高考作文之2014高考全國卷2語文作文

2014高考全國卷2語文作文【篇一：2014年新課標全國ii卷優(yōu)秀作文欣賞】2014年新課標全國ii卷優(yōu)秀作文欣賞真題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1.不要讓愛成為成長之“礙”（橫向展開）2014年吉林一考生因為喜歡動物而給它們喂食，竟然將要被依法懲處，太有點不近人情了吧，但是自然保護區(qū)就這樣警示人們的。不要以為這又是什么霸王條款、強權(quán)規(guī)定，這是有道理的，因為給野生動物喂食，容易使它們喪失自我生存的能力。因為愛，我們?yōu)楹鷹顦涿缡┮猿渥愕乃?，它們卻在風沙中夭折；因為愛，我們替破繭的蝴蝶剪開束縛，蝴蝶卻再也無法飛起。愛在一定條件下會向相反的方向發(fā)展，變成生命成長的“礙”，辯證法就是如此的無情。（比喻）想到，“愛”的甘泉滋養(yǎng)了胡楊的根系，阻礙了它向更深處延伸，最終經(jīng)不住一場風沙的考驗。當下，每到大學報名季，最壯觀的風景線竟是家長，他們手提肩扛，大汗淋漓，身旁站著輕裝上陣、自在悠閑的孩子。是什么助長了學生們的惰性，削弱了他們的自理能力？歸根結(jié)底是父母平日無微不至的呵護吧。愛是有原則的包容，“礙”是無原則的放縱?！拔野质抢顒偂?，還記得那刺耳的名言嗎？母親來機場接自己，他卻把利刃刺向母親的胸膛，還記得這殘忍的一幕嗎？上最好的學校，開最好的車，結(jié)果小小少年就到了最不該去的地方——勞教所和監(jiān)獄，還記得著名歌唱家之子李某某的故事嗎？如果他們的父母對他們嚴加教育，向他們灌輸?shù)赖潞头捎^念，而非過分地縱容溺愛他們，盡其所能地滿足他們一切要求，試想，還會有后來的這些悲劇嗎？而當我們翻開《傅雷家書》，讀到一句句溫情的叮囑、懇切的教誨和略顯嚴厲的批評，我們知道傅家杰出的后代之所以杰出了。愛是理解基礎(chǔ)之上的尊重，“礙”是不分是非的打擾。莫言獲得諾貝爾獎后，贏得了人們的熱愛與尊重，可是當央視主持人問及他是否幸福時，他卻回答：“不幸福?！毕氲绞袌錾戏e年無人問津卻一朝售罄的作品，想到被改名為“紅高粱村”的小村莊，想到雨后春筍般的莫言文學館、不再安靜的那片故土??我們給予他的究竟是愛，還是礙？(為什么論證沒有到位)聯(lián)想到如今的“國學熱”，孩子們朗聲念著“天地玄黃、宇宙洪荒”時，是否理解其中的含義？國學經(jīng)典被搶購一空，是否只為裝飾書房？文化很冷，國學很熱，當盲目追風成為阻礙，還記不記得“仲尼亡兮，誰為出涕”的那份熱愛？不要讓愛成為成長之“礙”！放手讓樹苗扎根，它會慢慢茁壯，參天凌云；放手讓蝶兒破繭，它會飛向藍天，點染世界。（比喻）2.君子慎獨，從我做起（縱向展開）2014年黑龍江一考生無視警示牌上的勸告，在動物園里亂投食物，這讓我想到許多類似的情況。不顧景區(qū)的幽靜和肅穆，在游覽勝地隨便涂鴉；獨自一人時隨地吐痰，亂丟垃圾；在無人值班的路口大闖紅燈，無視規(guī)章。凡此種種，不一而足，它充分說明當代青年“慎獨”精神的嚴重缺失。所謂“慎獨”，就是指人們在獨自活動、無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則的事。慎獨是道德品質(zhì)的試金石。東漢楊震曾為太守，有縣令送他十斤黃金，并說：“暮夜無知。”楊震說：“天知，地知，我知，子知。何謂無知！”同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，楊震和縣令的道德修養(yǎng)，就高下分明了。慎獨，是一種境界，如同開在深谷里的花，綻于墻角的梅，不管有沒有人關(guān)注和贊美，它總是毅然決然地選擇用綻放來證明自己，不患人之不己知，但求問心無愧。慎獨，就要從我做起。有一位老太太到餐館吃飯都要自備小鋼勺，堅決不用一次性筷子；堅持不用塑料袋，每次上街買菜都自帶小布袋。有一回，她上街買油條，見新桃上市，剛要買，一想到?jīng)]帶小布袋，趕快起身。賣桃的人說，我這里有塑料袋，免費的。老太太頭也不回，回家去拿小布袋，可是等她帶著小布袋趕到的時候，桃子早賣光了。人們笑她，她笑笑說：“我不想出賣自己！”從政府官員到普通百姓，從明星大腕到小商小販，每一個社會成員都應(yīng)像這太子畏懼刺痛不敢伸手。“我把刺都拔去了，你不就好拿了?！钡煸安恢溃谒稳ゼ獯痰耐瑫r也拔去了兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣。后來，他的懦弱的繼承人終于將舒坦的龍椅拱手讓給了別人。時至今日，“富不過三代”仍是繞不過去的鐵律，父輩立業(yè)、子孫敗家的悲劇一次次在人生大舞臺上演繹。