江蘇省無(wú)錫市輔仁2023學(xué)年高考語(yǔ)文一模試卷含解析

2023高考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中“,”兩句說(shuō)明遇到憂慮困苦，要激發(fā)自己

的創(chuàng)造力，要敢于表達(dá)出來(lái)，得到別人理解與同情。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中“,”兩句使用夸張的手法，寫曹操攻陷荊州和江陵后沿長(zhǎng)

江順流東下的盛況。

（3）李白在《蜀道難》中“,”兩句引用了“五丁開(kāi)山”的神話故事，贊美了古代勞

動(dòng)人民敢于開(kāi)拓和犧牲奉獻(xiàn)的精神。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

新年伊始，人民軍隊(duì)披堅(jiān)執(zhí)銳、遵令而行、,真正錘煉出了召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能

力。軍事訓(xùn)練是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，也是生成和提高戰(zhàn)力的基本途徑，是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演。目前我軍實(shí)戰(zhàn)

化訓(xùn)練已經(jīng)開(kāi)始朝著戰(zhàn)役層面以及體系化方向發(fā)展，實(shí)彈、實(shí)投、實(shí)爆成為部隊(duì)的“家常飯”，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)

出發(fā)成了訓(xùn)練“標(biāo)配”；演練不見(jiàn)預(yù)案腳本，沒(méi)有“前奏”“過(guò)門”，危局、難局、險(xiǎn)局.提高軍事訓(xùn)練實(shí)

戰(zhàn)化水平，實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練向信息化聚焦、向?qū)崙?zhàn)靠攏，必須設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化編組力量、采取實(shí)戰(zhàn)化

方法步驟，在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)短板、找出差距、解決問(wèn)題。通過(guò)演習(xí)總檢討，進(jìn)一步確立分?jǐn)?shù)不是勝數(shù)，（）;

對(duì)抗不是目的，只有“到絕境”才能磨礪打贏能力；勝負(fù)不是關(guān)鍵，只有“反思檢討”才能謀求強(qiáng)軍之道，只有如此,

才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展。

打仗硬碰硬，訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)崳e極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,全軍要切實(shí)以軍事訓(xùn)練實(shí)實(shí)戰(zhàn)化水平的不斷提高，

帶動(dòng)部隊(duì)履行新時(shí)代使命任務(wù)能力的大幅提升，做到枕戈待旦、箭在弦上，對(duì)于黨和人民的囑托，我們要O

確保一聲令下、不辱使命！

1.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本途徑，是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，也是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備

B.軍事訓(xùn)練是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)途徑，也是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備。

C.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備，是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，也是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)途徑

D.軍事訓(xùn)練是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑，也是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)必“拋下包袱”

B.只有“拋下包袱”才能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)

C.只要“拋下包袱”就能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)

D.想要學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)就要“拋下包袱”

3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.不負(fù)眾望層出不窮刻不容緩一言九鼎

B.不孚眾望屢見(jiàn)不鮮迫不及待一言九鼎

C.不負(fù)眾望層出不窮刻不容緩一諾千金

D.不孚眾望屢見(jiàn)不鮮迫不及待一諾于金

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)前，全球處于抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻。新冠肺炎疫情的擴(kuò)散不會(huì)區(qū)分種族民族的差異，不會(huì)遵守國(guó)界和

文明的規(guī)范，也不會(huì)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。面對(duì)疫情，全球唯有團(tuán)結(jié)一致，秉持人類命運(yùn)共

同體的精神，摒棄“”的狹隘冷漠，才能夠盡快在全球更廣范圍內(nèi)疫情給更多人民帶來(lái)巨大

傷害。

這一次，中國(guó)又走在了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的前面。中國(guó)發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，舉全國(guó)之力，抗擊疫情，防止疫情蔓延。

中國(guó)不僅加強(qiáng)與世衛(wèi)組織和有關(guān)國(guó)家的疫情通報(bào)和信息共享，而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表

明，只要正確措施，疫情可以遏制,為人類最終戰(zhàn)勝新冠病毒疫情注入了信心。令人欣慰的是，越來(lái)越多的國(guó)家和地

區(qū)制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控方案，展示了的人類命運(yùn)共同體精神。

1,依次填入文中橫線上的詞或成語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.顧忌各人自掃門前雪終止同病相憐

B.顧慮各人自掃門前雪中止同舟共濟(jì)

C.顧忌哪管他人瓦上霜終止同舟共濟(jì)

D.顧慮哪管他人瓦上霜中止同病相憐

2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表明，只要正確措施，疫情可以遏制

B.而且向世界各國(guó)表明，只要以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力，措施正確，疫情可以遏制

C.而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表明，只要正確措施，疫情可以遏制

D.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表明，只要措施正確，疫情可以遏制

4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》"

“也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

(2)王安石《桂枝香?金陵懷古》中“,"兩句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意

象之中，含蓄凝練。

(3)毛澤東主席有詩(shī)云：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！薄队伟U山記》中","兩句，也說(shuō)明了

這種道理。

5、閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。

曲江春望懷江南故人

趙嘏

杜若洲邊人未歸,水寒煙暖想柴扉。

故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來(lái)雪滿衣。

目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。

此時(shí)愁望情多少,萬(wàn)里春流繞釣磯。

［注］①趙嘏，字承佑，楚州山陽(yáng)(今江蘇淮安)人，唐代詩(shī)人。②杜若，香草名。③海門，河流入海之處。④釣磯,

釣魚時(shí)坐的巖石。

1.下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.作者首聯(lián)寫“人未歸”“想柴扉”，緊承題目“懷'’字，足見(jiàn)其雖身處曲江之畔，但思念江南故鄉(xiāng)的心情。

B.“水寒”“煙暖”等意象點(diǎn)明早春時(shí)節(jié)，寫出作者眼中所望之春景，為后三聯(lián)表達(dá)感情烘托了氣氛。

C.頸聯(lián)作者極目遠(yuǎn)眺，思念之情隨離離原草更顯渺遠(yuǎn)，風(fēng)浪阻隔使投遞之信也愈顯稀少。

D.尾聯(lián)詩(shī)人發(fā)問(wèn)愁情不知多少，轉(zhuǎn)而以萬(wàn)里春江的宏闊氣勢(shì)消解愁苦，以此收束，提升了詩(shī)歌的格調(diào)。

2.后人讀此詩(shī)頷聯(lián)，言有“楊柳依依，雨雪霏霏”之感，請(qǐng)就此賞析頷聯(lián)的描寫角度。

6、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)彼于致福者，o(莊子《逍遙游》)

(2)皇覽揆余初度兮，。(屈原《離騷》)

(3),隱天蔽日。(酈道元《三峽》)

(4),鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)

(5),決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

(6),焚椒蘭也。(杜牧《阿房宮賦》)

(7)角聲滿天秋色里，?(李賀《雁門太守行》)

(8)大學(xué)之道，。在親民，在止于至善。(《大學(xué)》)

