒園老師在將來(lái)不斷反思、總結(jié)、內(nèi)化和豐富。
2、如何做好實(shí)習(xí)生
系里支配的見(jiàn)習(xí)期每學(xué)期一次。無(wú)論時(shí)間是長(zhǎng)是短,我們都會(huì)珍惜每一次。當(dāng)然難免會(huì)有些激烈。
我還記得我第一次去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,連怎么跟孩子打招呼,怎么談溝通和視察都不知道。我只知道和孩子們一起玩是我當(dāng)時(shí)覺(jué)得可以做的事情。但是老師們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在看來(lái),我們真的影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活。根據(jù)孩子的發(fā)育規(guī)律,會(huì)瘋的。面對(duì)這樣一個(gè)客觀事實(shí),現(xiàn)在做得更好是我們最重要的任務(wù)之一。如何做好一名實(shí)習(xí)生,成為我心中最熱門(mén)的話(huà)題之一。
在某種程度上,和孩子親近真的有助于互動(dòng)和溝通。那么離孩子太近有好處嗎?以至于他,他們會(huì)在課堂上看著你。這些是對(duì)孩子的“愛(ài)”嗎?
從老師的角度來(lái)說(shuō),我們的“到來(lái)”或多或少都會(huì)有一些影響,所以知道了這一點(diǎn),學(xué)會(huì)最小化一些影響就是我們最大的收獲!我們可以努力,合作,學(xué)以致用,還有…
努力做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)生,從內(nèi)心給自己充電,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),爭(zhēng)取雙豐收!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)8
帶著對(duì)將來(lái)的向往和希望,來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作閱歷的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道究竟該從哪里下手,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的驚慌心理才逐步退去,漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老老師和其他實(shí)習(xí)生,主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安,熱時(shí):提示幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙,寧?kù)o進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理實(shí)力,讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜愛(ài)幼兒園。充溢愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。
要成為一名合格的保育老師,除了要有良好的教學(xué)閱歷外,最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取四周保育老師的先進(jìn)經(jīng)
驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的,只有不斷的吸取、提高,家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),在這五天里,讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。哎,做什么都不簡(jiǎn)單啊!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),想想要分開(kāi),實(shí)習(xí)也落幕尾聲,有多少的不舍。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的.生活小常識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理實(shí)力,讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜愛(ài)幼兒園。充溢愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。
保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,須要保育工作者耐性、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不行,總之,保育老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好保育老師不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心,換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒保育老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充溢自己,全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,想要當(dāng)一名好老師不
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保育實(shí)習(xí)總結(jié)9
回顧過(guò)去三個(gè)月來(lái)的時(shí)間,作為一名保育實(shí)習(xí)生,我在此次實(shí)習(xí)的xxx幼兒園里充分學(xué)習(xí)并完成了自身的實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。在工作和學(xué)習(xí)上,我都充分相識(shí)到自己作為一名保育工作者還有諸多不足的地方。為此,我也始終在一步步的完善自己,讓自己能在工作中做的更好,更精彩的照看好班上的孩子們,并得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的'認(rèn)可。
如今,實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然結(jié)束了,但我也該好好的梳理一下自己近期的收獲以及不足的地方。以下是我的自我總結(jié):
一、思想品德方面
作為一名保育員,我在思想上酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)工作,對(duì)待幼兒,我能良好的保持自身的“關(guān)切、耐性、細(xì)心、以及引導(dǎo)心”。做到在幼兒園生活中主動(dòng)引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)良好的行為習(xí)慣,杜絕體罰等不正確的手段方法。
同時(shí)作為工作者,我在工作方面也始終嚴(yán)格的要求自己,加強(qiáng)自身的思想熬煉,讓自己能不斷提高自身實(shí)力,同時(shí)加強(qiáng)自我管理性。努力做好本職工作的同時(shí),也適應(yīng)了實(shí)習(xí)中社會(huì)環(huán)境。
二、保育工作狀況
作為一名新人,我雖然很喜愛(ài)幼兒園里快樂(lè)的環(huán)境和氛圍。但無(wú)論是對(duì)于這個(gè)環(huán)境中要留意的事情亦或是自身的保育工作,我都有許多還不了解的地方。為此,在實(shí)習(xí)最起先的時(shí)候,我非常依靠其他老師的指引和幫助。并且在自己的工作中始終嚴(yán)格根據(jù)老師們的教育去做,努力在實(shí)踐工作中提高了自己的實(shí)力。
工作上,我嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)定,主動(dòng)幫助并引導(dǎo)小摯友們?cè)谟變簣@內(nèi)保持良好的生活習(xí)慣,教育他們飯前便后的洗手,照看好幼兒的午休,以及打掃教室、食堂等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,消毒幼兒的常用器具和玩具等等。
每天的工作其實(shí)都差不多,很繁瑣,但卻須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待。但盡管如此,每天看著幼兒們帶著微笑和我們說(shuō):“老師好!”這些枯燥似乎又不算什么了。
三、實(shí)習(xí)工作中的不足
照看幼兒的保育員工作不僅僅好像只有學(xué)問(wèn)就能做好的工作,這點(diǎn)我也同樣在實(shí)習(xí)的工作中相識(shí)到了。那次因?yàn)槲易陨硗茢嚅啔v的不足,導(dǎo)致沒(méi)能留意到一名幼兒的身體不舒適,結(jié)果造成了失誤,好在最終并不是很?chē)?yán)峻。但此次的教訓(xùn)也的確讓我記憶深刻!
