美術(shù)教師先進事跡范文

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周浩宇同志是周浩宇**中學高級老師從事美術(shù)教學工作二十六年，二十多年來她一貫工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培育民一批又一批美術(shù)人才。詳細事跡如下：

一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，周浩宇老師一貫堅持學習新課程標準及相關(guān)理論。仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的進展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了預(yù)備。教育教學是老師工作的首要任務(wù)。她努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學工作中，周浩宇老師以嚴謹?shù)闹螌W立場，不斷充盈提高自己，她不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學閱歷，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高同學的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學視野，讓同學在觀賞不同藝術(shù)體裁和風格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對同學進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務(wù)，周浩宇老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學對美術(shù)更有愛好，同時提高同學的美術(shù)水平。為提高同學的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，著重“示范、爭論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)同學的學習愛好；通過爭論式教學，點燃同學聰慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高同學繪畫的基本功；通過參與畫展觀摩和臨摹，培育同學的審美技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

周浩宇老師立足課堂理念的進展，立足同學性格的進展，不斷改革課堂教學，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學的制造性、主體性、主動性，使課堂成為同學呈現(xiàn)制造的天地、體驗勝利的樂園、進展性格的大舞臺，使同學的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導同學進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風化雨，育出滿園桃李

周浩宇**中學的第二課堂教學活動中，周浩宇老師擔負美術(shù)選修課的教學，她采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，她都以培育同學技能，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學對同學的成長和進展起到更大的作用。在周浩宇老師的美術(shù)教同學涯中，她總是以激發(fā)培育同學愛好入手，因地制宜結(jié)合每個同學的實際，讓同學散發(fā)想象的空間為所欲為的進行自己喜愛題材的選擇，周浩宇老師那么不失時機的利用學校開展的大型活動為同學的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在學校內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今迎林一中中學部門的文化長廊上掛滿了一幅幅精致的同學作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學們獨特的審美性格及視角，在上級領(lǐng)導對迎林一中各項工作進行檢查時，對這些由周浩宇老師細心

指導的作品予以了高度地評價。

周浩宇老師擅長與同學溝通也是他勝利的秘訣。他對同學有一顆真誠的心，深受同學歡迎。她和謁可親，平易近人，深受同學喜愛。逢年過節(jié)，周浩宇老師的同學都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他常常與以往同學或所教的同學外出活動，這是周浩宇老師能與同學打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與同學暢談人生、抱負，溝通感情的一種途徑。經(jīng)她細心指導的同學，有二十多名同學考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她擅長與同學溝通的真誠回報，也是周浩宇老師悄悄耕耘的法寶。

四、悄悄耕耘，譜寫美妙人生

周浩宇老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在幫助學校團委、同學會工作表現(xiàn)超卓。他既教書又育人，還負責學校的體育節(jié)宣揚工作，為宣揚好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣揚廣告。學校的宣揚欄、體育節(jié)的會標及文藝演出的背景設(shè)計，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導同學參與全國書畫大賽，多人獲獎等，輔導同學參與電腦美術(shù)設(shè)計大賽，取得好成果。雖然多年的一線教學工作使她患上了嚴峻的頸椎病，但她仍舊克服病痛的磨折，常常為教學需要進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，她也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國家級、省級等學術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名同學考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績