大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)論文

濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院課程論文2-=2\*ROMANII課程論文題目在校大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)學(xué)院專業(yè)班級學(xué)生指導(dǎo)教師二〇一二年十一月十五日=1\*ROMANI摘要大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，就業(yè)壓力不斷增大。自1999年高校擴(kuò)招以來，我國的高等教育逐步邁入“大眾化”階段。隨著大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多，在社會就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的情況下，就業(yè)市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，面對嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力，社會各界及國家相關(guān)的政府部門都給予了高度的關(guān)注。國家也相繼出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，這些政策當(dāng)中就提到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要增長點。在這一系列的政策中，國家和各地方政府都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些保障機(jī)制。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)銷售迅猛發(fā)展的市場環(huán)境下，大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)銷售進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的重要選擇。關(guān)鍵詞：就業(yè)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；政策-PAGE1-的四倍，而我國小企業(yè)太少，據(jù)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家周天勇教授分析，截止2011年6月底我國城鄉(xiāng)中小企業(yè)數(shù)量為4200萬個，與發(fā)達(dá)國家相比有很大差距。因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育嚴(yán)重缺失。據(jù)國際教育界預(yù)測，21世紀(jì)全世界將有過半的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。因此，我國必須盡快轉(zhuǎn)變整個社會的傳統(tǒng)教育理念，深化改革高校人才培養(yǎng)模式，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。當(dāng)前，我國提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策，但更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)勇于開拓的創(chuàng)業(yè)精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。熱情雖高漲，但付諸于實踐者實為少數(shù)。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。而作為近似完全理性人的風(fēng)險投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險大的企業(yè)。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前的現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點：（一）激情漲，能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性?，F(xiàn)如今，高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情，但對于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎是一無所知。在我們調(diào)查的人群中，只有6%的人對創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質(zhì)都是一知半解。他們沒有意識到，激情不等同于能力，僅靠激情，不可能克服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。（二）科技含量低，經(jīng)營范圍窄據(jù)了解，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新能力，沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂業(yè)、服裝生意等等，一般都局限于服務(wù)行業(yè)，而且由于在校讀書不能脫離學(xué)校專門從事創(chuàng)業(yè)，他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)地點都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周圍，擴(kuò)展到其他地方去有一定的難度。（三）受輿論影響深現(xiàn)在的社會媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多的在校大學(xué)生競相崇拜成功人士，模仿創(chuàng)業(yè)英雄。而這些因為崇拜成功的創(chuàng)業(yè)人士而選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場調(diào)查，預(yù)測創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，也沒有一定的承受困難險阻與承擔(dān)風(fēng)險的能力，一旦遇到一點小小的挫折，就會放棄。（四）創(chuàng)業(yè)失敗率高高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的有，但失敗的卻相對更多。據(jù)統(tǒng)計，大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、合伙人不團(tuán)結(jié)、資金不足、家庭變故、要考研而中途退出等等。（五）自主創(chuàng)業(yè)參與者少,旁觀者多盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件,但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。大學(xué)生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo),自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。