在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑诠ぷ髦幸暡炝粢庥變旱纳眢w狀況,并主動(dòng)提高自身的閱歷和學(xué)問(wèn),確保不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)10
何為“保育”?我想,通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)的實(shí)踐,深化了我對(duì)“保育”一詞的理念。
首先,在去幼兒園之前,我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責(zé)。顧名思義,即是對(duì)幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和供應(yīng)物質(zhì)條件,賜予幼兒細(xì)心的照看和哺育,幫助其身體和機(jī)能良好的發(fā)育,促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。
其次,我本著“保育實(shí)習(xí)”為主要目的,帶著保育視察之心來(lái)到了這會(huì)見(jiàn)習(xí)的附小幼兒園。當(dāng)然,我被分在了大班。一進(jìn)教室,我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等,后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,我才知道原來(lái)這些都是保育的其中一些基本要素,而并不是起先我所想的那些只對(duì)幼兒生活、身體上的進(jìn)行照看的想法。承載著保育員阿姨對(duì)我的介紹,后來(lái),我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責(zé),以便我更全面了解,摒除我原先錯(cuò)誤的想法與觀點(diǎn)。以下,便是詳細(xì)內(nèi)容:
一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每周大掃除,常常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
二、根據(jù)消毒制度的規(guī)定,仔細(xì)做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,仔細(xì)做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所,做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢,保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。
三、在老師指導(dǎo)下,組織好幼兒一日生活,做好保中有教,全面了解幼兒的飲食、睡眠狀況,保持幼兒儀表整齊,細(xì)心護(hù)理幼兒生活。
四、在醫(yī)務(wù)人員和本班老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度,夏天防暑降溫柔防蚊、蠅工作,保證幼兒開(kāi)水供應(yīng),每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作,定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。
五、妥當(dāng)保管幼兒的衣物和本班的.設(shè)備、用具,防止霉?fàn)€、損壞、丟失。
六、依據(jù)本班教化教學(xué)要求做好配班工作。
(1)保持兒童生活作息制度,貫徹一日生活常規(guī)要求;
(2)負(fù)責(zé)夏季室內(nèi)殲滅蚊蠅,冬季室內(nèi)保暖工作;
(3)協(xié)作老師進(jìn)行晨、午檢,幫助保健員帶兒童看病,督促老師給幼兒服藥;
(4)幫助備課和打算上課及嬉戲的材料,參與肯定環(huán)節(jié)的組織兒童工作(如作業(yè)、嬉戲、值日等);
(5)堅(jiān)持正面教化,對(duì)幼兒耐性細(xì)致,看法親善;
(6)儀表整齊,以身作則,到處做兒童的表率,嚴(yán)禁體罰或變相體罰。
(7)努力鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)閱歷,不斷提高工作質(zhì)量。
(8)保管好本班設(shè)備、用品,愛(ài)惜公物,厲行節(jié)約。定時(shí)清點(diǎn),如有損壞,剛好報(bào)告總務(wù)人員,妥當(dāng)處理,由班長(zhǎng)簽字,負(fù)責(zé)填寫(xiě)每月領(lǐng)物本。
在細(xì)致閱讀以上職責(zé)之后,帶著這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)覺(jué),保育員阿姨的工作的確是與這休戚相關(guān)的,并且,萬(wàn)變不離其中。那么,作為將來(lái)的幼兒老師,我們又該如何協(xié)作好保育員的工作呢?莫非僅僅是分工明確——老師就真的是以教化為中心,保育員就真的是以保育為中心?保教結(jié)合的基本思想中心又該如何去詮釋的淋漓盡致?這,還須要自身的不斷思索,同時(shí),也是我這次實(shí)習(xí)后所留下的問(wèn)題思索之一。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)11
