學(xué)科教學(xué)思政全日制教育碩士培養(yǎng)方案

重慶師范大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：040201專業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)主要研究思想政治教育領(lǐng)域中理論問題、前沿問題和熱點(diǎn)問題，包括教師的職業(yè)道德；同時(shí)探索現(xiàn)代教育教學(xué)理論及方法，以及如何將這些理論運(yùn)用于我國(guó)基礎(chǔ)教育的《思想品德課》和《思想政治課》中。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)政治教師。具體要求為：（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。（二）具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解思政學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。（五）能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。三、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限為2年，特殊情況允許延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限一年。四、培養(yǎng)方式（一）采用全日制脫產(chǎn)攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)方式。（二）課程學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為一學(xué)年。（三）課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實(shí)習(xí)、實(shí)踐可以在現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)單位完成。（四）實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與學(xué)位論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)研究生的實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，注重研究生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的提升，提高研究生應(yīng)具備的教師專業(yè)素養(yǎng)。五、課程設(shè)置與學(xué)分課程設(shè)置遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。注重提升教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊，總學(xué)分為36學(xué)分，原則上16-18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）1、外語(yǔ)（2學(xué)分）2、政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）3、教育學(xué)原理（2學(xué)分）4、課程與教學(xué)論（2學(xué)分）5、中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）6、青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）1、學(xué)科（思政）課程與教材分析（3學(xué)分）2、學(xué)科（思政）教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析（3學(xué)分）3、學(xué)科教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（2學(xué)分）4、學(xué)科（思政）發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）1、學(xué)科（思政）學(xué)習(xí)理論與方法（2學(xué)分）2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）3、中小學(xué)心理健康教育（2學(xué)分）4、基礎(chǔ)教育改革研究（2學(xué)分）5、中外教育簡(jiǎn)史（2學(xué)分）6、教育政策與法規(guī)（1學(xué)分）7、學(xué)科（思政）發(fā)展史（1學(xué)分）（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）專業(yè)選修課思政學(xué)科學(xué)習(xí)理論與方法2362考查現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用2362考查中小學(xué)心理健康教育2362考查基礎(chǔ)教育改革研究2364考查中外教育簡(jiǎn)史2364考查教育政策與法規(guī)1184考查思政學(xué)科發(fā)展史1184考查非師范專業(yè)補(bǔ)修課教育學(xué)考試心理學(xué)考試學(xué)科教學(xué)論考試跨專業(yè)補(bǔ)修課政治經(jīng)濟(jì)學(xué)0541考試辯證唯物主義與歷史唯物主義0721考試思想政治教育方法論0541考試歐洲哲學(xué)史0541考試 實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分） 序號(hào)實(shí)踐形式具體要求考核方式學(xué)分安排學(xué)期1教育見習(xí)至少見習(xí)5次、并撰寫見習(xí)報(bào)告。考查11-32微格教學(xué)至少8次，并撰寫教案及體會(huì)報(bào)告。考查11-33課例分析至少2個(gè)課例分析實(shí)例或報(bào)告。考查11-34教育實(shí)習(xí)集中實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)?？疾?35教育調(diào)查至少1篇教育調(diào)查報(bào)告?？疾?1-36班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)1份班級(jí)與管理實(shí)務(wù)報(bào)告?？疾?2-3十一、學(xué)位專業(yè)課簡(jiǎn)介課程名稱課程內(nèi)容簡(jiǎn)介主要參考書目教育測(cè)量與評(píng)價(jià)《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》是全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位必修課程，通過學(xué)習(xí)，使研究生了解教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的歷史與發(fā)展趨勢(shì)，理解測(cè)量的意義、原理與方法，了解并掌握評(píng)價(jià)的重要性及主要評(píng)價(jià)方法，能對(duì)基礎(chǔ)教育階段中各種評(píng)價(jià)問題進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與分析?！督逃郎y(cè)量與評(píng)價(jià)》，胡中鋒主編，廣東高等教育出版社，2006年版；《小學(xué)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》，王景英，人民教育出版社，2002年版；《教育測(cè)量(修訂版)》，王孝玲編著，華東師范大學(xué)出版社，2005年版；《中小學(xué)教育評(píng)價(jià)》，（美）博里奇，（美）湯伯里著，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004年版。學(xué)科（思政）課程與教材分析“學(xué)科（思政）課程與教材分析”是是全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位必修課程。通過學(xué)習(xí)，使研究生了解和掌握基礎(chǔ)教育領(lǐng)域思想政治課程的地位、設(shè)置沿革、課程特點(diǎn)；教材的功能、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、組織和運(yùn)用方法等，能縱橫有效把握基礎(chǔ)教育各段思想政治（品德）課程的特點(diǎn)和教材結(jié)構(gòu)基本情況，并能加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合。劉強(qiáng)主編，《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》，高等教育出版社，2003年12月版；謝樹平等著，《新編思想政治（品德）教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社，2006年版；鄺麗湛王衛(wèi)平謝紹熺何亮著，《思想政治（品德）新課程教學(xué)論》，廣東高等教育出版社，2005年8月版。學(xué)科（思政）教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析《學(xué)科（思政）教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》是全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位必修課程之一。該課程在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智等基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)講授的基礎(chǔ)上，就思政課教學(xué)主體行為、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂建設(shè)、課堂組織和調(diào)控、板書等方面的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹和案例分析，使學(xué)生能應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本教學(xué)策略，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過程，分析說明各種教學(xué)案例，并能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在綜合運(yùn)用各種課程資源的基礎(chǔ)上完整地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。鄺麗湛著.思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì).廣州:廣東高等教育出版社.2005；孟慶男著.思想政治新課程教學(xué)論.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社.2007；課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀編寫組編.普通中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)).北京:人民出版社.2005；吳少榮著.中學(xué)政治教育新論.北京人民教育出版社.