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

尋聲楚吟緩緩歸

①聽(tīng)見(jiàn)一聲“到了”，應(yīng)聲望去，裨歸就到了。這句話猛然喚醒了我：那場(chǎng)竺心極鳥的返回，將將抵達(dá)。路上，

我一直在深究的，正是“種歸”這個(gè)地名?！胺N”，《廣韻》中稱“千億”?“歸”，即返回，擴(kuò)展為反觀、反思。所

謂“種歸”，便是萬(wàn)千人生的返回、反觀與反思。

②屈原必深諳于此，他的一生是對(duì)“返回”最好的注釋，而導(dǎo)引這一切的就是詩(shī)。屈原本質(zhì)上先是個(gè)詩(shī)人，以文

辭與辯才名世，“詩(shī)”與“策”，是他生命的兩翼。他曾極力以他的“策”去報(bào)效他的國(guó)，可惜君王既不懂他的“詩(shī)”，

也無(wú)視他的“策”。當(dāng)“策”的翅膀被折斷，便只能返回去做他的詩(shī)人。

③我要趕回去過(guò)秫歸的端午節(jié)，參加樂(lè)平里的三閭騷壇詩(shī)會(huì)，向屈原故里、中國(guó)文脈源頭致意。我到的那天，是

端午前一天。我不敢確認(rèn)，遷址重建的稗歸新城，屈原和無(wú)數(shù)歸人是否找得到。這些年，我在異域他鄉(xiāng)身心俱疲，每

時(shí)每刻都在渴望著歸去。如果“返回”“歸”是稗歸的一大屬性，漂泊與流浪，則是種歸的又一大屬性。沒(méi)有遠(yuǎn)離、

漂泊與流浪，何來(lái)“返回”與“歸”？

④多年前的一個(gè)端午，我去過(guò)老秫歸。那年的端午詩(shī)會(huì)是在一個(gè)幽暗的禮堂進(jìn)行。輪到我上臺(tái)時(shí)，渾身都在哆嗦。

“近鄉(xiāng)情更怯”，緊張，突然意識(shí)到了那個(gè)時(shí)刻的莊嚴(yán)。詩(shī)是秫歸的骨與血。只有那時(shí)，你才會(huì)真切地想起你面對(duì)的，

是中國(guó)最古老也最偉大的詩(shī)人屈原直題兩涉西于江河湖海的詩(shī)人。在他身后，世界迷失了方向，至今還在迷失

著，我們都在流浪。漢唐以降，詩(shī)早成了仕途進(jìn)階攀附的云梯，詩(shī)的價(jià)值斷崖式跌落。人淪為徒具肉身的軀殼，靈魂

無(wú)家可歸。比如我，多年漂泊異鄉(xiāng)，以為浪跡天涯閱盡春秋有無(wú)盡豪邁，其實(shí)無(wú)非是一種極致的自我迷失，瀟灑中隱

藏著的唯有深切的孤獨(dú)。在這個(gè)意義上，我們與屈原一樣，一直處于無(wú)盡的流放與漂泊之中……

⑤翌日清晨我醒得早，沿樂(lè)平里盤山小道爬上去，來(lái)到屈原廟前奉上三炷香。轉(zhuǎn)身一望，唯見(jiàn)云山蒼茫。只有在

樂(lè)平里，才能感受到屈原穿越了兩千多年的時(shí)光，整整走過(guò)一部中國(guó)文明史。說(shuō)屈原只知忠君報(bào)國(guó)的論者，他們忘了

屈原終其一生都是個(gè)追尋真善美的詩(shī)人。在他那里，美政與美人同為一體，二者不過(guò)是“美”的不同形態(tài)。他是人類

歷史上為數(shù)不多的以“美”為終極目標(biāo)的歌者。以為他只是為自己被黜而痛苦，透露的只是論者自身的狹隘與淺海。

美是這個(gè)世界上最崇高的，她高踞于山河之上，與日月同光。

⑥祭奠屈子的招魂儀式即將開(kāi)始。在高高的屈原廟腳下，一張普通條桌，鋪上一幅深紅色絨悻。凝眸處，“三閭

騷壇”四個(gè)稚拙可親的隸書字，讓整個(gè)樂(lè)平里頓有千鈞之重。條桌上，供著顯見(jiàn)是出于民間手筆的靈牌：“楚三閭大

夫屈原之魂魄位”，兩邊“清烈千秋師”“忠貞萬(wàn)古存”兩行小字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是?？实拿裥?。燭燈、香爐、酒盅、

點(diǎn)心一溜排開(kāi)，輕煙繚繞，人世靜穆。紙?jiān)囊赆σ运匮诺那灏?，在屈原廟前陡峭沉郁的深色背景里，時(shí)而低垂，

時(shí)而輕艇。由一面鼓、兩面鑼、一副大錢組成的樂(lè)隊(duì)，四個(gè)鄉(xiāng)人，把陣陣鑼鼓敲打得叫人熱血盈沸。三個(gè)吟誦招魂詩(shī)

的鄉(xiāng)人開(kāi)始了吟唱。那是始自屈原的道地楚吟，來(lái)自大地，悲憫悠揚(yáng)，深切跌宕，上天入地，憂而不傷。置身在那樣

的氣氛里，異樣的甭穆讓人既振奮充盈，又虛脫無(wú)力。屈原若魂魄來(lái)歸，必可聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)黨的聲聲呼喚。

⑦招魂之要義不在召回肉身，而在以吟唱呼喚、重現(xiàn)他的詩(shī)意。詩(shī)，從誕生之日起，便與“唱”緊緊相連。三閭

騷壇的詩(shī)人，一代代地讀詩(shī)寫詩(shī)唱詩(shī)，那既是為懷念屈原，也是他們自身生命的需要。來(lái)自俗世的吟唱者們，肉身沉

重，塵埃滿身，沒(méi)有翅膀，無(wú)法飛翔，只好以吟唱代替飛翔。他們的吟誦，率真的根零一如裸露的山野，無(wú)飾的摯拙

恰似未耕的田園，有無(wú)名山花之清綻,，有在山之水的凜冽。

⑧坐在身邊的朋友悄悄問(wèn)我，能不能也朗誦一首自己的詩(shī)作。久不為詩(shī)，我只在去樂(lè)平里的路上，用手機(jī)記下過(guò)

一些思緒。頭天在縣城吃過(guò)的粽子狀若小喇叭，凝視良久，總以為它在吹奏什么，講訴什么。解開(kāi)緊緊纏裹著粽子的

道道繩索，一如解開(kāi)屈原身上的左徒官服，方可見(jiàn)屈原作為一個(gè)大地詩(shī)人的真身，向世界奉獻(xiàn)他幾經(jīng)煎煮早已熟透的

糧糯之心，頓時(shí)詩(shī)意洶涌，蜜汁漣漪流溢，九州為之慶幸。不如此，我們將痛失《九歌》《天問(wèn)》，失去那位偉大的浪

漫主義詩(shī)人。而樂(lè)平里的鄉(xiāng)親、農(nóng)人，則在千年之后，繼續(xù)為大地招魂，為詩(shī)意招魂，為生命招魂。

⑨騷壇詩(shī)會(huì)朗誦間隙，我與從臺(tái)上走下來(lái)的鄉(xiāng)親悄聲聊天，問(wèn)他們的寫作，他們的吟唱。剛才參與招魂吟唱的三

位鄉(xiāng)人，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)詩(shī)人。在樂(lè)平里，在稗歸，詩(shī)性的日子已成常態(tài)，詩(shī)，伴隨著他們的日常，伴隨著他們的油鹽

柴米歡樂(lè)悲辛。

⑩離開(kāi)秫歸的路上，我記述下看見(jiàn)過(guò)、思索過(guò)的一切，一首仿楚辭的習(xí)作適時(shí)而生。三十五年輾轉(zhuǎn)，我終于在聆

聽(tīng)了那場(chǎng)楚吟后，完成了身與心的同時(shí)返回，肉與靈的共同抵達(dá)。

（取材于湯世杰的同名散文）

1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不無(wú)碉的一項(xiàng)是

A.那場(chǎng)處心不虐的返回處心積慮：形容用盡心思地探尋

B.期沖源離于江河湖海的詩(shī)人顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪謀生

C.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是部清的民心淋漓：飽含深情的

D.率真的粗礪一如裸露的山野粗礪：未經(jīng)打磨的質(zhì)樸

2.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)頭對(duì)“梯歸”地名含義的闡釋，既有文化意味，又為后文做了鋪墊。