一周的實(shí)習(xí)在缺憾和悲觀中落下了帷幕,僅有的五天對(duì)我而言無(wú)比的寶貴,因有你們陪伴一張張笑臉早已刻在腦海揮之不去,是你們給了我接著走幼師道路的志氣,是你們給了我快樂(lè),一切有你們都很華蜜。大四班是一個(gè)讓人感受暖和的班級(jí),有一次一個(gè)小女孩因?yàn)楸焕蠋熈R哭鼻子了,好多小摯友都跑過(guò)去勸慰她,甚至有的小摯友跑我這邊讓我一起勸慰,這些行為讓我體會(huì)到小摯友的團(tuán)結(jié)友愛(ài),體會(huì)到他們的相互幫助,作為一個(gè)未的幼兒老師,我們應(yīng)當(dāng)教化小摯友相互幫助。
還有一個(gè)小摯友讓我印象很深刻,他叫xx,他下活動(dòng)內(nèi)容好像只有陀螺,總是一個(gè)人坐在位置上玩著陀螺,沒(méi)有摯友,起先兩天我只是就這樣看著他,后我試著用競(jìng)賽陀螺的方式去接近他,從起先的不理不睬到后的`無(wú)話(huà)不說(shuō),孩子好像都擁有這樣的特性,假如你去關(guān)切他,他漸漸得就會(huì)接受你,會(huì)和你溝通,所以一名幼兒老師肯定要學(xué)會(huì)和孩子溝通,幫助孩子一起成長(zhǎng)。就像陳博霖一樣,他并不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)和別人玩,他只是缺少了一個(gè)可以“溝通”的“好摯友”我想我真的情愿為孩子撐起一片藍(lán)天,讓他們?cè)谖疫@一片藍(lán)天中翱翔,甚至可以飛得更遠(yuǎn)。
我想我真的情愿成為幼兒老師,我想去關(guān)切他們,愛(ài)他們,教化他們,我想和他們一起成長(zhǎng),翱翔!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)12
帶著對(duì)將來(lái)的向往和希望,來(lái)到了徐州幼兒師范附屬幼兒園,時(shí)間飛逝,為期一周的保育見(jiàn)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了,一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次見(jiàn)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一次走進(jìn)幼兒園,我感到了很大困難,毫無(wú)工作閱歷的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道究竟該從哪里下手,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的驚慌心理才逐步退去,漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老老師和同班的同學(xué),主動(dòng)協(xié)作他們工作。提示幼兒留意平安,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙,寧?kù)o進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理實(shí)力,讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜愛(ài)幼兒園。在充溢愛(ài)心與童趣的氛圍中,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。
要成為一名合格的保育老師,除了要有良好的教學(xué)閱歷外,最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取保育老師的先進(jìn)閱歷,提高自己的水平。學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的,只有不斷的吸取、提高,家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們。經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),在這五天里,讓我真正的了解幼兒老師是那么的.不簡(jiǎn)單。哎,做什么都不簡(jiǎn)單??!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),想想要分開(kāi),見(jiàn)習(xí)也落幕尾聲,有多少的不舍。
見(jiàn)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒保育老師難上加難,我要在今后的學(xué)習(xí)中,不斷的充溢自己,全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè)??傊疄榱艘院笈Π桑佑停?!
狗熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑,它們長(zhǎng)得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。
有一天,天氣真好,哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著,突然望見(jiàn)路邊有一塊干面包,撿起來(lái)聞聞,嘿,香噴噴!可是只有一塊干面包,兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn),小黑也怕大黑多吃一點(diǎn),這可不好辦呀!
