信息技術(shù)《視頻播放方法多》教案設(shè)計

PAGE1PAGE1第二單元留住美好瞬間第9課《視頻播放方法多》教案一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解生活中常見的視頻采集設(shè)備，掌握視頻采集的方法。2、認(rèn)識常見的視頻文件格式，知道其區(qū)別。3、會用《暴風(fēng)影音》播放視頻、轉(zhuǎn)碼和截取視頻片段。過程與方法1、體會用視頻記錄生活的過程。2、通過學(xué)習(xí)視頻的截取，引導(dǎo)學(xué)生對視頻剪輯的興趣。情感、價值觀1、感受科技發(fā)展給生活帶來的便利。2、初步培養(yǎng)“數(shù)據(jù)安全”、“健康、文明上網(wǎng)”的意識。教學(xué)重、難點1、能夠使用“暴風(fēng)影音”對視頻進行轉(zhuǎn)碼、截取等操作。2、樹立“數(shù)據(jù)安全”、“健康、文明上網(wǎng)”的意識。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備攝像機（根據(jù)實際分組情況，分幾組帶幾臺攝像機）、多媒體教室、課件。二、【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣問答式導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，我們平時都會看電視，那你們在電視上有沒有看到過自己？生：……師：想不想在電視上看到自己？生：……師：好的，機會來了，現(xiàn)在就有一件事情，讓你們能夠在電視上看到自己了?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進這節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書:視頻播放方法多師：大家齊讀課題師：同學(xué)們，事情是這樣的，老師收到了中央電視臺《朗讀者》欄目組董卿阿姨發(fā)來的邀請函，董卿阿姨要從咱們班選拔同學(xué)去參加《小小朗讀者》節(jié)目，首先請看《朗讀者》介紹片段。課件出示：視頻師：同學(xué)們，心生向往吧！可是欄目組有一個要求：要求老師把大家朗誦的現(xiàn)場情況以視頻的方式記錄下來，并傳給他們，大家給老師想想辦法，如何采集視頻呢？問答式導(dǎo)入課題簡潔明了：在電視上看到過自己嗎？怎么看到呢？設(shè)置懸念，引發(fā)思考同時，引入課題，帶著問題進行學(xué)習(xí)。板書課題同時課件出示課題課件播放視頻《朗讀者》介紹片段，加強任務(wù)情境。課件出示邀請函及其要求，并提出問題：如何采集視頻呢？導(dǎo)入視頻采集需要用到的媒體等知識。自主探究交流分享任務(wù)一1、視頻采集設(shè)備師:同學(xué)們,你們認(rèn)識哪些視頻采集的多媒體呢?生：照相機、攝像機、智能手機、平板電腦、監(jiān)控攝像頭……師：同學(xué)們認(rèn)識的可真多，攝像機、智能手機、平板電腦、監(jiān)控攝像頭都屬于視頻采集類多媒體，那我們就一起來了解下這些多媒體視頻采集設(shè)備。課件出示常見多媒體設(shè)備。師生交流討論聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)媒體設(shè)備。課件出示常見多媒體設(shè)備。師生交流討論合作學(xué)習(xí)釋疑解難任務(wù)二1、視頻采集師：接下來，我們就按照朗讀者欄目組要求，拍攝一段詩歌朗誦視頻。今天老師帶來了攝像機（沒有條件的可帶照相機），請每小組推薦兩名同學(xué)拍攝本組學(xué)生朗誦，其他同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》這首詩。推薦兩名視頻錄制同學(xué)，開始視頻采集。課件出示詩詞，師：巡視指導(dǎo)實際拍攝過程中問題。2、視頻導(dǎo)出師：同學(xué)們朗誦的流利，拍攝的認(rèn)真，看來咱們斗志昂揚，那我們再接再厲。既然視頻我們錄制了，那接下來，我們要怎么操做呢？生：要將視頻從攝像機導(dǎo)出到電腦。師：是的，我們首先要把視頻從攝像機導(dǎo)出到電腦，才能通過網(wǎng)絡(luò)傳給中央電視臺朗讀者欄目組，現(xiàn)在想不想試一試？生：想師：好，下面我們就將拍攝的視頻導(dǎo)出到計算機中。請同學(xué)們參考課本，抓緊動手吧?。ㄇ懊嬷v過數(shù)碼相機中照片導(dǎo)出方法，視頻導(dǎo)出與其類似。）生：合作學(xué)習(xí)、實踐操作，師巡視指導(dǎo)。師：到此結(jié)束，下面請一位同學(xué)演示一下他是如何將自己拍攝的視頻導(dǎo)出到電腦中的。生演示師：根據(jù)學(xué)生實際情況點評，并解決其中遇到問題?，F(xiàn)場視頻采集既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實際動手能力，又為下一步導(dǎo)出和剪輯視頻做準(zhǔn)備。