教師聽課的心得體會3篇

第第頁教師聽課的心得體會3篇

老師聽課的心得體會老師聽課的心得體會2

我有幸參與了在2022年10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德學校舉辦的“新課程課堂教學開放日”，共聽取了三堂體育教學觀摩課。

聽課后，感覺受益非淺，讓自己學到了一些有用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，表達同學的主體地位，充分激發(fā)同學的學習愛好，進展同學的學習技能，形成積極的學習立場。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。

再如《成橋》中，著重進展歡樂體育，教學內容設計時層層推動、按部就班，既讓同學學得扎實，又讓同學有新鮮感，體驗勝利并獲得歡樂。

這次來上課的三位老師，可以算得上是閱歷豐富，他們的教學功底扎實，閱歷豐富，揮灑自然，擅長駕馭課堂，擅長運用課堂嘉獎機制，適時表揚，著重培育同學的創(chuàng)新思維技能。課堂教學中，三堂體育課教學內容豐富多彩，可以說是達到情境交融，充分激發(fā)出同學的學習愛好。

1.、課堂常規(guī)規(guī)范，同學精神飽滿。

從課堂中表現(xiàn)出的同學的精神面貌中，可以看出老師在平常的教育實踐中很重視同學的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，同學的動作到位，精神飽滿。

2、老師基本功扎實，課堂駕御技能突出。

教學中，無論是老師的身體姿態(tài)，語言表達，還是老師的教學風度，都表現(xiàn)的特別的超卓，老師的主導作用充分發(fā)揮，老師的每一個動作，每一句話都在引導同學的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

3、新奇的學習方法更激發(fā)了同學的探究知識的熱忱。

老師都引導同學采納新奇的學習方法，著重全體同學的探究性學習和合作學習。每一組里的同學都在為了小組的成功而努力。當小組競賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，同學上課的積極性被完全激發(fā)。

但是，我們也應當認識到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的閱歷，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的緣由，我們在應用的同時，需要考慮到當地的生活環(huán)境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，由于地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。

老師聽課的心得體會3

時間飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校老師同仁的傾心相助、大力支持下，在同學們的努力協(xié)作下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，勞碌伴隨著充盈，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期盼和信心關注著同學每一天的成長。作為數學老師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學質量，全面提高同學素養(yǎng)鼓舞同學把生活中遇到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數學的方法來解決，引導同學把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使同學能體會到數學就在身邊，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣，進而感受生活數學之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。

1.細心設計課堂教學，教學基本功扎實。

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學中，能感受到老師的預備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”同學，從基礎知識目標、思想教育目標到技能目標，表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。

2.教學過程精致，聯(lián)系實際，有效地激發(fā)同學愛好。

從授課老師的教學過程來看，都是經過了細心預備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分表達了物理知識的結構體系。能依據自己同學的知識水平、認知技能設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。數學學科原來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中涌現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯進展方向，老師，已開始加強知識實際應用的教學,使教學復原它的原來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實例為例，讓同學產生愛好，便于理解和接受。

3著重知識的傳授與技能的培育相結合

當今中考命題的命題指導原那么是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以技能立意”的命題指導思想，這就加大了對技能的考查，為此教學過程中特別留意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使同學的技能得到培育的目的。

總之，在這一年中，我聽了很