三、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素非常多，歸納起來主要有以下幾方面：（一）社會環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的影響隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢的嚴(yán)峻，越來越多的企業(yè)開始受到?jīng)_擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業(yè)最常用，也是最優(yōu)先考慮的方法。而失業(yè)、生存壓力也就成為了近期備受關(guān)注的詞匯。尤其是對于畢業(yè)的大學(xué)生來說更是雪上加霜，畢業(yè)就面臨著失業(yè)的現(xiàn)實使他們不得不考慮就業(yè)以外的生存方式———自主創(chuàng)業(yè)，但是，一沒工作經(jīng)驗，二沒經(jīng)濟(jì)來源的他們自主創(chuàng)業(yè)就成為了比就業(yè)更加的難題。（二）家庭背景對創(chuàng)業(yè)的影響不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)收入、人際交往、對子女的期待等對高校在讀學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響很大。家庭條件優(yōu)越的子女，其父母對其創(chuàng)業(yè)更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會資本與經(jīng)濟(jì)資本。相反，家庭經(jīng)濟(jì)收入單薄、父母職業(yè)很普通的家庭難以給子女創(chuàng)業(yè)提供更多的支持，創(chuàng)業(yè)學(xué)生更多的是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風(fēng)險少的行業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)的困難更多。（三）教育氛圍對創(chuàng)業(yè)的影響1.受基礎(chǔ)教育的影響創(chuàng)新精神與能力是創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，它的培養(yǎng)主要植根于基礎(chǔ)教育階段。而在我國，基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)試和升學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從、被動接受知識，限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，使得他們不敢也不會有意識地創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而缺乏創(chuàng)業(yè)意識。2.受創(chuàng)業(yè)教育的影響與美國等創(chuàng)業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育不但開展的時間過晚，而且效果難以令人滿意。主要體現(xiàn)在以下兩方面：（1）創(chuàng)業(yè)教育尚未納入高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育整體而言，尚未形成一種教育理念，也未上升到學(xué)校的指導(dǎo)思想，很多學(xué)校的教育目標(biāo)中并不包括創(chuàng)業(yè)教育。實踐中，創(chuàng)業(yè)教育還只是通過零散的活動組織，如舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、舉行創(chuàng)業(yè)講座等，內(nèi)容有限且缺乏系統(tǒng)性，總體而言，創(chuàng)業(yè)教育還是只限于第二課堂的業(yè)余教育地位。（2）創(chuàng)業(yè)教育對象精英化，受眾面狹窄。目前，雖然大多數(shù)高校將創(chuàng)業(yè)教育的對象設(shè)定為全體學(xué)生，但實際操作中卻并非如此。由于大部分開展創(chuàng)業(yè)教育的高校其創(chuàng)業(yè)教育資源相對匾乏，如缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程和合格的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等，使得現(xiàn)實中的高校創(chuàng)業(yè)教育大多處于“精英教育”階段，即創(chuàng)業(yè)教育的對象大多是少數(shù)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、創(chuàng)新意識比較強(qiáng)的學(xué)生。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題目前,我國人才市場呈現(xiàn)出一種供過于求的狀態(tài),高校畢業(yè)生逐年增多,而社會可提供穩(wěn)定工作崗位的速度卻越來越難以滿足需要,每年都有相當(dāng)多的畢業(yè)生面臨著找工作的困境。然而,經(jīng)濟(jì)全球化又為各行各業(yè)帶來了無限的商機(jī),在這種社會背景下,面對不可逃避的現(xiàn)實,在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種潮流和趨勢。在校生創(chuàng)業(yè)一方面豐富了自己的課余生活,另一方面鍛煉了自己各方面的能力,同時也為他們進(jìn)行社會化角色轉(zhuǎn)變提供了一個可行途徑,能更好地促進(jìn)他們適應(yīng)變幻莫測的社會大環(huán)境。