四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇

四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我采取了以下措施：首先，我注重課堂紀律，通過思想工作和獎懲措施，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課，并養(yǎng)成課前做好準備工作，上課認真聽講，及時掌控課堂秩序，記筆記提高學(xué)習(xí)效率。其次，我加強與任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，我了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績提高，并培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，實行精細化責任制。二、充分發(fā)揮班委會的作用。為了更好地管理班級，我采取了以下措施：首先，我每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵、多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開會解決。另外，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一，其他班干部任職時間不超過兩學(xué)年。這樣可以調(diào)動班干部的積極性，讓他們更好地參與班級管理。其次，我注重輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督。每月還可以讓藍隊的干部工作一周，調(diào)動雙方的積極性。在這樣的管理模式下，我可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展。同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。此外，班級還積極參與學(xué)校組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績。三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和發(fā)展學(xué)生的特長，我采取了以下措施：首先，我鼓勵學(xué)生參加各種文體活動，并組織班級參加校內(nèi)外比賽，提高班級的凝聚力和榮譽感。其次，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，為他們提供展示的機會，如組織文藝匯演，舉辦科技展覽等。最后，我通過班級評比、表彰等方式，激勵學(xué)生積極參與班級活動，為班級爭取更多的榮譽。作為班主任，除了正常教學(xué)和班級事務(wù)外，我的重要工作之一就是組織和指導(dǎo)各種活動。我注重培養(yǎng)各方面的人才，多關(guān)注學(xué)生的特長愛好和培訓(xùn)信息，并與家長溝通，讓學(xué)生積極參加培訓(xùn)。有了這些小人才，我們在舉行文藝演出和運動會等活動時都能省心不少，取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中，我們的班級表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這在全校各班中都是前所未有的。我注重發(fā)揮學(xué)生的示范帶頭作用，讓有特長的學(xué)生帶動其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展小型班級活動，讓學(xué)生相互交流、切磋，達到相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。作為班主任，我每天都提前早到校，提前完成各項任務(wù)。我與家長和課任教師勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，我采取電話溝通的方式，困難學(xué)生、問題學(xué)生、出現(xiàn)波動的學(xué)生、有特長的學(xué)生、新轉(zhuǎn)來的學(xué)生、家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生、生病的學(xué)生等都必訪。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。在這一年的班主任工作中，我從不放松對班集體的管理，始終追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。本學(xué)期的主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。雖然我覺得自己做得還不夠好，但我會繼續(xù)努力，讓班級管理更上一層樓。本學(xué)期我擔任某班四年級的班主任。在這學(xué)期的工作中，我深刻認識到作為班主任，除了維持正常的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的心理狀況，全面了解學(xué)生情況。我注重與學(xué)生交流，通過談心和家長溝通等方式，解決學(xué)生的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件。如果班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就會事半功倍。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。因此，關(guān)鍵在于抓好班級的常規(guī)管理。首先，要細致全面，雷厲風(fēng)行，建立良好班風(fēng)的保證。班級工作十分瑣碎，因此班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，細致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如，要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。其次，學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。班干部是一個班集體的骨干，是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。因此，在實際管理中，班主任應(yīng)該充分發(fā)揮班干部的作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們管理方法，讓他們自主管理，發(fā)揮監(jiān)督作用。最后，樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。學(xué)生的比較、模仿能力很強。因此，班主任應(yīng)該在學(xué)生面前樹立榜樣，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。同時，班主任要注意融入情感，在平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生、談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正確的管理能夠形成良好的班風(fēng)，進而帶動良好的學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。因此，班級的工作必須得到順利的完成。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成需要班主任下決心，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：1.抓課前預(yù)備：良好的開端是成功的一半，因此課前預(yù)備十分重要。班主任應(yīng)該督促學(xué)生做好課前準備，并在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。班主任應(yīng)該要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班主任的工作就變得非常輕松，班級的管理也會非常順心。2.抓發(fā)練習(xí)本：班主任應(yīng)該注意到好學(xué)生的本子和書都是干凈整齊的，而后進生的書則少封面、掉底子，本子則是幾頁破紙。班主任應(yīng)該把練習(xí)本帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走，而不是忽視這一小小的現(xiàn)象。班主任應(yīng)該由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。班主任還應(yīng)該規(guī)定本子必須送到桌子上，而不是一邊唱姓名一邊把本甩過去。這一要求需要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。3.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，但保持得不夠。班主任應(yīng)該號召學(xué)生不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。4.實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及、經(jīng)過努力能夠達到要求的要求，包括保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律，上課用心聽講，認真完成作業(yè)，勤奮地學(xué)習(xí)，講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。5.這個學(xué)年的班主任工作，讓我積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將成為我將來管理班級的財富。班主任工作責任重大，需要不斷地磨練和提高。我希望能吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。這是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠指出不足之處，我會更加努力地工作。作為班主任，每天都要面對一群渴求知識的學(xué)生，這讓我深刻地感受到了工作的艱辛和勞累，但是成功的喜悅和甘為人師的幸福也讓我難以忘懷。今天，我想結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。我負責的四(3)班是一群活潑善良的男生女生，他們積極、樂觀、團結(jié)、向上，努力樹立著良好的班風(fēng)班貌。首先，我積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。在本學(xué)期剛開學(xué)時，我利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項常規(guī)考評細則，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時及時疏導(dǎo)和制止狀況苗頭。良好的開始是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作落實得不錯。其次，我注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的小幫手。因此，我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我注重對班干部的信任和鼓勵，注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。第三，我重視主題班會的開展。孩子是需要不斷提醒的，因此，我嚴格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行各項教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明禮儀，學(xué)會感恩，與人為善等等。第四，我做好班主任工作記錄。做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等進行詳細填寫，并按該落實的去落實。最后，我建立了互助組，增強班集體凝聚力。本學(xué)期，我們采用了多種互助方式，如互助小組、1+1小組和小組長幫助組