怎樣認識力課件

物理新課標（HY）·物理·八年級下冊1第六章力和機械6.1怎樣認識力導學設計導學設計應用示例應用示例課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂反饋課堂反饋2第六章力和機械導學設計學點1力及力的作用效果問題1：力的概念事例展示：如下表所示。食物接觸是否接觸螞蟻圖示中出現(xiàn)的物體圖示3第六章力和機械磁環(huán)重物杠鈴不接觸接觸磁環(huán)起重機運動員同名磁極相斥使磁環(huán)懸浮

（續(xù)表）4第六章力和機械思考：什么叫“力”？產(chǎn)生力的物體之間必須接觸嗎？一個物體可以產(chǎn)生力嗎？總結(jié)：(1)如上表所示，一個物體對另一個物體諸如______、______、______、________等可以統(tǒng)稱為作用。在物理學中，把一個物體對另一個物體的________叫做力，通常用字母_____表示，單位為________，簡稱______，符號為_____。(2)產(chǎn)生力的作用的物體之間可以______，也可以________。(3)力不能脫離物體而單獨存在，即一個力的產(chǎn)生一定涉及兩個物體，施加力的物體叫做____________，受到力的物體叫做____________。搬舉提排斥作用F

牛頓牛N接觸不接觸施力物體受力物體5第六章力和機械問題2：力的作用效果現(xiàn)象觀察1：如圖6－1－4所示。圖6－1－46第六章力和機械思考1：你能觀察出圖6－1－4所示圖片有什么共同特征嗎？回答：它們在力的作用下________發(fā)生了改變。形狀7第六章力和機械現(xiàn)象觀察2：如圖6－1－5所示。圖6－1－58第六章力和機械思考2：仔細觀察圖6－1－5中的足球在力的作用下分別發(fā)生了怎樣的變化？回答：足球由靜止變?yōu)檫\動、________________________或__________發(fā)生了改變?？偨Y(jié)：(1)力的作用效果有兩個：一是可以改變物體的______；二是可以改變物體的____________。(2)物體運動狀態(tài)的改變包括：①物體運動快慢的改變(包括由靜止變?yōu)檫\動或由運動變?yōu)殪o止)；②物體運動方向的改變；③物體運動快慢和運動方向同時改變。由運動變?yōu)殪o止運動方向形狀運動狀態(tài)9第六章力和機械學點2力的作用是相互的現(xiàn)象觀察：如圖6－1－6所示。圖6－1－610第六章力和機械思考：穿旱冰鞋的甲用力推穿旱冰鞋的乙，為什么甲也向后退呢？游泳運動員的手和腳向后撥水，為什么他就能前進呢？現(xiàn)象分析：甲、乙兩同學都向后退，說明甲推了乙，乙也同時推了甲；游泳時，手和腳對水有個向后的力，反過來，水同時也給手和腳一個向前的力，人才能前進?？偨Y(jié)歸納：當甲物體對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體________，因此，力的作用是_____________。即一個物體對另一個物體施力，同時也受到另一個物體對它施加的力。施力相互的11第六章力和機械拓展延伸：作用力與反作用力的關系：作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在不同的物體上。二者具有同時性，即同時產(chǎn)生、同時消失。12第六章力和機械學點3力的三要素問題1：如圖6－1－7所示，大小不同的兩力作用在同一物體的同一點上，方向相同，效果________，這說明力的作用效果與力的________有關。圖6－1－7不同大小13第六章力和機械問題2：如圖6－1－8所示，大小相同的兩力作用在同一物體的同一點上，方向不同，效果________，這說明力的作用效果與力的________有關。圖6－1－8不同方向14第六章力和機械問題3：如圖6－1－9所示，用大小相同的力擰螺母，效果________，這說明力的作用效果與力的________有關。圖6－1－9不同作用點15第六章力和機械總結(jié)歸納：力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果。物理學中，把力的________、________和__________叫做力的三要素。當其中一個要素________時，力的作用效果往往會隨之________。大小方向作用點改變改變16第六章力和機械應用示例類型一力的概念例1