自從實行計劃生育以來，中國家庭呈四二一的分布，兩代人殷切的期望壓在孩子身上，同時也意味著一棵六人共植的大樹遮在孩子頭頂。有大樹的蔭庇，孩子是幸福的，可是，他能茁壯成長嗎？他能練就一身銅枝鐵干嗎？不要忘了，你在給他提供蔭庇的同時，你也剝奪了他經(jīng)風雨見世面的機會?！案改钢異?，則為之計深遠?！庇|龍曾這樣勸說趙太后。然后我看見，齊國萬乘兵車浩浩蕩蕩奔赴而來，頭迎一位壯士搖旗吶喊阻喝，赫然且威然，他不是別人，正是那趙國的長安君！【篇二：2015年高考全國二卷高考滿分作文選】2015年高考全國二卷高考滿分作文選2015新課標ii卷高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。命題分析及點評：2015年全國卷二的高考作文仍是材料作文，但海風教育語文龐依老師通過全面分析，認為今年全國卷命題體現(xiàn)了高考作文命題的“不變與變”。全國卷二的作文材料“創(chuàng)新、技術(shù)、愛好”，同樣延續(xù)了往年對“人生成長”這一話題的關(guān)注，引導學生關(guān)注現(xiàn)實，思考人生命運，把個人的認知體驗、成長和國家的發(fā)展前途和命運聯(lián)系起來。從命題傾向上看，出題者對三位人物都抱有激賞的態(tài)度，因此考生可以任選一位人物做文章，但是審題容易、立意難，也就是說此類題目要寫得符合材料、不偏題是很容易的，而要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易，不過我們老師也曾經(jīng)在《立意的“小”、“新”、“深”》這一講中拓展過相關(guān)的方法。審題與立意：本題屬于多則材料題。對于多則材料的審題，我們要注意在同中求異、異中求同。題目所給的三個人物，他們的共同點是在各自的行業(yè)領(lǐng)域中，都展示了不同的風采，取得了各自的成就。他們的不同點在于，小李致力于學術(shù)創(chuàng)新，老王專注于技術(shù)優(yōu)化，小劉則追求藝術(shù)的優(yōu)美。我們在立意的時候，可以選擇其中一個人，展開寫作。要注意的是，千萬不能眉毛胡子一把抓，覺得三個人都好，于是三個人都在作文中濃墨重彩地評價?？梢赃m當?shù)脑u價自己所選人物的獨特之處，即與其他人物所不同的方面，略加點評。推薦立意角度：小李的角度：篤學+敏思+矢志=創(chuàng)新老王的角度：愛崗敬業(yè)+熟能生巧=點鐵成金小劉的角度：愛好+跋山涉水的努力+發(fā)現(xiàn)美的眼睛=征服觀眾專注自我，共同推進社會文明俗話說，三百六十行，行行出狀元。不管你是掌握一個公司的老李，還是普通的技工老王，抑或是自由職業(yè)的攝影師，只要你自己愿意，都能走出精彩的人生。而且，不同的你我，通過各自的精彩，最終共同推進了社會的文明。那么，他們都是如何實現(xiàn)的呢？我認為，一個人，關(guān)鍵在于不要總是這山望著那山高，應(yīng)努力專注于自我，努力提升自我到一個更高的境界，耕耘好自己的一畝三分地，收獲豐年！但現(xiàn)實生活中，我們卻很容易奢望別人閃光的人生，總以為別人是在走一條幸運的路，只有自己始終走在泥濘中。其實，不管選擇什么樣的事業(yè)，我們都要經(jīng)歷水深火熱的艱苦一面之后，生活才會更多地展現(xiàn)出甜蜜幸福的一面。正如梵高所言，“栗子，是從火中取出來的”。也就是說，專注于自我，首先，始終要有努力的、吃苦的人生意識。孰不知，專注自我，才能用精心打造精致，走出堅實的人生之路。掌管公司的老李，怎么會帶領(lǐng)公司走進國際化領(lǐng)域的？想想馬云就知道了，他讓阿里巴巴成為了真正的世界級品牌，而他自己被大眾認為是商業(yè)領(lǐng)袖。他的人生現(xiàn)在是熠熠閃光，但在這背后，他充滿著激情拼足了勁耕耘阿里巴巴的每時每刻，我們何曾看見？可以說，他用他的精心精致打造了一支生死相依的創(chuàng)業(yè)團隊：客戶第一、擁抱變化、共享共擔、永不言棄。他在他經(jīng)營的道路上，專注自我，步步為營，走出了堅實的每一步，最終走向了寬廣。并且，他用他的傳奇神話推進了我們社會的繁榮。老王從事著焊接的工作，看起來有點卑微；但是他同樣專注于自我提升，最終變成了國際大牌工匠，同樣值得敬佩！我想說，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。只要戰(zhàn)勝懦弱心理和懶惰行為，負起責任，沿著成功的目標前進，才是人生正確的選擇。命運的一半掌握在上帝手里，另一半掌握在自己手里，成功就是用自己手里的一半去贏得上帝手里的另一半。專注是什么？