B.第③段結(jié)尾說(shuō)，正是有了漂泊和遠(yuǎn)離，才有了“返回”與“歸”，頗富哲理。

C.第④段“近鄉(xiāng)情更怯”寫出作者久別家鄉(xiāng)，回來(lái)時(shí)已無(wú)家可歸的復(fù)雜心情。

D.第⑧段用“粽子”作比喻，表達(dá)了對(duì)還原屈原詩(shī)人本真的思索，耐人尋味。

3.本文題目“尋聲楚吟緩緩歸”意蘊(yùn)豐富?！俺鳌卑男┖x？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要闡釋。

4.作者參加祭奠屈原的“三閭騷壇詩(shī)會(huì)”，在莊重的儀式中獲得了情感共鳴和心靈感悟。舉行儀式的特殊時(shí)間地點(diǎn)、

具有象征意義的會(huì)場(chǎng)布置細(xì)節(jié)、震撼人心的儀式流程，給作者帶來(lái)強(qiáng)烈的觸動(dòng)和深刻的思考。生活中還有很多這樣通

過(guò)鄭重的儀式來(lái)寄托情感、昭示意義、宣揚(yáng)理念、洗禮心靈的例子。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這類儀式的體會(huì)。要求:

寫出具體的儀式場(chǎng)景以及獲得的體驗(yàn)和感悟。

8、閱讀下面的文字，完成小題。

帽子給我戴正了

劉正權(quán)

協(xié)警也是警察，你們給我記好了！局長(zhǎng)說(shuō)完這話，走到隊(duì)列左側(cè)，沖最邊上的陳大華瞪圓雙眼，舉手，敬禮，然

后迸出這么一句話，帽子給我戴正了！

有人想笑，卻沒(méi)敢笑出來(lái)。

局長(zhǎng)正就警容警紀(jì)警風(fēng)做訓(xùn)示呢。

陳大華努力去正頭頂?shù)木?，他頭小，警帽總是不愿意配合他的腦袋，自然正不起來(lái)。

上崗第一天，就在局長(zhǎng)那兒留下不好的印象，陳大華有點(diǎn)兒沮喪。

隊(duì)長(zhǎng)是知根知底的，隊(duì)長(zhǎng)在分配陳大華執(zhí)勤點(diǎn)時(shí)安慰說(shuō)，工作態(tài)度端正，比警帽戴得正，更有說(shuō)服力。

陳大華這才寬了心。

春節(jié)期間，像鳥兒歸巢，在外地上班務(wù)工的人全部回來(lái)了，車多人多，警力嚴(yán)重不足，協(xié)警就成了傳說(shuō)中的革命

戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬，通常是一個(gè)警察帶三四個(gè)協(xié)警鎮(zhèn)守交通要道。

主要是查酒駕、醉駕。

毒駕，陳大華只在新聞里見(jiàn)過(guò)，他們這種五線城市，難得一見(jiàn)的。

作為土生土長(zhǎng)的小藏人，想要如同隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的工作態(tài)度端正，畢竟不那么容易，好幾次敬禮完畢，人家車窗搖下,

探出一個(gè)腦袋，熱熱絡(luò)絡(luò)罵一句，陳大華你狗東西啥時(shí)眼睛近視了？

罵這句話的，自然非親即故，好在，聞不見(jiàn)酒氣，開(kāi)車手續(xù)也齊全，陳大華挨了罵，心里還美氣，說(shuō)狗東西的買

車都不曉得請(qǐng)我喝頓酒。

小縣城規(guī)矩，買車是大事，跟搬新家一樣，要請(qǐng)喝酒的。

陳大華意思很明顯，公是公，私是私。

然而，不是所有人都守規(guī)矩的。

初一走父母，初二走丈母，長(zhǎng)輩面前，不好放肆。初三初四初五，敞開(kāi)喝酒的日子，有親朋故舊知道陳大華所鎮(zhèn)

守的街道在哪兒，喝酒時(shí)就打好了算盤，到時(shí)迎著那條路走，陳大華自然曉得網(wǎng)開(kāi)一面。

偏偏，網(wǎng)在那兒支著，別說(shuō)一面，半面都沒(méi)開(kāi)。

簡(jiǎn)直是自投羅網(wǎng)，好幾個(gè)熟人因?yàn)榫岂{，被抓了現(xiàn)行。

還讓人過(guò)節(jié)不？

陳大華正一下頭頂?shù)木?，就是要讓人好好過(guò)節(jié)，才這么嚴(yán)的。

你一個(gè)協(xié)警，不信你能給人敬一輩子的禮！有人這么口不擇言罵他。確實(shí)，協(xié)警中很多人干著干著，因?yàn)闆](méi)有指

望轉(zhuǎn)正，加上得罪人，悄悄謀了新的出路。

協(xié)警也是警察！陳大華在心里頂撞了對(duì)方一句，以畫外音的方式。

事是在初五早上出的。

值了通宵班的陳大華正準(zhǔn)備下班，換班的同事已經(jīng)在街對(duì)面沖他招手，示意他可以走人了。一輛白色轎車瘋了般

從右邊搶過(guò)來(lái)，綠燈數(shù)字明明白白顯示只剩下一秒了，寧停三分不搶一秒，這是所有小孩兒都熟知不過(guò)的道理，身為

司機(jī)怎么可以犯渾。職業(yè)習(xí)慣令陳大華一邊揮手一邊上車道上阻攔，示意對(duì)方暫停。

暫停的卻不是那輛轎車，是陳大華的思維。

隨著一聲悶響，陳大華整個(gè)身體被撞得騰空飛起來(lái)，剛落地隨著慣性一個(gè)側(cè)滾，慘了，后面一臺(tái)越野車再度碾上

他的腰身。

事故現(xiàn)場(chǎng)，局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別反常的現(xiàn)象，大華的身體都支離破碎了，警帽卻端端正正戴在頭上，他的手，以敬

禮的姿勢(shì)呈現(xiàn)在大家眼里。

隊(duì)長(zhǎng)告訴局長(zhǎng)，陳大華在帽子里層縫制了兩層松緊帶子，為的是警帽能端端正正推在頭上。

肇事司機(jī)的解釋是，他的車輛不小心刮擦了后邊的越野車，想要逃避賠償才加大油門搶紅綠燈的。

越野車司機(jī)確實(shí)因?yàn)樽分懊孳囕v討要說(shuō)法才對(duì)陳大華造成了二次碾壓。

看似站得住腳的解釋在局長(zhǎng)這里遭到質(zhì)疑，局長(zhǎng)早先干過(guò)刑警，白色轎車司機(jī)那話太經(jīng)不起推敲，眼下車輛都購(gòu)

買了強(qiáng)制險(xiǎn)，別說(shuō)一點(diǎn)兒刮擦，就是撞了車，也犯不著逃逸，有保險(xiǎn)公司理賠的。

醉駕？肯定不是，司機(jī)身上沒(méi)酒氣。

英非。局長(zhǎng)心里一個(gè)激靈。

檢測(cè)結(jié)果跟局長(zhǎng)懷疑的一樣，毒駕。

在給陳大華追認(rèn)功臣的會(huì)議上，有網(wǎng)站記者質(zhì)疑，一個(gè)協(xié)警，而且是走在下班路上，追認(rèn)功臣，合適嗎？

協(xié)警也是警察，請(qǐng)你給我記好了，人民警察的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有上下班之分嗎？局長(zhǎng)的聲音猛地提高八度，走到那個(gè)

