《新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修》 教案全套-教學(xué)設(shè)計(jì) 1-1 調(diào)研分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) -5-3 檢測(cè)與維修前驅(qū)電動(dòng)總成電氣類故障

《新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修》教學(xué)設(shè)計(jì) 能力模塊一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)一調(diào)研分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論2實(shí)訓(xùn)2一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的定義及作用。2.了解比亞迪驅(qū)動(dòng)三合一的集成方案。3.掌握秦EV前驅(qū)電動(dòng)總成的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)知前驅(qū)電動(dòng)總成的結(jié)構(gòu)。2.能夠正確認(rèn)知永磁同步電機(jī)的結(jié)構(gòu)。素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動(dòng)。安全生產(chǎn)，文明施工。2.獲得多途徑檢索知識(shí)、分析解決問題以及多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識(shí)。3.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及6S現(xiàn)場(chǎng)管理，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解比亞迪驅(qū)動(dòng)三合一的集成方案。2.掌握秦EV前驅(qū)電動(dòng)總成的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)1.能夠正確認(rèn)知前驅(qū)電動(dòng)總成的結(jié)構(gòu)。2.能夠正確認(rèn)知永磁同步電機(jī)的結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。五、資源配備設(shè)備工具實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備序號(hào)設(shè)備及工具名稱數(shù)量設(shè)備及工具是否完好1比亞迪秦EV1輛□是□否2實(shí)訓(xùn)工作頁1本□是□否3筆1支□是□否質(zhì)檢意見原因：□是□否教學(xué)資源活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、習(xí)題、微課、動(dòng)畫等。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的討論；然后小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取理論知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解實(shí)訓(xùn)流程，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取理論知識(shí)，觀看微課視頻熟悉實(shí)訓(xùn)流程；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的認(rèn)知步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。匯報(bào)內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議等方面。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論P(yáng)PT的完成時(shí)間計(jì)劃、內(nèi)容思路、質(zhì)量要求、人員分工等問題，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過程中（工作任務(wù)完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個(gè)問題、以及分別怎么解決這些問題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說點(diǎn)什么？有什么意見和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思 能力模塊一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)二調(diào)研分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)的類型及應(yīng)用教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論2實(shí)訓(xùn)2一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握不同類型的驅(qū)動(dòng)電機(jī)性能與優(yōu)缺點(diǎn)。2.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)在主流車企上的應(yīng)用。3.掌握驅(qū)動(dòng)電機(jī)銘牌的識(shí)讀方法。技能目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確找到驅(qū)動(dòng)電機(jī)銘牌的位置。2.能夠正確識(shí)讀驅(qū)動(dòng)電機(jī)的參數(shù)。素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動(dòng)。安全生產(chǎn)，文明施工。2.獲得多途徑檢索知識(shí)、分析解決問題以及多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識(shí)。3.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及6S現(xiàn)場(chǎng)管理，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握驅(qū)動(dòng)電機(jī)銘牌的識(shí)讀方法。2.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)在主流車企上的應(yīng)用。難點(diǎn)1.能夠準(zhǔn)確找到驅(qū)動(dòng)電機(jī)銘牌的位置。2.能夠正確識(shí)讀驅(qū)動(dòng)電機(jī)的參數(shù)。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。五、資源配備設(shè)備工具實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備序號(hào)設(shè)備及工具名稱數(shù)量設(shè)備及工具是否完好1比亞迪秦EV1輛□是□否2實(shí)訓(xùn)工作頁1本□是□否3筆1支□是□否質(zhì)檢意見原因：□是□否教學(xué)資源活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、習(xí)題、微課、動(dòng)畫等。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的討論；然后小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取理論知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解實(shí)訓(xùn)流程，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取理論知識(shí)，觀看微課視頻熟悉實(shí)訓(xùn)流程；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）電機(jī)銘牌參數(shù)認(rèn)知步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。匯報(bào)內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議等方面。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論P(yáng)PT的完成時(shí)間計(jì)劃、內(nèi)容思路、質(zhì)量要求、人員分工等問題，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過程中（工作任務(wù)完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個(gè)問題、以及分別怎么解決這些問題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說點(diǎn)什么？有什么意見和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思 能力模塊一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)三調(diào)研分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的發(fā)展教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論2實(shí)訓(xùn)0一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及困境。2.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。3.掌握新能源汽車對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的性能要求。技能目標(biāo)1.能夠正確闡釋驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)集成化的方向。2.能夠正確識(shí)別八合一驅(qū)動(dòng)總成的各個(gè)部件。素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動(dòng)。安全生產(chǎn)，文明施工。2.獲得多途徑檢索知識(shí)、分析解決問題以及多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識(shí)。3.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及6S現(xiàn)場(chǎng)管理，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。2.掌握新能源汽車對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)的性能要求。難點(diǎn)1.能夠正確闡釋驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)集成化的方向。2.能夠正確識(shí)別八合一驅(qū)動(dòng)總成的各個(gè)部件。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。五、資源配備設(shè)備工具教學(xué)資源活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、習(xí)題、微課、動(dòng)畫等。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的討論；然后小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取理論知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解實(shí)訓(xùn)流程，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取理論知識(shí)，觀看微課視頻熟悉實(shí)訓(xùn)流程；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實(shí)訓(xùn)（選擇性實(shí)施）步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。匯報(bào)內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議等方面。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論P(yáng)PT的完成時(shí)間計(jì)劃、內(nèi)容思路、質(zhì)量要求、人員分工等問題，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。2.聽取匯報(bào)，并記錄。3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過程中（工作任務(wù)完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個(gè)問題、以及分別怎么解決這些問題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(她)？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在相互協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師：你想對(duì)老師說點(diǎn)什么？有什么意見和建議？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師及時(shí)記錄，以便改進(jìn)。作業(yè)布置（5分鐘）1.提供更多的課外學(xué)習(xí)途徑和渠道。2.布置課后作業(yè)3.布置下次課預(yù)習(xí)1.課后自主進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。3.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”，進(jìn)行下次課的課前預(yù)習(xí)。步驟八教學(xué)反思能力模塊二新能源汽車電機(jī)認(rèn)知任務(wù)一了解電磁學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論3實(shí)訓(xùn)0一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握電機(jī)、發(fā)電機(jī)的基本運(yùn)行原理。2.了解電機(jī)定子線圈的連接方法。技能目標(biāo)1.能夠正確連接電機(jī)定子線圈。2.能夠正確解釋電機(jī)與發(fā)電機(jī)的運(yùn)行原理。素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動(dòng)。安全生產(chǎn)，文明施工。2.獲得多途徑檢索知識(shí)、分析解決問題以及多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識(shí)。3.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及6S現(xiàn)場(chǎng)管理，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握電機(jī)、發(fā)電機(jī)的基本運(yùn)行原理。2.了解電機(jī)定子線圈的連接方法。難點(diǎn)1.能夠正確連接電機(jī)定子線圈。2.能夠正確解釋電機(jī)與發(fā)電機(jī)的運(yùn)行原理。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。五、資源配備設(shè)備工具教學(xué)資源活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、習(xí)題、微課、動(dòng)畫等。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的討論；然后小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取理論知識(shí)。2.結(jié)合微課視頻講解實(shí)訓(xùn)流程，強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取理論知識(shí)，觀看微課視頻熟悉實(shí)訓(xùn)流程；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講。2.掌握實(shí)