大學(xué)語文(同名2263)

PAGEPAGE5天津市高等院校“高職升本科”招生統(tǒng)一考試語文基礎(chǔ)考試大綱一、考試性質(zhì)天津市高等院?！案呗毶究啤闭猩y(tǒng)一考試是由合格的高職高專畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等院校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，考試應(yīng)該具有較高的信度、效度、適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。二、考試能力要求語文基礎(chǔ)考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。A．識記：有關(guān)識記能力層次的術(shù)語，如記憶、背誦、了解等，指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。B．理解：有關(guān)理解能力層次的術(shù)語，如解釋、掌握、歸納、概括、認知等，指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C．分析綜合：有關(guān)分析綜合層次的術(shù)語，如辨識、識別、簡要說明，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。D．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。E．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。三、考試內(nèi)容語文基礎(chǔ)重點考核考生三個方面的內(nèi)容：（一）語文基礎(chǔ)知識，（二）閱讀與分析，（三）常用文體的寫作。（一）語文基礎(chǔ)知識1．語言知識理解教材文言文中文字、詞匯、句式在特定語言環(huán)境中的意義用法；了解古今通用的一般修辭方法。（1）識別古今詞義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語仍然運用的文言詞語；識別通假字和古今字并理解其含義。掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃、是”和“所以”、“是以”等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式：如使動用法、意動用法、名詞用作狀語、名詞用作動詞、判斷句式、被動句式、倒裝句式等，并能正確譯成現(xiàn)代漢語。（2）修辭知識理解識別古今作品中比喻、比擬、夸張、對偶、排比、用典、反語、反問、設(shè)問、借代、層遞、拈聯(lián)、雙關(guān)、頂真、對比等常見的修辭格，并能聯(lián)系作品說明其修辭的作用。2．作家作品知識了解與識記中外作家的姓名以及重要作家的字、號，所屬國別、時代，主要的思想傾向和文學(xué)主張，主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團體、在文學(xué)史上的貢獻、代表作）等。理解和識記所選課文的出處、寫作背景、體裁、思想內(nèi)容和寫作特點。3．文體知識（1）議論文掌握議論文的三要素，議論文對論點、論據(jù)的要求，論據(jù)的種類，論證方式（立論和駁論），論證方法（歸納法、演繹法、比較法等），掌握駁論的方法（駁論點、駁論據(jù)、駁論證）。（2）記敘文掌握記敘文的六要素；敘述人稱；敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分敘；記敘文中的描寫手法：人物描寫（肖像描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫）、景物描寫、場面描寫及要求；抒情方法：直接抒情、間接抒情（在敘事中抒情、在寫景中抒情、在議論中抒情）。（3）說明文掌握說明文的種類、結(jié)構(gòu)、說明順序和說明方法。（4）詩、詞、曲詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。了解詩歌以豐富的情感反映生活、對生活作高度集中的概括、語言凝練富有形象性和音樂美的特點。了解詩、詞、曲在體裁形式上的特點，識記所選作品分屬何種體裁。（5）戲劇文學(xué)了解戲劇的分類和戲劇文學(xué)的特點。（6）小說了解小說的三要素及三要素的內(nèi)涵與要求。（二）課文閱讀《黃山記》概括本文的內(nèi)容及主旨。認知本文獨具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。理解本文簡練巧妙、熱情奔放的語言特點?！冻笫犯爬ū疚牡闹髦肌＠斫馔形镅灾镜膶懽魇址?。認知文中所蘊含的哲理?！