課件出示《望廬山瀑布》詩詞內(nèi)容師：巡視指導(dǎo)師：提出問題錄制完視頻，接下來，要怎么操作？注意：第7課，講解數(shù)碼相機圖片導(dǎo)出方式，視頻導(dǎo)出與其相似。生合作學(xué)習(xí)導(dǎo)出視頻到電腦師可根據(jù)實際情況操作一次，加強學(xué)生理解記憶。實踐創(chuàng)作交流展示任務(wù)二1、認(rèn)識《暴風(fēng)影音》并播放本地視頻師：好的，視頻導(dǎo)出結(jié)束，我們拍攝的視頻到底什么樣子呢？需要觀看一下，那咱們還需要一位朋友的幫助，它就是視頻播放軟件《暴風(fēng)影音》。請看大屏幕師出示課件介紹《暴風(fēng)影音》三個主要區(qū)域：播放區(qū)、列表區(qū)、暴風(fēng)盒子。

生：動手操作，播放自己導(dǎo)出的朗誦視頻。師：除了老師教給的方法，你還能發(fā)現(xiàn)哪些方法打開它？生：實踐、交流討論教師巡視指導(dǎo)，并介紹控制按鈕的功能（提示學(xué)生：當(dāng)鼠標(biāo)指向按鈕時會出現(xiàn)功能提示）。師：你們都是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，老師教大家的方法只是多個方法中的一個，正所謂“條條大路通羅馬”，只要我們勤思考，多動腦就會發(fā)現(xiàn)很多電腦操作的技巧。2、使用《暴風(fēng)影音》視頻轉(zhuǎn)碼師：同學(xué)們，相同的視頻可以分為不同的格式保存，每一種格式都有自己獨特的特點，那都有哪些格式？請看大屏幕課件出示“常見視頻格式”師生共同學(xué)習(xí)各種格式及其特點師：下面老師把時間留給大家，請大家以剛才播放的朗誦視頻為例，參考課件、課本及自學(xué)提示，相鄰的兩人一組，分工合作完成視頻轉(zhuǎn)碼功能的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)碼格式自定。課件提示：進入轉(zhuǎn)碼界面，添加視頻文件。工具箱轉(zhuǎn)碼添加文件--選擇文件選擇輸出格式開始。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，在巡視過程中注意引導(dǎo)學(xué)生合作意識。師：好的，大部分小組已經(jīng)完成了，誰愿意向大家匯報一下？生：展示匯報，對比格式之間的區(qū)別。師：點評、引導(dǎo)、指出問題、總結(jié)。轉(zhuǎn)碼之后的視頻畫面變小了？轉(zhuǎn)碼后也不如以前清晰了？師總結(jié)不同格式之間區(qū)別。3、使用《暴風(fēng)影音》視頻截取師：剛才大家在觀看朗誦視頻時，發(fā)現(xiàn)首尾都有需要去掉的鏡頭，我們只要中間部分就可以，暴風(fēng)影音提供的截取視頻功能，可以幫助我們實現(xiàn)這一目的。下面請同學(xué)們將自己最精彩的那一段截取下來，呈現(xiàn)給朗讀者欄目組吧！開始截取片段。出示課件教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，評價學(xué)生的操作，并聽取學(xué)生對操作的評價。師：看來大家做的不錯，我們來具體看一下大家截取后的視頻，小組展示。生：展示師：師點評，生生互評。大家看了這些同學(xué)的作品，他們是不是把我們需要的視頻截取出來了。嗯，相信其他同學(xué)做得也不錯。出示課件生學(xué)習(xí)、了解軟件師介紹軟件三大區(qū)域生動手操作，播放自己導(dǎo)出的朗誦視頻。生討論交流：其他打開視頻方法。課件出示“常見視頻格式”師生共同學(xué)習(xí)各種格式及其特點課件提示轉(zhuǎn)碼步驟生操作，師巡視指導(dǎo)，完成視頻轉(zhuǎn)碼，格式自定即可。生展示匯報師點評、并引導(dǎo)、指出問題、總結(jié)。師出示提示課件生實踐操作師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并解決問題作品展示梳理總結(jié)拓展延伸師：通過我們的努力，我們學(xué)習(xí)了多媒體相關(guān)知識，老師看到你們的表現(xiàn)，很欣慰，這一節(jié)課臨近尾聲，現(xiàn)在哪位同學(xué)說一說你的收獲？生：匯報收獲。師：同學(xué)們，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，我們的生活已經(jīng)進入了自媒體時代，每一個人都會成為一條信息，一段視頻的制作者、發(fā)布者、傳播者，而視頻又以其獨特的多媒體優(yōu)勢更受人們的關(guān)注。課件出示：文明上網(wǎng)我來做我們在制作、觀看和傳播視頻的時候應(yīng)該時刻牢記：提高數(shù)據(jù)安全意識，把互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