贛州市高上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精贛州市2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題。有著“千古第一才女"之稱的李清照是宋代婉約詞派的代表人物之一。這位多才多藝的女作家還有一個(gè)很特別的雅號(hào)-—“李三瘦”。這個(gè)雅號(hào)不同于其他古代詩(shī)人、詞人的雅稱，它不是出自古代詩(shī)話詞話、文人筆記，而是源于已故現(xiàn)代知名文學(xué)研究專家博庚生的命名。所謂“三瘦”是說(shuō)李清照喜以“瘦”字入詞，為詞壇留下了三個(gè)含“瘦”字的傳誦千古的名句。第一個(gè)含“瘦”字的名句:“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦.”女詞人突破常規(guī),把通常形容人或動(dòng)物的“肥”“瘦”移用到花草上,寫(xiě)出了她愛(ài)花的情趣、惜花的情感、嘆花的情態(tài)：語(yǔ)新意雋.李清照擅長(zhǎng)尋常言語(yǔ)譜新聲，贏得了歷代文人的褒揚(yáng)、贊賞。南宋文學(xué)家胡仔贊嘆:“近時(shí)婦人能文詞如李易安，頗多佳句?！G肥紅瘦’,此語(yǔ)甚新。"清代詞學(xué)家黃蓼園說(shuō):“‘綠肥紅瘦'一句，無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄.短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是詞中之圣。”黃蓼因所言極是，深曉其中之妙。第二個(gè)含“瘦”字的名句：“新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋?！痹?shī)忌直資曲，詞人不直接說(shuō)“新來(lái)瘦"的緣由，而是以否定的句式來(lái)作暗示，讓讀者思后才有所得，含蓄蘊(yùn)藉。清代文人陳廷焯評(píng)論道：“‘新來(lái)瘦’三語(yǔ)，婉轉(zhuǎn)曲折,煞是妙絕。”這精到點(diǎn)評(píng)直指“新來(lái)瘦”的妙絕之處，便于我們細(xì)細(xì)咀嚼。第三個(gè)含“瘦"字的名句：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”?！叭吮赛S花瘦”的“瘦”字,與首句“薄霧濃云愁永晝”的“愁”字相呼應(yīng)，以花喻人，物我交融。這樣營(yíng)造了一個(gè)凄清孤寂的懷人情境，勾畫(huà)出一幅佳人興嘆、憐花自憐的畫(huà)面：意境極美，意在言外，含蓄不露.據(jù)說(shuō)，李清照寫(xiě)好重陽(yáng)《醉花陰》后,寄給丈夫趙明誠(chéng)，趙“嘆賞”，自嘆不如，而內(nèi)心又想勝她。于是閉門(mén)謝客，艱苦構(gòu)思填《醉花陰》詞五十闋,把妻子詞作混在其中,請(qǐng)友人陸德夫賞鑒。陸品味再三后說(shuō)：“只三句絕佳”，“……人比黃花瘦”三句.故事未必實(shí)有其事，但那三句絕佳確是事實(shí)。李清照“三瘦”詞句一寫(xiě)傷春的心緒，一抒離別的哀怨，一描獨(dú)處的孤寂。它們從不同角度書(shū)寫(xiě)“幽愁”，用語(yǔ)新穎；給人異乎尋常的審美體驗(yàn)，因而名傳千古。傅庚生先生認(rèn)為易安擅用“瘦"字，因此效仿張先取名“三影”之法，稱李清照為“李三瘦”。李清照用“瘦”字入詞的還有《多麗·小樓寒》中的“漸秋闌、雪清玉瘦"，賞梅詞《殢人嬌》的“玉瘦香濃"等.這些詞里的“瘦”字用得也很精彩，可以一并欣賞?？傊?易安居士筆下的“瘦”辭句，質(zhì)樸淡雅、婉美靈秀,各盡其妙。是樸字見(jiàn)色、平中見(jiàn)奇的典范.李清照為后來(lái)者如何煉字作了極好的示范。不細(xì)細(xì)玩味，豈不辜負(fù)了鑄詞高手的匠心獨(dú)具?(摘自朱永芳《李清照緣何叫“李三瘦"》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A。李清照詞因把愛(ài)花情趣、惜花情感、嘆花情態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)，而獲文學(xué)家胡仔褒揚(yáng)。B。作者也認(rèn)為“綠肥紅瘦"一句雖短小卻也藏?zé)o數(shù)曲折，雖無(wú)限凄婉卻也妙在含蓄.C.“新來(lái)瘦”三句直接陳述“瘦因",具體指出“瘦”無(wú)關(guān)“病酒"也無(wú)關(guān)“悲秋”。D。趙明誠(chéng)與妻賽詩(shī)雖未必真有其事，但陸德夫認(rèn)為“人比黃花瘦”絕佳卻實(shí)有其事。2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章采用“總分總”結(jié)構(gòu)，用大量篇幅主要論述了李清照雅號(hào)為“李三瘦”的原因。B。文章多處使用例證法和引證法，條理清晰地展現(xiàn)了李清照“三瘦"詞句的絕妙之處。C.文章論證了李清照“三瘦”詞句所以名傳千古,是因?yàn)樗鼈兌冀o人不同尋常的審美體驗(yàn)。D。文章從語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、意境等方面分析李清照“三瘦”詞句，事例豐富，頗具說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.文中對(duì)李清照三“瘦”詞句的評(píng)點(diǎn)，可以成為我們判斷其詞作含蓄婉約風(fēng)格特征的佐證。B.雅號(hào)途徑來(lái)源比較廣泛，古人的詩(shī)話詞話、文人筆記甚或近人評(píng)價(jià)都可成為雅號(hào)的出處。C。宋詞人張先有雅號(hào)為“三影”，這應(yīng)與其詩(shī)詞常用“影"字且有“影”字佳句有所關(guān)聯(lián)。D.品味李清照詩(shī)詞,一定要從其用字之處細(xì)細(xì)品玩，否則就事負(fù)了詩(shī)人的番匠心妙用?！敬鸢浮?.A2。D3。C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力.解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式,然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題中，B項(xiàng)，“作者也認(rèn)為”張冠李戴，原文是說(shuō)“清代詞學(xué)家黃蓼園說(shuō)：‘綠肥紅瘦'一句，無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄"。C項(xiàng),“直接陳述‘瘦因'”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“詞人不直接說(shuō)‘新來(lái)瘦’的緣由”。D項(xiàng)，“陸德夫認(rèn)為‘人比黃花瘦’絕佳卻實(shí)有其事”于文無(wú)據(jù).故選A?！?題詳解】本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析.此類試題解答時(shí),第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題中，D項(xiàng)，“文章從語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、意境等方面分析李清照‘三瘦’詞句”錯(cuò)誤,第二首沒(méi)有從意境方面分析。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題中,C項(xiàng)，“其詩(shī)詞常用“影”字”，“常用"錯(cuò)誤，應(yīng)是“擅用"。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法"。