铩兜朗克犯爬ū疚牡闹髦?。認知文中采用的對比手法并體會其作用。理解本文融敘述、議論、抒情為一體的寫作方法。《釣臺的春晝》認知本文的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感。認知本文的敘寫線索。了解作者賦予所睹山水景色的特點。了解文章景物與心情，自然與現(xiàn)實，風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫與社會風(fēng)云熔于一爐的特點?！铩稈溗搿防斫獗疚乃磉_的思想感情。認知本文第一部分的鋪墊作用。認知本文論據(jù)的特點?！铩吨袊?，你為什么不生氣》概括本文的思想內(nèi)容及現(xiàn)實意義。認知本文思想敏銳、辭鋒銳利的特點。認知本文層層遞進的寫法。分析文中多次重復(fù)“你為什么不生氣”的作用。★《重建詩意的生活》認知本文的思想內(nèi)容及現(xiàn)實意義。認知本文論據(jù)充分的特點。識別本文所用的論證方法。理解本文的語言特點?！秵栒f》識記本文的思想內(nèi)容。識記“說”文體的特點。認知本文觀點鮮明、層次清晰、章法細密的特點。理解本文論據(jù)充分的特點。識別本文所用的論證方法。理解本文的語言特點?！洱R桓晉文之事》說明孟子“仁政”主張的主要內(nèi)容，并作辯證評價。理解本文循循善誘的論辯特點。理解本文所用的論證方法。認知本文所用的比喻及其喻義?！铩吨G逐客書》了解本文的寫作背景。識記本文的論點。理解本文逐層深入的論證特點。掌握本文對比的論證方法。認知本文鋪陳的寫法。★《答司馬諫議書》了解本文的寫作背景。識記本文是一篇駁論。識記本文所批駁的錯誤論點。識記本文運用駁論點的方法。理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點?！铩毒栈ā氛J知本文文體特點。概括本文的說明中心。把握本文并列式與“總—分—總”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)特征。理解本文的說明順序。認知本文所運用的“引用”說明方法，結(jié)合相關(guān)段落，簡要說明有關(guān)引用材料的作用。《奇妙的克隆》認知本文文體特點。概括本文的說明中心。認知本文用并列方式結(jié)構(gòu)全文的特點。識別并理解本文采用的“定義”、“詮釋”、“舉例”、“比較”、“數(shù)字”、“引用”等說明方法?！铩冬F(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》認知本文文體特點。識記本文的說明中心。把握本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。認知文中所運用的“定義”、“舉例”等說明方法?！铩豆珓?wù)文書》了解行政公文的概念、種類及寫作格式。明確請示與報告的區(qū)別。掌握通知、通報、請示、報告、批復(fù)、函的使用范圍及寫作要點?！墩{(diào)查報告》了解調(diào)查報告的含義。把握調(diào)查報告標題的構(gòu)成形式及正文的寫作方法。《合同》了解合同的含義及分類。掌握合同的文本結(jié)構(gòu)。體會合同中語言的準確性、嚴密性。《產(chǎn)品說明書與廣告》了解產(chǎn)品說明書與廣告的概念、種類。掌握產(chǎn)品說明書的格式與寫法。掌握廣告文稿的制作方法及要求。★《消息與通訊》了解消息與通訊的含義、種類。把握消息與通訊的特點，注意區(qū)分兩類不同的文體。掌握消息的“六要素”及結(jié)構(gòu)上的要求?！栋闵嬲{(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》概括本套曲的思想內(nèi)容。認知本作品獨特的切入角度。分析作品中劉邦的性格特點。認知作品中塑造劉邦形象的表現(xiàn)手法。體會作品語言幽默詼諧的特點?！稘h宮秋》結(jié)合作品了解元雜劇的主要形式特征。理解本文的主題思想與民族意識。分析漢元帝的復(fù)雜心態(tài)以及王昭君的性格特點。認知文辭的意境美與音樂美。認知文中對偶、頂針、用典等修辭手法并體會其作用?！铩独子辍贩治鏊x部分的戲劇沖突及其實質(zhì)。分析周樸園、魯侍萍的性格特點。認知人物語言的個性化特點。理解劇本中內(nèi)涵豐富的潛臺詞對刻畫人物心理與性格的作用?！豆防滋亍防斫夤防滋厮枷氲倪M步意義。分析哈姆雷特、奧菲利婭、克勞狄斯的性格特點。認知劇中獨白與旁白對刻畫人物形象的作用。★《溫酒斬華雄》分析小說中關(guān)羽形象的特點。認知小說塑造人物形象的方法。認知小說中以虛寫實的手法。分析小說中的場面描寫。★《寶玉挨打》分析寶玉挨打的主要原因。認知作品情節(jié)設(shè)計方面的特色。分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點。認知表現(xiàn)人物性格的主要方法?！