記者面前，瞪圓雙眼，舉手，敬禮，跟著迸出這么一句話，帽子給我戴正了！

帽子，我有戴嗎？記者摸了摸光禿禿的頭頂，這么情緒化的人，怎么當(dāng)上的局長(zhǎng)？

是說(shuō)你無(wú)冕之王的帽子呢！隊(duì)長(zhǎng)上前，輕輕補(bǔ)上一句。

我不過(guò)是個(gè)網(wǎng)站記者?。?/p>

網(wǎng)站記者也是記者！

隊(duì)長(zhǎng)拍拍手中的警帽，端端正正戴上頭頂，會(huì)議結(jié)束，得出警了。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“協(xié)警也是警察”在小說(shuō)中三次出現(xiàn)，開(kāi)篇奠定基調(diào)，中間有助于突出陳大華的形象，結(jié)尾處則是通過(guò)局長(zhǎng)之口

給予陳大華以充分肯定。

B.”陳大華你狗東西啥時(shí)眼睛近視了”，這出自陳大華的親故之口，以此表現(xiàn)陳大華作為協(xié)警在執(zhí)行工作時(shí)端正態(tài)

度并不是一件容易的事情。

C.“初一走父母，初二走丈母”“初三初四初五，敞開(kāi)喝酒的日子”，這些句子主要是突出小城的地方風(fēng)俗，也寫

出了協(xié)警工作的辛苦忙碌。

D.小說(shuō)在塑造人物、推動(dòng)情節(jié)時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用了邏輯推理的手法，比如，面對(duì)肇事司機(jī)的解釋，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的局長(zhǎng)

明察秋毫，從而得出真相。

2.小說(shuō)寫到網(wǎng)站記者的質(zhì)疑，這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

3.小說(shuō)以“帽子給我戴正了”為題，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

日前，隨著第9顆、第10顆衛(wèi)星發(fā)射成功，我國(guó)北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)從最簡(jiǎn)系統(tǒng)邁向基本系統(tǒng)。通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)管理

和自主研發(fā)，北斗三號(hào)的研制速度在不斷加快，并且實(shí)現(xiàn)了有效載荷部件全部國(guó)產(chǎn)化。2017年11月5日，北斗三號(hào)

首發(fā)雙星成功發(fā)射，此后便以接連4次一箭雙星的節(jié)奏，加速奔跑在“星途”上。2018年3月30日，8顆北斗三號(hào)

衛(wèi)星在空間“棋盤”上就位，完成了北斗三號(hào)最簡(jiǎn)系統(tǒng)的部署。北斗三號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師王平說(shuō)：“北斗三號(hào)衛(wèi)星是由

3個(gè)軌道面30顓衛(wèi)星組成的，具體包括3顆同步靜止軌道衛(wèi)星、3顆同步傾斜軌道衛(wèi)星和24顆中圓軌道衛(wèi)星?！焙罄m(xù)

的組網(wǎng)任務(wù)將更加緊迫，為了兌現(xiàn)2020年全球?qū)Ш降某兄Z，北斗三號(hào)將會(huì)以更快的節(jié)奏布網(wǎng)。

為了保證北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)安全、穩(wěn)定發(fā)展和連續(xù)可靠自主運(yùn)行，擺脫受制于人的被動(dòng)局面，科技人員在關(guān)鍵元

器件和部件產(chǎn)品兩方面開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，要在2至3年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化，這是中國(guó)航天面

臨的巨大挑戰(zhàn)。航天五院西安分院組建了由多家科研院所和高校組成的研制隊(duì)伍，一些長(zhǎng)期依賴進(jìn)口的關(guān)鍵部件，如

電源控制器、測(cè)量敏感器等，均實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化和自主可控，增加了“中國(guó)智造”的含金量。

（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2018年8月14日?qǐng)?bào)道《北斗三號(hào)太空里比拼速度和質(zhì)量》）

材料二

北京時(shí)間8月25日7時(shí)52分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射第三十五、三十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，也是中國(guó)

北斗三號(hào)全球系統(tǒng)第十一、十二顆組網(wǎng)衛(wèi)星。今年底，北斗三號(hào)衛(wèi)星在軌數(shù)量計(jì)劃達(dá)到19顆，北斗工程全球組網(wǎng)進(jìn)入

關(guān)鍵期。

目前，已經(jīng)有12顆北斗三號(hào)衛(wèi)星在軌，計(jì)劃至11月底，分四次再發(fā)射7顆衛(wèi)星。此次兩顆北斗三號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)

射并軌后，經(jīng)測(cè)試及入網(wǎng)驗(yàn)證，可對(duì)外提供服務(wù)。作為全球組網(wǎng)的起步，北斗系統(tǒng)也將真正向全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的角

色接近，加快北斗系統(tǒng)服務(wù)全球。

北斗三號(hào)系統(tǒng)速設(shè)是我國(guó)北斗系統(tǒng)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步。相比北斗二號(hào)系統(tǒng)，北斗三號(hào)系統(tǒng)的覆蓋面將

從區(qū)域走向全球，同時(shí)技術(shù)更先進(jìn)、建設(shè)規(guī)模更大、系統(tǒng)性更強(qiáng)。北斗三號(hào)衛(wèi)星將增加性能更優(yōu)的互操作信號(hào)，在進(jìn)

一步提高基本導(dǎo)航服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提供星基增強(qiáng)服務(wù)及搜索救援服務(wù)。

北斗三號(hào)全球?qū)Ш较到y(tǒng)的定位精度將提升1至2倍，達(dá)到2.5米至5米水平，建成后的北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)將為民

用用戶免費(fèi)提供約10米精度的定位服務(wù)、0.2米/秒的測(cè)速服務(wù)，并且將為付費(fèi)用戶提供更高精度等級(jí)的服務(wù)。屆時(shí)，

中國(guó)北斗的精度將與美國(guó)GPS相媲美。

（央視網(wǎng)2018年8月25日?qǐng)?bào)道《北斗全球組網(wǎng)進(jìn)入關(guān)鍵期》）

材料三

在“國(guó)家質(zhì)量基礎(chǔ)的共性技術(shù)研究與應(yīng)用”重點(diǎn)專項(xiàng)的支持下，我國(guó)利用自主研制的“北斗時(shí)間傳遞裝置”，基

于該時(shí)間傳遞鏈路，成功進(jìn)行了從北京到巴黎超8200公里遠(yuǎn)程時(shí)間頻率傳輸并完成了洲際時(shí)間比對(duì)，該系統(tǒng)時(shí)間穩(wěn)定

度優(yōu)于1納秒，與GPS鏈路結(jié)果的吻合度優(yōu)于2納秒。北斗鏈路的建立將成為國(guó)際遠(yuǎn)程時(shí)間傳遞鏈路的重要組成部分,

取得北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用的新突破。

通過(guò)星間鏈路相互測(cè)距和校時(shí)，實(shí)現(xiàn)多星測(cè)量，增加觀測(cè)量，改善自主定軌的幾何觀測(cè)結(jié)構(gòu)，利用星間測(cè)量信息

自主計(jì)算并修正衛(wèi)星的軌道位置和時(shí)鐘系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)星——星——地聯(lián)合精密定軌，提高衛(wèi)星定軌和時(shí)間同步的精度，

進(jìn)而提高整個(gè)系統(tǒng)的定位和服務(wù)精度。

基于上述時(shí)間傳遞比對(duì)結(jié)果，國(guó)際計(jì)量局與我國(guó)簽訂了推進(jìn)北斗鏈路成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間正式鏈路的協(xié)議，同時(shí)制

定了北斗鏈路應(yīng)用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算的評(píng)估與實(shí)施路線圖，標(biāo)志著我國(guó)遠(yuǎn)程時(shí)間頻率傳遞能力首次得到了國(guó)際權(quán)威

機(jī)構(gòu)認(rèn)可。目前，我國(guó)已與美、俄、法等十幾個(gè)國(guó)家合作，利用北斗時(shí)間傳遞鏈路，完成了中國(guó)對(duì)亞、歐、非、南北