是對于完美的追求，而且這種秉性是特有的，不是誰說模仿就能模仿得了的。專注是下定決心，造就偉大的事業(yè)。專注不但是做事情成功的關(guān)鍵，也是健康心靈的一個特質(zhì)。專注就是注意力全力集中到某事物上面，與你所關(guān)注的事物融為一體，不被其它外物所吸引，不會縈繞于焦慮擔憂困惑之中。一個人對一件事只有專注投入，才會帶來樂趣。對于一件事情，無論你過去對它有什么成見，覺得它多么枯燥，一旦你專注投入進去，它立刻就變得活生生起來！而一個人最美麗的狀態(tài)，就是進入那個活生生的狀態(tài)。正如攝影師，他一定是專注于自身攝影技術(shù)的提升，常常琢磨于如何拍出美的照片或者是引人深思的有價值的照片，他享受著思考的過程、觀察的過程、追尋的過程、拍攝的過程，尋求光與影的和諧。他正從事著美麗的事業(yè)，展現(xiàn)著最美麗的狀態(tài)。這樣之后，才能在自己拍攝的一組照片發(fā)到自己微博后，受到廣泛贊揚，讓大家跟他一起分享著美麗而有價值的一個又一個片段?，F(xiàn)在的你，正從事著什么樣的工作呢？你是否將之視為一份崇高的事業(yè)呢？更重要的，你是否也正專注于自我，努力提升自我到一個更高的境界呢？如果還沒有，現(xiàn)在還不晚，將來某一天，你會成為下一個老李，下一個老王，或下一個攝影師，或者下一個??在每個下一個的推動下，我們的社會，都更加邁向了繁榮，邁向了更高的文明。平凡的技藝，精彩的人生一滴小小的水珠，可以折射繽紛的世界；一項平凡的技術(shù)，可以演繹精彩的人生。老王，沒有顯赫的家世，沒有特殊的英雄壯舉，也沒有很高學歷，他只是許許多多普通人最普通的中一個。和我們大多數(shù)人一樣，走在大街上，很容易就被人潮人海與車水馬龍所淹沒。然而，就是這樣一個平凡的老人，用他的滿腔的熱情、勤勞的雙手和睿智的探索，數(shù)十年如一日地堅守在平凡的崗位上，將普通的技術(shù)變?yōu)橥昝赖乃囆g(shù)，終于成就了他“大國工匠”的精彩人生。人們問老王為何會得到如此的贊譽，得到這樣的贊譽又有何感想。老王總是先慢悠悠地點上一支煙，十分輕松而享受的吸上幾口，淡淡一笑，說：“沒有討巧，只不過干一行愛一行。只要有愛，就會用心；只要用心，就會做得好，做得精；越精越會發(fā)現(xiàn)其中的妙處，這妙處，就叫“藝術(shù)?！碑斃贤跽f出“藝術(shù)”一詞的時候，香煙散發(fā)的煙霧也恰好很藝術(shù)地繚繞在他的指尖。是啊，沒有討巧，也沒有捷徑。老王沒有受過高等教育，高職畢業(yè)后一直從事焊接類工作。我們知道，焊接是一項很苦很累的活，很多年輕人在剛接觸的時候都會抱怨，半途而廢，轉(zhuǎn)行做其他的。有些人甚至一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，挑挑揀揀，終無所成，到頭來兩手空空。俗話說：“條條蛇都咬人”，世上從來沒有輕松的工作，每項工作都有一定難度；也沒有特殊而偉大的工作，每項工作都是普通而平凡的。我們要把有一定難度而又普通的工作做好，首先要愛崗敬業(yè)，要把心定下來，把心放在這上面，并喜歡去做。每年cctv都會評選出“感動中國”的十大人物，其中有奔跑在科技前沿的科學家，有英勇的軍人，而更多的是堅守在平凡崗位上的普通人。這些普通人，之所以會走上這個不普通的道路，其中之關(guān)鍵點也是最基礎(chǔ)的一點，就是熱愛自己的職業(yè)。當我們熱愛自己的工作，并長時間的堅持下去，便會在每天的點點滴滴之中，發(fā)現(xiàn)微小中美麗。而這美麗的發(fā)現(xiàn)，需要我們有一雙欣賞的雙眼，在平凡的工作中，將普通技術(shù)上升為新巧而完美的藝術(shù)。正所謂熟能生巧，千年前賣油翁的故事，我們耳熟能詳；而今天，在我們身邊，老王又從平凡的技藝中演繹了精彩的人生。第1篇越平凡，越有風采當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采?當這個問題擺在我們面前，相信很多人都會躊躇難決。三個人各有各的風采，同時，他們其實也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當然也取得了各自不同的成績和收獲。小李，代表的是銳意創(chuàng)新，屬于高層次的科學人才;老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實地、精益求精的技術(shù)工人;而小劉，則無疑應(yīng)歸入熱愛生活、個性張揚的年輕“玩家”。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨樂樂不如眾樂樂”，將自己的所見所聞都用鏡頭記錄下來，分享給千千萬萬的人，也因此給的人帶來了快樂和感動。