《文明禮儀伴成長(zhǎng)》（課件）-小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)通用版

文/明/禮/儀/伴/成/長(zhǎng)

富強(qiáng)民主文明和諧

自由平等公正法制

愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善目錄2.活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)目標(biāo)5.活動(dòng)反思3.活動(dòng)過(guò)程4.活動(dòng)延伸第一部分01.活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，改掉不文明的行為，學(xué)會(huì)文明禮儀基本規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。爭(zhēng)做文明禮儀好隊(duì)員。尊敬師長(zhǎng)禮貌待人文明守規(guī)第二部分02.活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備規(guī)范小隊(duì)三個(gè)小隊(duì)搜集“文明禮儀”的相關(guān)知識(shí)和小故事搜集生活中的不文明行為搜集文明禮儀的歌謠、童謠等

制作文明禮儀的繪畫作品評(píng)議如何頒發(fā)立德章禮儀小隊(duì)文明小隊(duì)第三部分03.活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：火眼金睛—尋找身邊不文明第二環(huán)節(jié)：文明錦囊—文明規(guī)范跟我學(xué)第三環(huán)節(jié)：美德升華—文明歌謠唱起來(lái)第四環(huán)節(jié)：豐收時(shí)刻—文明畫作大PK活動(dòng)過(guò)程第三部分第一環(huán)節(jié)火眼金睛—尋找身邊不文明第一環(huán)節(jié)：火眼金睛—尋找身邊不文明“不文明”的行為通過(guò)對(duì)一些不文明現(xiàn)象的情景再現(xiàn)，用輕松詼諧的方式，讓隊(duì)員們?cè)谟^看、討論的過(guò)程中，檢視自己是否存在不文明的行為，引發(fā)隊(duì)員深思。相聲說(shuō)文明

通過(guò)對(duì)一些不文明現(xiàn)象的情景再現(xiàn)，用輕松詼諧的方式，讓隊(duì)員們?cè)谟^看、討論的過(guò)程中，檢視自己是否存在不文明的行為，引發(fā)隊(duì)員深思。第一環(huán)節(jié)：火眼金睛—尋找身邊不文明第三部分第二環(huán)節(jié)文明錦囊—文明規(guī)范跟我學(xué)第二環(huán)節(jié)：文明錦囊—文明規(guī)范跟我學(xué)情景劇《我的一天》

文明小隊(duì)帶來(lái)情景劇《我的一天》，用形象直觀的表演方式讓大家了解文明禮儀的知識(shí)，明確文明禮儀的具體規(guī)范。第三部分第三環(huán)節(jié)美德升華—文明歌謠唱起來(lái)文明，使人舉止優(yōu)雅；禮儀，使人風(fēng)度翩翩。規(guī)范小隊(duì)帶來(lái)的拍手歌《童謠頌文明》進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的講文明、知禮儀、行規(guī)范的積極性，強(qiáng)化了隊(duì)員對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：美德升華—文明歌謠唱起來(lái)

拍手歌《童謠誦文明》

規(guī)范小隊(duì)帶來(lái)的拍手歌《童謠頌文明》進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的講文明、知禮儀、行規(guī)范的積極性，強(qiáng)化了隊(duì)員對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。第三部分第四環(huán)節(jié)豐收時(shí)刻—文明畫作大PK第四環(huán)節(jié)：豐收時(shí)刻—文明畫作大PK這一環(huán)節(jié)旨在讓隊(duì)員們成為文明禮儀的宣傳者、示范者、踐行者。

活動(dòng)寄語(yǔ)和評(píng)價(jià)第四部分04.活動(dòng)延伸

活動(dòng)延伸

《文明禮儀伴我行》是我校規(guī)范的少先隊(duì)活動(dòng)課，營(yíng)造了莊重而神圣的隊(duì)課氛圍，隊(duì)員們集體討論決定活動(dòng)方案，培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和合作創(chuàng)新能力。05.活動(dòng)反思第五部分活動(dòng)反思

隊(duì)課主題鮮明，緊扣目標(biāo)，隊(duì)員自我教育過(guò)程明顯，調(diào)動(dòng)起隊(duì)員們爭(zhēng)做文明禮儀好隊(duì)員的積極性，達(dá)到了快樂(lè)合作、知行統(tǒng)一的活動(dòng)效果，但由于一堂課的時(shí)