【《大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為的現(xiàn)狀探究-以S幼兒園為例》8600字（論文）】

2 21大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為的現(xiàn)狀分析 21.1大班幼兒角色游戲活動(dòng)中同伴合作行為主要是共同協(xié)商性 31.2部分幼兒角色游戲活動(dòng)中合作互動(dòng)處于被動(dòng)接受 31.3大班幼兒通過(guò)游戲材料作為媒介，進(jìn)行同伴合作 41.4游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒的合作行為 52大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為存在的問(wèn)題 62.1教師對(duì)幼兒合作行為的重視程度不夠 62.2大班幼兒在角色游戲中同性互動(dòng)較多，異性相反 62.3大班幼兒還不能夠完全擺脫自我中心的束縛，同伴合作的意識(shí)不強(qiáng)73角色游戲中合理引導(dǎo)幼兒合作的對(duì)策建議 83.1開(kāi)設(shè)相關(guān)合作課程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)合作興趣 83.2重視幼兒的同伴合作行為，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 83.3豐富角色游戲主題，促進(jìn)異性合作 93.4改善家庭教育的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴交往建立良好的同伴關(guān)系10 參考文獻(xiàn) 2大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為的現(xiàn)狀研究一以S動(dòng)的情節(jié)。幼兒既能從中體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，也能培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。隨著2001年7月《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布，越來(lái)越多人關(guān)注幼兒園素1大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為的現(xiàn)狀分析第一師阿拉爾農(nóng)場(chǎng)(九團(tuán))雙語(yǔ)幼兒園屬于阿拉爾市白云幼兒園的分園，于2019年10月正式開(kāi)園對(duì)外招生，是一所民營(yíng)性質(zhì)的幼兒園，幼兒園建立至今已有兩年，其中教室十三間，園區(qū)教學(xué)面積占地3150平方米，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地占地3在游戲正式開(kāi)始之前要準(zhǔn)備一系列的準(zhǔn)備工作比如：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)扮演的角色是醫(yī)生，橙橙(女)扮演的是護(hù)士，苗苗(女)則是負(fù)責(zé)掛號(hào)和收費(fèi)，當(dāng)“病人”張弛(男)進(jìn)入醫(yī)院時(shí)表現(xiàn)出渾身無(wú)力的樣子，還假裝咳嗽了幾聲。醫(yī)生給病人開(kāi)了藥(護(hù)士去藥房取藥)。并且說(shuō)別擔(dān)心，你只是感冒了回家按時(shí)4部分幼兒性格內(nèi)向的原因，使得他們?cè)诤献饔螒蚧顒?dòng)中變得“被動(dòng)”,不善于表達(dá)自己，也不善于與他人積極溝通，所以在游戲中很容易被同伴忽視。而那些外向的孩子往往能夠主動(dòng)表達(dá)自己的意思，有很強(qiáng)的分享欲望。娃娃家的小椅子上李佳佳(女)四處張望著，看到爸爸的扮演者天航(男)和扮演媽媽的陽(yáng)陽(yáng)(女)正準(zhǔn)備他們的女兒張夢(mèng)軒(女)準(zhǔn)備生日派對(duì)，爸爸媽媽正在忙碌的準(zhǔn)備好吃的食物和蛋糕，女兒這在一旁自己玩著玩具。李佳佳在一旁只是微笑的看著，不知該怎么加入到游戲中，只是在娃娃家門(mén)口徘徊，不與玩偶室的小朋友進(jìn)行交流。此時(shí)，教師注意到了。教師那你有沒(méi)有邀請(qǐng)你的好伙伴呢?你要不要請(qǐng)李佳佳小朋友當(dāng)你的小伙伴，邀請(qǐng)她去你們家一起為你慶祝生日呢?張夢(mèng)軒似乎非常開(kāi)心，并且大聲的說(shuō)愿意，“爸爸媽媽”也開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。故事中的李佳佳一直在娃娃家一直門(mén)口徘徊，不清楚角色游戲中的角色定位，對(duì)表達(dá)自己的意愿也表現(xiàn)出害羞。還有一點(diǎn)就是當(dāng)被邀請(qǐng)進(jìn)入游戲中時(shí)，幼兒表示愿意并表現(xiàn)出開(kāi)心，這同時(shí)也說(shuō)明幼兒缺乏合作經(jīng)驗(yàn)，不知道如何介入到游戲當(dāng)中，一旦被邀請(qǐng)就會(huì)迫不及待進(jìn)入角色。另外教師選擇合適的時(shí)機(jī)介入，可以看出，當(dāng)幼兒需要合作行為時(shí)，他們?nèi)狈献鲃?dòng)機(jī)，尚未能夠建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同完成游戲。由以上案例可以發(fā)現(xiàn)幼兒心理特征是自我中心看待周?chē)氖挛?。大班幼兒的心理特點(diǎn)是具體形象思維，愛(ài)模仿，能遵守一定的規(guī)則，能獨(dú)立組織游戲活動(dòng)?？梢?jiàn)幼兒不僅缺少合作意向，而且合作中被動(dòng)意識(shí)的成分比較1.3大班幼兒通過(guò)游戲材料作為媒介，進(jìn)行同伴合作游戲材料是滿(mǎn)足幼兒實(shí)踐活動(dòng)愿望的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒開(kāi)展角色游戲的精神支柱，它能激發(fā)幼兒的游戲動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生想象和行動(dòng)的材料。游戲材料可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是成型材料，另一類(lèi)是未成型材料，教師也應(yīng)該為幼兒提供豐富、形象、逼真、美觀的玩具，根據(jù)幼兒游戲的階段性特征，提供與之對(duì)應(yīng)的材料，使材料不斷遞增。一天區(qū)域活動(dòng)，在開(kāi)展角色游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友在娃娃家給洋娃娃5我滿(mǎn)懷好奇的詢(xún)問(wèn)，你們自己在家里理發(fā)呀?一個(gè)著給娃娃整理發(fā)型，剩余的小朋友便開(kāi)始準(zhǔn)備各種6問(wèn)題具體分析的原則以上是我對(duì)博雅幼兒園目前的總體情況介紹以及對(duì)博雅幼兒園大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為的特點(diǎn)進(jìn)行詳盡分析并舉出案例并對(duì)案2大班幼兒角色游戲活動(dòng)中合作行為存在的問(wèn)題 7 (磊磊)和媽媽(夢(mèng)夢(mèng)),在爭(zhēng)搶著廚具，兩人都不愿意放手。他們的孩子龍龍且大聲說(shuō)：“哼!我不做爸爸了?！彪S之就和龍龍玩起8友，然后小朋友們紛紛也在說(shuō)。大家一定很好奇，這9了“爸爸”“媽媽”,也可以設(shè)置“男寶寶”和“女寶寶”。教師就要結(jié)合不同兒的同伴合作行為，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，豐富角色游戲主題，促進(jìn)幼兒異性同伴之間的合作；家園共育的方法，幫助幼兒建立良好的合作關(guān)系。角色游戲在提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平的同時(shí)，從而也提高了幼兒的合作水平，為此S幼兒園應(yīng)重視角色游戲活動(dòng)，不斷豐