稊嗷陿尅氛J知小說的主題思想。概括沙子龍、孫老者、王三勝的性格特點。認知小說的對比烘托寫法。認知小說突出的白描藝術(shù)。認知小說語言簡潔傳神的特點?！铩队H親土豆》識記小說的思想內(nèi)容。了解作者的創(chuàng)作追求。分析小說中人物形象的性格特點。理解小說詩意情節(jié)的特點。認知小說人物形象塑造的方法。認知小說語言豐富多彩的特點?！兑粋€文官的死》概括本文的主題思想。概括切爾維亞科夫的性格特點。分析人物的語言、行為、神態(tài)、心理活動的描寫，對于塑造人物形象的作用。認知契訶夫小說“以小見大”的表現(xiàn)手法。注：考試內(nèi)容的第二部分為課文及課外閱讀材料的閱讀與分析，以上所列為課文部分，篇目前帶★為熟讀篇目。（三）作文作文是對考生書面表達能力的考核，是對考生語文水平的綜合測試，主要考核議論文、記敘文，重點是議論文?？己说幕疽螅核枷雰?nèi)容正確、中心明確、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、語言通順、標點正確、書寫工整、格式規(guī)范。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試方式為閉卷，筆試。試卷滿分150分，考試時間120分鐘。試卷分為第I卷和第II卷兩部分，第I卷為客觀題，第II卷為主觀題。1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)（1）語文知識題約占30％（2）閱讀分析約占37％（3）作文約占33％2．主要題型（1）單項選擇題約占10％（2）填空題約占6％（3）詞語解釋題約占6％（4）翻譯題約占6％（5）簡析題約占39％（6）作文約占33％五、題型示例（一）單項選擇題第一次用魯迅筆名發(fā)表的作品是A．《傷逝》B．《祝?！稢．《狂人日記》D．《藥》答案：C（二）填空題《菊花》一文是依照順序進行說明的。答案：時間（三）詞語解釋題字而幼孩，遂而雞豚答案：養(yǎng)育（四）翻譯題一入舟，速舟子急放斷橋答案：催促船夫趕快把船劃向斷橋。（五）簡析題閱讀下面的材料，回答1-3題。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。1．這三句話和本詞開頭前三句的什么內(nèi)容相呼應(yīng)？2．這三句話用了什么寫法？3．這三句話所寫內(nèi)容是什么？答案：1．和“錢塘自古繁華”的繁華相呼應(yīng)。2．鋪敘和白描。3．“市列珠璣”一句寫出了商品的珍貴豐富，顯示了商業(yè)的繁榮；“戶盈羅綺”寫出了杭州民眾的富庶狀況；“競豪奢”以夸張之筆寫杭州民眾財阜繁華極致的情景。閱讀下面的材料，回答4~6題。油燈點亮的日子在城里生活的家人，已能夠容忍我從鄉(xiāng)間帶來的怪異習(xí)慣了。入夜，將書架上那盞燈取下，哧，擦著火柴，那火光如絮團化開。把一只碩大的玻璃罩罩上，撥亮燈芯，那迷人的火焰連同柴梗硝的氣味，在整個書房彌散開來。我鋪開稿紙，端坐桌前。有時盯著火焰，怔怔地，一坐就是一個晚上。這盞油燈，是我在鄉(xiāng)間老屋發(fā)現(xiàn)并帶回城里的。車子一路顛簸，我用衣物包裹著，一路小心呵護我嬌慣的孩子。這是老家的第二代煤油燈了。第一代的一只，在那個冬夜，已碎于我之手。一盞油燈，給清靜的鄉(xiāng)間夜晚帶來了溫暖，歡樂，也一次次在泥坯泥墻上，用光線描繪著我漸漸長高的身影。因為貧困，瘦弱、敏感的我過早地睜開了一個少年的眼睛。我說：我愛村莊、河流、田野、麥垛，我愛種子、花朵、鳥鳴、云彩，它們是構(gòu)成我靈動生命不可缺少的元素。我走不出那油燈給予的溫暖與光芒，也走不出星空下油燈點燃的無邊遐思與孤寂。清晰地記得那天晚上，鄰村放一部電影，我堅持看守家門，讓父母帶著姐妹們?nèi)ァＲ训搅顺跞?，我那時一心想考上中專，跳出“農(nóng)門”，我不愿在泥地上耕作一生。夜，很快陷入寂靜，從未有過的寂靜，只剩下油燈發(fā)出的吱吱的心跳聲。我不敢斜窺周圍的事物，把雙足放在地面上，很快我的心踏實起來，情緒開始平靜。這時，我聽到了門外母親的腳步聲。母親叫著我的乳名，推開了木門，我這個倔強的孩子，第一次撲到母親的懷抱里，抽泣不止。母親擔(dān)心我一個人在家，先回來陪我。油燈下，我重新開始做作業(yè)，母親為弟妹們納鞋底。我抬起頭，母親正用針尖挑著燈漬，擦在她皴裂的手指上：“這是能治病的！”母親為我泡了一碗糖水，看到我的作業(yè)上滿是“√”，不識字的她，臉上沐浴著一種慈愛而神秘的光芒。“能考上學(xué)校最好，考不上，你能識那么多字，在農(nóng)村，總比爸媽強?！蹦赣H言語平靜，“你是一個男娃，要學(xué)會依靠自己，什么都不用怕！”油燈，烙滿油漬的油燈，盤曲農(nóng)業(yè)文明虬根的油燈，點燃整個鄉(xiāng)土中國詩篇的油燈，今夜，我再次將你撥亮。在你光焰圣潔的照耀下，我寫下了這篇溫暖而懷念的文字。4．文章第三段中“用光線描繪著我漸漸長高的身影”，這句話