小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與分析

PAGE2PAGE3小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時安排：拼音二課時識字寫字二課時詞語二課時句子二課時閱讀一課時說話寫話一課時

第一課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫大小寫字母。2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表。1、背誦字母表。2、按字形相同的、相近的、不同的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、默寫字母表。4、給大小寫字母找朋友。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí)、反饋。5、把大寫字母改寫成小寫字母。（總復(fù)習(xí)二第1題）練習(xí)、反饋。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。3、補(bǔ)充練習(xí)：按要求進(jìn)行歸類：

三、聽寫第一單元的詞語。

第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)多音字。1、回憶本冊教材中，學(xué)過哪些多音字。朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝2、能據(jù)詞定音：2、形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹（）的春天完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）4、動+名：例：（數(shù)）星星補(bǔ)充練習(xí)：（）糧（）莊稼（）機(jī)器()木球（）火圈（）衣裳()鐵棒二、能寫出近義詞、反義詞。1、找出意思相近的詞。補(bǔ)充練習(xí)：稱贊（）熱愛（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（）準(zhǔn)確（）要是(如果)遇到（）2、說說下列詞的反義詞。補(bǔ)充練習(xí)：瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）賣（）害（）三、積累詞語。1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反