初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一?指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改愅為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改愅,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講?互動(dòng)?高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì),開(kāi)拓創(chuàng)新?更新觀念?與時(shí)俱進(jìn)?真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極?穩(wěn)妥?有效地深化語(yǔ)文課程改愅實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改愅力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中研究?服務(wù)?指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)效益,全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,課題研究為重點(diǎn),促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評(píng)析報(bào)告,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)。

二?工作目標(biāo)

(一)總體要求

1?以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)?說(shuō)?讀?寫(xiě)四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2?在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀?感知能力同時(shí),側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問(wèn)題能力作好過(guò)渡和銜接。

3?充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)?自主?生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)語(yǔ)文環(huán)境。

4?進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定審美能力?探究能力,形成良好思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5?認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)?校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。色,從而不斷提高教師教科研水平。

6?細(xì)化?優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師主觀能動(dòng)性,有序?有效?積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7?注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營(yíng)造教研氛圍。

8?繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建団結(jié)?和諧,充滿創(chuàng)新與活力優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常規(guī)要求

第1?備課

為更好地發(fā)揮集體備課作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特制定集體備課制度。

(一)集體備課時(shí)間和組織形式

1?集體備課時(shí)間:每周1次(周一下午),按單元(章?節(jié))進(jìn)行集體研究。

2?集體備課組織形式:以教研組為單位,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

(二)集體備課活動(dòng)要求

1?教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行集體備課計(jì)劃。

2?集體備課必須在個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章?節(jié))教材,按集體備課要求考慮好自己意見(jiàn),再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。

3?集體備課必須堅(jiān)持“四定”?“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。

(1)四定:定時(shí)間?定地點(diǎn)?定內(nèi)容?定中心發(fā)言人。

(2)六備:備教材?備考綱?備考點(diǎn)?備教法?備學(xué)法?備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn):重點(diǎn)?難點(diǎn)?知識(shí)點(diǎn)?能力點(diǎn)?教育點(diǎn)。

(4)兩法:教師教法和學(xué)生學(xué)法。

(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置?訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。

4?集體備課主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元特點(diǎn):它在全冊(cè)教材中地位和作用,與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識(shí)遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章?節(jié))教學(xué)目應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測(cè)試?階段考試?期末考試命題及試卷分析?評(píng)價(jià)工作。

5?集體備課實(shí)施程序:

(1)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課內(nèi)容。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容整體構(gòu)想?教學(xué)目標(biāo)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授?訓(xùn)練內(nèi)容。

(3)任課教師根據(jù)集體備課意見(jiàn),結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改,制定既要有共性,又要有個(gè)性教案。

第二?上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?簡(jiǎn)明?連貫?得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱?考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識(shí)準(zhǔn)確,疑難問(wèn)題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵?體罰?恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課?討論課?活動(dòng)課?寫(xiě)作課區(qū)別分明。

第三?作業(yè)

高一高二練習(xí)分為兩部分:與教學(xué)同步訓(xùn)練,語(yǔ)文課后練習(xí)。高三練習(xí)以選定復(fù)習(xí)資料和教材練習(xí)為主,適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)練習(xí)。

第四?作文訓(xùn)練

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。高一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)復(fù)雜記敘文,高二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文?論題型議論文?材料作文?話題作文?？朔魑慕虒W(xué)隨意性,形成作文教學(xué)系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生寫(xiě)作能力。高三年級(jí)面對(duì)是高考,作文訓(xùn)練盡量一周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定60分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實(shí)作文素材。必須注意并解決學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

第五?聽(tīng)課

全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于10次,備課組長(zhǎng)不少于12次,教研組長(zhǎng)不少于15次,每月初或每月末檢查。

年級(jí)組內(nèi)聽(tīng)課原則:聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師課,可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師課,聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

第六?檢測(cè)命題

以備課組長(zhǎng)為中心,由備課組長(zhǎng)成立命題小組,一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱,務(wù)必在短時(shí)間內(nèi),讓自己命題思想?過(guò)程成熟起來(lái)。

命題規(guī)范:合乎教學(xué)大綱階段性目標(biāo),不超綱,以教材為本,適當(dāng)拓展,難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間,否定“偏?難?怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型比例為8:2。原創(chuàng)題保證70%,并配置詳細(xì)答案解說(shuō)。

