《陶罐和鐵罐》讀后感范文

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第1篇：《陶罐和鐵罐》讀后感

這篇《陶罐和鐵罐》讀后感范文是我們細心選擇的，但愿對你有參考作用。

這篇文章的大略是怎樣的：王宮里面有一只鐵罐和一只陶罐，鐵罐仗著自己的堅硬，經(jīng)常諷刺它，但虛心的陶罐不與鐵罐做無謂的爭吵。后來，王朝覆滅了又過了很多年，人們在土中挖中陶罐，但鐵罐早已氧化掉了。原來，陶罐可以在土中歷千年而不變，而看似強悍的東西卻經(jīng)不起歲月的消磨。

這那么故事告知我們一個道理：我們不應當只看到別人的短處，更不應當用自己的優(yōu)點去貶低他人的不足，由于別人也有優(yōu)點。

世界上沒有絕對的強大，正所謂："一山更比一山高'沒有人是常勝將軍或無敵將軍?？资ト苏f過："三人行，必有我?guī)熝伞?就是告誡我們要擅長向別人學習，集思才能廣益，戶住方可更強。假如驕橫無禮，即使優(yōu)勢也會成為你的弱點，假如謙遜理智，冷靜思索，就能從缺陷中發(fā)覺有利的一面。

敵人要虛懷苦谷，尊敬身邊的人，包括你的競爭對手。由于他總有比你強的地方。

第2篇：《陶罐和鐵罐》讀后感

給你一篇《陶罐和鐵罐》讀后感的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

在陽光明媚的星期五里，我們學習力《陶罐和鐵罐》。

這篇課文讓我們學習到描寫神態(tài)的好詞好句等，比如說："興奮、憤怒、虛心、諷刺、輕視、高傲、驕傲、軟弱等。'鐵罐一貫看不起陶罐，常常諷刺鐵罐。雖然陶罐和鐵罐都是盛東西用的，但是它們兩各自有各自的優(yōu)點和短處，不應當相互比較，這件事情就是鐵罐的不對了。

記得又一次，我們班有一位同學叫小明，他字寫得特別美麗，他就驕傲的給其同學比較，說："我寫的字多好看，你們再努力也比不過我的。'機會來了，我們班上美術(shù)課，老師說同學們你們要畫一幅你們最喜愛的畫，咱們要評出幾幅畫的好去參與競賽，同學們都拿起畫筆畫了起來，不一會功夫，同學們都畫完了，老師評出三名畫的好的畫，期中一名是小明常常笑話它的字寫的不好同學，其他同學都站起來笑話小明。小明不好意思的低著頭說我以后再也不敢驕傲了。

這個故事告知我們，我們每個人都有優(yōu)點和短處，我們要彼此相互學習對方的優(yōu)點，只有這樣我們才能進步的更快。

第3篇：《陶罐和鐵罐》讀后感

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我最喜愛讀書，讀一本好書就等于在和一位高尚的人在談話。

今日，我讀了語文書上的第27課《陶罐和鐵罐》，鐵罐不講道理，陶罐虛懷假設(shè)谷，下面就讓我們來看一看它們兩個之間的故事吧。

在很久很久以前，國王的御廚里有兩個罐子：一個是陶罐，一個是鐵罐。鐵罐橫沖沖地向陶罐說："膽小鬼，你敢碰我嗎？'陶罐說："我不敢，'鐵罐輕視地說："我就知道你不敢，軟弱的`東西，'陶罐說："我們生來就是盛東西用的，何必為這一點小事來計較呢！'之后，陶罐不再理睬鐵罐了。

故事發(fā)生了很久，世上發(fā)生了很大的改變，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子流落在荒蕪的西地上。直到有一天，有兩個人來到了這一片西地上，他們挖開了厚厚的塵土，發(fā)覺了那個陶罐，陶罐說："感謝你們，我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請你們把它也掘出來吧。'人們把土地翻了個遍，還是沒有找到鐵罐，陶罐說："咦，鐵罐呢？'

從這個故事讓我明白了，人人都有優(yōu)點和短處，不能光看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的短處。最末，我又想起了老師曾經(jīng)說過的話：虛心使人進步，驕傲使人落后。

第4篇：《陶罐和鐵罐》讀后感

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今日我讀了一那么叫《陶罐和鐵罐》的寓言，我懂得了一些道理。

這那么寓言講解并描述的是在國王的御櫥里，有一只驕傲的鐵罐和一只虛心的陶罐。鐵罐自恃堅硬高傲的對陶罐說"你敢碰我嗎？，我就知道你不敢，軟弱的東西'陶罐說"我的確不敢碰你，但并不是軟弱。我們生來的任務是盛東西的，并不是來相互碰撞的。在完成我們的本職工作方面，我不見得就比你差。再說'"住嘴！'鐵罐生氣地說"你怎么敢同我一概而論！要不了幾天，你就會變成碎片，消逝掉。我卻會永久在這里，什么也不怕。'在經(jīng)過了幾個世紀后，人們發(fā)覺了陶罐。陶罐被人們擦洗潔凈，它和當年一樣儉樸美觀漆黑锃亮，而鐵罐不知在什么時代就已經(jīng)完全銹爛了，早就無影無蹤了。故事中表達了鐵罐看不起陶罐，但陶罐并