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么,要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ),命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪"(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)猓?、“?（只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面,有意漏掉重要信息,斷章取義）、“改"（改換詞語(yǔ)，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤.要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞（如“它"“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都"“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能"“似乎"“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等.實(shí)用類文本閱讀閱讀下面文字,完成下列小題。材料一：在新中國(guó)成立后的前三十年期間,鐵礦砂、鋼材、原油、原木、天然橡膠等資源生產(chǎn)資科是中國(guó)進(jìn)口的主要商品,與此同時(shí)，谷物、棉花、食用成品油等農(nóng)副產(chǎn)品在進(jìn)口中也占據(jù)著重要地位。1950年，中國(guó)第一大進(jìn)口商品是鋼材，1978年，鋼材作為第一大進(jìn)口商品，進(jìn)口量已經(jīng)達(dá)到864萬(wàn)噸，是1950年的21倍左右，總的來(lái)看，這一時(shí)期，我國(guó)通過(guò)進(jìn)口貿(mào)易補(bǔ)充國(guó)內(nèi)供給缺口，服務(wù)于社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的目標(biāo)，1981年中國(guó)進(jìn)口占世界進(jìn)口的份額是1。06%，1992年——1999年中國(guó)進(jìn)口占世界進(jìn)口的份額一直在2。07-2。80%波動(dòng),其后所占份額穩(wěn)步提高、2009年，中國(guó)貨物進(jìn)口額超過(guò)德國(guó)，首次成為僅次于美國(guó)的世界第二大進(jìn)口國(guó)，其后一直到2018年,中國(guó)連續(xù)10年一直是世界第二大進(jìn)口國(guó),與1979年相比，2018年我國(guó)主要進(jìn)口商品已經(jīng)發(fā)生了顯著變化,以當(dāng)年前十大進(jìn)口產(chǎn)品為例，1979年,以谷物為代表的農(nóng)產(chǎn)品是我國(guó)第一大進(jìn)口商品，而到2018年,以集成電路為代表的工業(yè)制成品成為我國(guó)第一大進(jìn)口商品,建國(guó)至今鐵礦砂、原油、原木等資源產(chǎn)品始終位于前十大進(jìn)口產(chǎn)品之列，液化天然氣、成品油等產(chǎn)品則是我國(guó)主要的新品類進(jìn)口產(chǎn)品。(摘編自《中國(guó)進(jìn)口發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策建議》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年11月11日）材料二：第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)延續(xù)“新時(shí)代，共享未來(lái)"的主題，共有181個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3800多家企業(yè)參展，有7000多位境外采購(gòu)商；此次進(jìn)博會(huì)交易采購(gòu)成果豐碩,按一年計(jì),累計(jì)意向成交71。3億美元，比首屆增長(zhǎng)23%。不僅簽約額創(chuàng)新高,今年采購(gòu)商的“購(gòu)物車(chē)”里還出現(xiàn)了航空發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)裝備等一大批高精尖產(chǎn)品,科技裝備和服務(wù)業(yè)采購(gòu)明顯提升。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，新品發(fā)布平臺(tái)共組織53場(chǎng)發(fā)布活動(dòng)，全球或中國(guó)大陸首發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)或服務(wù)391件，高于首屆。與此同時(shí)，本屆進(jìn)博會(huì)展會(huì)服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。上海在主要口岸開(kāi)設(shè)了進(jìn)博會(huì)服務(wù)專窗和專用通道共計(jì)125個(gè)，通關(guān)效率較首屆提高62。5％，展品通關(guān)最快只需15秒。（摘編自新華網(wǎng)）材料三:棉花是埃及最重要的經(jīng)濟(jì)作物.因其絨長(zhǎng)、光潔、韌性好，被埃及稱為“國(guó)寶”。埃及紡織工業(yè)就業(yè)人數(shù)超過(guò)150萬(wàn),約占全國(guó)工業(yè)就業(yè)人口的30%，“以往我們對(duì)中國(guó)市場(chǎng)缺乏了解,產(chǎn)品主要銷(xiāo)往歐美。進(jìn)博會(huì)為我們提供了機(jī)會(huì),打開(kāi)了這扇窗。"在上海參展的6天里,埃及紡織客商收獲了一張張訂單，看到了埃及商品在中國(guó)市場(chǎng)巨大的出口潛力，負(fù)責(zé)組織埃及企業(yè)參加進(jìn)博會(huì)的專職部門(mén)埃及出口發(fā)展局局長(zhǎng)阿齊茲說(shuō):“進(jìn)博會(huì)讓生產(chǎn)廠家有機(jī)會(huì)直面終端消費(fèi)者，沒(méi)有中間商或是中間環(huán)節(jié)介入。這樣的機(jī)會(huì)在其它展會(huì)上是不多見(jiàn)的。”阿齊茲還強(qiáng)調(diào)，進(jìn)博會(huì)向世界傳達(dá)了中國(guó)的積極形象，原先人們只知道中國(guó)是個(gè)出口大國(guó)，現(xiàn)在人們看到中國(guó)市場(chǎng)已經(jīng)向世界打開(kāi)。在當(dāng)前貿(mào)易保護(hù)主義抬頭的背景下，進(jìn)博會(huì)向世界展示了中國(guó)的大國(guó)形象.（摘編自人民網(wǎng)）4.下列對(duì)“進(jìn)口貿(mào)易”的相關(guān)描述，不正確一項(xiàng)是A.建國(guó)初，為加快社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，我國(guó)通過(guò)進(jìn)口貿(mào)易補(bǔ)充供給缺口.B.鐵礦砂、原油、原木這些資源產(chǎn)品在我國(guó)進(jìn)口貿(mào)易中一直占重要地位。C。建國(guó)后第一大進(jìn)口商品幾經(jīng)變化，歷經(jīng)鋼材、谷物、集成電路三個(gè)階段。D。在我國(guó)進(jìn)口份額超越德國(guó)進(jìn)口份額之前，德國(guó)一直是世界第二大進(jìn)口國(guó)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)與首屆相比，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，上海在所有通關(guān)口岸開(kāi)設(shè)了服務(wù)專窗和專用通道。B。材料一和二用翔實(shí)數(shù)據(jù)凸顯了我國(guó)進(jìn)口貿(mào)易的特點(diǎn)，材料三則從國(guó)外視角體現(xiàn)了我國(guó)進(jìn)口貿(mào)易對(duì)他國(guó)的影響。