命題錯(cuò)誤分為三類:一是知識(shí)性錯(cuò)誤,二是適應(yīng)性錯(cuò)誤(于大綱?考綱?學(xué)情之間適應(yīng)性),三是校對(duì)性錯(cuò)誤。命題錯(cuò)誤達(dá)到滿分20%,算“命題失誤”。

第七?輔導(dǎo)

各教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),各年級(jí)可以成立語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)小組;要善于培養(yǎng)差生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭(zhēng)取所有學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),愛(ài)語(yǔ)文老師,愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新,逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格語(yǔ)文教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)思想陣地,使課內(nèi)外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

第八?教學(xué)進(jìn)度與教材使用

本學(xué)期起,初一?初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定任務(wù)之外,單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語(yǔ)文初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。讀本”,雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行)。本學(xué)期初一?初二課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn),不得提前結(jié)束課程。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段工作,科學(xué)地?有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在中考中考出好成績(jī)。

三?工作安排

(一)重點(diǎn)工作(中心工作)

1.以課堂為主陣地,合理?科學(xué)?有效地安排課堂40分鐘時(shí)間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間使用率。

2.進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)制度建設(shè),增強(qiáng)責(zé)任心,真正提高教師責(zé)任意識(shí)。

3.繼續(xù)堅(jiān)持初二和初三兩個(gè)年級(jí)月考制度,嚴(yán)格出題程序和閱卷分工,真正突出月考實(shí)效性。

4.加大教研組校本培訓(xùn)工作,提高教研組自培能力。

(二)常規(guī)工作

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范性和可操作性,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求,不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目,以提高教學(xué)質(zhì)量.

1.備課

①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢(shì)。備課力求做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目?統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)?統(tǒng)一進(jìn)度?統(tǒng)一內(nèi)容?統(tǒng)一作業(yè)?統(tǒng)一單元測(cè)試。教研組老師群策群力,為縣?校新教材積累一定相關(guān)資料,努力作到資源互補(bǔ)和資源共享。

②備課組備課時(shí)間為每周一次,開(kāi)學(xué)后第二周由備課組長(zhǎng)把備課時(shí)間上報(bào)給教研組長(zhǎng)每月一次深入備課組進(jìn)行聽(tīng)備課活動(dòng)。

③開(kāi)學(xué)提前備課(提前備出一周課),開(kāi)學(xué)第1周最后一天,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查教案,希望老師們提前作好準(zhǔn)備。

④備課筆記每月檢查一次,分別從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行權(quán)重,等第分為a?b兩等(暫不設(shè)c等),由教研組長(zhǎng)每月匯總一次,反饋一次;學(xué)期末在全校公布。

2.聽(tīng)課

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。一般教師不少于8次;備課組長(zhǎng)不少于10次;教研組長(zhǎng)不少于12次;并撰寫(xiě)有質(zhì)量聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交。

3.月考

①繼續(xù)實(shí)行月考制度,月考試卷由備課組老師交換命題。

②試題出好后,由出題教師提前3天左右上交給教研組長(zhǎng),檢查核實(shí)無(wú)誤之后方可印刷。

③月考試卷由備課組長(zhǎng)牽頭,組織本備課組老師流水閱卷,閱卷教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度,做到公平,公正,一絲不茍;之后,閱卷教師要認(rèn)真填寫(xiě)“閱卷情況反饋表”,備課組長(zhǎng)要及時(shí)寫(xiě)出“月考情況反饋”,以便及時(shí)尋找問(wèn)題,不斷改進(jìn)。

4.作業(yè):

①抄寫(xiě)作業(yè)量要適當(dāng),內(nèi)容要有針對(duì)性,及時(shí)批改及時(shí)返給學(xué)生。

②作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個(gè)性化評(píng)語(yǔ),體現(xiàn)對(duì)學(xué)生激勵(lì)作用。

③作文教學(xué)以單元要求為主,每學(xué)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。

④作業(yè)檢查月量化匯總一次,以定期檢查和抽查相結(jié)合,匯總情況及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