下列關于力的敘述中正確的是(

)A．一個物體就能產(chǎn)生力的作用B．發(fā)生力的作用時，任何一個物體，它一定既是受力物體，也是施力物體C．彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用D．彼此直接接觸的物體間一定有力的作用B17第六章力和機械[解析]本題考查力的概念。力是物體對物體的作用，發(fā)生相互作用的兩個物體可以接觸(如人推車)，也可以不接觸(如磁體吸引鐵釘)。但力的產(chǎn)生至少涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。[易錯警示](1)力不能脫離物體而單獨存在，一個物體受到了力的作用，一定有別的物體對它施力，即對于某一個力，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。(2)一個物體對另一個物體施加力的作用有兩種方式：一種是由物體直接(接觸)作用，如用手提水桶，推土機推土等；另一種是物體之間的間接(不接觸)作用，如磁體吸引鐵釘?shù)取?8第六章力和機械類型二力的作用效果例2在冬奧會滑雪比賽時，運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的____________發(fā)生改變；如圖6－1－4所示是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的________發(fā)生改變。圖6－1－4運動狀態(tài)形狀19第六章力和機械[解析]運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，說明力改變了物體的運動狀態(tài)；碰撞標志桿，標志桿發(fā)生了彎曲，說明力改變了物體的形狀。20第六章力和機械[方法指導]從力的作用效果判斷物體是否受力21第六章力和機械類型三力的作用是相互的力的作用是相互的圖6－1－5例3如圖6－1－5a所示，一個風扇固定在小車上，當風扇向左吹風時，小車會向右運動；如圖b所示，正在參加賽艇比賽的運動員向后劃水時，賽艇向前運動。上述兩個事例所運用的物理原理是______________。22第六章力和機械[解析]當風扇向左吹風時，風扇給空氣一個向左的力，同時空氣會給風扇一個向右的力，因此小車會向右運動；參加賽艇比賽時，當槳向后劃水時，水也會給槳一個向前的力，使賽艇向前運動。所以這兩個事例運用的物理原理是力的作用是相互的。23第六章力和機械[易錯警示]理解物體間力的作用24第六章力和機械類型四力的三要素圖6－1－6B25第六章力和機械[解析]力的作用效果跟力的大小、方向和作用點有關，要想證明力的作用效果跟力的方向有關，必須先控制力的大小和作用點均相同，改變力的方向。26[方法指導]利用控制變量法探究影響力的作用效果的因素控制力的方向和作用點相同，探究力的作用效果與力的大小的關系控制力的大小和作用點相同，探究力的作用效果與力的方向的關系控制力的大小和方向相同，探究力的作用效果與力的作用點的關系27第六章力和機械課堂小結(jié)物體對物體的作用力特點力的作用是相互的效果改變物體的形狀改變物體的運動狀態(tài)大小方向作用點三要素28第六章力和機械課堂反饋1．一個物體________(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生力的作用。力的單位是______，簡稱________，符號為________。手托兩個雞蛋的力約為________。不能牛頓牛N1N29第六章力和機械2．關于力的概念，下列說法正確的是(

)A．物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時存在B．一個物體受力時，它一定與其他物體相互接觸C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D．以上說法均不正確A30第六章力和機械3．分析下面事例中的施力物體和受力物體。(1)牛拉犁。施力物體：________；受力物體：________。(2)磁鐵吸引鐵釘。施力物體：________；受力物體：________。(3)推土機推土。施力物體：________；受力物體：________。(4)起重機吊起貨物。施力物體：________；受力物體：________。牛犁磁鐵鐵釘推土機土起重機貨物31第六章力和機械4．運動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的________，松手后，拉彎的弓能將箭射出，說明力還能改變物體的________。運動狀態(tài)形狀32第六章力和機械5．如圖1－甲所示，兩個同學都穿著溜冰鞋站在光滑的水平地面上。圖乙中，A同學用力向前推B同學，B同學向前滑動的同時，A同學也向后滑動了。B同學滑動的原因是受到了____________________；而A同學滑動的原因是她給B同學施加力的同時，__________也給她施加了力