C.建國(guó)后的進(jìn)口貿(mào)易發(fā)展歷史，進(jìn)口產(chǎn)品類型、規(guī)模發(fā)生的整體變化，反映出我國(guó)國(guó)際影響力的持續(xù)提升。D。第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)讓埃及紡織企業(yè)共享中國(guó)市場(chǎng)，埃及紡織產(chǎn)業(yè)在中國(guó)開(kāi)放的市場(chǎng)中找到了新增長(zhǎng)點(diǎn)。6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，分析第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)成果豐碩的原因?！敬鸢浮?.D5.A6.（1）中國(guó)整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好，進(jìn)口份額增長(zhǎng)快，進(jìn)口商品種類多；（2）中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)一步開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)吸引力增強(qiáng)，參展方多；（3）進(jìn)博會(huì)展會(huì)服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì).本題中，D項(xiàng)，“德國(guó)一直是世界第二大進(jìn)口國(guó)”錯(cuò)誤,由原文“2009年,中國(guó)貨物進(jìn)口額超過(guò)德國(guó)，首次成為僅次于美國(guó)的世界第二大進(jìn)口國(guó)”可知，文章只是說(shuō)2009年超過(guò)德國(guó),所以有可能德國(guó)只是在2009年是世界第二大進(jìn)口國(guó)，而并不是“一直”都是。故選D.5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力.解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。本題中,A項(xiàng)，“上海在所有通關(guān)口岸開(kāi)設(shè)了服務(wù)專窗和專用通道"錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“上海在主要口岸開(kāi)設(shè)了進(jìn)博會(huì)服務(wù)專窗和專用通道”。故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文章信息整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題,首先要根據(jù)題干意思在文中找到“進(jìn)口博覽會(huì)成果豐碩的原因”相關(guān)內(nèi)容，從三個(gè)角度概括,關(guān)鍵句有：“所占份額穩(wěn)步提高、2009年，中國(guó)貨物進(jìn)口額超過(guò)德國(guó)，首次成為僅次于美國(guó)的世界第二大進(jìn)口國(guó)，其后一直到2018年，中國(guó)連續(xù)10年一直是世界第二大進(jìn)口國(guó)”“第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)延續(xù)“新時(shí)代，共享未來(lái)”的主題，共有181個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3800多家企業(yè)參展，有7000多位境外采購(gòu)商”“本屆進(jìn)博會(huì)展會(huì)服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。上海在主要口岸開(kāi)設(shè)了進(jìn)博會(huì)服務(wù)專窗和專用通道共計(jì)125個(gè)，通關(guān)效率較首屆提高62.5%，展品通關(guān)最快只需15秒”。據(jù)此分條概括即可.【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀)就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。五月的北平張恨水①能夠代表東方建筑美的城市,在世界上，除了北平，恐怕難找第二處了，描寫(xiě)北平的文字，由國(guó)文到外國(guó)文,由元代到今日，那是太多了，要把這些文字抄寫(xiě)下來(lái)，隨便也可以出百萬(wàn)言的專書(shū)?，F(xiàn)在要說(shuō)北平,那真是一部廿四史，無(wú)從說(shuō)起。若寫(xiě)北平的人物，就以目前而論，由文藝到科學(xué)，由最崇高的學(xué)者到雕蟲(chóng)小技的絕世能手,這個(gè)城圈子里，也俯拾即是，要一一介紹，也是不可能.②北平的五月，那是一年里的黃金時(shí)代。任何樹(shù)木，都發(fā)生了嫩綠的葉子，處處是綠陰滿地.棗樹(shù)開(kāi)花了，在人家的白粉墻頭，送出蘭花的香味。北平春季多風(fēng),但到五月,風(fēng)季就過(guò)去了。市民開(kāi)始穿起夾衣，在不暖的陽(yáng)光里走。③北平一個(gè)中人之家的房子，大概都是四合院。這個(gè)院子，就可以雄視全國(guó)建筑。洋樓帶花園,這是最令人美慕的新式住房.可是在北平人看來(lái)，那太不算一回事了.北平所謂大宅門(mén)，哪家不是七八上下十個(gè)院子？哪個(gè)院子里不是花果扶疏？這些院子里，除了石榴樹(shù)、金魚(yú)缸，到了春深，家家由屋里度過(guò)寒冬搬出來(lái)。而院子里的樹(shù)木,如丁香、西府海棠、洋槐、刺槐、棗樹(shù)、榆葉梅，也都成人家普通的栽種植物,這時(shí)，都次第的開(kāi)過(guò)花了。尤其槐樹(shù)，不分大街小巷，不分何種人家，到處都找著有.在五月里，你如登景山之題，對(duì)北平城作個(gè)鳥(niǎo)瞰，你就看到北平市房全參差在綠海里.這綠海就大部分是槐樹(shù)造成的.④在一個(gè)中等人家，正院子里可能就有一兩株槐樹(shù),或者是一兩株棗樹(shù)，在五月里，下過(guò)一回雨，槐葉已在院子里著上一片綠陰。白色的洋槐花在綠枝上堆著雪球，太陽(yáng)照著，非常的好看。棗子花是看不見(jiàn)的，淡綠色，和小葉的顏色同樣，而且它又極小,只比芝麻大些，所以隨便看不見(jiàn)。可是它那種蘭蕙之香,在風(fēng)停日午的時(shí)候，在月明如晝的時(shí)候，把滿院子都浸潤(rùn)在當(dāng)靜淡雅的境界。北平人又愛(ài)隨地種草本的花籽，這時(shí)大小花秧全都在院子里拔地而出,全表示了欣欣向榮的樣子。⑤北平這個(gè)地方，實(shí)在適宜于綠樹(shù)的點(diǎn)綴,而綠樹(shù)能亭亭如蓋的，又莫過(guò)于槐樹(shù)，在東西長(zhǎng)安街，故宮的黃厄紅墻,配上那一碧千株的槐林,簡(jiǎn)直就是一幅彩畫(huà)，在古老的胡同里，四五株高槐,映帶著平正的土路，低矮的粉墻；行人很少，在白天就覺(jué)得其意幽深,更無(wú)論月下了。在古廟門(mén)口，紅色的墻，豐圓的門(mén)，幾株大槐樹(shù)在廟外擁立,把低矮的廟整個(gè)罩在綠陰下，那情調(diào)是肅穆典雅的。在偉大的公署門(mén)口，槐樹(shù)分立在廣場(chǎng)兩邊，好像排列著偉大的儀仗，又加重了幾分雄壯之氣。⑥當(dāng)承平之時(shí),北平人所謂“好年頭兒”,在這個(gè)日子，也正是故都人士最悠閑舒適的日子。在綠陰滿銜的當(dāng)兒,賣(mài)芍藥花的平頭車(chē)子整車(chē)的花骨蕾推了過(guò)去;賣(mài)冷食的擔(dān)子，在幽靜的胡同里叮當(dāng)作響，敲著冰盛兒,這很表示這里一切的安定與閑靜，公園里綠葉如蓋,三海中水碧如油，隨處都是令人享受的地方。