大黑說(shuō):“咱們分了吃,可要分得公允,我的不能比你的小?!?/p>
小黑說(shuō):“對(duì),要分得公允,你的不能比我的大?!?/p>
哥兒倆正鬧著呢,狐貍來(lái)了,它望見(jiàn)干面包,眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn),說(shuō):“噢。你們是怕分得不公允吧,讓我來(lái)幫你們分吧。”哥兒倆說(shuō):“好,咱們就讓狐貍來(lái)分吧。”狐貍接過(guò)干面包,恨不得一口吞下去,可是它并沒(méi)有這樣做,而是順手把干面包分成了兩塊,哥兒倆一看,趕忙叫起來(lái):“不行!不行!一塊大,一塊小。”狐貍說(shuō):“你們別焦急,既然這一塊大一點(diǎn)兒,那我就咬它一口?!焙倧堥_(kāi)大嘴,啊嗚咬了一口,哥兒倆一看,又叫了起來(lái):“不行,不行,這塊大的被你咬了一口,又變成小的了。”
狐貍說(shuō):“你們急什么,大的我再咬它一口就小了。”狐貍張開(kāi)大嘴又啊嗚咬了一口,哥兒倆一看,急得叫起來(lái):“那塊大的被你咬了一口,又變成小的了?!?/p>
狐貍就這樣,這塊咬一口,那塊咬一口,干面包只剩下小手指那么一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)兒大的干面包分給大黑和小黑,說(shuō):“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了,吃吧,吃吧?!?/p>
大黑和小黑你看看我,我看看你,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。小摯友們說(shuō)說(shuō)看,它們是不是兩只笨狗熊?
保育實(shí)習(xí)總結(jié)13
帶著激烈與坎坷的心情來(lái)到了中華路幼兒園,進(jìn)行了為期一周的保育實(shí)習(xí),在姜老師,柳老師,臧老師的指導(dǎo)下,我完成了7天的保育實(shí)習(xí),相識(shí)了很多可愛(ài)的小摯友,或許再也聽(tīng)不到小摯友一聲聲的喊老師,林老師了。或許再也聽(tīng)不見(jiàn)三位老師說(shuō)來(lái),老師,這個(gè)應(yīng)當(dāng)怎么做的親切指導(dǎo)了,或許再也進(jìn)不到友愛(ài)的小二班了。因?yàn)?8位小摯友會(huì)在老師的帶領(lǐng)下強(qiáng)壯成長(zhǎng),他們健康的地大。第一次的下園給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)意感。我很慶幸,我是一名幼兒園老師。
4月5號(hào),清明假期放假歸來(lái),要去的不是學(xué)校了,褪去校服,來(lái)到了中華路幼兒園,我們班30人已抵達(dá),8點(diǎn)鐘,賈院長(zhǎng)對(duì)我們做了講話(huà),在一部由小二班到中5班,便在金老師的帶領(lǐng)下去了各班,我依稀記得,在往二樓的樓梯上,起先的驚慌與激烈。
三位小二班的老師很親切,很和善。姜老師在教我們各種事情的時(shí)候,都很仔細(xì),也很具體。柳老師很可愛(ài),每次我遺忘干什么事的時(shí)候,她都會(huì)提示,臧老師,我最喜愛(ài)休息的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)臧老師上課,音樂(lè)課,美術(shù)課,語(yǔ)言課,這是一種享受。臧老師是我同校的學(xué)姐,所以特別親切親善。
在保育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我了解到了保育員的一日工作的流程,早上的全部的擦抹。然后幫助老師晨間接待,晨間熬煉,器材的擺放,擦桌子,洗杯子,毛巾的要領(lǐng)。還有這幫小摯友們拎褲子,塞衣服,卷袖子。這一系列的事使時(shí)間消逝的飛速,每天都被充分的利用,周一凡的可愛(ài),王文熙的時(shí)尚,萬(wàn)博文的淘氣。這些小二班小摯友們可愛(ài)的面紅都在我的腦海中揮之不去?;蛟S多少年后,我也會(huì)帶一個(gè)班級(jí),或許我也會(huì)像柳老師,姜老師,臧老師一樣,擁有我的配班老師,或許我也會(huì)牽著他們的`手在飯后漫步。或許我也會(huì)在小摯友們體檢苦痛時(shí),跟他們說(shuō):“你真棒,不哭的孩子是最漂亮的”這個(gè)一切都還只是一個(gè)夢(mèng)。現(xiàn)在才有二年級(jí)的我們無(wú)力于幻想漂亮的以后。腳踏實(shí)地學(xué)好技能是唯一的出路。這一次的見(jiàn)習(xí),雖然與學(xué)校的作息時(shí)間不對(duì),但是我特殊享受這一切的改變。喜愛(ài)忙勞碌碌的感覺(jué),喜愛(ài)與小摯友們嬉戲的感覺(jué),喜愛(ài)一切純真的你們,好知的你們,流水的7天。
“吃得苦中苦,方位人上人?!边@7天回家都是倒床就睡的。跟摯友閑聊的時(shí)候也是“今日我好累啊”“今日不行了”可是,只有我之后,這累的味道是有多甜。
這一切的感覺(jué)就像我已不再是一個(gè)還在學(xué)校讀書(shū)的孩子,而是一個(gè)走出校內(nèi),起先走向崗位的青年。有時(shí)候在洗茶杯的時(shí)候會(huì)突然想,要是始終這樣該有多好。成長(zhǎng)中,最美的畫(huà)筆渲染了我的青春,更加漂亮動(dòng)人。也更加預(yù)示著我在漸漸長(zhǎng)大,對(duì)孩子們的聲聲“老師”的呼喊,讓我頭腦緊繃,是啊,我是大人了,是老師了。
