小學(xué)體育五步拳教學(xué)設(shè)計

小學(xué)體育五步拳教學(xué)設(shè)計

邵莊逸夫

袁幸蓮一、指導(dǎo)思想：武術(shù)一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。四年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)《體育與健康》課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課?？紤]到學(xué)生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，通過五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動作順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：拗弓步?jīng)_拳、馬步架打教學(xué)難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。四、教學(xué)方法運用1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。五、教學(xué)順序部

分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動階段目標(biāo)1：指定集合地點2向?qū)W生問好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見習(xí)生

⒈講解游戲方法⒉教師指揮，并做語言引導(dǎo)；3、語言提示開拓學(xué)生思維

1、組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀學(xué)生精神飽滿，師生相互問好，要求：快、靜、齊2聽清游戲規(guī)則，聽從指揮，模仿動作注意保持隊形

3、組織隊形3、集中注意力，聽口令練習(xí)

導(dǎo)入本課主題

充分熱身進(jìn)入上課狀態(tài)

講解示范動作和評價動作原則1、

指揮學(xué)生練習(xí)2、

集中合練，集體糾正

3、在音樂伴奏下，指揮學(xué)生合練成套武術(shù)操，提出要求，口令指揮，提醒學(xué)生注意武術(shù)的的“精、氣、神”

4、

4、引導(dǎo)進(jìn)行武術(shù)基本步法的練習(xí)，通過游戲增加學(xué)生對于基本步法的認(rèn)識：

a、集體統(tǒng)一練習(xí)

b、分組練習(xí)游戲規(guī)則：并步——石頭

弓步——剪刀

馬步——布1、示范講解動作要求2、口令指揮學(xué)生練習(xí)3、對動作進(jìn)行評價并糾正錯誤動作4、組合統(tǒng)一練習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生把進(jìn)行練習(xí)

2、提出要求以列為單位集體分組練習(xí)3、教師分組檢查評價并糾正錯誤動作1、講練習(xí)要求2、統(tǒng)一指揮

1、組織隊形：成體操隊形2、復(fù)習(xí)武術(shù)操在音樂伴奏下合練成套武術(shù)操，注意眼隨動作走，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，喊出口令，練出氣勢。充分展示武術(shù)的的“精、氣、神”，并充分熱身。3、步法練習(xí)

并步、弓步、馬步、4、步法游戲：

集體練習(xí)

分組練習(xí)學(xué)生認(rèn)真跟老師一起練習(xí)，注意動作充分到位喊出口令，練出氣勢。

學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行a)

自練b)

互練c)

合練d)

互相糾錯聽清練習(xí)要求1、

注意動作幅度2、

全班統(tǒng)一練習(xí)

氣氛熱烈，增強(qiáng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，充分做好專門準(zhǔn)備活動

充分提高學(xué)生對于基本步法的認(rèn)識

利用自主練習(xí)法，充分發(fā)揮小組長作用，培養(yǎng)學(xué)