但是這一些,我不能、也不愿往下寫(xiě)，現(xiàn)在，這里是鄰近炮火邊沿,南方人來(lái)說(shuō)這里是第一線了。北方人吃的面粉，三百多萬(wàn)元一袋；南方人吃的米，賣(mài)八萬(wàn)多元一斤.窮人固然是朝不保夕，中產(chǎn)之家雖改吃糙粉度日，也不知道這糙糧允許吃多久.街上的槐樹(shù)雖然還是碧凈如前，但已失去了一切悠閑的點(diǎn)綴,人家院子里,雖是不花錢(qián)的庭樹(shù)，還依然送了綠陰來(lái)，這綠陰在人家不是幽麗，乃是凄慘滲的象征。誰(shuí)實(shí)為之?孰令致之?我們也就無(wú)從問(wèn)人,《阿房宮賦》前段寫(xiě)得那樣富麗,后面接著是一嘆：“秦人不自哀!”現(xiàn)在的北平人，倒不是不自哀，其如他們哀亦無(wú)益何!⑦好一座富于東方美的大城市呀，他整個(gè)兒在戰(zhàn)栗!好一座千年文化的結(jié)晶呀，他不斷的在枯萎！他呼吁于上天,上天無(wú)言；呼吁于人類，人類搖頭.其奈之何!注:本文作于1948年.7.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A。本文與《故都的秋》都寫(xiě)日常瑣事，通過(guò)以小見(jiàn)大都表達(dá)了作者對(duì)北平的愛(ài)戀及對(duì)其飽受戰(zhàn)火威脅的哀嘆之情。B。在作者眼里,北平這座古城底蘊(yùn)深厚，它的建筑可以作為東方建筑的最佳代表，它的人才眾多且遍布各領(lǐng)域。C.在結(jié)尾,作者把北平視為生命體，形象地寫(xiě)到北平在不斷地枯菱，通過(guò)寫(xiě)北平的呼吁，以別樣的角度，展現(xiàn)北平的困境。D.張恨水散文樸實(shí)中見(jiàn)細(xì)膩，在作者筆下，極小的棗花、極大的四合院都顯得非常清晰，如在眼前，讓讀者有身臨其境之感。8。文章通過(guò)描寫(xiě)北平的景物，寫(xiě)出了五月的北平怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.9.在第⑥段中，作者為什么說(shuō)“我不能、也不愿往下寫(xiě)”?【答案】7.A8.五月的北平是生機(jī)勃發(fā)、充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)：四合院里花果扶琉、欣欣向榮；碧槐掩映，槐蔭遍布全城，典雅而美麗.9.這句話在文中起過(guò)渡作用，作者在對(duì)北平的美麗、悠閑進(jìn)行了精練的概括后，“我不能、也不愿往下寫(xiě)”，表達(dá)了作者對(duì)北平乃至全中國(guó)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的憂慮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中,A項(xiàng),“對(duì)其飽受戰(zhàn)火威脅的哀嘆之情”錯(cuò)誤，《故都的秋》中沒(méi)有表達(dá)對(duì)北平的飽受戰(zhàn)火威脅的哀嘆之情。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息,把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力.信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層次，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。本題首先找到描寫(xiě)北平景物的語(yǔ)句,在第3、4、5段，然后分層概括北平的特點(diǎn)：“北平的五月，那是一年里的黃金時(shí)代。任何樹(shù)木，都發(fā)生了嫩綠的葉子，處處是綠陰滿地。棗樹(shù)開(kāi)花了，在人家的白粉墻頭，送出蘭花的香味"“哪個(gè)院子里不是花果扶疏……而院子里的樹(shù)木，如丁香、西府海棠、洋槐、刺槐、棗樹(shù)、榆葉梅，也都成人家普通的栽種植物……這綠海就大部分是槐樹(shù)造成的”“可是它那種蘭蕙之香……把滿院子都浸潤(rùn)在當(dāng)靜淡雅的境界……全表示了欣欣向榮的樣子"概括出四合院里花果扶琉、欣欣向榮；“北平這個(gè)地方，實(shí)在適宜于綠樹(shù)的點(diǎn)綴……簡(jiǎn)直就是一幅彩畫(huà)……在白天就覺(jué)得其意幽深,更無(wú)論月下了.在古廟門(mén)口……那情調(diào)是肅穆典雅的。在偉大的公署門(mén)口……又加重了幾分雄壯之氣”概括出碧槐掩映，槐蔭遍布全城，典雅而美麗?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章的重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和作用的分析理解能力。先要讀文本，分析文章內(nèi)容，體會(huì)文章的主旨.再將句子還原到文章中,根據(jù)“句不離段,段不離篇"的原則，結(jié)合上下文理解句子的意義和作用。本題從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上，“但是這一些，我不能、也不愿往下寫(xiě)”起過(guò)渡作用，總結(jié)上文“在這個(gè)日子，也正是故都人士最悠閑舒適的日子"“這很表示這里一切的安定與閑靜，公園里綠葉如蓋，三海中水碧如油，隨處都是令人享受的地方”，引出了下文“現(xiàn)在,這里是鄰近炮火邊沿，南方人來(lái)說(shuō)這里是第一線了"“好一座富于東方美的大城市呀，他整個(gè)兒在戰(zhàn)栗！好一座千年文化的結(jié)晶呀，他不斷的在枯萎!他呼吁于上天，上天無(wú)言;呼吁于人類，人類搖頭.其奈之何”，對(duì)北平乃至全中國(guó)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的憂慮，表達(dá)了作者對(duì)窮人朝不保夕,人民哀亦無(wú)益的現(xiàn)實(shí)的悲嘆.【點(diǎn)睛】理解文中重要句子的含義。方法一般有:（1）抓句子中的重要詞語(yǔ)。重要句子都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語(yǔ).抓住了這些詞語(yǔ)，就等于拿到了開(kāi)啟句子含義之門(mén)的鑰匙。（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾，或揭示文章脈絡(luò)層次，往往是那些具有總領(lǐng)性、過(guò)渡性、總括性的語(yǔ)句。理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置:如果是總領(lǐng)句,解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容;如果是過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息,確定答案要點(diǎn)。(3）抓句子的修辭.對(duì)含有修辭的句子的理解,應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手,從而透視其深層意義。弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者寫(xiě)作一些警策句子的真正目的。(4）抓句子的修飾、限制成份.要確切地理解文中重要句子的意義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同時(shí)，特別留心那些修飾、限制成份。句子的修飾、限制成份在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。二、古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。魏公子無(wú)忌者，魏昭王少子而魏安釐王異母弟也.昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。