現(xiàn)在的我們,立刻18了,正在朝著將來(lái)奔去,我會(huì)做到努力完成自己的學(xué)業(yè),勝利的賣(mài)入幼師大門(mén)。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)14
對(duì)孩子笑不難
今日是保育實(shí)習(xí)的第一天,心情好像比以往見(jiàn)習(xí)要激烈很多,因?yàn)檫@一次是為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我們可以視察到更多的孩子,了解到更多老師上課的技巧。在心里,我不斷告知自己,在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我肯定要帶著頭腦去視察,不能一味的關(guān)注哪個(gè)孩子可愛(ài)而遺忘實(shí)習(xí)的根本目的。
一天下來(lái),想要了解的孩子許多,想了解每一個(gè)孩子究竟是個(gè)什么樣子的性格,想知道一些不怎么講話(huà)的孩子為什么這樣。第一天,我們中四班最主要的是美術(shù)課,我們來(lái)到孩子身邊,視察每個(gè)孩子的畫(huà),每個(gè)孩子畫(huà)的背后,都有一個(gè)好玩的故事,主班老師告知我們,要讓孩子自己表達(dá),我們不要把大人的思想去引導(dǎo)給孩子。而且在上課過(guò)程中,老師沒(méi)有把藝術(shù)教化變成機(jī)械的`技能訓(xùn)練,老師也以綱要所提出的要求、目標(biāo)為教化核心。
在這一天里,有一件小事但也是讓我感受最深的一件事,就是主班老師放學(xué)的時(shí)候站在教室門(mén)口,等待每一位來(lái)園接孩子的家長(zhǎng),然后告知家長(zhǎng)孩子這一天的狀況,我覺(jué)得這一點(diǎn)不是每個(gè)老師都能做到的,有這樣一顆關(guān)注孩子心的老師我信任肯定是一個(gè)好老師。
總之,第一天過(guò)下來(lái)覺(jué)得特別美妙,又增加了我對(duì)幼師工作的向往,特別期盼接下來(lái)的幾天,也將會(huì)用更好的狀態(tài)去對(duì)待孩子們,不會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子笑一成天特殊累。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)15
帶著對(duì)將來(lái)的向往和希望,我來(lái)到了建鄴區(qū)試驗(yàn)幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名保育員的不易,為期一周的保育實(shí)習(xí)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào),這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍惜的珍貴財(cái)寶。
幼兒的心靈是純凈無(wú)瑕的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心喜愛(ài)你,崇拜你,信任你,孩子的愛(ài)是最真實(shí)最純真的,當(dāng)看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫滿(mǎn)的笑臉時(shí),我內(nèi)心充溢了華蜜和認(rèn)為自己能做好這次實(shí)習(xí)的信念。在保育工作中,我主動(dòng)協(xié)作保育老師,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幫助每個(gè)孩子塞好毛巾;回教室時(shí),督促孩子去洗手,幫助孩子捋好袖子;吃飯時(shí)視察每個(gè)孩子的進(jìn)餐狀況,提示孩子不要說(shuō)話(huà),培育孩子寧?kù)o就餐,不挑食;喝水時(shí),提示孩子排隊(duì)接水,喝水時(shí)不講話(huà);守午睡時(shí)拴好床栓,做好巡察工作,幫孩子蓋好被子。記得有一次我?guī)蜅畎蔡燹坌渥酉词謺r(shí)他昂著他的西瓜頭,兩只大大的眼睛望向我說(shuō):“感謝張老師?!碑?dāng)時(shí)我特殊激烈,覺(jué)得自己有一種成就感,當(dāng)然在保育實(shí)習(xí)的同時(shí),我也初步了解了帶班老師除了上課以外的一些工作,如依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境。整齊,美觀,富有情趣的氛圍是幼兒生活所必需的,老師在教室的各個(gè)角落都布置了相應(yīng)的區(qū)域,讓幼兒看看,識(shí)識(shí),講講,讓幼兒不僅能看到,而且能摸到;如走廊上的自然角種植了土豆,茄子,寶石花等,讓孩子視察植物發(fā)芽,生長(zhǎng);在魚(yú)缸里還養(yǎng)了小蝌蚪,金魚(yú),烏龜;在戶(hù)外飼養(yǎng)了小兔子,小雞,小花豬等,讓幼兒戶(hù)外漫步時(shí)去視察,觀賞,培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感;在室內(nèi)供應(yīng)豐富的玩具,擺布玩具是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,通過(guò)玩具的擺布,可培育孩子的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。我和我的搭檔還幫助老師做了各種幼兒喜愛(ài)的玩具,如“坦克”“小蜜蜂”“大灰狼”等,且都是利用各種廢舊物,例如:紙箱子,牛奶瓶,報(bào)紙……