他千辛萬苦跋山涉水并拍攝照片，在一定程度上已經(jīng)超越了個人愛好的范疇，而成為一種有受眾欣賞和互動的文化現(xiàn)象。這三個人中，你認為誰更具風采?雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。小李為破解生命科學之謎作出重大貢獻，其貢獻無疑是最大的。但這樣的貢獻和成績，卻并非每個人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時候甚至還離不開幾分運氣?！皣H學術(shù)最前沿”從來只屬于金字塔尖那屈指可數(shù)的精英，值得敬仰和崇敬，但離普通人的生活卻有點遠，“須仰視才見”。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實并不高，也難以帶來什么實際的效用?；蛟S一時能夠吸引諸多粉絲的眼球，時間一長說不定就讓人有了審美疲勞。想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡單的“大國工匠”。在我們身邊，其實有很多“老王”式的人，他們或許生活環(huán)境不同、從事的行業(yè)也千差萬別，但他們從來沒有埋怨過自己起點低，也從未因為自己從事的工作不起眼而放棄了努力。他們默默無聞地播撒汗水，他們悄無聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時也就把外人看來枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。還有什么比這樣的努力和和韌性更值得贊嘆的呢?還有什么比這樣的人生更真實，也更能引發(fā)人們的共鳴呢?越普通，越精彩;越平凡，就越有風采!或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當中依然存在。實際上，兩者之間只是分工的不同，并無高低貴賤之分。中國科學院院士、清華大學原校長顧秉林曾舉例說，加州理工大學的前身是圖普工藝技術(shù)學院;麻省理工學院是為美國的工業(yè)化而建校的，校訓是mindandhand(理論與實踐并重)。兩所世界頂級學府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。世界知名學府很多都是從應(yīng)用技術(shù)教育“起家”，緊隨國家的社會經(jīng)濟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、緊密聯(lián)系實踐，參與最前沿的工程和相關(guān)研究。第2篇實現(xiàn)人生的風采前幾日和朋友聯(lián)系，朋友說不想在國外干了，想回國，我說國內(nèi)可能你會不適應(yīng)，他反問道為什么，我沒說什么，隨聲附和了一句呵呵，其實，說到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說:.要不你畢業(yè)后也來迪拜，到時候哥罩著你”,我也不言語，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問他既然那么想回國工作，那當初為何那么拼命的爭取去國外，他的回答讓我一下子僵住了，.趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的風景，老了就走不動了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說你真能折騰，也真會折騰。林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽來略有些讓人不適，可細細品來著實讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實生活中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會如此的千姿百態(tài)，不同的選擇有不同的結(jié)局，所以我們的圈子才會如此色彩繽紛，轉(zhuǎn)角相遇誰會紅著臉，誰又會紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事，走在不同的路上，看過不同的風景，遇到過不同的人，經(jīng)歷過不同的事兒，猛然回首時卻無意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。