公子仁而下士,士無(wú)賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕?zhǔn)俊Ｎ河须[士曰侯嬴，年七十,家貧，為大梁夷門(mén)監(jiān)者。公子聞之，往請(qǐng)。乃置酒,大會(huì)賓客。公子從車(chē)騎,虛左，自迎夷門(mén)侯生。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐,不讓，欲以觀公子.公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中,愿枉車(chē)騎過(guò)之?！惫右?chē)入巿侯生下見(jiàn)其客朱亥俾倪故久立與其客語(yǔ)微察公子公子顏色愈和侯生視公子色終不變乃謝客就車(chē).至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客賓客皆驚。魏安釐王二十年,秦昭王進(jìn)兵圍邯鄲。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，請(qǐng)救于魏。公子數(shù)請(qǐng)魏王，王畏秦，終不聽(tīng).公子自度終不能得之于王，計(jì)不獨(dú)生而令趙亡，約車(chē)騎百余乘，欲以客往赴秦軍,與趙俱死.行過(guò)夷門(mén)，見(jiàn)侯生。侯生乃屏人間語(yǔ)，曰:“嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。嬴聞如姬父為人所殺,如姬資之三年，欲求報(bào)其父仇,莫能得.如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭。如姬之欲為公子死，無(wú)所辭。公子誠(chéng)一開(kāi)口請(qǐng)如姬，如姬必許諾。"公子從其計(jì)。如姬果盜晉鄙兵符與公子。侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符,而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請(qǐng)之，事必危矣。晉鄙聽(tīng)，大善;不聽(tīng),可擊之?！庇谑枪悠：钌唬骸肮游匪佬?？"公子曰:“晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽(tīng)，必當(dāng)殺之,是以泣耳，豈畏死哉?”公子遂行。（選自《史記·魏公子列傳十七》）注：嚄唶：huòzè10。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.公子引車(chē)/入市侯生下/見(jiàn)其客朱亥/單倪/故久立與其客語(yǔ)/微察公子/公子顏色愈和/侯生視公子色/終不變乃謝客就車(chē)B。公子引車(chē)入市/侯生下/見(jiàn)其客朱亥/俾倪/故久立與其客語(yǔ)/微察公子/公子顏色愈和/侯生視公子色終不變/乃謝客就車(chē)C.公子引車(chē)/入市侯生下/見(jiàn)其客朱亥/俾倪/故久立與其客/語(yǔ)微察公子/公子顏色愈和/侯生視公子色終不變/乃謝客就車(chē)D。公子引車(chē)入市/侯生下/見(jiàn)其客朱亥/俾倪/故久立與其客/語(yǔ)微察公子/公子顏色愈和/侯生視公子色/終不變乃謝客就車(chē)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A。薨，古代稱諸侯或有爵位的大官的死，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所生育的皇子公主。B。信陵君即魏無(wú)忌,與趙國(guó)平原君趙勝、楚國(guó)春申君黃歇、齊國(guó)孟嘗君田文合稱為戰(zhàn)國(guó)四公子。C.虛左，春秋戰(zhàn)國(guó)以左為卑，文中候生是大梁夷門(mén)的守門(mén)人,地位低下,所以讓候生坐左邊卑位。D。兵符,指古代傳令或調(diào)兵遣將所用的憑證，文中兵符制成兩半，右半留于國(guó)君，左半交于統(tǒng)帥.12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)A。信陵君禮賢下土，尊重侯贏。公子親自去迎接身份低微的大梁夷門(mén)守門(mén)人侯生，并且陪同侯生去市屠中見(jiàn)他的朋友朱亥。B.信陵君重情重義，力救趙國(guó).秦國(guó)攻邯鄲,魏王畏懼秦國(guó),不敢發(fā)兵救趙，公子估計(jì)不能從魏王處搬得救兵，但毅然前往趙國(guó)。C.信陵君急人所急，幫助如姬。如姬為公子傷心哭泣，于是公子派門(mén)客斬殺她仇人，獲得她的敬重,所以如姬愿意為公子盜取兵符。D.信陵君愛(ài)才惜才.不忍殺晉鄙,侯生說(shuō)如果晉鄙不聽(tīng)命令就可擊殺他，晉鄙是魏國(guó)叱咤風(fēng)云的名將，公子不忍心,流下了眼淚。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚.(2)約車(chē)騎百余乘,欲以客往赴秦軍，與趙俱死?！敬鸢浮?0。B11.C12.C13。（1）到了公子家中，公子領(lǐng)侯生坐在上座上,向侯生一個(gè)一個(gè)地介紹賓客，賓客都很吃驚.（2)準(zhǔn)備了一百多量車(chē)，想率領(lǐng)門(mén)客去同秦軍拼命，與趙國(guó)人死在一起?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此題，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思。在斷句時(shí)特別要注意:①一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)。②句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。③文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?。④句子成分的省略。⑤敘事?nèi)容的變化等。劃線句的翻譯是：公子就驅(qū)車(chē)進(jìn)入肉市。侯生下了車(chē)，會(huì)見(jiàn)他的朋友朱亥，斜著眼睛傲視著，故意久久地站著跟他的朋友談話，(一面）暗暗地觀察公子，公子的臉色更加溫和。侯生看見(jiàn)公子(溫和的）臉色始終沒(méi)有改變,才辭別朱亥登上車(chē)子.“引車(chē)”與“入市”是連貫的動(dòng)作，中間不宜斷開(kāi),排除AC;“與其客語(yǔ)”是狀中關(guān)系,中間不宜斷開(kāi)，排除CD。故選B。11題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng),確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累.本題中，C項(xiàng)，“以左為卑”錯(cuò)誤，古代馬車(chē)的座次以左為尊,空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力.此題的做法如下,先瀏覽選項(xiàng)，確定其在文中的位置，然后具體將選項(xiàng)與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)遷移、曲解實(shí)虛詞等.本題中，C項(xiàng)，“如姬為公子傷心哭泣”錯(cuò)誤,原文“如姬為公子泣”意思是，如姬對(duì)公子哭訴。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí),首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：(1）遍，一個(gè)一個(gè)地；贊，介紹.（2）約，準(zhǔn)備；車(chē)騎百余乘，一百多量車(chē)；以，率領(lǐng)?！