《語(yǔ)文園地八》教學(xué)課件

語(yǔ)文園地讀童話(huà)時(shí)，我們不僅能感受到童話(huà)充滿(mǎn)著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。交流平臺(tái)如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話(huà)，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話(huà)，其他童話(huà)也都充滿(mǎn)了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。除了本單元學(xué)的這幾篇童話(huà)故事，你還知道哪些童話(huà)故事呢？童話(huà)故事的特點(diǎn)富于幻想?；孟胧峭?huà)最主要的特征，它的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)是離奇的，這一切都來(lái)源于作者豐富的想象。故事奇妙，情節(jié)曲折，妙趣橫生，引人入勝。多采用擬人、夸張、對(duì)比等表現(xiàn)手法，使作品更生動(dòng)形象，使讀者感到真實(shí)、親切、有趣。語(yǔ)言淺顯簡(jiǎn)潔，敘述生動(dòng)活潑，讀起來(lái)流暢易懂。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。....這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。....這兩組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的意思相近。第一組句子中“慰藉”與“安慰”都有“撫慰”的意思。但“安慰”多用于口頭語(yǔ)，“慰藉”多用于書(shū)面語(yǔ)。第二組句子中“忘記”與“忘懷”也是一組近義詞，都有“不記得”的意思，“忘記”多用于口頭語(yǔ)，“忘懷”多用于書(shū)面語(yǔ)?？陬^語(yǔ)有明顯的地域性，使用范圍狹窄，而書(shū)面語(yǔ)具有更廣闊的空間，全國(guó)范圍內(nèi)都可以使用?？陬^語(yǔ)隨著時(shí)間的變化會(huì)存在消亡或變化的現(xiàn)象，書(shū)面語(yǔ)言更持久?？陬^語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的異同書(shū)面語(yǔ)言是在口頭語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工產(chǎn)生的?？陬^語(yǔ)更加簡(jiǎn)潔明快，通俗自然，而書(shū)面語(yǔ)則語(yǔ)句雅正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?？陬^語(yǔ)，更多的是為了交流，是“說(shuō)”和“聽(tīng)”的語(yǔ)言，而書(shū)面語(yǔ)則是“寫(xiě)”和“看”的語(yǔ)言。在生活中，你知道哪些常見(jiàn)的口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)？掩飾——遮擋包蘊(yùn)——包含天際——天邊臂膀——胳膊背著背負(fù)停下停滯仿照例句進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。蝸牛背著重重的殼，一步一步地向前爬。今夜將遠(yuǎn)行，去尋找黎明；背負(fù)春天的承諾，裹一身寒風(fēng)。我們就在這里停下，看看周?chē)娘L(fēng)景。難道可以因?yàn)楹ε吕щy而停滯不前么？........想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里，紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿(mǎn)了厚厚軟軟的白雪。這些句子分別是怎樣描寫(xiě)冬天的？第1句是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了冬天的寒冷。第2句是通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物過(guò)冬時(shí)的情景，間接突出冬天的寒冷。第3句是直接描寫(xiě)冬天的景物來(lái)突出冬天的寒冷。仿照例句的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。春天來(lái)了，山上的冰雪融化了，柳樹(shù)冒出了嫩芽，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，漫山遍野的野花開(kāi)了。夏天，整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。知了熱得不停地鳴叫；小狗熱得趴在樹(shù)蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣；雞熱得耷拉著腦袋，有氣無(wú)力地走著。秋天，楊樹(shù)葉子黃了，掛在樹(shù)上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹(shù)旁的小河里，像一只只是金色的小船。書(shū)寫(xiě)提示豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀(guān)。制作書(shū)簽時(shí)，首先將卡紙裁剪成自己喜歡的形狀。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意豎著自右向左書(shū)寫(xiě)，字距要均勻，上下字要對(duì)齊，要注意作者名字的位置。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。它們的主題跟什么有關(guān)？讀書(shū)你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)的名言？一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！悏酆诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲鋾?shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相