但當(dāng)前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還不夠成熟,依然存在不少問題,值得人們?nèi)リP(guān)注與思考。（一）創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡單化很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等，也稱之為創(chuàng)業(yè)，有的做些中介服務(wù)，如家教中介、代售門票、二手貨中介等。這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對層次較低，也沒有什么技術(shù)含量，對大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運作能力要求也不高。另外，由于大學(xué)生資金有限，很多人采取建立網(wǎng)站的形式創(chuàng)業(yè)。有的甚至還提出“給我一個站點，我能轉(zhuǎn)動地球”的口號。“簡單、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因，象丁磊、王志東等成功之士的示范作用也不可忽略。一哄而上搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)，這樣的熱潮未免有太多泡沫。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與,社會經(jīng)驗不足缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢是好的創(chuàng)意，再加上年輕、有激情。而單純學(xué)生組成團(tuán)隊往往沒有經(jīng)驗，他們沒有實際管理經(jīng)驗，市場觀念較為淡薄，他們不知道公司該怎么制訂戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場推廣。需要有善于推廣操作和市場營銷的人，善于管理調(diào)配激勵和提高員工效率的人，對技術(shù)理解具有很好創(chuàng)意能夠貼近市場需要的人。（三）資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題,目前我國個人商業(yè)貸款主要形式是質(zhì)押貸款、存單抵押、第三方擔(dān)保等，而對于大學(xué)生來說這都是可望不可及的。而小額個人信用貸款曾經(jīng)在一些中小城市露過臉，但很快被緊急叫停。大學(xué)生急于得到企業(yè)啟動或周轉(zhuǎn)資金，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意。有不少核心技術(shù)擁有者在公司運營一段時間后，對當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿并提出毀約，而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。另外即便投資人不能提供增值性服務(wù)和指導(dǎo)，仍與其捆綁在一起。因此，對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，應(yīng)引入一些真正有實力、能提供增值性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕要暫時放棄一些眼前的利益。（四）系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補創(chuàng)業(yè)教育的課。在一些條件比較成熟的學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的課程，教會大學(xué)生熟悉取得經(jīng)營資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營方面的經(jīng)驗和原則，防止違規(guī)操作。這是一種非常好的教育方式，使得高等教育能夠與地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，會逐漸思考這些問題，使得一些有風(fēng)險意識、愿意承擔(dān)重任的學(xué)生比較早地接觸這些方面，引導(dǎo)他們少走彎路，否則一些沒必要的挫折會扼殺學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。（五）政府政策尚未到位從行業(yè)歸屬角度講，“創(chuàng)業(yè)”涉及到勞動就業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、中小企業(yè)、非公有制、民營經(jīng)濟(jì)、投資融資等部門，許多地方都在熱衷于設(shè)立上述管理機(jī)構(gòu)，以便把“創(chuàng)業(yè)”這項跨世紀(jì)工作管起來。自去年年初以來，國家已經(jīng)數(shù)次“號召”銀行系統(tǒng)“增加向中小企業(yè)貸款”，央行還要求各商業(yè)銀行設(shè)立專門部門。其他有關(guān)為中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供扶持的政策也連番出臺?？芍行∑髽I(yè)的普遍感覺是，其生存環(huán)境并未見得寬松。而運行成本較高、效率較低的國有銀行由于與所有制關(guān)系“不兼容”，因而只愿做大額貸款、不愿做中小企業(yè)的“微觀信貸”。（六）審核過多在中國，如果你想注冊一家公司，你要有足夠的時間、精力、耐心去“跑”各種各樣的“相關(guān)手續(xù)”，通常情況下還要準(zhǔn)備一筆不少的公關(guān)費、辦證費以及多種手續(xù)費。市場準(zhǔn)入環(huán)節(jié)的成本和門檻太高，對創(chuàng)業(yè)者來說是一種嚴(yán)重阻礙。