军c(diǎn)睛】常用斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句,對(duì)話常以“曰"、“云"、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名,以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭,在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問(wèn)句,只要貫通上下文意,就可斷句.④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文:魏國(guó)公子無(wú)忌，是魏昭王的小兒子,魏安釐王同父異母的弟弟。昭王死后,安釐王登上王位,封公子為信陵君.公子為人，待人仁愛(ài),又能謙遜地對(duì)待士人。凡是士人,不論德才高低，公子都謙遜地有禮貌地同他們結(jié)交，不敢憑仗自己的富貴對(duì)士人驕傲.魏國(guó)有位隱士，名叫侯贏，七十歲了，家里貧窮，做大梁夷門(mén)的守門(mén)人。公子聽(tīng)說(shuō)這么個(gè)人，就去拜訪他，于是辦了酒席，大會(huì)賓客。公子帶著車(chē)馬，空出車(chē)上左邊的座位，親自去迎接夷門(mén)的侯生.侯生撩起破舊的衣服，徑直走上車(chē)子,坐在公子的上座,毫不謙讓，想借此觀察公子的態(tài)度。公子握著韁繩，(態(tài)度）更加恭敬。侯生又對(duì)公子說(shuō)：“我有個(gè)朋友在肉市里，希望委屈你的車(chē)馬去訪問(wèn)他.”公子就驅(qū)車(chē)進(jìn)入肉市。侯生下了車(chē)，會(huì)見(jiàn)他的朋友朱亥，斜著眼睛傲視著，故意久久地站著跟他的朋友談話,（一面）暗暗地觀察公子，公子的臉色更加溫和.侯生看見(jiàn)公子(溫和的）臉色始終沒(méi)有改變，才辭別朱亥登上車(chē)子.到了公子家中,公子領(lǐng)侯生坐在上座上,向侯生一個(gè)一個(gè)地介紹賓客，賓客都很吃驚。魏安釐王二十年，秦昭王進(jìn)兵圍攻邯鄲.公子的姐姐是趙惠王的弟弟平原君的夫人，向魏王請(qǐng)求救兵.公子屢次請(qǐng)求魏王發(fā)兵,魏王害怕秦國(guó)，始終不肯聽(tīng)從公子.公子自己估計(jì),終究不能從魏王那里得到救兵，決計(jì)不獨(dú)自活著而使趙國(guó)滅亡，準(zhǔn)備了一百多量車(chē)，想率領(lǐng)門(mén)客去同秦軍拼命,與趙國(guó)人死在一起。走過(guò)夷門(mén)時(shí),會(huì)見(jiàn)侯生,侯生屏退他人悄悄地說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)晉鄙的兵符常放在魏王的臥室里，如姬最受寵愛(ài),經(jīng)常出入魏王的臥室,她有辦法能夠偷到它.我聽(tīng)說(shuō)如姬的父親被人殺了，如姬懸賞請(qǐng)人報(bào)仇有三年了,想辦法報(bào)殺父之仇，但沒(méi)有人能夠做到。如姬對(duì)公子哭訴，公子派門(mén)客斬下她仇人的頭。如姬愿意為公子（出力，即使）獻(xiàn)出生命，也不會(huì)推辭.公子果真開(kāi)口請(qǐng)求如姬，如姬一定答應(yīng)。"公子依從他的計(jì)策。如姬果然偷出兵符交給公子。侯生說(shuō)：“將在外,國(guó)君的命令有的可以不接受。公子即使合了兵符，如果晉鄙不把軍隊(duì)交給公子,再向魏王請(qǐng)求，事情就一定危險(xiǎn)了。晉鄙聽(tīng)從，那很好;不聽(tīng)從，就可以讓朱亥擊殺他?！庇谑枪涌奁饋?lái)。侯生說(shuō)：“公子怕死嗎？"公子說(shuō)：“晉鄙是位叱咤風(fēng)云的老將，我去（接他的兵權(quán)），恐怕他不會(huì)聽(tīng)從，必定要?dú)⑺浪虼丝奁?，哪里是怕死?”公子于是就出發(fā)。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。游鶴林招隱二首(其一)蘇軾行歌白云嶺，坐詠修竹林.風(fēng)輕花自落,日薄山半陰.澗草誰(shuí)復(fù)識(shí)，聞香杳難尋。時(shí)見(jiàn)城市人，幽居惜未深。|注|鶴林、招隱寺在現(xiàn)在的鎮(zhèn)江。熙寧四年(1071年)蘇軾因反對(duì)王安石變法自請(qǐng)補(bǔ)缺杭州通判，本詩(shī)寫(xiě)于熙寧七年（1074年）春杭州任上，同年十二月,作者調(diào)任密州.14。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)為作者游覽所見(jiàn)所感，白描手法寫(xiě)景,用筆簡(jiǎn)練，語(yǔ)言平淡真實(shí)，質(zhì)樸無(wú)華。B?！靶懈琛迸c“坐詠”兩句寫(xiě)出了詩(shī)人的愜意，讓我們看到了清雅孤寂的詩(shī)人形象。C.頷聯(lián)寫(xiě)出了“風(fēng)”“花"“日”的動(dòng)態(tài),富有動(dòng)態(tài)美，展現(xiàn)了一幅靈動(dòng)的山間春夕圖。D。頸聯(lián)寫(xiě)了無(wú)人能識(shí)的“潤(rùn)草”，渺遠(yuǎn)難尋的“幽香"，從視覺(jué)和嗅覺(jué)角度體現(xiàn)環(huán)境的幽深。15。詩(shī)歌最后兩句有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4。C15.在幽居生活中偶爾遇見(jiàn)城市人，讓作者感到有些遺憾,他更希望這種隱逸生活遠(yuǎn)離城市和喧囂,追求寧?kù)o和清雅?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象,語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式.解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋,逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中,C項(xiàng)，“富有動(dòng)態(tài)美”“靈動(dòng)”理解錯(cuò)誤,本詩(shī)描寫(xiě)幽居環(huán)境，“風(fēng)輕”“花自落”“日薄”都是靜態(tài)感的景物。故選C。【15題詳解】本題主要考查理解詩(shī)句含義的能力。賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義,即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容；其次要看詞句有什么特點(diǎn)，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果；當(dāng)然任何賞析都離不開(kāi)詞的主旨,即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感。這兩首詩(shī)描繪了初春時(shí)節(jié)名山勝景，從詩(shī)人輕快明麗的詩(shī)句中，能感受其悠然的心境?！皶r(shí)見(jiàn)城市人，幽居惜未深”是作者議論抒情句，意思是，幽居山林，偶爾看到城市人,這種隱逸生活還不夠純粹，略略感到一點(diǎn)心境與情景不符的遺憾.【點(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力的題目，解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象→意境→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格.要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。名篇名句默寫(xiě)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分.(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中“______,_______”用斑鳩貪吃桑葚來(lái)比喻自己過(guò)于迷戀“氓”。(2）《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句:“____，_______”.