23馬說(shuō)【第一課時(shí)】

23馬說(shuō)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)11、了解本文作者及文體特征。2、朗讀并背誦課文，積累文中的文言實(shí)詞和文言虛詞。2學(xué)習(xí)目標(biāo)3伯樂相馬導(dǎo)入

4作者韓愈生卒年768-824字朝代唐代籍貫評(píng)價(jià)唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之首。代表作品《師說(shuō)》《祭十二郎文》《送孟東野序》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》等河陽(yáng)（今河南孟州）退之作者簡(jiǎn)介說(shuō)，古代的一種議論性文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的看法。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想。寫法上不拘一格，行文崇尚自由，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代的雜文大致相似。5文體知識(shí)6◆方法1、關(guān)注課下帶拼音漢字。2、聽讀錄音，注意通假字。3、查閱工具書，結(jié)合語(yǔ)境確定義項(xiàng)鎖定讀音。

初讀，讀準(zhǔn)字音7◆生難字祗（）駢（）槽櫪（）粟（）奴隸（）食馬者（）執(zhí)策（）

邪（）zhǐpiáncáo

lìsùlìsìcèyé讀準(zhǔn)字音9◆方法1、分清單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞。2、句首虛詞之后可停頓。3、弄清句意，確定正確的停頓。4、句首是在句中充當(dāng)主語(yǔ)的名詞或代詞，其后也應(yīng)停頓。5、句首是動(dòng)詞，其后也應(yīng)停頓。6、句中轉(zhuǎn)折連詞之前也可停頓。二讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏8

世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石。食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無(wú)馬！”嗚呼！其/真無(wú)馬邪？其/真不知馬也！二讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏9◆方法1、結(jié)合課下注釋，翻譯課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容，揣摩句子語(yǔ)氣。

三讀，讀清文意10

馬說(shuō)

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。本名孫陽(yáng)，字伯樂，春秋時(shí)秦國(guó)人，擅長(zhǎng)相馬。即使。同“祇（只）”，只、僅。奴仆。（和普通馬）一同死。駢，本義為兩馬并駕，引申為并列。馬槽。不以千里馬而著稱，指人們并不知道。連詞，此處表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“可是”。讀清文意11

馬說(shuō)

世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，可是，伯樂卻所以，雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，不將常有。和普通的馬一起死在馬廄里，不因?yàn)槿招星Ю锒Q。課文翻譯12

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者

不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？吃一次。容量單位，十斗為一石。有時(shí)。同“飼”，喂。連詞，表承接，可譯為“來(lái)”。表肯定語(yǔ)氣。指示代詞，這樣。才能。才能和優(yōu)點(diǎn)。同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。猶，尚且。普通。等同，一樣。疑問(wèn)代詞，怎么。助詞，表停頓。語(yǔ)氣助詞，與“安”相配合，表示反問(wèn)，可譯為“呢”。讀清文意13

日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃下一石糧食，喂馬的人不懂得（要根據(jù)）它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，（卻）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？課文翻譯

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！用馬鞭趕它指不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法喂它，卻不能讓它竭盡才能。材，才能、才干。助詞，用在動(dòng)詞后，湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義。通曉它的意思。面對(duì)表示驚嘆，相當(dāng)于“唉”表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣。同“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。語(yǔ)氣詞，表判斷。14讀清文意

用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確的方法，喂養(yǎng)它卻不能讓他竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思（反而）拿著馬鞭對(duì)它說(shuō)：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不認(rèn)識(shí)千里馬啊！15課文翻譯22通讀全文，試說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容（1）提出觀點(diǎn)：伯樂決定千里馬（2）分析原因：食馬者無(wú)知（3）得出結(jié)論：有馬卻不識(shí)馬整體感知寫作思路◆通假字食馬者不知其能千里而食也（

）才美不外見（

）祗辱于奴隸人之手（

同“飼”，喂同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)、表現(xiàn)同“衹（只）”，只、僅）16重點(diǎn)字詞這樣

例句：是馬也古義：今義：是對(duì)，正確（跟“非”相對(duì)）有時(shí)

例句：一食或盡粟一石古義：今義：或或者，或許◆古今異義怎么

例句：安求其能千里也古義：今義：安安全17重點(diǎn)字詞◆一詞多義食策一食或盡粟一石（）食之不能盡其材（）策之不以其道（）執(zhí)策而臨之（）動(dòng)詞，吃動(dòng)詞，同“飼”，喂動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕名詞，馬鞭盡一食或盡粟一石（）食之不能盡其材（）動(dòng)詞，吃完動(dòng)詞，竭盡18重點(diǎn)字詞能安求其能千里也（）雖有千里之能（）動(dòng)詞，能夠其安求其能千里也（）鳴之而不能通其意（）其真無(wú)馬邪（）其真不知馬也（）名詞，才能代詞，代指千里馬代詞，它的副詞，表加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，恐怕19◆一詞多義重點(diǎn)字詞能安求其能千里也（）雖有千里之能（）動(dòng)詞，能夠其安求其能千里也（）鳴之而不能通其意（）其真無(wú)馬邪（）其真不知馬也（）名詞，才能代詞，代指千里馬代詞，它的副詞，表加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，恐怕19◆一詞多義重點(diǎn)字詞能安求其能千里也（）雖有千里之能（）動(dòng)詞，能夠其安求其能千里也（）鳴之而不能通其意（）其真無(wú)馬