五、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功及失敗案例分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功案例 案例一：在紹興市新建北路5號，有家“新天烘焙”蛋糕店，與其他蛋糕店有點不同，這家店不僅寬敞明亮，而且在店鋪的一角擺放著一張圓桌、兩張凳子，桌上還放著幾本雜志，有點休閑吧的味道。這家與眾不同的蛋糕店的主人，是位剛走出大學(xué)校門才兩年的年輕人——浙江大學(xué)城市學(xué)院2006屆畢業(yè)生陶立群。今年25歲的他，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已擁有5家蛋糕連鎖店和一家加工廠，成為紹興市里小有名氣的創(chuàng)業(yè)青年，今年被評為“紹興市創(chuàng)業(yè)之星”。2006年6月，陶立群從浙江大學(xué)城市學(xué)院工商管理專業(yè)畢業(yè)時，決定開個蛋糕店。他做出這個決定并不是盲目的——大學(xué)期間，他曾經(jīng)經(jīng)營過校內(nèi)休閑吧、小餐廳，都做得不錯。曾做過“元祖蛋糕”代理的他，對蛋糕市場有所了解，覺得能在這一行闖出一片天地。雖然父母極力反對，但陶立群認(rèn)準(zhǔn)了這條路，決意走下去。2006年夏天，他白天頂著烈日逛紹興市區(qū)大大小小的蛋糕店，看門道、想問題，晚上則躲在房間里查資料，了解市場行情。他還跑到杭州、上海等大城市做蛋糕市場的調(diào)查，搞可行性分析。陶立群的調(diào)查有不小的收獲：紹興當(dāng)時只有“亞都”、“元祖”兩家知名品牌蛋糕店，其余的都是本地小蛋糕店，中高檔品牌蛋糕市場相對空缺，而且當(dāng)時紹興還沒有一家蛋糕店的糕點是現(xiàn)賣現(xiàn)烤的。陶立群的創(chuàng)業(yè)夢想定位在打造本地中高檔蛋糕品牌上。2個多月后，當(dāng)滿滿9頁的《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書》放在父母面前時，陶立群的父母被感動了，他們拿出積蓄支持兒子創(chuàng)業(yè)。2006年年底，第一家“新天烘焙蛋糕店”在紹興市新建北路5號正式開張，陶立群做起了小老板。他將店面分成兩部分，前半部分是自選式的透明櫥窗，便于顧客自行挑選；后半部分則用來加工糕點，現(xiàn)做現(xiàn)賣。起早摸黑，對在創(chuàng)業(yè)之初的陶立群來說是常事。為節(jié)約成本，采購、運貨等工作，陶立群都自己一個人做。優(yōu)質(zhì)的用料、獨特的口味、有人情味的服務(wù)，贏得了消費者的喜愛。2007年5月、10月，陶立群先后開出第二、第三家連鎖店。今年9月，又有兩家新天烘焙店在紹興市區(qū)開張。在魯迅故里做講解員的曹圣燕是新天烘焙店的忠實顧客，她說，“新天”不僅布置得有情調(diào)，并且糕點的品種多、口味好，所以經(jīng)常買。談及今后的打算時，陶立群說，他下一步要在蛋糕店的團(tuán)隊建設(shè)上下功夫，并且要不斷改善店里的蛋糕品種以及銷售服務(wù)，打響“新天”品牌，力爭開出更多的連鎖蛋糕店。案例分析：傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，作為知識層次高、有一定的專業(yè)知識的大學(xué)生們來說，“創(chuàng)業(yè)”理應(yīng)是在高知識、高科技領(lǐng)域上的。更有不少大學(xué)生則一提到創(chuàng)業(yè)就好高鶩遠(yuǎn)，絲毫沒有想到應(yīng)該往“小而細(xì)”方面去努力創(chuàng)業(yè)。但在我國目前大學(xué)生的與社會實踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金又不夠的情況下，那種來自“傳統(tǒng)行業(yè)”的“新創(chuàng)意”式的創(chuàng)業(yè)，則是值得肯定和學(xué)習(xí)的。比如，復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)本科畢業(yè)的顧澄勇，在任何人都會的“賣雞蛋”上，也賣出了“新創(chuàng)意”，他成功開發(fā)出“阿強(qiáng)”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，滿足了大家對雞蛋的新鮮衛(wèi)生的需求，此外，打造雞蛋品牌，推出滿足人們對營養(yǎng)最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”，等等，開拓出了一片“創(chuàng)業(yè)新天地”。此外，建收廢品網(wǎng)站“創(chuàng)業(yè)”、擦皮鞋開連鎖店創(chuàng)業(yè)、賣鐵板燒創(chuàng)建“大學(xué)生鐵板燒連鎖店”創(chuàng)業(yè)等等，都讓一些大學(xué)生嘗到了創(chuàng)業(yè)的成功和快樂。案例二：一群才華橫溢的“90后”大學(xué)生在青島大學(xué)校內(nèi)創(chuàng)辦了一間“創(chuàng)意工作室”，試營業(yè)僅半年，就已經(jīng)接單30余項，盈利11萬元。大家熟知的天幕城“活體雕塑”就來自他們的創(chuàng)意。6月22日，“青島大學(xué)創(chuàng)意工作室”正式掛牌，面向媒體商家舉辦推介會。