(3）《赤璧賦》中，以“______，_______"兩句寫(xiě)出作者乘一葉扁舟飄蕩于廣闊江面時(shí)的情景?！敬鸢浮?1)于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚（2)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也（3）縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境:包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字,還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：于嗟、桑葚、溘死、一葦、凌萬(wàn)頃。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。國(guó)學(xué)大師饒宗頤曾說(shuō)，“漢字是整個(gè)漢文化構(gòu)成的因子."從___的書(shū)法藝術(shù),到“心正則筆正”的哲學(xué)思考，橫折彎鉤之間_____著中國(guó)千百年來(lái)的審美旨趣和價(jià)值判斷：從唐詩(shī)宋詞到史書(shū)典籍,是漢字傳承著傳統(tǒng)文化的血脈與基因.而漢字之美，只有我們?cè)诠P鋒與紙張的觸碰中，才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)，機(jī)器書(shū)寫(xiě)得再工整，它卻只能是一個(gè)符號(hào),傳遞不出一個(gè)人對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的審美，更遑論體悟漢字背后的深刻意涵了。一言蔽之，(）。再者，從教育的角度看,適量的抄寫(xiě)也絕不是“形式有余,意義不足”的重復(fù)性勞動(dòng)，而是夯實(shí)基礎(chǔ)必不可少的一環(huán)。作家孫犁直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),“讀書(shū)遇到特別喜歡的地方，就把它抄錄下來(lái),抄一次比讀十次都有效.”可見(jiàn)，打基礎(chǔ)的階段沒(méi)有，該動(dòng)筆時(shí)就要?jiǎng)庸P，這是的道理.17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。揮斥方遒凝聚終南捷徑顛撲不破B.筆走龍蛇凝結(jié)終南捷徑顛撲不破C.揮斥方遒凝聚輕車(chē)熟路堅(jiān)不可摧D.筆走龍蛇凝結(jié)輕車(chē)熟路堅(jiān)不可摧18。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。漢字從來(lái)不是一個(gè)符號(hào)，堅(jiān)持手寫(xiě)不僅必要，而且攸關(guān)傳統(tǒng)文化的延續(xù)B。漢字從來(lái)不是單純的符號(hào),堅(jiān)持手寫(xiě)非常必要，它攸關(guān)傳統(tǒng)文化的延續(xù)C。漢字從來(lái)不是單純的符號(hào)，堅(jiān)持手寫(xiě)不僅必要,而且攸關(guān)傳統(tǒng)文化的延續(xù)D。漢字從來(lái)不是一個(gè)符號(hào)，堅(jiān)持手寫(xiě)非常必要,它攸關(guān)傳統(tǒng)文化的延續(xù)19。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.而漢字之美，只有我們通過(guò)筆鋒與紙張的觸碰，才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。B。而漢字之美，只要通過(guò)我們的筆鋒與紙張的觸碰,就能淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。C.而漢字之美,只要在我們的筆鋒與紙張的觸碰中，就能淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。D。而漢字之美，只有在我們的筆鋒與紙張的觸碰中，才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)?！敬鸢浮?7.B18.C19。D【解析】【17題詳解】本題考查近義詞辨析的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別,正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等.解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選.再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。揮斥方遒：指的是青年人熱情奔放,勁頭正足。筆走龍蛇:形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。此處用于書(shū)法，應(yīng)選“筆走龍蛇"。凝聚：聚集；積聚。常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結(jié)成新的東西。此處用于新的東西的凝結(jié),應(yīng)選“凝結(jié)”.終南捷徑:指求名利的最近便是門(mén)路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。輕車(chē)熟路：比喻事情又熟悉又容易.此處用于名詞賓語(yǔ)，應(yīng)選“終南捷徑”.堅(jiān)不可摧:非常堅(jiān)固,摧毀不了。顛撲不破：比喻言論或?qū)W說(shuō)正確，經(jīng)得起檢驗(yàn)。此處指道理正確，應(yīng)選“顛撲不破".故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目,首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題主要從句子邏輯的角度分析。“漢字從來(lái)不是一個(gè)符號(hào)"是一個(gè)錯(cuò)誤的表達(dá),漢字本身是一個(gè)符號(hào),排除AD；“堅(jiān)持手寫(xiě)的必要”與“攸關(guān)傳統(tǒng)文化的延續(xù)”之間是遞進(jìn)關(guān)系，排除BD。故選C?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí),需要掌握病句的常見(jiàn)類型。常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等.本題劃線句“漢字之美，只有我們?cè)诠P鋒與紙張的觸碰中”有“漢字之美”和“我們"兩個(gè)主語(yǔ),中途易轍,造成結(jié)構(gòu)混亂，排除A；“只要……就”的表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化，排除BC。故選D。20。請(qǐng)以“母愛(ài)”為開(kāi)頭仿寫(xiě)下列句子。青春是用汗水釀成的一壺瓊漿，歷久彌香；是用夢(mèng)想編織的一道彩虹,絢麗輝煌；是用韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。母愛(ài)是:______【答案】母愛(ài)是用守望化作的一縷春風(fēng)，蕩滌心靈；母愛(ài)是用歲月抒寫(xiě)的一首田園詩(shī),溫馨浪漫；母愛(ài)是用奉獻(xiàn)鑄就的一葉風(fēng)帆,助力遠(yuǎn)航?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。解答此類題目，主要分析所給例句的三個(gè)方面：主題、結(jié)構(gòu)形式，寫(xiě)作方法，做到仿句與例句語(yǔ)言要連貫、風(fēng)格要一致、情調(diào)要符合。