5.教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多發(fā)揮“長(zhǎng)”字帶頭作用,給年青教師以良好影響,做好年青教師傳?幫?帶工作。

6.積極參加學(xué)校XX縣級(jí)教學(xué)展示課,全面提升語(yǔ)文組教師參與公開(kāi)課教學(xué)知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展道路。

(三)教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓(xùn)

⒈新教材校本培訓(xùn)(以初一備課組為主,以預(yù)初為輔)。

①定時(shí)間?定地點(diǎn)?定主講人研討新教材。

②分析單元內(nèi)容?單元總體目標(biāo)?重點(diǎn)難點(diǎn)等。

③重點(diǎn)篇目說(shuō)課?聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)。

④配套練習(xí)設(shè)計(jì)思路與討論。

⒉以各備課組為單位,積極參加縣里里教研活動(dòng)。

3.與教研員進(jìn)行協(xié)商,本學(xué)期可嘗試進(jìn)行語(yǔ)文教師基本功某一方面技能比賽或校本培訓(xùn)(一至兩項(xiàng)),培訓(xùn)項(xiàng)目要貼近教學(xué)實(shí)際,具有針對(duì)性。例如:板書(shū)設(shè)計(jì)?命題技巧?課前導(dǎo)言設(shè)計(jì)等等,以便提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)(培訓(xùn)內(nèi)容待定)。

4.積極參加《靈臺(tái)教育》投稿,豎立科研意識(shí),投稿率每學(xué)期至少2篇(論文?教案設(shè)初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。計(jì)?教學(xué)隨筆?聽(tīng)評(píng)課材料均可)。

(四)教師進(jìn)修

1?培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對(duì)子培養(yǎng)方式。

(1)師徒帶教結(jié)對(duì)安排:(略)

(2)要做好聽(tīng)課記錄,做到互相聽(tīng)課?評(píng)課。青年教師“五個(gè)一”(一學(xué)年內(nèi)):一篇論文?一份優(yōu)秀教案?一套優(yōu)秀試題?一堂優(yōu)質(zhì)課?一手好字

2?語(yǔ)文教師要不斷更新?鞏固自己舊知系統(tǒng),經(jīng)常吸納新知,適時(shí)反省教學(xué)過(guò)程得失,注重自我教育投入,要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu),要善于從語(yǔ)文教學(xué)理論書(shū)籍中吸取最新教育科研成果,高級(jí)教師寫(xiě)出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭(zhēng)有長(zhǎng)足進(jìn)步。

(五)教研活動(dòng)

1?各備課組長(zhǎng)有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市?縣作文比賽和古詩(shī)文大賽等各類賽事,爭(zhēng)取好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光。

2?利用中午和活動(dòng)課時(shí)間,各備課組教師可有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,做到課內(nèi)有分層,課外有分層并關(guān)注學(xué)力差同學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展。

4?本期進(jìn)行一次分年級(jí)作文大賽;

5?本期進(jìn)行一次分年級(jí)硬筆書(shū)法大賽;

6?擬成立校園文學(xué)社和校園讀書(shū)社;

7?各班開(kāi)辟讀書(shū)角(師生書(shū)籍雜志共享;班主任協(xié)助;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))

四?具體措施:

(一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念

1?認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一?二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”?“素質(zhì)教育”?“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,豎立正確教育觀和學(xué)生觀。

2?每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二?三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改愅思路;同時(shí),結(jié)合初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。自己教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出更高要求。

3?緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,并根據(jù)自身需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)造能力

1?加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新。要研究新課程改愅方向和目標(biāo),切實(shí)落實(shí)課改精神,組織高一?高二新課程觀摩課,加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中探討和研究。

2?注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在除一?初二?初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改愅,讓每一節(jié)課都有知識(shí)梳理?基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個(gè)部分組成講義。b.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,尋求教學(xué)方法創(chuàng)新。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

1?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。教師備課分兩次檢查,第1周檢查寒假備課情況,每月一次檢查全部備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2?好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要豎立質(zhì)量為主思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦工夫,花巧工夫。本學(xué)期,語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式月考,分年級(jí)單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查?期末考試及市抽測(cè)班級(jí)合格率?優(yōu)秀率在年級(jí)組名次進(jìn)行考核。