美和大洋洲超遠(yuǎn)距離的時(shí)間頻率傳遞及性能評(píng)估。結(jié)果表明，北斗系統(tǒng)已經(jīng)具備成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間正式鏈路的能力。

（摘編自科技部網(wǎng)站2018年9月11日消息《北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用再獲突破》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)功能指標(biāo)復(fù)雜，掌握關(guān)鍵技術(shù)并實(shí)現(xiàn)有效載荷部件的自主生產(chǎn)，才能更好地建設(shè)屬于自己的全球衛(wèi)

星導(dǎo)航系統(tǒng)。

B.西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了中國(guó)北斗三號(hào)全球?qū)Ш较到y(tǒng)第十一、十二顆衛(wèi)星，為實(shí)現(xiàn)北斗系統(tǒng)服務(wù)全球的目標(biāo)

奠定了基礎(chǔ)。

C.民用用戶將可以免費(fèi)試用北斗三號(hào)系統(tǒng)提供的約10米級(jí)定位服務(wù)，如果有需要，還可以通過(guò)付費(fèi)形式獲得更高等

級(jí)精度的服務(wù)。

D.國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)完成了對(duì)北斗系統(tǒng)遠(yuǎn)距離時(shí)間頻率傳遞及性能的測(cè)試，制定了北斗鏈路應(yīng)用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算的

實(shí)施線路圖。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.北斗三號(hào)系統(tǒng)由多種軌道衛(wèi)星組成，已經(jīng)發(fā)射的衛(wèi)星都實(shí)現(xiàn)了有效載荷部件國(guó)產(chǎn)化，但實(shí)現(xiàn)全球?qū)Ш饺悦媾R許多

技術(shù)挑戰(zhàn)。

B.相比北斗二號(hào)系統(tǒng)，北斗三號(hào)衛(wèi)星增加了互操作信號(hào)，這樣它不僅具有導(dǎo)航功能，還可以提供星基增強(qiáng)服務(wù)和搜

索救援服務(wù)。

C.我國(guó)自主研制的“北斗時(shí)間傳遞裝置”性能優(yōu)良，它的時(shí)間傳遞鏈路的實(shí)測(cè)比對(duì)的結(jié)果與GPS鏈路相比，吻合度

少于2納秒。

D.北斗時(shí)間鏈路的建立，可以證明北斗三號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)的定位和服務(wù)精度有很大提高，這將加快北斗導(dǎo)航系統(tǒng)國(guó)際化

應(yīng)用進(jìn)程。

3.從三則材料看，為了實(shí)現(xiàn)北斗系統(tǒng)2020年全球?qū)Ш降哪繕?biāo)，還要完成哪些重要的后續(xù)任務(wù)？

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊維楨，字廉夫，山陰人。少時(shí)，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬(wàn)卷，去其梯，

俾誦讀樓上者五年，因自號(hào)鐵崖。元泰定四年成進(jìn)士，看天臺(tái)尹，改錢清場(chǎng)鹽司令。狷直忤物，十年不調(diào)。會(huì)修遼、

金、宋三史時(shí)，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽(yáng)元功讀且嘆日：“百年后，公論定于此矣?！睂⑺]之而不果，

轉(zhuǎn)建德路總管府推官。耀江西儒學(xué)提舉，未上，會(huì)兵亂，避地富春山，徒錢塘。張士誠(chéng)累招之，不赴，遣其弟士信咨

訪之，因撰五論，具書復(fù)士誠(chéng)，反覆告以順逆成敗之說(shuō)，士誠(chéng)不能用也。又忤達(dá)識(shí)丞相,徒居松江之上，海內(nèi)縉紳大

夫與東南才俊之士，造門納履無(wú)虛日。酒酣以往，筆墨橫飛。或戴華陽(yáng)巾披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作《樣存矛》?；?/p>

呼侍兒歌《白雪》之辭，自倚鳳琶和之。賓客皆跪魅起舞，以為神仙中人。

涉式二年，太祖召諸儒纂禮樂(lè)書，以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。維楨謝曰:"豈有老婦將就木，而

再理嫁者邪？”明年，復(fù)遣有司敦促，賦《老客婦謠》一章進(jìn)御，日：“皇帝竭吾之能，不強(qiáng)吾所不能則可，否則有

蹈海死耳?！钡墼S之，賜安車詣闕廷，留百有一十日，所幕敘便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還山。史館胄

監(jiān)之士科怪西門外，宋源贈(zèng)之詩(shī)目：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還"，蓋高之也。抵家卒，年七十五。

維楨詩(shī)名擅一時(shí)，號(hào)鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪璜、昆山顧瑛為詩(shī)文友，碧桃叟釋臻、知?dú)w叟釋

現(xiàn)、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二季間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒

橫逸詩(shī)震蕩陵厲鬼設(shè)神施尤量名家云。維楨徒松江時(shí)，與華亭陸居仁及僑居錢惟善相倡和。兩人既歿，與維楨同葬干

山，人目為三高士墓。

（節(jié)選自《明史?楊維楨傳》）

1.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩(shī)震

蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號(hào)名家云/

B.張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩(shī)震

蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號(hào)名家云/

C.張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩(shī)震

蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號(hào)名家云/

D.張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩(shī)震

蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號(hào)名家云/

2.下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“署”，暫代官職。文言文中表示暫代官職的詞語(yǔ)還有：領(lǐng)、攝、權(quán)、行、判、假。

B.《梅花弄》，又名《梅花三弄》，相傳是晉朝桓伊所作的一首笛曲，后來(lái)改編為古琴曲，因?yàn)橹黝}在琴的不同徵位的

泛音上彈奏三次，故稱“三弄”。

C.“洪武”，年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。先秦至漢初無(wú)年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)，始創(chuàng)

年號(hào)為建元。明代開(kāi)始，也會(huì)用年號(hào)稱呼皇帝，如：明成祖朱棣也稱“永樂(lè)皇帝”。

D.“祖帳”，古代送人遠(yuǎn)行，在郊外路旁為餞別而設(shè)的帷帳。亦指送行的酒筵。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊維楨年少時(shí)，他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時(shí)達(dá)五年。維楨因此養(yǎng)成了

急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒(méi)有升職。

B.楊維楨朋友甚眾甚雜，在松江居住時(shí)，經(jīng)常與朋友飲酒賦詩(shī)屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神

仙中人。

C.楊維楨淡泊名利，張士誠(chéng)多次聘請(qǐng)他，他堅(jiān)持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂(lè)書，維楨辭謝，并賦《老客婦謠》

一章進(jìn)呈，以明其志。

D.楊維楨是元末明初著名的文學(xué)家，詩(shī)風(fēng)奇譴瑰麗，獨(dú)步一時(shí)，詩(shī)體被稱為“鐵崖體”，其古樂(lè)府詩(shī)、論文等被當(dāng)

時(shí)大家如宋濂等高度稱贊。

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）具書復(fù)士誠(chéng)，反覆告以順逆成敗之說(shuō)，士誠(chéng)不能用也。

（2）洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂(lè)書，以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

錄鬼簿序

［元］鐘嗣成

賢愚壽天，死生禍福之理，固兼乎氣數(shù)而言，圣賢未嘗不論也。蓋陰陽(yáng)之他伸，即人鬼之生死。人可知夫生死之

道，順受其正，又豈有巖墻、桎梏之厄哉？雖然人之生斯世也但以已死者為嵬負(fù)丕和木弟者亦臭也酒矍影囊或醉或夢(mèng)