經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)星期的.實(shí)習(xí)生活,我了解了保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,帶班老師也須要豐富的學(xué)問(wèn),而耐性,細(xì)心,關(guān)切,愛(ài)心,責(zé)任心也是我們作為一名幼兒老師應(yīng)具備的,缺一不行,總之老師是一個(gè)崇高而又神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒園老師是件不簡(jiǎn)單的事情,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,生活中不斷改善,學(xué)高為師,不斷完善自己,全身心投入將來(lái)的教化事業(yè)中,感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我們將會(huì)珍惜在學(xué)校的每一天,做好充分的打算迎接明天的挑戰(zhàn)!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)16
回想起來(lái)我這里實(shí)習(xí)快一年了,回顧這一年來(lái),時(shí)間過(guò)的飛速。思想政治、業(yè)務(wù)實(shí)力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足。下面是其次學(xué)期的工作總結(jié):
主動(dòng)參與園里的說(shuō)課活動(dòng),工作方面我虛心的向老老師學(xué)習(xí)。以課程綱要為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題,仔細(xì)組織好半日活動(dòng)?;顒?dòng)中,能恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用教具,重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中,還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教化的方法,收到肯定的效果。
一、保教結(jié)合
兩位老師輪番當(dāng)保育員。班共有35個(gè)小摯友,今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小一班的副班主任。由于他年齡還小所以在自理方面比較弱,針對(duì)這一狀況,兩位老師共同協(xié)商,把班的紀(jì)律及自力實(shí)力一起抓。經(jīng)過(guò)努力,班小摯友可以說(shuō)進(jìn)步很大。自力實(shí)力方面:堅(jiān)持正面教化,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他自我服務(wù)意識(shí),變更他依靠思想。對(duì)幼兒好的行為賜予表?yè)P(yáng)和確定,使幼兒能夠更有信念,更主動(dòng)的做好事情,完成任務(wù)。紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒的不良行為,實(shí)行的剛好分析緣由,該指責(zé)的指責(zé),并賜予適度的教化,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,漸漸做到遵守紀(jì)律。
小摯友學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),共同努力下。有了初步的生活獨(dú)立實(shí)力。教學(xué)方面,幼兒更是原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊在念兒歌、講故事、還有在英語(yǔ)等方面都有了許多的成果。
能主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作班主任搞好工作,保育方面。保證課室的衛(wèi)生,勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生,用我愛(ài)心、耐性料理著孩子的日常生活。
二、家園工作
常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,家園聯(lián)系是保證。工作中。解幼兒在家的狀況。通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、晨間午間接待和電話(huà)時(shí)的談話(huà),剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。
三、相識(shí)不足
很興奮我學(xué)到不少東西,通過(guò)這一年的工作。業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的工作中我還缺乏主動(dòng)性。將在新的學(xué)期里多學(xué)、多思、多試,努力把實(shí)習(xí)工作做得更好!