3?繼續(xù)進(jìn)行讀寫(xiě)算工程。初一年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)整班軟筆書(shū)法課程,外聘本校專業(yè)書(shū)法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如經(jīng)典頌讀?整班寫(xiě)字?現(xiàn)場(chǎng)作文等,以活動(dòng)提高學(xué)生基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4?重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。作為所輔導(dǎo)學(xué)科課程,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī),成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽生力軍。

(四)開(kāi)展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)

初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。1?加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作重中之重。形成“立體互動(dòng)課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本理論和要求,形成新授課?復(fù)習(xí)課?評(píng)講課以及新課程具有范中特色教學(xué)模式;做到加大聽(tīng)課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽(tīng)課?教研組觀摩課?賽課互相學(xué)習(xí)課等聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),讓教師在聽(tīng)課中相互學(xué)習(xí),共同提高。

2?切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點(diǎn)?定時(shí)間?定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進(jìn)度?統(tǒng)一初案?統(tǒng)一練習(xí)”),強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討力度,保證組內(nèi)成員人人有成績(jī),嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?蹲點(diǎn)千部問(wèn)責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,向団隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。

3?講求練習(xí)質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”,在下水基礎(chǔ)上選題,在教師監(jiān)督下訓(xùn)練,在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng);b.初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課模式,提高訓(xùn)練和講評(píng)針對(duì)性。c.初一?初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練結(jié)合上下工夫,要研究新課程改愅方向,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力提高。

4?強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開(kāi)展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動(dòng)。把每次考試當(dāng)成開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)重要機(jī)會(huì),有布置有檢查有實(shí)效,教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。

5?重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”,從高一開(kāi)始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,要達(dá)到一年內(nèi)初一?初二?初三每班有15?10?5個(gè)同學(xué)有明顯穩(wěn)定進(jìn)步目標(biāo);開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動(dòng),在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助氛圍;重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象學(xué)習(xí)習(xí)慣管理,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累習(xí)慣;重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),消除學(xué)生畏懼心理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)消極心理;重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

6?進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中隨意現(xiàn)象。對(duì)教案編寫(xiě)?課堂教學(xué)?批改作業(yè)?復(fù)習(xí)輔導(dǎo)?成績(jī)考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查?備課組統(tǒng)查?教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,并對(duì)檢初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。查中發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織?有目地進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中動(dòng)態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,對(duì)教學(xué)活動(dòng)健康運(yùn)行起到積極作用。

(五)努力鉆研業(yè)務(wù),規(guī)范教學(xué)行為

1?備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)?求真?求活?求新,充分利用現(xiàn)有電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思,每月上傳一篇教案及反思。

2?作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范?及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期4次)做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

3?要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)試題要精選,加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。

4?鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課。上課?說(shuō)課?聽(tīng)課?評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課全部資料存檔。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié),備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

5?重視骨干教師培訓(xùn)和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課?講學(xué)?培訓(xùn)?外出學(xué)習(xí)?參觀等活動(dòng)。

(六)提高教師素質(zhì),理論?實(shí)踐結(jié)合

1?進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽(tīng)課后都要發(fā)表意見(jiàn),提高評(píng)課水平,作為聽(tīng)課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師賽課活動(dòng),評(píng)出校級(jí)本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2?抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,并作好記錄。

3?開(kāi)展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好匯報(bào)課,并初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃格式模板全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。談一談自己學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開(kāi)展市級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。

4?鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合步伐。

5?有敢于爭(zhēng)先勇氣與決心,積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽,其中包括學(xué)科基本功比賽?課堂教學(xué)比賽?教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

(七)優(yōu)化本組建設(shè),發(fā)揮団隊(duì)優(yōu)勢(shì)

1?教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)學(xué)校對(duì)先進(jìn)教研組考評(píng)要求,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)語(yǔ)文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。

2?教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展至少一至二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。

3?教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開(kāi)學(xué)第1周將進(jìn)行寒假備課情況檢查,每月一次將對(duì)語(yǔ)文學(xué)科所有備課進(jìn)行檢查。

4?組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。教研組本