在青島大學(xué)有這么一支特殊的“創(chuàng)業(yè)者”，以賣“創(chuàng)意”起步，并于2009年年底組建工作室，半年來實現(xiàn)盈利11萬元。6月22日下午，他們舉行了掛牌儀式，并正式面向媒體和商家推介自己的工作理念。1990年5月出生的青大美術(shù)學(xué)院的大二女生史曉宇是“青島大學(xué)創(chuàng)意工作室”市場部經(jīng)理，也是創(chuàng)建這個工作室的4名核心成員之一。她告訴記者，團(tuán)隊一共60人，都是來自美術(shù)學(xué)院懂創(chuàng)意、會設(shè)計的人才。大部分和自己一樣是不折不扣的“90后”。這支年輕的團(tuán)隊通過提供各類設(shè)計工作、商業(yè)繪畫、墻體彩繪、攝影攝像后期、雕塑工程和街頭藝術(shù)等商業(yè)項目的設(shè)計制作服務(wù)為運營模式。和部分同行急功近利的心態(tài)不同，這些還在學(xué)校的90后大學(xué)生的很多創(chuàng)意都圍繞著“環(huán)?！焙汀肮?jié)能”展開：“兒童節(jié)期間，為了送給孩子們一份不一樣的玩偶，我們用廢舊的枕頭、被子、被罩以及小朋友們提供給我們的毛巾等物件做出了很多環(huán)保又可愛的玩具?！狈缴吧案嬖V記者，這些玩具給了他們很多的啟發(fā)，想在以后的設(shè)計中將這種低碳環(huán)保的理念貫穿進(jìn)去?！扒鄭u大學(xué)創(chuàng)意工作室”試運營半年來成功完成了天幕城活體雕塑、德國風(fēng)情街現(xiàn)場寫生、啤酒街和啤酒坊街頭藝術(shù)展演、四維空間動漫場景設(shè)計、嶗山駐軍及青島市社會福利院墻體彩繪等系列商業(yè)項目近三十項，不到半年財務(wù)處賬上就賺了11萬元。案例分析：如今是個人人創(chuàng)業(yè)的時代，有人成功就必然有人失敗，創(chuàng)業(yè)要想成功，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)點子非常重要，同時創(chuàng)業(yè)者要有敏銳眼光和創(chuàng)新意識，能從平凡的事情當(dāng)中找出閃亮點處理。一般人總是等機(jī)會從天降，而不是通過努力工作來創(chuàng)造機(jī)會。殊不知，人們遇到的問題和未滿足的需要總是不斷提供新的商機(jī)。優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的一個基本素質(zhì)，就是善于從他人的問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會，主動把握機(jī)會。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)失敗案例 案例一：楊學(xué)明是上海外國語學(xué)院的畢業(yè)生，1991年大學(xué)畢業(yè)后，分配在某大報社工作。楊學(xué)明似乎并不滿足于有一份好工作，3年后他辭職下海做了一家荷蘭公司的“可視門鈴”代理。過了一年時間，楊學(xué)明也沒有把可視門鈴業(yè)務(wù)做大，偶爾有一些零星的需求，營業(yè)額都不夠員工工資和辦公費用。他反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)為失敗的主要原因是資金短缺。于是，就向朋友們籌款。他認(rèn)為：“正因為目前市場還未成熟，所以提前進(jìn)入才有機(jī)會，才能在市場成熟時，處于領(lǐng)先地位。要是市場已經(jīng)成熟了，大家都進(jìn)入了，那不就沒有意義了么？”因為從朋友處籌集來的款項還不夠，他干脆就把他父親傳給他的一套房子賣了。一邊大事宣傳，一邊聘請了一大堆業(yè)務(wù)員四處推銷。這么熱鬧了二年時間，小生意做了不少，可就是不足以抵銷開支，始終處于虧損狀態(tài)。到1997年時，公司因為資不抵債倒閉了。如今，談起往事時，他不服氣地說：“當(dāng)時，我感覺老天爺賜予我這么好的一個發(fā)財機(jī)會，我應(yīng)該牢牢地把握住才是。所以，就拼了命去做可視門鈴代理業(yè)務(wù)。哪知道，卻會輸?shù)靡凰??？梢曢T鈴現(xiàn)在不是已經(jīng)普及了么？錯就錯在我經(jīng)濟(jì)實力不夠，所以，不能堅持到最后?！卑咐治觯汉芏嗄懽哟蟮膭?chuàng)業(yè)者，在看中了一個項目后，往往都會急著投資，他們是怕失去先機(jī)。其實當(dāng)市場尚不成熟時，作為小本投資者，最好的對策就是靜候市場成熟。因為在市場尚不成熟時，莽撞地去打開市場，所付出的代價將會非常巨大,而當(dāng)你辛苦地打開市場大門時，后面緊跟的大企業(yè)卻把你擠倒在地。你所做的一切努力，就等于是在為他人做嫁衣裳。只有緊隨大企業(yè)之后進(jìn)入市場，你才能在沒有巨大開拓費用的情況下，從中撈到自己的好處。所以，作為小本投資人所看到的機(jī)會，不一定真的是你的機(jī)會。搶著第一個做，不一定就是最好的決策。案例二：今年8月22日，商報創(chuàng)富報導(dǎo)了23歲的大學(xué)生王飛要當(dāng)“窩頭大王”的消息，但僅隔不到一個月的時間，這位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的食品廠由創(chuàng)業(yè)于銷路不暢面臨停產(chǎn)。