保育實(shí)習(xí)總結(jié)17
時(shí)間在匆忙流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大三班的保育員工作,在這一學(xué)期里有快樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,對(duì)于我自己的這學(xué)期是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。這學(xué)期我們大班的幼兒有了很好的成長(zhǎng),為了以后能更好的工作,提高保育員的水平,現(xiàn)將這學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)。
在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大三班的保育員工作,在這一學(xué)年中,我根據(jù)幼兒園的要求及本班的實(shí)際狀況,仔細(xì)制定了工作安排,記錄自己的工作過(guò)程,完成每一項(xiàng)任務(wù)。我酷愛(ài)幼教事業(yè),工作中仔細(xì)踏實(shí),時(shí)刻以幼兒老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè)。
在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng),酷愛(ài)集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,能夠與班上的老師共同商議解決。同時(shí)創(chuàng)建新的好的方法傳授給大家,專(zhuān)心仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),做到早發(fā)覺(jué)早解決,主好聽(tīng)取保健醫(yī)生的看法,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;常常與保健醫(yī)生溝通。
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)打算工作。持續(xù)衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整齊、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物,每一天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,削減污染沒(méi)采納任何酸性物刷地,而是采納清水刷洗地面;每一天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外光明無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到其次天再做;廁所持續(xù)無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)覺(jué)有異味剛好用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每一天消毒不少于三次,常常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)運(yùn)用,做到常常消毒;活動(dòng)室地面干凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具干凈無(wú)塵土,室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,常常涼曬;仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行xx日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚,時(shí)間精確,按時(shí)上交。
本人能夠酷愛(ài)幼兒、關(guān)切、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能專(zhuān)心搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照看幼兒的生活,依據(jù)天氣的`改變,剛好為幼兒穿衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒,細(xì)致視察有不適的幼兒全天的狀況,剛好與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),留意巡察,做到剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。戶(hù)外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的xx日生活常規(guī)。
本人能夠主動(dòng)協(xié)作,任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)安排,為老師打算好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。專(zhuān)心的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好老師耐性的照看每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多,無(wú)論是教化還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自我成為德育、教化、保育都合格的老師。
以上四個(gè)方面是我xx年度的工作總結(jié),雖然取得了一些成果,也獲得了一些閱歷,但是仍舊存在許多的不足之處,今后我將更加專(zhuān)心的去工作,不斷總結(jié)和完善,爭(zhēng)取把保育工作做的更好。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)18
美妙的時(shí)間總是很短暫,在六藝天驕幼兒園一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束,接下來(lái)的就是總結(jié)自己所在幼兒園學(xué)到的學(xué)問(wèn),
我所在的班級(jí)是大班,名叫歡歡班,是福娃的名字哦。我所在的班級(jí)是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的集體,班上的小摯友也很可愛(ài)也很有人情味!
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候?qū)@的保育工作不是很熟識(shí),但是跟著保育老師就漸漸的熟識(shí),做起事情來(lái)也很快。幼兒園里不管什么都得留意,無(wú)論衛(wèi)生.平安還是言行舉止都得留意,先從衛(wèi)生方面說(shuō)起,園里很留意,每周四都有一次大掃除,從窗戶(hù),走廊,到廁所的瓷磚都得抹得干干凈凈.記得起先支配我們搞衛(wèi)生時(shí),我們很仔細(xì)的搞了.但是當(dāng)我們看到原任保育老師搞衛(wèi)生的細(xì)致,耐性,看到檢查老師的嚴(yán)謹(jǐn),微小.我們意識(shí)到了我們有待提高啊.