曾經(jīng)以為平平淡淡的在這個世界的一隅過著自己的小情調(diào)，不理會這世界的紛紛擾擾，安靜的在清晨早起，淡然的在黃昏煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時候自己也會不甘落寞，也會不自覺的否定這一切，這般平靜得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒有色彩，畢竟同樣的風景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的青春。是我的偏執(zhí)嗎?我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我?在上高中的時候我可以給自己一個明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點點。好簡單的理由，簡單到我自己都懷疑自己是有多傻?，F(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州?我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個安靜的平凡人。在北京同他們一樣去奮斗，去努力，去成長。在哪個城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個自己喜歡的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個人，相親相愛，結(jié)束自己一生的旅程。不要求擁有太多，只是不要有那么多無奈，對世界、對生命有一種認知，為世界帶來一些歡樂。在北京，我也可以過自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅持，是一件完美的事情。人生中沒有那么多為什么，我也不相信那么多為什么，更不想去想那么多為什么。不去爭取太多東西，不太在意別人眼中的功成名就，做內(nèi)心的自己，沒什么東西值得太過畏懼。別人的成功也是付出了代價的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個人對于這一切都有他自己的處理方式。第3篇一個人，一種風采人生世事維艱，人的一生不容易，而能擁有一份成功的人生，當然更不容易。一個兢兢業(yè)業(yè)的電焊工，因自己的鍥而不舍和精益求精，練就一手絕活，變普通技術(shù)為絕美藝術(shù)，最終走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路?！@個耀人眼目的事例，足以讓世人一番擊掌驚嘆：世上無難事，只要肯登攀。電焊工是不起眼的，臉上淌著汗水，干的是粗活臟活，工廠甚至路邊的維修店比比皆是。他們彎著腰，手握焊槍，在刺眼的火花里謀生活，一日復一日。但是，術(shù)業(yè)有專攻，有的電焊工成功了，因其精湛的技術(shù)晉身焊接大師。我想，其中的成功秘訣，無非是他們能吃苦耐勞，能不斷進取，更有一個將自己由電焊工漸漸打造成電焊大師的人生目標。世上所有的成功者，都有相同的特質(zhì)。從“電焊工變成焊接大師”的事例中，我們可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的職業(yè)，從業(yè)者只要肯付出，肯鉆研，還是可以變成同行中的翹楚。由此，我想到一句古語：三百六十行，行行出狀元。但是在當今浮躁的世間，浮躁的人心之中，又有多少人能安于從小事做起，從小職業(yè)做起?這個世上有太多眼高手低的人，有太多好高鶩遠的人，他們不安心于腳踏實地去做自己力所能及的事，而是在社會激烈的競爭態(tài)勢里挑肥揀瘦，無所適從，反而日日做著“天上掉餡餅”的好夢。人生的最高境界是有所作為。一種健康的人生，應(yīng)該是一種有所追求的人生。沒有追求的人生就如一潭泛不起半點微瀾的死水。因為吃食，一個人的身體可以由低到高;因為學習，一個人的知識儲備可以由貧到富;因為拼搏，一個人的功業(yè)同樣可以由小到大??其實每一個人都有成功的機會，都有做強自己人生的機會，關(guān)鍵在于他如何把握自己和如何去鑄造自己。所謂成功的要素，應(yīng)該是流汗流血的付出，百折不撓的求索，持之以恒的毅力。一個國家的強大，一個民族的偉大復興，離不開每一個國民的強大。如果每一個人都有正確的人生觀，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上將自己的工作發(fā)揮到極致，從而實現(xiàn)自己的人生夢想，那么，眾人夢想的匯聚，便是強大的中國夢了。