23歲的王飛今年大學(xué)畢業(yè)，他看好創(chuàng)業(yè)雜糧窩窩頭市場。在家人資助下，他投資近20萬元，在鄭州市北郊建了一家食品廠，專門生產(chǎn)、銷售雜糧窩窩頭。

王飛曾滿懷信心，“我要向三全思念一樣做品牌！將來在北方百萬人口以上的城市包括北京在內(nèi)都要建分廠……”帶著這樣的憧憬，王飛注創(chuàng)業(yè)冊商標(biāo)、改造廠房、做宣傳、雇人員，頗有當(dāng)“老板”的氣勢。

但是，由于一沒經(jīng)驗、二沒人脈，加上給銷售商的返點不高，王飛的窩頭每天只能賣300袋左右，而維持工廠運轉(zhuǎn)的基本銷售數(shù)量就得1000袋。

“現(xiàn)在已經(jīng)堅持不下去了，所創(chuàng)業(yè)有的資金都用完了，我有點想放棄了?！蓖躏w說。

無獨有偶，另外一位創(chuàng)業(yè)大學(xué)生徐志軍也遇到了問題，他的遭遇更令人同情。

8月底，正在尋找項目的徐志軍看到了一則轉(zhuǎn)讓啟事，一對中年夫婦經(jīng)營中的純水站要轉(zhuǎn)讓，看到水站似乎有錢可賺，沖動的徐志軍把母親辛苦做豆腐拼湊創(chuàng)業(yè)的2萬元錢交給了這對夫妻，而在此之后，夫妻倆再也不見蹤影。“沒有想到他們是騙我的，現(xiàn)在只剩了滿屋的空桶，根本沒有人要水?！?/p>

……

這種事情不鮮見，涉世未深的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，剛剛邁出事業(yè)的第一步就遇上了一道道“坎”。案例分析：王飛的這個食品廠采取的銷售模式，是典型的“低價充量”模式。這種做法適合于資金雄厚的大公司，通過低價運行、大量的宣傳來占領(lǐng)市場。最后，通過占有高的市場銷售份額，以高銷售量來彌補低價、低利潤的損失，最終達(dá)到盈利的目的。

“如果企業(yè)沒有足夠的資金來倒貼的話，那么往往就會在銷售量提高之創(chuàng)業(yè)前陷入資金無法運轉(zhuǎn)的狀況，王飛就是個典型的例子?！备]惠忠說，像這樣創(chuàng)業(yè)沒有足夠儲備資金的小企業(yè)，首先要解決的是生存下去的問題。一開始就應(yīng)該采取特色主打，用高利潤彌補銷售量的不足帶來的損失。