每天早上七點(diǎn)二十之前進(jìn)園上班,有時(shí)候甚至七點(diǎn)進(jìn)園,到晚上8點(diǎn)才回寢室.早上幫忙叫小摯友們起床,給他們折好被子,幫女孩子梳好頭發(fā),特殊是原任保育老師的頭發(fā)梳得發(fā)棵美麗了,我們都艷羨得要死。在那同時(shí)也把衛(wèi)生打掃好,照看好他們不要打架,讓他們玩玩具。幾乎同時(shí)小摯友就要參與戶(hù)外活動(dòng)了,他們都是排隊(duì)出去的。等他們回來(lái)我們?cè)贆z查每個(gè)小摯友的衣服有沒(méi)有因汗水而濕了衣服,并給他們剛好的更換,
每次餐前必需用消毒水消毒桌面.毛巾、飯碗洗完后放進(jìn)消毒柜消毒,地面隨時(shí)保持清潔,幼兒園的衛(wèi)生方面做的很好,平安上很重要的,每個(gè)幼兒園都很重視這個(gè)問(wèn)題,園里的戶(hù)外活動(dòng)很少,就連早操都是在園里進(jìn)行,只有天氣很涼快的時(shí)候才去戶(hù)外活動(dòng),一般他們的活動(dòng)都在教室或走廊里里活動(dòng),園里沒(méi)有許多玩具,有木馬、滑梯、蹦床,所以有時(shí)玩玩具會(huì)遇上幾個(gè)班,走廊許多小摯友,我們得時(shí)刻留意小摯友的平安。在教室活動(dòng)的時(shí)候留意小摯友不要在教室追打。
晚餐在四點(diǎn)四十的進(jìn)餐,吃完飯后打掃好衛(wèi)生,打算接待家長(zhǎng).這是我們不擅長(zhǎng)的,我們真的在很仔細(xì)的學(xué).全托的.小摯友下午洗完澡后,要擦痱子粉,周二的時(shí)候洗完頭發(fā)還要把頭發(fā)用吹風(fēng)機(jī)吹干,到晚上七點(diǎn)的時(shí)候小摯友吃自己帶的牛奶,稍后起先晚自習(xí),一般晚上是玩玩具或者是看書(shū),稍后我們就離園,我們走時(shí)小摯友還戀戀不舍,一群小摯友還要個(gè)個(gè)擁抱了,還靜靜的說(shuō)老師明天來(lái)早點(diǎn)好不好.當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng),在園里忙了一天都不覺(jué)得累了,反而覺(jué)得很快樂(lè),很華蜜……
正如老師說(shuō)的,在園里可以學(xué)習(xí)到許多課堂里學(xué)不到的東西,也真正體會(huì)到了老師所說(shuō)的職業(yè)素養(yǎng),在幼兒園里老師的穿著裝扮不能過(guò)暴露,因?yàn)樾『⒌谋鎰e是非的實(shí)力差,為了樹(shù)立良好的品德,我們應(yīng)當(dāng)從自身做好。不能說(shuō)粗話(huà),小孩的仿照實(shí)力很強(qiáng),有時(shí)有些老師話(huà)一不留意,小孩回家就仿照,家長(zhǎng)向?qū)W校反映,使我明白我們得時(shí)刻留意自己的言行舉止,得留意自己的身份,給小摯友上課的是不是賣(mài)小菜的到處叫賣(mài)!內(nèi)在要有責(zé)任新、耐性、信念……外在要求談吐文明語(yǔ)言,得體大方的衣著,樂(lè)觀向上的生活看法,做歡樂(lè)的人,華蜜的人。
保育實(shí)習(xí)總結(jié)19
暑假期間,20xx年七月十三至七月二十四中在湖南省長(zhǎng)沙市金色同年無(wú)趣園進(jìn)行保育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)兩周。
這是我的其次次實(shí)習(xí),第一次是學(xué)校支配的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園。這兩次是明顯不同的閱歷?;蛟S是巧合,兩次都被分到小二班,始終是很厭煩小班的,因?yàn)橛X(jué)得小班孩子小,特殊難照看。但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛(ài)上了這群小家伙們,舍不得離開(kāi)他們。在小班實(shí)習(xí)很累,但也算體驗(yàn)了生活吧!
剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭起先。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,經(jīng)常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。
每天早上我會(huì)早早進(jìn)班,把班上的衛(wèi)生搞了,打算迎接小摯友。剛起先幾天不是很習(xí)慣,所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子溝通。但是兩天下來(lái),孩子們也慢慢跟我熟識(shí)了。我利用一切時(shí)間與孩子相處,閑聊,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲“黃老師,早上好”,這是最興奮的時(shí)候了,始終是我叫別人老師,沒(méi)想到我也能被叫老師。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子,要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái),我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照看他們的起居飲食,這還真有點(diǎn)難度。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,立刻給孩子墊毛巾,換衣服;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提示孩子不要說(shuō)話(huà),并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),視察每一位孩子的進(jìn)餐狀況,提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡察工作,為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律,讓孩子們規(guī)規(guī)則矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班,配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是最好的搭檔,她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等...
那幾天,天氣特別的燥熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的',惹得人心里煩厭,就這樣,人便松懈下來(lái)了,打完了開(kāi)水,幫小摯友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知,而她那時(shí)卻正在上課,她便大聲喊我名字叫我出來(lái),出來(lái)后看到她怒氣沖天和小摯友懷疑的眼神,臉騰的紅了,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍,她告知我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教,但做的不好
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