教育學教師實習報告范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教育學教師實習報告范文實習，顧名思義，在實習中學習。在經(jīng)過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。由于任何學問源于實習，歸于實習。所以要付諸實習來檢驗所學。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習對我們更加重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我高校四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是由于剛踏上工作崗位，有許多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，在校內(nèi)無法學到的學問和技能，更提高了自己各方面的素養(yǎng)。同時實習也給了我肯定的工作閱歷。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成果和不足做個小結。一來總結一下閱歷，二來也對自己的工作狀況有個系統(tǒng)的熟悉。2022最新優(yōu)秀教育之舟，渴望用愛牽引——昆山玉峰試驗學校教育實習報告和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們!起初是出于對職業(yè)的喜愛，但慢慢地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新端詳他們，這是一群無暇的精靈!

2022年的9月13日，實習的第一天，這個對我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批同學。看著他們，我心情簡單，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習的兩個月里，肯定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。

一、愛——需要老師細心地觀看

在教學實踐中，我們可以發(fā)覺，同學隱藏著極大的學習潛能，也存在著巨大的個體差異，同學的差異是客觀存在的，而在學校階段的課堂里，同學參加學習的程度差異是很明顯的：一部分同學爭先恐后地應答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍;但更多的同學或缺乏士氣，或不善言辭，或沒有機會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀看到那些在一些老師看來是無可救藥的、因而老師干脆對他們放棄不管的同學，他們也想學習，但由于跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)覺由于有的同學性格內(nèi)向、害怕，不擅長在上課時與人溝通，不敢舉手發(fā)言，這些同學最需要的或許不是學問，而是一次戰(zhàn)勝害怕、超越自己的機會。面對這些同學，我通常就會準時地賜予鼓舞和支持，充分地確定他們的力量，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示欣賞或是嘉獎一顆才智星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新奇，老師怎么沒想到呢?”這時其他同學也會投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的驕傲感頃刻間油然而生，估量心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課盼望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時間，鋪張生命。因此，我們應當更加關注同學中弱勢群體的學習狀態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師擅長把同學引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到勝利的腦力勞動中去，就連那些淘氣搗蛋的同學也能多么勤奮地、用心致志地學習啊!這些同學在緊急的勞動中顯示他們那樂觀活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，由于他們的全部留意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上?！崩蠋熞嬗^看分析每個同學，關注個體差異，愛護和調(diào)動每個同學的學習愛好和樂觀性，擅長發(fā)覺和平共處開發(fā)同學潛在素養(yǎng)和閃光點，決不能用一種標準衡量全部同學，應允許同學進展程度和素養(yǎng)結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng)設有利于同學發(fā)揮自己特長，張揚自己共性的學習環(huán)境。

二、愛——需要老師急躁地引導

對于老師來說，當然盼望自己的每個同學都是最優(yōu)秀最懂事的，可是同學之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班好像更多，有被很多老師公認的“四大金剛”，接觸下來，果真名不虛傳。我心里在暗暗思考著，如何轉變他們。剛來的一個禮拜，那些淘氣搗蛋的小家伙們好像并不把我這個實習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀律，每人分管一組，他們立刻來了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時班級寧靜了很多，通過平常地細心觀看，我發(fā)覺那些淘氣的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我常常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作仔細負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機智的很，我時不時就會拿些學習上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿足的答案，我時常在全班面前表揚他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)覺后就常常給他機會讓他參與競賽，在生活上也賜予他更多的關注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)覺自己變了好多，你是最了解我的人，感謝你!此時心中的滿意與欣慰不言而喻，看著他們一每天的進步，我真是有說不出的興奮。

三、愛——需要老師真心地關愛

對于學校生來說，老師更應當扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱忱和對同學的愛，更多時候我把他們當作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，雖然學校實行的是住宿制度，但這群小家伙的自理力量還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會盡自己所能，賜予他們更多的關愛。“老師，我肚子不舒適!”“老師，我頭有點疼!”“老師，我流鼻血了!”這時的我真是萬分著急，關切地詢問或是讓同學伴隨去醫(yī)務室有時甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時時牽動著我的心。同學們或許也覺得我對他們特殊地關懷，生活上或者是學習上的大小事務都會在第一時間找我商議?，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了大家的全都愛戴。在寫一篇名為《我最喜愛的老師》中，孩子們都不約而同地寫到了我。有同學在文章中寫道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔憂，著急地陪我去看病。”“每天早上老師一進老師就會幫我們把窗戶打開，說是要讓我們呼吸新奇空氣。”“每次升旗儀式，老師都會走到我們身邊，幫我們把衣領翻好，紅領巾系好?！薄吹竭@里，我的眼睛潮濕了，原來我為他們所做的點點滴滴他們都牢記于心，更令我感動的是，在我即將離開他們的時候，同學們都靜靜為我預備了小禮物，說是要給我驚喜，更有一份寶貴的禮物，是全班39名同學把對我的祝愿寫在小紙條上，然后裝在一個小瓶子里由班長轉交給我，此時的我握著這個小瓶，覺得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美妙祝福，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現(xiàn)在應當是最幸福的時刻，有什么比得到同學的確定與認可更令人興奮的呢?

教育需要我們專心靈去喚醒，用才智去經(jīng)營，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè)，一位哲人曾