塊然泥土者則其人與已死之鬼何異此固未暇論也其或稍知義理,口發(fā)善言，而于學(xué)問(wèn)之道，甘于暴棄，臨終之后，澳

然無(wú)聞，則又不若塊然之鬼為您也。予嘗見(jiàn)未死之鬼吊已死之鬼，未之思也，椅一間耳。獨(dú)不知天地開(kāi)辟，亙古及今，

自有不死之鬼在。何則？圣賢之君臣，忠孝之士子，小善大功，著在方冊(cè)者，日月炳煥，山川流峙，及乎千萬(wàn)劫無(wú)窮

已，是則雖鬼而不鬼者也。

余日暇日，緬懷古人，門第卑微，職位不振，高才博藝，俱有可錄。歲月彌久，湮沒(méi)無(wú)聞，遂傳其本本，吊以樂(lè)

章；復(fù)以前乎此者，敘其姓名，述其所作，,乎初學(xué)之士，刻意詞章，使冰寒于水，青勝于藍(lán)，則有幸矣。名之曰“錄

鬼簿”。嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉！若夫高尚之士.性理之學(xué)，以為得菲于圣門者,

吾黨耳瞰蛤?、椋瑒e與知味者道。

至順元年，龍集庚午月建甲申二十二日辛未，古汴鐘繼先自序。

（注）瞰：吃。蛤蝌：蚌類，肉可食。據(jù)《南史?王融傳》記，王融自恃盛名，有相遇而不識(shí)融者，融憤而自詡太陽(yáng)，

光耀天下無(wú)人不知。其人聽(tīng)后答之以“不知許事，且食蛤蝌”。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蓋陰陽(yáng)之詡伸，即人鬼之生死訕：通“屈”，收縮

B.則又不若塊然之鬼為您也愈：越，更加

C.遂傳其本本，吊以樂(lè)章本末：事跡

D.翼乎初學(xué)之士，刻意詞章冀：希望

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()

A.人晅知夫生死之道四為秦人積威之所劫

B.則其人與已死之鬼何異聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲

C.余國(guó)暇日，緬懷古人國(guó)賓客至藺相如門謝罪

D.吾黨耳瞰蛤蝴且勇者不必死節(jié)

3.下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.鐘嗣成將自己的著作命名為“錄鬼簿”，是希望通過(guò)介紹“塊然之鬼”“已死之鬼”及“不死之鬼”的作品，以

有益后學(xué)，促進(jìn)戲曲創(chuàng)作的發(fā)展。

B.本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，辛辣犀利。既諷刺了醉生夢(mèng)死之人渾渾噩噩的生活狀態(tài)，又揭示了空口白話、學(xué)問(wèn)淺薄之士

名隨身滅、生而速朽的事實(shí)。

C.作者借鬼寫人，熱情謳歌了那些地位卑微卻才能出眾的劇作家們，表達(dá)了自己的生死觀、審美觀和不以貧富貴賤、

地位高下看人的人文思想。

D.序文結(jié)尾處巧用典故，用調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)可能會(huì)“得罪于圣門”，但將淡然以對(duì)，表明了作者對(duì)自己

重視戲曲文學(xué)的觀點(diǎn)的自信。

4.用“/”給下面的文段斷句。

雖然人之生斯世也但以己死者為鬼而不知未死者亦鬼也酒罌飯囊或醉或夢(mèng)塊然

泥土者則其人與已死之鬼何異此固未暇論也

5.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)未之思也，特一間耳。

(2)使已死未死之鬼，得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉！

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

“手機(jī)該不該進(jìn)校園”一直存在爭(zhēng)議。有人說(shuō)，學(xué)生玩手機(jī)會(huì)分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活

質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說(shuō)，手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)

之一，不能一禁了之。還有人認(rèn)為，課堂上和課余時(shí)間應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。對(duì)此，文德中學(xué)準(zhǔn)備召開(kāi)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取學(xué)

生、教師、家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)，然后再?zèng)Q定是否出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1、困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻觸臚千里旌旗蔽空地崩山摧壯士死然后天地石棧相

鉤連

【解析】

此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榍榫衬瑢戇@種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在

此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“衡”“作”“觸

臚”“旌”“蔽”“摧”“?！薄般^”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確。

【點(diǎn)睛】

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，直到會(huì)背，用同樣方法讀下一句背下一

句，第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容

易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這

樣，書上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量。

2、1.A

2.B

3.C

【解析】

1.試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是

否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。B項(xiàng)，“基本準(zhǔn)備”搭配不當(dāng)，且“生成和提高”語(yǔ)序不當(dāng)。C項(xiàng)，

“生成和提高”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑”語(yǔ)序不當(dāng)。故選A。

2.試題分析：本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷

必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的

指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，

句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接。做此題要瞻前顧后，

本題的句式要和后文“抗不是目的，只有‘到絕境'才能磨礪打贏能力；勝負(fù)不是關(guān)鍵，只有‘反思檢討'才能謀求

強(qiáng)軍之道，只有如此，才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展?！北３忠恢拢础爸挥小?，才……”。

故選B。

3.試題分析：本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從成語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感情

色彩等方面區(qū)別近義成語(yǔ)，然后分析成語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的成語(yǔ)。不孚眾望：能使大家信服，

未符合大家的期望。不負(fù)眾望：指為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。根據(jù)句意，說(shuō)的是“人民軍隊(duì)”沒(méi)有辜

負(fù)人民的期望，真正錘煉出了召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能力。應(yīng)用“不負(fù)眾望”。層出不窮：指接連

不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。屢見(jiàn)不鮮：常常見(jiàn)到，并不新奇。本句強(qiáng)調(diào)“危局、難局、險(xiǎn)局”接連不斷地出現(xiàn)，“層出

不窮”符合語(yǔ)境。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切?？滩蝗菥彛褐感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許拖延。這里說(shuō)

的是要想“打仗硬碰硬”，“訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)崳e極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練一刻也不允許拖延。應(yīng)用“刻不容緩”。一言九

鼎：一句抵得上九鼎重。比喻說(shuō)話力量大，能起很大作用。一諾千金：許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù),

極有信用，根據(jù)語(yǔ)句前后“囑托”“一聲令下”等判斷，這里應(yīng)用“一諾千金”。故選C。

【點(diǎn)睛】

對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,

辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一，逐字解釋詞語(yǔ)，把握

大意；第二，注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三，要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用詞語(yǔ)

的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在

前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

3、1.C

2.D

【解析】

1.本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。解答此題，考生平時(shí)多積累詞語(yǔ)成語(yǔ)，多練習(xí)辨析近義詞和成語(yǔ)。辨

析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ)意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定。

顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。顧慮：恐怕對(duì)自己、對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕桓艺兆约罕疽庹f(shuō)話或行動(dòng)；因

擔(dān)心對(duì)自己、對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生的顧忌和憂慮。句中指新冠肺炎疫情的擴(kuò)散不會(huì)考慮一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，故兩個(gè)詞語(yǔ)均可，無(wú)法排出選項(xiàng)。

各人自掃門前雪：比喻明哲保身。哪管他人瓦上霜：指不要多管閑事。句中指面對(duì)疫情，全球摒棄不顧及他人的狹隘

冷漠，團(tuán)結(jié)一致，命運(yùn)與共。故用“哪管他人瓦上霜”更好，故排除AB。

終止：意思是停止，不再繼續(xù)。中止：指（做事）中途停止；使中途停止。句中指盡快停止疫情給更多人民帶去傷害,

不再繼續(xù)，故用“終止”才符合語(yǔ)境，故排除BD。

同病相憐：因有同樣的遭遇或痛苦而互相同情。同舟共濟(jì)：同坐一條船渡河，比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難；

也比喻利害相同。句中指越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)制定疫情防控方案，同心互助，故用“同舟共濟(jì)”符合語(yǔ)境，故排除