第3篇故事之外的風采科學家因幫助團隊奉獻獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評價，電焊工因敬業(yè)奉獻成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源于對人生價值的詮釋，源于他們對職業(yè)的信仰和堅守。作為科學家，其人生價值就是在科研技術(shù)上實現(xiàn)突破，創(chuàng)造讓世人矚目的成果，造福人類的生活;作為攝影家，就應(yīng)該通過鏡頭記錄世界的美，并與世人分享鏡頭里抓取的美，給世人留下感動和美;而作為電焊工，其人生價值更應(yīng)該是在自己的領(lǐng)域成為典范，成就為一代大師。因為，這三種職業(yè)、三個人的人生價值從其職業(yè)定位開始，就已經(jīng)注定了，而敬業(yè)奉獻無疑就是他們通向成功、實現(xiàn)生命價值的唯一途徑。透過他們的成功故事，我們或許更應(yīng)該得到這樣的思考：我們的生命價值是什么?怎樣讓生命像他們一樣光芒四射?我們的生命說短暫也短暫，數(shù)十年光陰;說長卻也長，至少比其他一些生物而言要長得多。我們來到這個世界，自是肩負著重要的使命，有些人說是考上好的大學，將來找個好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說生兒育女、承擔家的責任，還有些人說要為這個生于斯長于斯的社會留下點什么。其實，這都可以算得上是生命的價值，價值本就無所謂大和小，全在我們是否對人生感到遺憾。青春如我們，恰是生命綻放的時刻，是人生當中最為精彩的時光。那么，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價值呢?我不由想起網(wǎng)上流傳甚廣的一句話：“人有三命：性命、生【篇三：2014全國卷二作文】2014年高考新課標二卷作文簡析六、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥看祟}考點為能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用e?！緦忣}立意】命題方式：材料作文材料性質(zhì)：社會生活類（關(guān)注社會生活）材料內(nèi)容（關(guān)鍵詞）：喜歡動物，喂食，自然保護區(qū)，警示，喪失，覓食能力，不聽警告，執(zhí)意喂食，依法懲處。材料特點：今年的新課標二卷的作文題的材料是歷年來新課標卷作文材料內(nèi)容最短的一年，材料內(nèi)容乍看起來似乎很簡單，但仔細揣摩，卻別具韻味。很多考生恐怕會把立意的切入點集中在“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一句話上，當然，僅就這一句話也可以作為立意的依附點，但是，從審題立意的要求來看，還是全面地審視衡量更為穩(wěn)妥。審題立意：仔細閱讀本作文材料，我們會發(fā)現(xiàn)，本材料的重點內(nèi)容應(yīng)該在“冒號”之后，而“冒號”應(yīng)該管到句號結(jié)束，即到“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這句結(jié)束；但從內(nèi)容上看，后文“不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處”也應(yīng)該是“警示”的內(nèi)容，我不知道是我看的高考版本有誤還是出題者疏忽大意了?！熬尽笔菑恼磧蓚€反面說的：一個方面是“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”，是給你以知識，是委婉的勸導，是“曉之以理”，告訴你“不該喂”；一個方面是“不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處”，是給你以警告，是直言的勸誡，是“導之以行”，告訴你“不能喂”。據(jù)此作文的立意可以寫“警示的方式”、“引導與告誡”、“‘不該’與‘不能’”。我覺得以上立意應(yīng)該是全面衡量材料后的結(jié)果。但這恐怕是一般考生所分析不到的。第二，如果我們僅從“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這句和背景話語“不少人因為喜歡動物而給它們喂食”來看，立意就比較容易了，比如寫“愛與害”、“動機與效果”“教育方式”“教育也需要立‘法’”等方面。作文開頭示例（一）