本題以“母愛(ài)”為話題仿句，要求符合語(yǔ)境，語(yǔ)句關(guān)鍵性內(nèi)容找準(zhǔn)，且情感價(jià)值觀積極向上。形式上用“母愛(ài)是用……，……”的三組句子；內(nèi)容上符合“母愛(ài)"的內(nèi)涵和作用。21.從下面的短語(yǔ)中選擇若干短語(yǔ)，組成一幅重陽(yáng)節(jié)的七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。嫦娥起舞菊花酒敬老節(jié)賞秋暢飲月高懸登高喜度上聯(lián)：________下聯(lián)：________【答案】上聯(lián)：敬老節(jié)登高喜度下聯(lián)：菊花酒賞秋暢飲【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確,主要考查對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)。對(duì)聯(lián)的種類有春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書(shū)畫(huà)聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致,平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。要詞性相對(duì)，位置相同,要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù).首先根據(jù)重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日特點(diǎn)選擇部分相關(guān)的短語(yǔ)，根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性結(jié)構(gòu)不重字的要求,“敬老節(jié)”和“菊花酒”相對(duì),“登高喜度”對(duì)“賞秋暢飲”。接著按照語(yǔ)意和對(duì)聯(lián)仄起平收的原則排列成句.四、寫(xiě)作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人生征途路漫漫，砥礪前行之中，可有無(wú)數(shù)起點(diǎn)。起點(diǎn)是行動(dòng)、事件的開(kāi)始,起點(diǎn)是人生與事業(yè)的起跑線……起點(diǎn)，它起于腳下，可我們往往會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)⑵瘘c(diǎn)當(dāng)成了終點(diǎn)。有人因?yàn)樽^天在起點(diǎn)處盲目自大不再前行,有人因?yàn)椤白谥疾徽蟆倍傲什萑?zé)"“敷衍三四年”，有人因?yàn)槲冯y而在起點(diǎn)處躑躅不前……起點(diǎn),不能再成為終點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記向青年發(fā)出了“在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)”的號(hào)召。對(duì)此，你有怎樣的生活感受與體會(huì)？請(qǐng)以“這次，起點(diǎn)不再是終點(diǎn)”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于800字，內(nèi)容健康，有細(xì)節(jié)描寫(xiě),不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息，【答案】例文：這次,起點(diǎn)不再是終點(diǎn)我很渺小，猶如宇宙中的一粒塵埃，大海中的一滴水.天下之大，竟沒(méi)有我的一方舞臺(tái).是的，為此,我很自卑，特別是進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)以后，習(xí)慣了在初中處處優(yōu)秀的我在這里只能打個(gè)及格。習(xí)慣于在初中次次第一的我在這里只能在二十名的邊緣徘徊.不上不下的成績(jī),容易令人忽視。家境不好的我在同學(xué)之間同樣顯得渺小。我意識(shí)到，我的起點(diǎn)真的是太低了，命中注定我的終點(diǎn)也只能是那樣一個(gè)高度.可是，那一次班會(huì)課改變了我的看法.清楚地記得，那一個(gè)下午，各科老師還有幾位領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了，教室后面坐了一排。我們意識(shí)到這次活動(dòng)的重要性,腰桿自然也就挺得筆直。葉老師是在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)的.她從包里取出兩個(gè)蘋(píng)果，又拿出兩個(gè)小小的紙制的盤(pán)子，擺好,然后微笑著望著我們。我們一時(shí)不清楚老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥.“現(xiàn)在,這里有兩個(gè)蘋(píng)果，放在這里，誰(shuí)先拿到或搶到這個(gè)蘋(píng)果，就歸誰(shuí)。”葉者師說(shuō)著，臉上依舊有我不理解的笑意。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。真的嗎？待會(huì)要不要沖上去，可我坐在中間那排位置，希望是微乎其微。我在猶豫著.“預(yù)備，開(kāi)始!”我剛欲起身，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愣了一下，隨即又停了下來(lái)，于是我又坐下了.可就在我坐下的一瞬，已有好幾個(gè)同學(xué)在桌上狂搶蘋(píng)果。勝利者臉上露出滿意的微笑，失敗者只能悻悻而回到座位上。講臺(tái)上只留下兩個(gè)打翻了的空紙盤(pán).“這不公平，老師。前排的人伸手可得.”原來(lái)是坐最后一排的一位男同學(xué)說(shuō)的。剛才他沖上講臺(tái),只差一點(diǎn)，那個(gè)蘋(píng)果就被我前面的一位拿走了。他的臉上盡是不服氣的表情。可老師并沒(méi)有理會(huì)，拿起其中的一個(gè)盤(pán)子，說(shuō)：“剛才大家肯定認(rèn)為這里面什么也沒(méi)有，可是你看,”老師打開(kāi)來(lái)，掉下來(lái)一?，旇?老師又把另一個(gè)打開(kāi),“這也許是一張藏寶圖。”“現(xiàn)在我將一根絲線與它放在一起，你們來(lái)?yè)?，預(yù)備,開(kāi)始！”容不得我一絲一毫考慮,老師的話音剛落，坐在講臺(tái)前的二位同學(xué)沖向講臺(tái),最后，一人得到了瑪瑙石,另一人得到了絲線。整個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)動(dòng)，因?yàn)槲冶緵](méi)對(duì)它抱希望.“剛才有同學(xué)說(shuō)，這不公平.可是你看，坐在倒數(shù)第二排的胡欽同學(xué)得到一個(gè)蘋(píng)果.有些同學(xué)坐著根本就沒(méi)動(dòng)，這可能有兩個(gè)原因：是可能不相信，沒(méi)想到老師真的會(huì)把蘋(píng)果送給他；二是因?yàn)閷?duì)蘋(píng)果沒(méi)有欲望,如果有了強(qiáng)烈的欲望，就有可能不顧一切沖上去?，F(xiàn)在，你們各人的位置就好比你們的起點(diǎn)，各人基礎(chǔ)不同，各人家境條件不同?？梢脒_(dá)到目標(biāo)，首先要對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，要有得到它的激情,不管你的起點(diǎn)多低，通過(guò)你的努力,你同樣可以達(dá)到那個(gè)高度，你的目標(biāo)同樣也會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像胡欽同學(xué)盡管坐在倒數(shù)第二排，同樣也得