ADo

故選C。

2.本題考查辨析語(yǔ)病的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，依據(jù)語(yǔ)感推斷法排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后用提取主干法，按照

主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分是否有問(wèn)題。

劃線句有兩處語(yǔ)病，一是“而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國(guó)表明”介詞誤用，應(yīng)將“把”改為

“以”，據(jù)此排除C；

二是“只要正確措施，疫情可以遏制"語(yǔ)序不當(dāng)，改為''只要措施正確，疫情可以遏制”，據(jù)此排除AC；

B項(xiàng)語(yǔ)句不通暢，語(yǔ)意混亂，故排除B。

故選D。

【點(diǎn)睛】

病句題中常見(jiàn)的六種類型為搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯.學(xué)生平時(shí)要注意歸納

這幾種病句類型，同時(shí)還要多做題，熟悉各種病句的特點(diǎn)，做到熟能生巧，形成解答病句題的能力。

4、冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠而世之奇?zhèn)ァ⒐骞址浅Ｖ^

常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)

【解析】

本題考查默寫名篇名句的能力，屬于情境型默寫題，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬

背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句或下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要

注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：凝，衰，瑰。

5、1.D

2.虛實(shí)結(jié)合，今昔對(duì)比；上句想象：身在異鄉(xiāng)春風(fēng)乍起，想故園何處風(fēng)吹柳拂，但回憶當(dāng)年“楊柳依依”之往事；下

句寫實(shí):遠(yuǎn)離故人，忽見(jiàn)南來(lái)大雁盡著風(fēng)雪，實(shí)感嘆已身“雨雪霏霏”之風(fēng)霜；兩句虛實(shí)結(jié)合，今昔對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故

人與故鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】

1.本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，然后認(rèn)真閱讀全詩(shī)，仔

細(xì)閱讀選項(xiàng)對(duì)比分析。本題D項(xiàng)，以“萬(wàn)里春江的宏闊氣勢(shì)消解愁苦，以此收束，提升了詩(shī)歌的格調(diào)”，表述錯(cuò)誤。

尾聯(lián)“此時(shí)愁望情多少，萬(wàn)里春流繞釣磯”，所表達(dá)的是愁苦如萬(wàn)里春江，繞磯遠(yuǎn)逝，使得思鄉(xiāng)之情更加綿長(zhǎng)濃郁，

而非消解；“萬(wàn)里春流繞釣磯”，以景結(jié)語(yǔ)擴(kuò)大意境，并未提升格調(diào)。

2.本題考查鑒賞詩(shī)歌技巧的能力。解答本題時(shí)先明確題目要求，描寫的角度有正側(cè)面、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、等角度。

本詩(shī)頷聯(lián)“故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來(lái)雪滿衣”，主要意象是“故園”“柳”“雁”。本詩(shī)標(biāo)題為“曲江春望懷江南

故人''，可見(jiàn)作者寫作此詩(shī)時(shí)身在異鄉(xiāng)，懷念故土，“故園何處風(fēng)吹柳”應(yīng)該是想象的故園之景，為虛寫；”新雁南來(lái)

雪滿衣”是寫忽見(jiàn)南來(lái)大雁盡著風(fēng)雪，為眼前實(shí)景；虛實(shí)結(jié)合?；貞洰?dāng)年“楊柳依依”之往事，感嘆已身“雨雪霏霏”之

風(fēng)霜，由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入傷感哀愁，今昔對(duì)比，更能突出對(duì)故人與故鄉(xiāng)的思念之情。

6、未數(shù)數(shù)然也肇錫余以嘉名重巖疊嶂蟬噪林逾靜蕩胸生曾云煙斜霧橫塞上燕脂凝夜紫

在明明德

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因

有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)

背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如本題中的數(shù)、肇、錫、

余、嘉、嶂、噪、逾、曾等詞，都要格外留意。

7、1.B

2.C

3.“楚吟”含義：①屈原那些表達(dá)對(duì)純粹美的追求的偉大楚辭。②鄉(xiāng)人在祭奠儀式上追慕屈原，用楚音吟唱的詩(shī)歌；

在日常生活中傳承詩(shī)意，創(chuàng)作、吟唱的詩(shī)歌。③作者參加三閭騷壇詩(shī)會(huì)，找到心靈歸宿后創(chuàng)作的仿楚辭習(xí)作。

4.在南京舉行的莊嚴(yán)肅穆的公祭儀式，全南京響起防空警報(bào)，行人默哀，車輛鳴笛。這樣自發(fā)的自覺(jué)的市民悼念行為

就是一種儀式感的體現(xiàn)，沒(méi)有轟轟烈烈裝腔作勢(shì)，實(shí)打?qū)嵉脑谛闹心钭约旱耐图胰?。這樣的儀式感才是我們應(yīng)

該推崇的，這有利于增強(qiáng)民族凝聚力，有利于喚起民眾與國(guó)家患難與共的情感，有利于世人學(xué)習(xí)和傳承歷史，有利于

警示和教育世人尤其是年輕人，有利于與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行溝通。

【解析】

1.本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力。常用的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、專用術(shù)語(yǔ)必須理解和積累，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功。平時(shí)

要勤查字典，反復(fù)揣摩，同時(shí)要把這些詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中反復(fù)朗讀，形成使用該詞語(yǔ)的語(yǔ)感，然后再理解詞語(yǔ)的含義。

B項(xiàng)，“顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪謀生”錯(cuò)誤，由原文“比如我，多年漂泊異鄉(xiāng)，以為浪跡天涯閱盡春秋

有無(wú)盡豪邁，其實(shí)無(wú)非是一種極致的自我迷失，瀟灑中隱藏著的唯有深切的孤獨(dú)”可知，顛沛流離是指我多年漂泊異

鄉(xiāng)、浪跡天涯的生活狀態(tài)，而不是指我“生活艱難，四處流浪謀生”。B錯(cuò)誤。

故選B。

2.本題考查理解文章內(nèi)容的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題”下列對(duì)文章的理解與賞析，

不正確的一項(xiàng)是“，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

C項(xiàng)，“回來(lái)時(shí)已無(wú)家可歸的復(fù)雜心情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是寫出作者久別家鄉(xiāng)，回來(lái)時(shí)的緊張，緊張自己沒(méi)有真正回到家

鄉(xiāng)，沒(méi)有從精神上真正回來(lái)。c錯(cuò)誤。

故選C。

3.本題考查探究文章標(biāo)題的能力。解答時(shí)要思考標(biāo)題自身義（表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義象征義等），

思考標(biāo)題是否點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)或?qū)懽鲀?nèi)容，是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文

章的線索和結(jié)構(gòu)思路。

由原文“詩(shī)是稀歸的骨與血。只有那時(shí)，你才會(huì)真切地想起你面對(duì)的，是中國(guó)最古老也最偉大的詩(shī)人屈原直顛

沛流離于江河湖海的詩(shī)人”可知，“楚吟”是指屈原那些表達(dá)對(duì)純粹美的追求的偉大楚辭；由原文“三個(gè)吟誦招魂詩(shī)

的鄉(xiāng)人開(kāi)始了吟唱。那是始自屈原的道地楚吟，來(lái)自大地，悲憫悠揚(yáng)，深切跌宕，上天入地，憂而不傷”可知，“楚

吟”是指鄉(xiāng)人在祭奠儀式上追慕屈原，用楚音吟唱的詩(shī)歌；由原文”三閭騷壇的詩(shī)人，一代代地讀詩(shī)寫詩(shī)唱詩(shī)，那既