六、針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題的對策（一）政府方面：大力支持1．建立信用服務(wù)體系為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓(xùn)，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠通過政府的引導(dǎo)獲得貸款，從而順利啟動資金。2.加大宣傳引導(dǎo)力度政府可以加強(qiáng)宣傳力度，積極營造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)的社會輿論環(huán)境；積極宣傳鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策；積極策劃開展“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”等創(chuàng)業(yè)主題活動。3.建立獎勵表彰制度建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎勵表彰制度，對優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行表彰，并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補貼，激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。（二）學(xué)校方面：積極鼓勵1．改革課程設(shè)置和教學(xué)方式從課程的總體規(guī)劃、分科要求和具體內(nèi)容去考慮創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計，合并或刪除跟創(chuàng)業(yè)聯(lián)系不大的課程內(nèi)容，增設(shè)有利于提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)的課程。在教學(xué)方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學(xué)方式，多給學(xué)生創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會。2.促使創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化、長期化當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化難出校園的重要原因是因為沒有形成后期的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅僅體現(xiàn)在校園期間，而且應(yīng)當(dāng)對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行跟蹤，建立起后期的咨詢服務(wù)平臺，而這一服務(wù)平臺成為廣大剛出校門創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)地、交流地、反哺地。3．增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗從實踐來看，通過親身體驗獲得的知識最容易記憶和提取。同樣，通過自身行動獲得的創(chuàng)業(yè)體驗越豐富，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就越大。我們調(diào)查小組結(jié)合各高校的做法，建議可通過以下四種方式來加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗：一是依托創(chuàng)業(yè)園地或?qū)嵙?xí)基地，給學(xué)生提供條件，使其主持或參與經(jīng)營管理活動；二是制定創(chuàng)業(yè)計劃，號召學(xué)生參與；三是鼓勵和幫助學(xué)生參加勞務(wù)服務(wù)；四是組織和支持各種社團(tuán)活動，鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)活動。4.加大創(chuàng)業(yè)投資力度應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)經(jīng)費的投入，更新教學(xué)實驗設(shè)備，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實驗基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金等，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的實踐平臺和實踐環(huán)境。當(dāng)環(huán)境條件和物質(zhì)條件具備了，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和熱情就高漲，創(chuàng)業(yè)意志才會更堅定，創(chuàng)業(yè)能力才能得到更好的發(fā)揮。5、建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍創(chuàng)業(yè)教育師資的培養(yǎng)、教師隊伍的素質(zhì)與水平?jīng)Q定教育活動中人力開發(fā)的質(zhì)量和效率，一方面要加強(qiáng)對專職創(chuàng)業(yè)教育課程教師的培訓(xùn)；另一方面，要注重吸納創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師。在師資培訓(xùn)過程中，應(yīng)圍繞教師創(chuàng)業(yè)體驗的獲得、學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)方法和組織教學(xué)的知識技能、組織教師定期參加創(chuàng)業(yè)組織和協(xié)會活動或企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的活動三個方面進(jìn)行。（三）學(xué)生方面：明確目標(biāo)，提升自我1．明確創(chuàng)業(yè)動機(jī)創(chuàng)業(yè)并非一件易事，在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，弄清自己為什么要創(chuàng)業(yè)，了解自己的個性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動機(jī)是清晰、明確的。這有助于指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，樹立信心，堅定信念，能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難，而取得創(chuàng)業(yè)的成功。2．提高自身素質(zhì)大學(xué)生自身素質(zhì)提高是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素。大學(xué)生自身素質(zhì)分為三種，包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。（1）首先是文化素質(zhì)。作為大學(xué)生，應(yīng)該具備較高的文化知識和精湛的專業(yè)技能，這樣在創(chuàng)業(yè)時，就能抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用。（2）其次是身體素質(zhì)。正所謂“身體是革命的本錢”。所以，在校大學(xué)生平時應(yīng)該加強(qiáng)身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。（3）同樣，非智力因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要。伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會面臨挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建，大學(xué)生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)得精神，加強(qiáng)意志鍛煉，使自己在創(chuàng)業(yè)之路上走得更遠(yuǎn)、更光明。3．豐富社會實踐經(jīng)驗創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會進(jìn)行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經(jīng)驗和企業(yè)管理能力，是無法在當(dāng)今市場立足的。加之大