語文S版一年級(jí)語文下說課稿貓和老鼠

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說課稿貓和老鼠

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出"識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活閱歷，著重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。'《貓和老鼠》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文S版第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。本課以兒歌的形式講解并描述貓和老鼠的故事，語言生動(dòng)活潑，充斥童趣。教學(xué)中應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，把"識(shí)字'同"學(xué)詞'"學(xué)句'等綜合起來，有效地激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，著力培育識(shí)字技能，提高識(shí)字效率。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)漢字"洞、貓、飽、迷、咪、歡'。學(xué)習(xí)"反犬旁'、"食字旁'兩個(gè)新偏旁。正確流暢地朗讀兒歌。

技能目標(biāo)：通過字形分析，初步掌控形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培育同學(xué)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主、合作、探究的識(shí)字技能。

使同學(xué)主動(dòng)識(shí)字，樂于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)祖國語言文字的奇妙，樹立學(xué)好祖國語言文字的意識(shí)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

語文S版學(xué)校語文一班級(jí)下冊(cè)說課稿貓和老鼠：本課的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫文中6個(gè)字"洞、貓、飽、迷、咪、歡'，會(huì)從讀音和字型上區(qū)分形聲字，難點(diǎn)是體會(huì)漢字的有趣，讓同學(xué)用自己已掌控的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。

4、同學(xué)分析

同學(xué)剛學(xué)完漢語拼音，急迫需要接觸漢字及一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)，集中留意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了很多游戲的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)同學(xué)識(shí)記漢字的愛好，使同學(xué)喜愛語文課學(xué)習(xí)，喜愛祖國的語言文字。

二、說教法

依據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，我采納以下的教學(xué)方法，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)，同學(xué)的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。

1、愛好教學(xué)法。低班級(jí)同學(xué)留意力持續(xù)時(shí)間短，簡(jiǎn)單分散，而愛好是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語言和生動(dòng)、活潑的兒童化語言;通過多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)的識(shí)字欲望，使同學(xué)主動(dòng)識(shí)字，樂于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。

2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和表達(dá)學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過同學(xué)熟識(shí)的動(dòng)畫圖片形式，將韻文展示出來，通過引導(dǎo)性語言描述情境，通過文本和課件互為直觀感知，通過生動(dòng)形象的板書重現(xiàn)知識(shí)情境調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官徑直參加學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中促使同學(xué)更好地識(shí)字，學(xué)詞和讀文，達(dá)到識(shí)字和學(xué)詞的目的，提高識(shí)字技能。

3、賞識(shí)教學(xué)法。沒有賞識(shí)，就沒有教育。在同學(xué)練讀字，詞、參加游戲、展示學(xué)習(xí)成果、老師相機(jī)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我活用賞識(shí)語言;當(dāng)眾表揚(yáng)賞識(shí);用觀賞、贊許的目光賞識(shí);用友善的動(dòng)作賞識(shí);用模糊賞識(shí)等賞識(shí)方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，給同學(xué)注入了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、說學(xué)法：

1、讓同學(xué)在愛好中識(shí)字

圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。.學(xué)習(xí)"洞、貓、飽、迷、咪、歡'這六個(gè)漢字。我們常說寓教于樂。本課教學(xué)中通過形式多樣的游戲如"拼字游戲、猜字游戲'等，操作性強(qiáng)，用得恰到好處，同學(xué)在樂中積累了語言文字，也解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。

充分利用同學(xué)已掌控的識(shí)字方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的愛好。啟發(fā)同學(xué)思維，掌控識(shí)字方法。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的愛好。使同學(xué)能借助拼音正確、流暢地朗讀短文。加強(qiáng)詞語積累的訓(xùn)練，利用組詞、說句子、猜字游戲等形式讓同學(xué)在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字。著重字的筆順訓(xùn)練，在同學(xué)自同學(xué)字跟隨的基礎(chǔ)上，通過老師的范寫和同學(xué)的書空、描紅、仿寫等，援助同學(xué)掌控字的筆順規(guī)章。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)在合作探究中學(xué)。

合作探究學(xué)習(xí)更加關(guān)注知識(shí)中的技能部分，它更強(qiáng)調(diào)的是教會(huì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中自己想方法解決問題。在教學(xué)本課中，我請(qǐng)同學(xué)在自主、合作學(xué)習(xí)的過程中互溝通自己的識(shí)字方法找誕生字，詞語;在自學(xué)的基礎(chǔ)上合作解決字、詞讀音，相互探究記字方法，讓同學(xué)思維力，想象力，理解力得到充分的展示，促進(jìn)同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

四、

說教學(xué)程序

2、貓和老鼠

第二課時(shí)(識(shí)字教學(xué))

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)課文中的十二個(gè)生字，會(huì)寫"歡、咪、洞、貓、飽、迷'六個(gè)漢字并且會(huì)組詞造句。

2、學(xué)習(xí)新偏旁"反犬旁'"食字旁'。

3、正確流利的朗讀兒歌。

4、通過字形分析，初步掌控形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，培育同學(xué)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的技能。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、詞卡片、偏旁卡片、小黑板。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字組詞說話。

教學(xué)過程:

一、激趣引新

師：誰來說一說，我們都學(xué)過那些好的識(shí)字方法?

師：今日這節(jié)課我們就來用這些好的識(shí)字方法學(xué)習(xí)第2課的生字寶寶。(打開書73頁)

二、認(rèn)一認(rèn)

1、自學(xué)本課田字格中的6個(gè)生字寶寶，借助拼音認(rèn)讀。

2、同桌互讀、互查。

3、指名小老師上臺(tái)教讀。

三、講一講

1、四人合作學(xué)習(xí)小組相互說一說自己的識(shí)字方法。

2、指名上臺(tái)匯報(bào)自己的識(shí)字方法。

3、評(píng)一評(píng)誰的方法好。

四、說一說

1、師出示生字卡片，同學(xué)自選生字組詞說話。

2、觀測(cè)6個(gè)生字寶寶，想一想：你發(fā)覺了什么?

五、猜一猜

1、出示熟字和偏旁，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)找伙伴做拼字游戲。

2、做和詞寶寶交伙伴的游戲。(請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)一個(gè)看詞做動(dòng)作，另一個(gè)猜，齊讀詞一遍。)

六、填一填

1、小黑板出示形近字。(四個(gè)小組競(jìng)賽填)

2、小組相互評(píng)，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

七、寫一寫

1、出示要學(xué)習(xí)的字，同學(xué)自己悄悄觀測(cè)田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。

2、指名上臺(tái)默寫。講一講寫時(shí)應(yīng)留意什么?

3、同學(xué)獨(dú)立書寫，師巡回指導(dǎo)。

4、同桌相互評(píng)一評(píng)，圈一圈。

八