是為懷念屈原，也是他們自身生命的需要。來(lái)自俗世的吟唱者們，肉身沉重，塵埃滿身，沒(méi)有翅膀，無(wú)法飛翔，只好

以吟唱代替飛翔。他們的吟誦，率真的粗礪一如裸露的山野，無(wú)飾的摯拙恰似未耕的田園，有無(wú)名山花之清純，有在

山之水的凜冽”可知，“楚吟”是指在日常生活中傳承詩(shī)意，創(chuàng)作、吟唱的詩(shī)歌由原文“離開(kāi)秘歸的路上，我記述下

看見(jiàn)過(guò)、思索過(guò)的一切，一首仿楚辭的習(xí)作適時(shí)而生。三十五年輾轉(zhuǎn)，我終于在聆聽(tīng)了那場(chǎng)楚吟后，完成了身與心的

同時(shí)返回，肉與靈的共同抵達(dá)”可知，“楚吟”是指作者參加三閭騷壇詩(shī)會(huì)，找到心靈歸宿后創(chuàng)作的仿楚辭習(xí)作。

4.考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題要明確表達(dá)出觀點(diǎn)。只有這樣才能圍繞觀點(diǎn)組織材料,

并形成答案。從文本情節(jié)引述論據(jù)分析，對(duì)于小說(shuō)情節(jié)合理性的探究，絕對(duì)不能離開(kāi)文本而漫無(wú)邊際地去談，而應(yīng)該

緊密結(jié)合文本，并運(yùn)用文本中的具體情節(jié)等進(jìn)行分析，這樣才能得出正確的結(jié)論。例如：設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家

公祭日。設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日有四方面重大價(jià)值，悼念死難者、銘記歷史對(duì)其具有統(tǒng)領(lǐng)意義。死難者是

日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中侵華日軍的殺戮造成，悼念死難者、銘記歷史必然揭露侵華日軍暴行，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，促進(jìn)人類文明，

維護(hù)世界和平。國(guó)家被侵略是由于國(guó)力弱、主權(quán)受損害，悼念死難者、銘記歷史必然反思民族悲劇的成因，思考對(duì)策,

激勵(lì)國(guó)人愛(ài)國(guó)發(fā)奮，自強(qiáng)不息。日本右翼勢(shì)力否認(rèn)侵略、否認(rèn)暴行，悼念死難者、銘記歷史就是反擊日本右翼，維護(hù)

死難者的名譽(yù)權(quán)，捍衛(wèi)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果和戰(zhàn)后國(guó)際新秩序。南京大屠殺3萬(wàn)死難者乃至所有在日本侵華戰(zhàn)

爭(zhēng)中被日本侵略者殺戮的死難者主要是平民百姓，悼念死難者、銘記歷史就是堅(jiān)持人民主體地位的憲法精神，尊重民

眾，將民眾的情感訴求和意志予以集中、充分體現(xiàn)，慰藉死難者遺屬和幸存者。

【點(diǎn)睛】

標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇標(biāo)題作為探究點(diǎn)是命題者的偏好。

常見(jiàn)的探究方式有三種：一是側(cè)重標(biāo)題內(nèi)容的意蘊(yùn)探究，二是不同標(biāo)題的比較探究，三是擬標(biāo)題的意圖。無(wú)論是哪種,

都要關(guān)注兩方面：一是標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二是標(biāo)題與文本（如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等）的聯(lián)系，或就一

個(gè)角度談深談透，或多角度多層次切入。

8、1.C

2.①借網(wǎng)站記者之口，說(shuō)出人們的疑問(wèn)，使得情節(jié)更為完整。進(jìn)一步凸顯“協(xié)警也是警察”這一話題。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)

展，引出局長(zhǎng)的回答，使得文章再起波瀾。③使小說(shuō)人物更加立體、豐滿，突出了小說(shuō)主題一一責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.①這本是局長(zhǎng)就警容警紀(jì)警風(fēng)訓(xùn)示時(shí)批評(píng)陳大華的話，字面上體現(xiàn)的是外在形象上的要求。②情節(jié)上，戴正帽子是

小說(shuō)的線索，作者圍繞“帽子給我戴正了”講述故事，使情節(jié)緊湊集中。③主題上，帽子給我戴正了，實(shí)際上表現(xiàn)的

是局長(zhǎng)對(duì)協(xié)警的要求和期望，也是各行各業(yè)該有的職業(yè)操守和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、

主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

C項(xiàng)，“這些句子主要是突出小城的地方風(fēng)俗，也寫出了協(xié)警工作的辛苦忙碌”錯(cuò)誤，這些句子主要是突出陳大華工

作的不易，在這樣的環(huán)境下，陳大華還能端正態(tài)度嚴(yán)格執(zhí)法，殊為不易。

故選C。

2.本題考查把握小說(shuō)的重要情節(jié)的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的

作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。

過(guò)渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文

起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無(wú)窮。②對(duì)

刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對(duì)表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作

用?！敖o陳大華追認(rèn)功臣的會(huì)議上，有網(wǎng)站記者質(zhì)疑，一個(gè)協(xié)警，而且是走在下班路上，追認(rèn)功臣，合適嗎”，可知

借網(wǎng)站記者之口，說(shuō)出人們的疑問(wèn)，使得情節(jié)更為完整，進(jìn)一步凸顯“協(xié)警也是警察”這一話題；“協(xié)警也是警察，

請(qǐng)你給我記好了，人民警察的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有上下班之分嗎？局長(zhǎng)的聲音猛地提高八度，走到那個(gè)記者面前，瞪圓雙眼,

舉手，敬禮，跟著迸出這么一句話，帽子給我戴正了”，可知推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出局長(zhǎng)的回答，使得文章再起波瀾；

使小說(shuō)人物陳大華的愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、原則性強(qiáng)、公私分明又待人和善的小城協(xié)警形象更加立體、豐滿，突出了

小說(shuō)主題——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說(shuō)標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說(shuō)主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，

創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說(shuō)主旨，深化主

題；從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來(lái)有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和

效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。“協(xié)警也是警察，你們給我記好了！局長(zhǎng)說(shuō)完這話，走到隊(duì)列左側(cè)，沖最邊上的陳

大華瞪圓雙眼，舉手，敬禮，然后迸出這么一句話，帽子給我戴正了”，可知這本是局長(zhǎng)就警容警紀(jì)警風(fēng)訓(xùn)示時(shí)批評(píng)

陳大華的話，字面上體現(xiàn)的是外在形象上的要求，陳大華對(duì)帽子的認(rèn)真與他對(duì)工作的認(rèn)真相互映襯，更襯托出他人物

的形象；情節(jié)上，文中對(duì)于陳大華戴好帽子也多次出現(xiàn)，可以說(shuō)是貫穿文章的線索，是文章的內(nèi)容，作者圍繞“帽子

給我戴正了”講述故事，使情節(jié)緊湊集中；主題上，小說(shuō)通過(guò)帽子這一典型特征，既強(qiáng)調(diào)了警隊(duì)對(duì)警容警紀(jì)的重視，

更強(qiáng)調(diào)了包括協(xié)警在內(nèi)的民警隊(duì)伍嚴(yán)格執(zhí)法忠于職守，最后一次對(duì)網(wǎng)站記者強(qiáng)調(diào)的帽子給我?guī)д?，更是升華了主題,

由人們警察推而廣之。所以帽子給我戴正了，實(shí)際上表現(xiàn)的是局長(zhǎng)對(duì)協(xié)警的要求和期望，也是各行各業(yè)該有的職業(yè)操

守和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題、等內(nèi)容和手法的考核。考核的方式基本有

兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)

主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中的小說(shuō)的三

要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是

明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

9、1.D

2.B

3.（1）加快北斗三號(hào)全球布網(wǎng)的節(jié)奏。（2）盡快實(shí)現(xiàn)北斗三號(hào)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化。（3）加快北斗系統(tǒng)國(guó)際化

應(yīng)用的進(jìn)程。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如